小學(xué)音樂人音五年級上冊（2022年新編） 足跡《雨花石》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)過程、課前組織出示課件：中國人民解放軍進(jìn)行曲聽中國人民解放軍進(jìn)行曲學(xué)生踏著整齊的步伐走進(jìn)教室，并說說隨音樂踏步是你是怎樣的？（有精神的，音樂堅(jiān)定有力）設(shè)計(jì)意圖：渲染課堂氣氛，初步感受進(jìn)行曲的風(fēng)格，體驗(yàn)軍人的豪情與英姿颯爽。、情境導(dǎo)入：走進(jìn)小英雄師：在中華民族抗戰(zhàn)的歷史上，還出現(xiàn)了一批小英雄，他們和父輩們一起，用自己稚嫩的肩膀，扛起了沉重的戰(zhàn)爭。今天，就讓我們走進(jìn)一位英雄人物。、寓教于樂聆聽閃閃的紅星出示課件：一組圖片：（1）閃閃的紅星劇照（2）閃閃的紅星主人公潘冬子（3）冬子和爸爸媽媽在一起的照片（4）冬子和伙伴在一起的照片邊看圖片邊語言講解：年僅十歲的冬子一心想?yún)⒓痈锩@不僅僅是因?yàn)槎?/p>

2、子的爸爸是一名光榮的紅軍戰(zhàn)士，更因?yàn)槎佑H眼看到媽媽為了掩護(hù)撤離的鄉(xiāng)親而英勇犧牲就義的情景。他發(fā)誓一定要為媽媽報(bào)仇！懷著這個(gè)心愿，冬子巧妙地與敵人周旋，冒險(xiǎn)為游擊隊(duì)送鹽送信，并在殘酷的斗爭中不斷磨練自己，終于帶上了那顆保存了多年的紅星，成為一名光榮的紅軍戰(zhàn)士。今天我們就來學(xué)習(xí)電影中的主題曲紅星歌。設(shè)計(jì)意圖：觀看圖片的過程就是升華對小英雄崇敬之情的過程，采用歌曲的旋律為背景音樂，這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)為學(xué)唱歌曲作好了一定的情感鋪墊。1、出示課件：欣賞電影閃閃的紅星片段歌曲講述了什么內(nèi)容？請同學(xué)們一起來欣賞一個(gè)電影片段設(shè)計(jì)意圖：電影是兒童喜聞樂見的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，通過觀看典型片段，調(diào)動學(xué)生多種感官的參與

3、，進(jìn)一步激發(fā)他們對閃閃紅星的熱愛。2、再聽全曲思考歌曲可以分幾個(gè)部分（三部分）那部分是相同的，當(dāng)再次出現(xiàn)相同音樂時(shí)請示意舉手，根據(jù)歌曲的這種特點(diǎn)我們這樣表示它的曲式結(jié)構(gòu)：+3、復(fù)聽全曲學(xué)生跟音樂哼唱并整齊的踏步，感受歌曲的風(fēng)格設(shè)計(jì)意圖：鮮明的突出了“聽覺感知”和“情感體驗(yàn)”在音樂欣賞中的重要作用。4、小結(jié)教師延伸主題：今天我們一起欣賞了閃閃的紅星，難忘的旋律，難忘的情懷，其實(shí)，烈士們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中體現(xiàn)。希望大家在今后的生活和學(xué)習(xí)中都能像小英雄潘冬子一樣，勇敢面對困難。、創(chuàng)造表現(xiàn)新歌教唱1、導(dǎo)入（播放課件背景音樂雨花石）語言：革命先烈的精神世代相傳，為國捐軀的人民永垂不朽。每當(dāng)我佇

4、立在英雄紀(jì)念碑前，心中無限感慨，最讓我感動的是南京雨花臺的烈士群雕。2、簡介南京雨花臺師：這里就是南京市有名的雨花臺。剛才我們通過鏡頭所看到的畫面就是雨花臺美麗的瞬間，然而，就是這么一處風(fēng)景絕佳的地方，在國民黨統(tǒng)治時(shí)期，卻成了屠殺共產(chǎn)黨人和革命志士的刑場。先后有近10萬革命先烈在此慘遭殺害，新中國成立后，為緬懷先烈英靈，在雨花臺修建了烈士陵園。走進(jìn)陵園，首先印入我們眼簾是一座巨型烈士群雕。孩子們，讓我們走近群雕，一起瞻仰革命先烈的光輝形象?？?！那戴著鐐銬，蔑視敵人的工人；橫眉冷對的知識分子；怒目圓睜的農(nóng)民；臨危不懼的女干部；咬緊牙，抿著嘴的小報(bào)童，身陷囹圄卻充滿勝利希望的女學(xué)生我們知道，他們是

5、成千上萬革命先烈的代表，是他們用鮮血換來了今天的和平，是他們用生命換來了我們今天的幸福生活！孩子們，請起立！讓我們向先烈們深深地鞠躬，以表達(dá)我們崇高的敬意和無限的哀思?。▽W(xué)生起立鞠躬）師：我想到了一首歌，我要把這首雨花石獻(xiàn)給這些可敬的英雄烈士！孩子們，請用你的掌聲給老師加油吧！（伴奏音樂+教師范唱）【設(shè)計(jì)意圖：引出歌曲，感受歌曲情緒。從視覺上創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，為把握歌曲的情緒做鋪墊?！?、發(fā)聲練習(xí)孩子們，從你們的表情老師知道，你們也想用歌聲來表達(dá)對革命先烈的敬仰和緬懷之情，先跟老師一起練聲。讓我們用最深情的聲音來緬懷烈士：4/46i756-6i753-LuLu1老師用聲音和琴聲帶學(xué)生唱2

6、.琴聲帶學(xué)生唱（提示學(xué)生氣息要流暢，聲音要連貫，有問題的地方教唱）3.從你們深情的歌聲表達(dá)出你們對革命先烈的敬仰和緬懷之情。4、節(jié)奏練習(xí)孩子們，革命先烈沒有離我們遠(yuǎn)去，他們化作一顆顆美麗的雨花石永遠(yuǎn)活在我們的心中！老師今天就帶來了兩顆漂亮的雨花石，請聽老師剛才用雨花石敲的就是這條節(jié)奏，（出示節(jié)奏課件）你會嗎？請拿出你們的雨花石，學(xué)老師敲敲這條節(jié)奏。2/4xxxxxxxoxoxxxxxx-（指出休止符的地方，教師示范，學(xué)生模仿）（視其情況請個(gè)別學(xué)生起來敲）師：（提示學(xué)生放下雨花石）。孩子們，聽，雨花石在唱歌（出示課件）1=bB2/46365453020332122靜靜地躺在泥土之中。A教師彈唱示

7、范，學(xué)生學(xué)唱B指出休止符處,學(xué)生跟琴聲唱孩子們，請仔細(xì)聽老師彈唱下邊這句旋律，跟我們剛才唱的這句在音高上有什么區(qū)別？1621765040323125深深地埋在泥土之中。師：你聽出來了嗎？生：師：你的聽力真好，其他的孩子聽出來了嗎？跟著琴聲學(xué)一學(xué)。（教師用手勢提示學(xué)生）師：孩子們，無數(shù)的雨花石有一個(gè)共同的心愿;請聽，雨花石的心愿是什么？（教師彈唱）你知道雨花石的心愿嗎？生：（出示課件）2/4633232303232121我愿鋪起一條五彩的路！師：孩子們，請看到下邊這句旋律，聽老師彈唱，然后請你說說跟我們剛才唱的上邊這句有沒有區(qū)別？如果有，在哪兒？16323|2|30323212|1|我愿鋪起一條

8、五彩的路！設(shè)計(jì)意圖：始終以雨花石為主線，貫穿于整個(gè)教唱過程中，這種新的教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生感到有一個(gè)親密的伙伴“雨花石”在陪他們學(xué)習(xí)音樂，激發(fā)師生之間愉快自主的教學(xué)熱情，也為學(xué)會這首歌曲奠定了基礎(chǔ)，使學(xué)生在有趣的氛圍中掌握了歌曲的旋律。5、新歌教唱師：孩子們，雨花石樸實(shí)而高尚的心愿令我們感動，我們的革命先烈為了祖國和人民，不惜獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，有的甚至連名字都不知道，這種無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)不正像一顆顆埋在泥土中的雨花石嗎？下面讓我們懷著對先烈們無限崇敬的心情來學(xué)唱歌曲雨花石（1）學(xué)唱歌曲第一樂段（出示第一樂段課件）A學(xué)生跟老師的聲音和琴聲哼唱B小聲跟琴聲唱（發(fā)現(xiàn)問題，解決問題）C討論情緒（孩子

9、們，雨花石就像我們的革命烈士，為了祖國和人民，已經(jīng)犧牲了，靜靜地躺在泥土之中，埋在泥土之中了，你覺得應(yīng)該用什么樣的感情來演唱這段歌詞呢？）學(xué)生深情演唱第一樂段。(2)學(xué)習(xí)歌曲的第二樂段，然后請你說說這個(gè)樂段的情緒是怎樣的A教師范唱（確定情緒：激動，激昂）師：雨花石愿意鋪起一條五彩的路讓人們?nèi)ビ永杳?，迎接歡樂，就像革命烈士流血犧牲的愿望是讓我們能有幸福美好的生活，我們應(yīng)該用什么樣的情緒表達(dá)對他們的贊美？B學(xué)生跟琴聲唱（發(fā)現(xiàn)問題，解決問題）師：孩子們，英雄烈士數(shù)也數(shù)不清，他們的事跡講也講不完，我們的今天來之不易，是無數(shù)烈士用鮮血和生命換來的，讓我們面向紅旗莊嚴(yán)宣誓。（出示紅旗圖片）起立，舉起右手，握緊拳頭，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！生：時(shí)刻準(zhǔn)備著！師：孩子們，讓我們再次深情唱起雨花石，永遠(yuǎn)銘記革命先烈的高尚品質(zhì)！繼承和發(fā)揚(yáng)他們偉大的革命精神！（首頁圖片，伴奏音樂）C.學(xué)生深情演唱全曲（解下紅領(lǐng)巾，師生演唱歌曲）（伴奏音樂）五、拓展延伸學(xué)生分組選擇不同主題內(nèi)創(chuàng)作“英雄人物”造型，師生交流。（設(shè)計(jì)意圖：這既是自主與合作方式的體現(xiàn)，也是學(xué)生個(gè)性化音樂學(xué)