良好習(xí)慣為孩子的一身發(fā)展奠基課件

1、良好習(xí)慣為孩子的一身發(fā)展奠基課件良好習(xí)慣為孩子的一身發(fā)展奠基課件 “播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?美國(guó)心理學(xué)家威廉.詹姆士 “播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種 您覺得孩子一生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的行為習(xí)慣？分組討論 您覺得孩子一生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的行為習(xí)慣？分組討論廣東省小學(xué)特級(jí)教師鄭賢曾 好 習(xí) 慣養(yǎng)成自信樂觀的習(xí)慣 養(yǎng)成合理消費(fèi)的習(xí)慣養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣 養(yǎng)成合群友善的習(xí)慣養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣 養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成堅(jiān)韌執(zhí)著的習(xí)慣 養(yǎng)成探索創(chuàng)新的習(xí)慣養(yǎng)成自律自制的習(xí)慣 養(yǎng)成孝順父母的習(xí)慣廣東省小學(xué)特級(jí)教師鄭賢曾 好 習(xí) 慣

2、資料鏈接 13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)的大學(xué)生周峰，在談到自身成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識(shí)漢字、記英語(yǔ)單詞，都是每天10個(gè)，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來(lái)，3000多個(gè)漢字記住了，3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩的時(shí)候玩，自覺性極強(qiáng)，不需要?jiǎng)e人提醒。資料鏈接 13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)的大學(xué)生周峰，在談到自身資料鏈接 日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開

3、的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是他摳鼻孔的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。資料鏈接 日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠 心理咨詢專家研究發(fā)現(xiàn)：一個(gè)人工作、學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素有關(guān)，80%與非智力因素有關(guān)，而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等非智力因素中，習(xí)慣又占有重要位置。 心理咨詢專家研究發(fā)現(xiàn)：一個(gè)人工作、學(xué)習(xí)的好壞，20%與習(xí)慣決定命運(yùn)故事一：巧妙的“面試”習(xí)慣決定命運(yùn)故事一：巧妙的“面試”習(xí)慣鑄就品格故事二：國(guó)母宋慶齡誠(chéng)信品

4、格一生相伴 習(xí)慣鑄就品格故事二：國(guó)母宋慶齡誠(chéng)信品格一生相伴 培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的藝術(shù)威廉.坎寧安關(guān)于沙漠撿石頭的寓言故事 用 心 培 養(yǎng)1、日積月累，從日常小事著手訓(xùn)練與指導(dǎo)2、遵循好習(xí)慣培養(yǎng)的基本步驟進(jìn)行訓(xùn)練(第2課時(shí)）培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的藝術(shù)威廉.坎寧安關(guān)于沙漠撿石頭的寓言故事 請(qǐng)培養(yǎng)孩子習(xí)慣做的好一點(diǎn)的家長(zhǎng)談?wù)勛约菏窃鯓优囵B(yǎng)孩子良好習(xí)慣的。經(jīng)驗(yàn)介紹 交流自己在孩子良好習(xí)慣培養(yǎng)過(guò)程中的困惑。 (開展頭腦風(fēng)暴進(jìn)行)困惑交流 請(qǐng)培養(yǎng)孩子習(xí)慣做的好一點(diǎn)的家長(zhǎng)談?wù)勛约菏窃鯓优喙适?：林則徐和他的父親故事中明理【誘發(fā)興趣，用心陪伴】故事2：孫老師教孩子鞠躬【明確規(guī)范，嚴(yán)格要求】故事3：有心的媽媽【持之以恒，及時(shí)評(píng)價(jià)】故事4：名校環(huán)境與習(xí)慣養(yǎng)成【營(yíng)造環(huán)境，共同成長(zhǎng)】故事1：林則徐和他的父親故事中明理【誘發(fā)興趣，用心陪伴】故事注 意 問(wèn) 題1、要注意習(xí)慣培養(yǎng)的一致性；2、注意習(xí)慣培養(yǎng)要循序漸進(jìn)，分層實(shí)施；3、習(xí)慣的要求要清晰、具體；4、要提倡孩子不斷進(jìn)行自我教育；5、要進(jìn)行必要、適時(shí)的訓(xùn)練；6、發(fā)揮親身體驗(yàn)的重要作用；7、重視榜樣作用。注 意 問(wèn) 題親子作業(yè)“一個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成”的21天訓(xùn)練方案。分析自己孩子哪方面的某一個(gè)習(xí)慣需要訓(xùn)練提高，制定一個(gè)相關(guān)表格和執(zhí)行的約定，并共同付諸實(shí)施。 訓(xùn)練