高中綜合實踐 數(shù)據(jù)的分析與呈現(xiàn) 課件

1、授課教師：深圳市育才中學 歐妙芳數(shù)據(jù)分析與呈現(xiàn)授課對象：高一年級學生目 錄 content01數(shù)據(jù)分析的概念02數(shù)據(jù)分析的目的03數(shù)據(jù)分析的流程04數(shù)據(jù)分析的方法05數(shù)據(jù)的分析與解說01什么是數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)分析是指使用適當?shù)慕y(tǒng)計分析方法對收集的大量數(shù)據(jù)進行分析，將隱沒在一大批看似雜亂無章的數(shù)據(jù)中有價值的信息進行整合并提煉出來，找出所研究對象的內(nèi)在規(guī)律。-（陳洪波等數(shù)據(jù)分析從入門到進階02為什么要進行數(shù)據(jù)分析？請問一剎那是多少時間？XX景點游客群體分布情況及消費喜好年齡段人群占比消費喜好兒童24.3%玩具青少年15.6%飲食青年40%文創(chuàng)產(chǎn)品中老年20.1%紀念品XX景點游客分布情況及消費喜好20

2、%60%45%50%50%精確表達原因分析現(xiàn)狀分析未來預(yù)測數(shù)據(jù)分析的目的03數(shù)據(jù)分析的流程01數(shù)據(jù)采集02數(shù)據(jù)篩選0304數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)呈現(xiàn)數(shù)據(jù)分析的流程3.1數(shù)據(jù)的采集線下線上問卷星實地考察數(shù)據(jù)訪談數(shù)據(jù)線下問卷數(shù)據(jù)等問卷星3.1數(shù)據(jù)采集房地產(chǎn)開發(fā)，準備在某區(qū)域建一個大型超市，但不確定是否可行，于是委托專業(yè)咨詢公司進行調(diào)查。咨詢公司接到任務(wù)后，派出強大陣容。每天白天挨家挨戶登門訪談，晚上回來整理分析數(shù)據(jù)，經(jīng)過三個月的調(diào)查，結(jié)果出來了：90%以上的受訪者同意建超市。于是開發(fā)商據(jù)此結(jié)果建了一個超市，但沒過幾個月超市就因營業(yè)額不夠而倒閉。你能分析出里面的主要原因嗎？數(shù)據(jù)采集的方法案例：超市選址3.2數(shù)

3、據(jù)篩選整理數(shù)據(jù)時，根據(jù)調(diào)查的目的，研究需求，篩選有用的數(shù)據(jù)，剔除無效的數(shù)據(jù)XX超市消費者逗留時間數(shù)據(jù)消費者超市購物逗留時間消費者A30-45分鐘消費者B45-60分鐘消費者C30-45分鐘 消費者F其他（1分鐘） 消費者X30-45分鐘消費者Y45-60分鐘20%60%45%50%50%精確表達原因分析現(xiàn)狀分析未來預(yù)測3.3 數(shù)據(jù)分析020103043.3.1 數(shù)據(jù)分析方法對比分析法0506趨勢分析法相關(guān)分析法回歸性分析法描述性分析法結(jié)構(gòu)性分析法3.3.1 數(shù)據(jù)分析方法 根據(jù)廣東省新高考方案，你認為劉同學在接下來選科中應(yīng)該應(yīng)選什么科？對比分析法考試次數(shù)語文數(shù)學外語物理化學政治歷史地理生物第一次

4、11312012112012297103109120第二次11212312412112610396121123第三次115113117132132101106101125第四次12012711812314110299115121第五次123133116128144104107112117對比分析法3.3.1 數(shù)據(jù)分析方法趨勢分析法3.3.1 數(shù)據(jù)分析方法描述性分析法描述性分析用于描述定量數(shù)據(jù)的整體情況，例如研究消費者對于某商品的購買意愿情況，可用到描述性分析對消費者的年齡、收入、消費水平等各指標進行初步分析，以了解掌握消費者總體的特征情況。常用于對一組數(shù)據(jù)樣本進行分析。它側(cè)重于對數(shù)據(jù)的描述。3

5、.4 數(shù)據(jù)呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的可視化我們把整理好的數(shù)據(jù)調(diào)入到相應(yīng)的工具中就會形成相應(yīng)的分析結(jié)果，把這些結(jié)果呈現(xiàn)出來，就是我們的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，我們常用統(tǒng)計圖來呈現(xiàn)，統(tǒng)計圖因此也別稱為“數(shù)據(jù)的可視化”不管用什么統(tǒng)計圖表，都要遵循一個原則：統(tǒng)計圖表必須為結(jié)果解釋和進一步分析服務(wù)。最大限度地使研究結(jié)果清晰、明白、一目了然、給人留下深刻的印象。統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖能夠?qū)?shù)據(jù)進行粗略的，直觀的概括。010203但對數(shù)據(jù)進一步深入分析，只有圖表是不夠的，還必須通過計算出一些量數(shù)，用以說明據(jù)全貌、集中趨勢、離散程度、分布特征和相關(guān)特征等特點，要用到專業(yè)統(tǒng)計知識，要用的到專業(yè)的軟件。3.6統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖使用的注意事項020103E

6、xcelwps、officeSPSS專業(yè)其它R語言、SAS軟件、數(shù)據(jù)庫軟件等3.4 常用數(shù)據(jù)分析軟件04數(shù)據(jù)的分析與解說 （1）深圳某初中學生睡眠時間在4個入睡時間段里，22點以前、22：00-23:00時間段內(nèi)，7、8、9年級比例在減小，其中22:00以前是10.55%、8.05%、3.45%；22:00-23:00是58.22%、45.98%、39.33%；23:00-00:00、00:00以后，7,8,9年級的百分比隨著年級增加而增加，其中23:00-00:00是24.37%、33.33%、46.22%；00：00以后分別為6.88%、12.64%、14.45%；可以得出的結(jié)論：隨著年級的增加，學生入睡時間也隨之變晚，隨著年級的增加學生的睡眠時長越來越少；（2）深圳某初中壓力來源“自己的升學或志向”方面，7,8,9年級的百分比隨著年級增加而增加，其中7年級38.21%、8年級55.30%、9年級73.4%，呈現(xiàn)增加趨勢；“家長老師施加的壓力”方面，7、8、9年級隨著年級增加呈現(xiàn)下降趨勢，其中分別是32.4%、28.07%和19.3%；“來自周圍同學討論的壓力”方面，7、8、9年級也是隨著年級增加呈現(xiàn)下降趨勢，分別是19.8%、10.13%、5.88%?？梢缘贸龅慕Y(jié)論：隨著年級的增加，學生自己的升學或指向成為了學生的主要壓