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小學(xué)生詩文誦讀能培養(yǎng)的實(shí)踐與究中期報(bào)告 課題 年 月 16 年 5 月 2年 4 月立項(xiàng) 課題市課題專家 ,提出了非常中肯的意見，在此基礎(chǔ)上，我們對課 . 聲我的跡 -題究方和措 來,在一次 我們 )的任務(wù)，形成了中期成果，并有 讓 話例 ,都 年 能夠陪同孩子 ,邀 有 )白塔 書園為在校 ,配樂進(jìn)行歌舞表演，還把一些通樣 性 法.合學(xué)寫經(jīng)典的文悟. “名著伴我活動 “名行活動性. , 粹諦 我們將古詩走 堂 . 通力 中必有的一項(xiàng)活動是課外必背古詩 75 首而2015 年 的 170 中有 達(dá) 85。校每的 年。課題開展后，我們將此活動作為古詩 .在 ,同等,我校 ,濃郁的誦 向而優(yōu)化了步法即古詩驟展開教學(xué)。 : ,而高法握踐 的 還陶冶了性 許多 園 ）現(xiàn)在的中,我們 的包圍，學(xué)會集中注意力來做讀 力 ）課題實(shí)傳 誦 年 年 五存的題下步打： , .學(xué)生誦讀古詩 日有 熟讀 ” 量 ,親近現(xiàn)當(dāng)代作家的名家名篇，積累材為我匯到結(jié)謝!。
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