【新教材】人類面臨的主要環(huán)境問(wèn)題 課件-高中地理人教版必修第二冊(cè)

1、第一節(jié) 人類面臨的主要環(huán)境問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)1、區(qū)域認(rèn)知：運(yùn)用人類與環(huán)境的相關(guān)模式圖，并結(jié)合實(shí)例，解釋環(huán)境問(wèn)題及環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生。2、綜合思維：利用圖表，認(rèn)識(shí)并歸納人類面臨的主要環(huán)境問(wèn)題及其表現(xiàn)。3、地理實(shí)踐力：根據(jù)相關(guān)資料，舉例說(shuō)明環(huán)境問(wèn)題的地域差異和全球化趨勢(shì)。4、人地協(xié)調(diào)觀：結(jié)合實(shí)例，認(rèn)識(shí)協(xié)調(diào)人地關(guān)系的重要性。2.1972年6月，聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議在瑞典斯德哥爾摩召開(kāi)。大會(huì)通過(guò)了人類環(huán)境宣言，并決定成立聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署。這次會(huì)議標(biāo)志著人類對(duì)環(huán)境問(wèn)題的覺(jué)醒，也是人類第一次在全球范圍內(nèi)攜手面對(duì)環(huán)境間題的挑戰(zhàn)。你了解這次大會(huì)是在什么背景下召開(kāi)的嗎？為什么大會(huì)議題引發(fā)了全人類對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注？課堂導(dǎo)入一

2、、環(huán)境問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因1、環(huán)境問(wèn)題 環(huán)境問(wèn)題與人類活動(dòng)密切相關(guān)。在人與環(huán)境相互作用的過(guò)程中，人類對(duì)環(huán)境不同的態(tài)度和行為，會(huì)產(chǎn)生不同的環(huán)境效應(yīng)。環(huán)境問(wèn)題就是由于人類對(duì)環(huán)境采取了不恰當(dāng)、不友好的態(tài)度和做法所導(dǎo)致的結(jié)果2、人類社會(huì)與環(huán)境的關(guān)系人 地 關(guān) 系 人類通過(guò)生產(chǎn)活動(dòng)從自然界獲取所需的資源，并把資源轉(zhuǎn)化成消費(fèi)品，以滿足消費(fèi)需求。人類社會(huì)環(huán)境環(huán)境能量廢棄物物質(zhì) 人類生產(chǎn)活動(dòng)和消費(fèi)活動(dòng)的廢棄物，包括廢氣、廢水和固體廢棄物(簡(jiǎn)稱“三廢”)，也要排放到環(huán)境中去。當(dāng)人類與環(huán)境處于統(tǒng)一關(guān)系中，人地和諧發(fā)展；當(dāng)人類與環(huán)境處于對(duì)立關(guān)系中，生態(tài)環(huán)境惡化。3、環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因砍 伐 森 林砍伐超過(guò)森林恢復(fù)速度

3、，將會(huì)造成森林面積縮減、進(jìn)而造成生物多樣性減少、水土流失等一系列環(huán)境問(wèn)題。人類向環(huán)境索取資源的速度超過(guò)了資源本身及其替代品的再生速度。問(wèn)題：資源枯竭、生態(tài)破壞等3、環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因人類向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過(guò)環(huán)境自身的凈化能力問(wèn)題：環(huán)境污染等問(wèn)題。大 氣 污 染水污染 固體廢棄物污染噪聲污染1.圖中所示的環(huán)境污染可能有哪些？2.你周圍有哪些環(huán)境污染？造成污染的原因是什么？思考水體污染土壤污染大氣污染海洋污染噪音污染固體廢棄物污染八大環(huán)境公害事件自工業(yè)革命以后，環(huán)境問(wèn)題日益凸顯，環(huán)境污染也日趨嚴(yán)重。特別是20世紀(jì)環(huán)境污染的“急性發(fā)作”，引發(fā)了一系列令人震驚的環(huán)境公害事件，從而引起了世人對(duì)環(huán)境

4、問(wèn)題的重視。其中影響較大的有“八大環(huán)境公害事件”：1943年1948年1952年1953-1961年1955年1968年1931-1975年比利時(shí)馬斯河谷煙霧事件主要污染源為工業(yè)排放的廢氣，造成數(shù)千人中毒，約60人死亡；日本富山骨痛病事件污染源為工業(yè)排放的含鎘廢水，確診患者258人，死亡200多人。美國(guó)多諾拉煙霧事件主要污染源為工業(yè)的廢氣，小鎮(zhèn)43%的居民患病，約20人死亡；美國(guó)洛杉磯光化學(xué)煙霧事件主要污染源為汽車排放的尾氣，導(dǎo)致約400人死亡。英國(guó)倫敦?zé)熿F事件主要污染源為工業(yè)生產(chǎn)和生活取暖燃煤排放的廢氣，最嚴(yán)重的一次5天內(nèi)死亡約4000人。日本熊本縣水俁病事件污染源為工業(yè)的含汞廢水，導(dǎo)致22

5、00多人患病，1000多人死亡日本四日哮喘病事件主要污染源為工業(yè)排放的廢氣，患者500多人，死亡36人。 日本米糠油事件因食用米糠油受污染，導(dǎo)致1000多人受害，死亡15人；1930年案例活動(dòng)人類對(duì)環(huán)境采取什么樣的態(tài)度和行為，就會(huì)得到環(huán)境對(duì)人類的相應(yīng)反饋。例如，人們過(guò)度墾荒導(dǎo)致生態(tài)破壞、環(huán)境惡化，這種狀況又進(jìn)一步加劇了人地矛盾，甚至使人類陷入越墾越窮的惡性循環(huán)中。 自然地理環(huán)境具有整體性特征，人類不合理活動(dòng)導(dǎo)致某一要素發(fā)生變化，其他要素隨之發(fā)生改變，生態(tài)環(huán)境伴隨著破壞而失衡，繼而影響耕地土地生產(chǎn)力?；顒?dòng)問(wèn)題：2.圖示墾荒方式有哪些？分別對(duì)環(huán)境帶來(lái)了哪些負(fù)面影響？問(wèn)題：3.耕地面積雖然擴(kuò)大了，但

6、并沒(méi)有像人們期待的那樣解決了吃飯問(wèn)題，反而越墾越貧窮。請(qǐng)講講其中的道理。問(wèn)題：1.推測(cè)驅(qū)使人們墾荒的原因可能有哪些？二、環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)1.環(huán)境問(wèn)題及其表現(xiàn) 隨著全球人口的增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類對(duì)資源的需求日益增加，資源環(huán)境問(wèn)題也日益凸顯。當(dāng)前，人類面臨的主要環(huán)境問(wèn)題及其表現(xiàn)如圖所示。1.環(huán)境問(wèn)題及其表現(xiàn)主 要 環(huán) 境 問(wèn) 題 及 其 表 現(xiàn)自然資源枯竭生態(tài)破壞環(huán)境污染森林減少、水資源危機(jī)、礦產(chǎn)資源短缺等。水土流失、土地荒漠化、生物多樣性減少等。大氣污染、水體污染、土壤污染、固體廢棄物等。環(huán)境污染資源短缺與生態(tài)破壞環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)在城市和鄉(xiāng)村有所不同。城 市鄉(xiāng) 村 城市人口高度集聚，交通和工業(yè)活動(dòng)

7、排放大量廢棄物，環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)為環(huán)境污染。廣大的鄉(xiāng)村地區(qū)因利用資源的方式不當(dāng)或強(qiáng)度過(guò)大，環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)為生態(tài)破壞。2.環(huán)境問(wèn)題的空間分布差異據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)的人均資源消耗是印度的35倍，是中國(guó)的13倍，每年消費(fèi)的商品跟服務(wù)，則是中國(guó)的53倍。在很多欠發(fā)達(dá)地區(qū)還沒(méi)有進(jìn)入現(xiàn)代化的時(shí)候，美國(guó)的奢侈生活已經(jīng)開(kāi)始很久了。發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家差異2.環(huán)境問(wèn)題的空間分布差異為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，中國(guó)曾是世界上最主要的垃圾“存放”國(guó)之一，此前接收了全球56%的廢舊物資。隨著中國(guó)正式下令不進(jìn)口洋垃圾，歐美等國(guó)一下子沒(méi)有了出口的渠道，只能讓垃圾堆積在國(guó)內(nèi)，一時(shí)間垃圾堆積成山。發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家差異印度近幾年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅

8、速，但很大一部分的經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)來(lái)自于恒河周邊的污染企業(yè)。恒河現(xiàn)如今的污染，和這些企業(yè)有很大的關(guān)系，這是很多人都知道的事情。但對(duì)于現(xiàn)階段的印度來(lái)說(shuō)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)是第一位的，如果對(duì)這些企業(yè)進(jìn)行管理，將阻礙印度國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，所以就算印度政府想治理，但是現(xiàn)實(shí)情況也不允許他們治理。受污染的恒河2.環(huán)境問(wèn)題的空間分布差異發(fā)展中國(guó)家發(fā)達(dá)國(guó)家差異過(guò)度消耗資源污染轉(zhuǎn)移快速工業(yè)化導(dǎo)致的環(huán)境污染掠奪式開(kāi)發(fā)帶來(lái)的生態(tài)破壞2.環(huán)境問(wèn)題的空間分布差異有些環(huán)境問(wèn)題，超越國(guó)界和地域界限，成為全球性環(huán)境問(wèn)題，如酸雨、臭氧層破壞、全球變暖。還有些環(huán)境問(wèn)題，也有從局部向全球蔓延的趨勢(shì)，如土地荒漠化、生物多樣性銳減，水污染。3.環(huán)境問(wèn)題的

9、“全球化”趨勢(shì)思考1.選擇圖示某個(gè)案例，思考其環(huán)境問(wèn)題形成的原因和影響。2.圖示哪些環(huán)境問(wèn)題可能會(huì)影響其他地區(qū)甚至全球？活動(dòng) 在應(yīng)對(duì)全球氣候變化中，小島國(guó)聯(lián)盟是最積極的倡議者和最堅(jiān)定的支持者。小島國(guó)聯(lián)盟是由數(shù)十個(gè)小島嶼國(guó)家和沿海低地國(guó)家為了強(qiáng)化自身話語(yǔ)權(quán)而結(jié)成的聯(lián)盟。他們十分關(guān)注全球化石能源（煤、石油、天然氣等）及木材的年產(chǎn)量報(bào)表，并把他們國(guó)家未來(lái)的命運(yùn)與其聯(lián)系起來(lái)。1.小島國(guó)的憂慮是什么？你認(rèn)為他們的擔(dān)心有道理嗎？2.找出下列地理事實(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，試著繪出聯(lián)系框圖，并說(shuō)明全球變暖所帶來(lái)的一系列影響。 兩極冰川融化 全球變暖 砍伐森林 燃燒化石能源 海平面上升 大氣二氧化碳含量增加 淹沒(méi)島嶼和沿

10、海低地3.根據(jù)所繪框圖，找出產(chǎn)生上述問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，就解決這一問(wèn)題提出你的看法。分析小島國(guó)憂慮的背景課堂總結(jié)課堂練習(xí)近年來(lái)我國(guó)海洋漁獲量大幅度下降且捕上來(lái)的多是“魚(yú)子魚(yú)孫”等小魚(yú)。據(jù)此回答1-2題。1.這種行為違背了可持續(xù)發(fā)展的（ ）A.共同性原則 B持續(xù)性原則 C.公平性原則 D公平性和共同性原則2.這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是（ ）A.厄爾尼諾現(xiàn)象導(dǎo)致水溫異常 B.石油泄漏染了海洋C.修建人工島和海港等設(shè)施 D.過(guò)度捕撈漁業(yè)資源嚴(yán)重枯竭BD課堂練習(xí)讀“人類社會(huì)與環(huán)境的相關(guān)模式圖”，圖中箭頭1表示人類通過(guò)生產(chǎn)活動(dòng)從自然環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量。箭頭2表示人類通過(guò)消費(fèi)活動(dòng)將廢棄物排放到環(huán)境中去。據(jù)此回答3-4題3.下列各項(xiàng)可以用圖中箭頭1表示的是（ ） A.滑坡、泥石流 B.地震