喜洋洋音樂說課稿

1、第 頁喜洋洋音樂說課稿1、教材分析：本節(jié)活動是素養(yǎng)教育活動材料大班下學期音樂上的一節(jié)活動，喜洋洋是我國的一首民族管弦樂曲，段式為ABA三段式，取材于山西民歌賣膏藥和碾糕面，樂曲歡愉快潑、熱忱洋溢。對于大班孩子，我們重點是引導幼兒通過觀賞活動，感受樂曲的心情，豐富幼兒的審美閱歷，提高幼兒的音樂感受力和表現力，使幼兒體會到自由表達和制造的歡樂，因此，我確定了本節(jié)活動的目標。2、目標：1通過觀賞，引導幼兒感受樂曲歡愉快潑的心情和精美抒情的風格特點。2培育幼兒對觀賞音樂和表現音樂的愛好。3、重點難點：從活動目標可以看出，本節(jié)活動的重點是引導幼兒通過反復感受音樂，感知全曲旋律精美、歡愉快潑，充斥喜洋洋的

2、氣氛及節(jié)奏特點，培育幼兒的音樂感受力和表現力。難點是感知第一、三樂段與第二樂段的不同。4、教學預備：電視機錄像機及錄像帶彩筆畫紙手絹打擊樂器二、精選教法，引發(fā)愛好?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?，教育心理學也認為“學習者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更精確有效的掌控學習對象?！币虼耍竟?jié)活動，我主要采納了以下兩個教法：1、把生活閱歷融入活動，激發(fā)幼兒感受與鑒賞的愛好。2、多渠道調動幼兒多個感知通道參加活動，使幼兒主動參加音樂觀賞，并表達獨特感受與見解。三、暗授學法，讓幼兒主動觀賞。物理學家愛因斯坦說：“想象力比知識更重要”，而對想象力的啟迪，音樂觀賞有著不可忽視的作用。依據大班幼兒留意力

3、時間短，愛動、愛表現的心理特征，我設計了以下學法：1、用聽、說、看、動等多種形式，體驗音樂，溝通互動。2、融合繪畫、舞蹈等藝術表現形式表達自己對樂曲的感受。這些方法能使幼兒得到不同的心理滿意，表達了新綱要“以人為本”的教育理念，更便于實現“因勢利導、因人施教”。四、活動過程：1、創(chuàng)設情境，愛好引入。在歌曲恭喜恭喜的音樂聲中，老師帶幼兒邊唱邊表演進活動室，營造一種歡快喜慶的氣氛。表演完，引導幼兒談話：我們這兒過年都有什么活動？過年時人們的心情是怎樣的？2、完整觀賞，感受樂曲心情。過渡語：小伙伴喜愛看電視嗎？播放一段沒有聲音的鬧元宵錄像?？春筇釂枺?你看到電視上人們在干什么？2人們臉上的表情怎么樣

4、？你用什么動作表達自己心情很興奮？3這段節(jié)目少了什么？我們?yōu)樗渖弦欢我魳仿犚宦牶寐爢?？完整觀賞樂曲。觀賞后提問：你覺得這首曲子聽起來怎么樣？你最喜愛哪一部分？老師小結：這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快，旋律精美，表現了一種喜洋洋的氣氛，適合在喧鬧的場所播放。想一想，這么歡快的音樂，除了鬧元宵，還可以在什么時候播放？這一提問設計在這兒，是把幼兒的生活閱歷遷移到活動中，為下面的想象創(chuàng)作進行鋪墊。3、分段理解，想像創(chuàng)作。觀賞第一段：小伙伴可以一邊聽一邊拍手、拍肩，想一想，你似乎看到了什么？提問：這一段音樂感覺怎么樣？節(jié)奏快還是慢？觀賞第二段：這一段和第一段一樣嗎？哪兒不一樣？你覺得這一段音樂表現人們在干什么？觀賞第三段：最末一段和第幾段一樣？分段觀賞完，請小伙伴從三段中任選一段把自己的感受畫出來，畫完后和大家一起共享、溝通。4、整體觀賞，參加實踐。過度語：過幾天，我們幼兒園要邀請小伙伴的爸爸媽媽來幼兒園參與活動，我們用這首樂曲排個節(jié)目歡迎爸爸媽媽好嗎？喜愛跳舞的小伙伴請拿起彩綢，喜愛伴奏的小伙伴請選擇樂器，我們一起跳起來。五、感悟與反思：各位老師：俗話說：“教無定法，貴在得法”一堂好的音樂觀賞課應當表達“教同學活化的”教育理念。我想，