羅布泊消逝的仙湖公開(kāi)課課件

1、羅布泊消逝的仙湖公開(kāi)課課件羅布泊消逝的仙湖公開(kāi)課課件檢查預(yù)習(xí)： 注音：和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁 騫咫尺 肋骨 蕭瑟庇護(hù)所 釋義：和煦干涸吞噬渾然一體滄海桑田 xshhlugqinzhli 溫暖。（河道、池塘等）沒(méi)有水了。吞食；并吞。完整、不可分割的一個(gè)整體。大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海。比喻世事變化很大。sb 牛牛文庫(kù)文檔分享檢查預(yù)習(xí)： 注音： xshhlugqinzh 牛牛文庫(kù)文檔分享 牛牛文庫(kù)文檔分享題目羅布泊，消逝的仙湖告訴了我們什么信息？“ ”，三點(diǎn)水，羅布泊與水有關(guān)。“ ”，消失?！笆拧保锵е?。“ ”，宛如仙境、極其美麗的湖。泊仙湖消逝仙湖消逝，可見(jiàn)作者的感情基調(diào)是遺憾、難過(guò)

2、、悲痛的。 牛牛文庫(kù)文檔分享題目羅布泊，消逝的仙湖告訴了我們什么信息？“ 1、羅布泊現(xiàn)在是什么樣子？2、過(guò)去又是什么樣子？ 閱讀課文，并思考： 牛牛文庫(kù)文檔分享1、羅布泊現(xiàn)在是什么樣子？ 閱讀課文，并思考：www.n現(xiàn)在的羅布泊羅布泊，一望無(wú)際的戈壁灘，沒(méi)有一棵草，一條溪，夏季氣溫高達(dá)70。羅布泊，天空不見(jiàn)一只鳥(niǎo)，沒(méi)有任何飛禽敢于穿越。 兩個(gè)“ ”、三個(gè)“ ”和準(zhǔn)確的“70”描述了羅布泊的荒涼恐怖。沒(méi)有一 牛牛文庫(kù)文檔分享現(xiàn)在的羅布泊羅布泊，一望無(wú)際的戈壁灘，沒(méi)有一棵草，一條溪， 1980年6月17日，著名科學(xué)家彭加木在羅布泊考察時(shí)失蹤，國(guó)家出動(dòng)了飛機(jī)、軍隊(duì)、警犬，花費(fèi)了大量人力物力，進(jìn)行地毯

3、式搜索，卻一無(wú)所獲。 牛牛文庫(kù)文檔分享1980年6月17日，著名科學(xué)家彭加木在羅布泊考察時(shí)失蹤，國(guó) 1996年6月，中國(guó)探險(xiǎn)家余純順在羅布泊徒步孤身探險(xiǎn)中失蹤。當(dāng)直升飛機(jī)發(fā)現(xiàn)他的尸體時(shí)，法醫(yī)鑒定已死亡5天，既不是自殺也不是他殺，身強(qiáng)力壯的他到底是因何而死呢？ 牛牛文庫(kù)文檔分享 1996年6月，中國(guó)探險(xiǎn)家余純順在羅布泊徒步孤身探險(xiǎn)過(guò)去的羅布泊水充足過(guò)去的羅布泊：那里是牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲 用“ ”“ ”“ ”這些詞語(yǔ)描繪出一個(gè)美麗寧?kù)o、令人向往的“生命綠洲”。牛馬成群綠林環(huán)繞河流清澈 牛牛文庫(kù)文檔分享過(guò)去的羅布泊水充足過(guò)去的羅布泊：那里是牛馬成群、綠林環(huán)繞牛馬成群 綠林環(huán)繞 牛

4、牛文庫(kù)文檔分享牛馬成群 牛牛文庫(kù)文檔分享牛羊歡歌 牛牛文庫(kù)文檔分享牛羊歡歌 牛牛文庫(kù)文檔分享林邊牧歌 牛牛文庫(kù)文檔分享林邊牧歌 牛牛文庫(kù)文檔分享鳥(niǎo)兒款款飛 牛牛文庫(kù)文檔分享鳥(niǎo)兒款款飛 牛牛文庫(kù)文檔分享草木豐茂 牛牛文庫(kù)文檔分享草木豐茂 牛牛文庫(kù)文檔分享碧波蕩漾 牛牛文庫(kù)文檔分享碧波蕩漾 牛牛文庫(kù)文檔分享水如明鏡 牛牛文庫(kù)文檔分享水如明鏡 牛牛文庫(kù)文檔分享藍(lán)天白云 牛牛文庫(kù)文檔分享藍(lán)天白云 牛牛文庫(kù)文檔分享花草搖曳 牛牛文庫(kù)文檔分享花草搖曳 牛牛文庫(kù)文檔分享水豐魚(yú)美 牛牛文庫(kù)文檔分享水豐魚(yú)美 牛牛文庫(kù)文檔分享過(guò)去的羅布泊充滿生機(jī) 廣闊美麗 環(huán)境怡人 生命綠洲 牛牛文庫(kù)文檔分享過(guò)去的羅布泊充滿生機(jī)

5、 廣闊美麗 枯木哭泣 牛牛文庫(kù)文檔分享枯木哭泣 牛牛文庫(kù)文檔分享凝固的生命 牛牛文庫(kù)文檔分享凝固的生命 牛牛文庫(kù)文檔分享 靜 默 的 抗 議 牛牛文庫(kù)文檔分享 靜 默 的 抗 議廣袤卻無(wú)人跡、寸草不生、不見(jiàn)飛鳥(niǎo)的羅布泊 牛牛文庫(kù)文檔分享廣袤卻無(wú)人跡、寸草不生、不見(jiàn)飛鳥(niǎo)的羅布泊www.niuwk.動(dòng)物的遺骸 牛牛文庫(kù)文檔分享動(dòng)物的遺骸 牛牛文庫(kù)文檔分享最后的泉眼 牛牛文庫(kù)文檔分享最后的泉眼 牛牛文庫(kù)文檔分享余輝中的昔日河床 牛牛文庫(kù)文檔分享余輝中的昔日河床 牛牛文庫(kù)文檔分享現(xiàn)在的羅布泊寸草不生 不見(jiàn)飛鳥(niǎo) 令人恐怖 死寂的荒漠 牛牛文庫(kù)文檔分享現(xiàn)在的羅布泊寸草不生 不見(jiàn)飛鳥(niǎo) www.niuwk.c

6、o羅布泊消逝的原因是什么? 一是20世紀(jì)20年代塔里木河曾經(jīng)人為改道，導(dǎo)致下游干旱缺水； 二是人們盲目濫用塔里木河水資源，致使下游河道干涸、羅布泊斷水，生態(tài)環(huán)境徹底破壞。改道四盲 牛牛文庫(kù)文檔分享羅布泊消逝的原因是什么? 一是20世紀(jì)20年代塔里木河曾“盲目增加耕地用水、盲目修建水庫(kù)截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，四盲像個(gè)巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了”評(píng)：“盲目”一詞，寫(xiě)出人們目光短淺，只顧眼前利益；眼光狹隘，不顧整體利益，濫用資源的悲劇。 連用了四個(gè)“盲目”，以排比的句式，遺憾之情、譴責(zé)之情大大強(qiáng)化了。 牛牛文庫(kù)文檔分享“盲目增加耕地用水、盲目修建水庫(kù)截水、盲目掘堤引水、盲人們不懂

7、得自然規(guī)律遠(yuǎn)利益，不懂生態(tài)平衡，只圖眼前利益,不顧長(zhǎng),頭腦里沒(méi)有可持續(xù)發(fā)展的觀念.造成這些悲劇發(fā)生的深層次原因：“這出悲劇的制造者又是人” 2 作者是懷著怎樣的心情與愿望來(lái)寫(xiě)這篇文章的？心情：痛惜。愿望：拯救生態(tài)環(huán)境 牛牛文庫(kù)文檔分享人們不懂得自然規(guī)律遠(yuǎn)利益，不懂生態(tài)平衡，只圖眼前利益,不顧長(zhǎng)品味語(yǔ)言 自由閱讀課文，標(biāo)出文中能體現(xiàn)本文語(yǔ)言真實(shí)性、形象性、抒情性的句子，并進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)析 牛牛文庫(kù)文檔分享品味語(yǔ)言 自由閱讀課文，標(biāo)出文中能體現(xiàn)本文語(yǔ)言 1、“那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時(shí)刻的掙扎與痛苦，又像是向誰(shuí)伸出求救之手！”這句運(yùn)用 手法，賦予胡楊林以人的感情，

8、“ ”表現(xiàn)作者為人類盲目破壞環(huán)境而痛惜不已的感情。擬人掙扎與痛苦 牛牛文庫(kù)文檔分享 1、“那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表2、“站在羅布泊邊緣，會(huì)突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外衣，露出自己的肌膚筋骨。站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無(wú)奈?！?手法，形象地描寫(xiě)賦予羅布泊以人的感情,羅布泊向世人流露了“痛苦與無(wú)奈”，怎不令人痛心。 ，“站在羅布泊邊緣”一句，強(qiáng)化了目睹的慘狀，也令人痛心而沉重。擬人反復(fù) 牛牛文庫(kù)文檔分享2、“站在羅布泊邊緣，會(huì)突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大3、“那一片巨大的黃色沙地

9、深深地刺痛著我們的心，使我們個(gè)個(gè)心情沉重?！庇?手法，“黃色沙地深深刺痛著我們的心”，實(shí)際寫(xiě)出了“我們”看到羅布泊變成了荒漠景象而內(nèi)心痛苦、沉重的情感，有力地烘托了羅布泊的慘狀。這樣表達(dá)，強(qiáng)化了生態(tài)被破壞的悲劇。擬人 牛牛文庫(kù)文檔分享3、“那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個(gè)4、“這出悲劇的制造者又是人！”評(píng): 此句的“又”字有力地指出了羅布泊的消失是人為破壞生態(tài)的惡果，具有強(qiáng)烈的譴責(zé)意味，指責(zé)悲劇制造者的盲目和愚昧。一個(gè)副詞“又”，說(shuō)明相同的悲劇在重復(fù)，那么還知道有哪些悲劇在重復(fù)？ 牛牛文庫(kù)文檔分享4、“這出悲劇的制造者又是人！”評(píng): 此句的“又”字有力地青海湖 牛牛文庫(kù)文檔分

10、享青海湖 牛牛文庫(kù)文檔分享月牙泉 牛牛文庫(kù)文檔分享月牙泉 牛牛文庫(kù)文檔分享吸取的教訓(xùn): 開(kāi)發(fā)要克服盲目性,認(rèn)識(shí)自然規(guī)律,認(rèn)識(shí)生態(tài)平衡,發(fā)展經(jīng)濟(jì)同時(shí)要加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè). 牛牛文庫(kù)文檔分享吸取的教訓(xùn): 開(kāi)發(fā)要克服盲目性,認(rèn)識(shí)自然規(guī)律,認(rèn)識(shí)生態(tài)平請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)發(fā)生在身邊或熟悉的環(huán)境惡化的事情。我們能為環(huán)境保護(hù)做點(diǎn)什么？ 我們做些什么？ 牛牛文庫(kù)文檔分享請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)發(fā)生在身邊或熟悉我們做些什么？www.niuwk 牛牛文庫(kù)文檔分享 牛牛文庫(kù)文檔分享 牛牛文庫(kù)文檔分享 牛牛文庫(kù)文檔分享 牛牛文庫(kù)文檔分享 牛牛文庫(kù)文檔分享 牛牛文庫(kù)文檔分享 牛牛文庫(kù)文檔分享 牛牛文庫(kù)文檔分享 牛牛文庫(kù)文檔分享 牛牛文庫(kù)文檔

11、分享 牛牛文庫(kù)文檔分享 牛牛文庫(kù)文檔分享 牛牛文庫(kù)文檔分享小結(jié): 這篇課文是從一篇報(bào)告文學(xué)中節(jié)選下來(lái)的。羅布泊在20世紀(jì)70年代以前還曾經(jīng)是一個(gè)美麗的仙湖，但現(xiàn)在卻成了令人恐怖的沙漠，它吞噬了無(wú)數(shù)的生命。作者通過(guò)翔實(shí)的資料說(shuō)明，人對(duì)自然貪婪和盲目的索取是造成這一悲劇主要原因。課文最后，作者發(fā)出了拯救生態(tài)環(huán)境的呼吁。 全文充滿強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和痛惜之情。運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，一是對(duì)比；二是擬人，以事物自身的訴說(shuō)引起人內(nèi)心的震動(dòng)；三是運(yùn)用數(shù)據(jù)客觀說(shuō)明。 牛牛文庫(kù)文檔分享小結(jié): 牛牛文庫(kù)文檔分享課后拓展練習(xí)：1、搜集一些我們家鄉(xiāng)有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的資料,試給我們地方政府寫(xiě)一封公開(kāi)信，呼吁人們行動(dòng)起來(lái)，制止生態(tài)的惡化。2、作為中學(xué)生，面對(duì)環(huán)保問(wèn)題，我們現(xiàn)在或?qū)?lái)應(yīng)當(dāng)做些什么？ 牛牛文庫(kù)文檔分享課后拓展練習(xí)： 牛牛文庫(kù)文檔分享 結(jié)束語(yǔ)：今天，我們喝的是自然甘露； 明天，我們喝的將是人類的最后一滴眼淚。羅布泊，如夢(mèng)如幻的仙境已然消逝了；青海湖，像一朵正在凋零的花；月牙泉，似一顆將要隕落的明珠。請(qǐng)看看我們自己的雙手，是創(chuàng)造，還是毀滅？請(qǐng)看看我們自己的雙眼，是