2022年福建新任教師招聘考試小學(xué)美術(shù)真題及答案

1、2022301-20121-30240(1)使用失蠟法工藝制作的青銅器是( )A.司母戊鼎B.子午鼎C.大孟鼎D.毛公鼎(2)王希孟干里江山圖表現(xiàn)形式屬于A.金碧山水B.淺絳山水C.青綠山水D.水墨山水(3)西漢陵墓雕塑具有實(shí)出成就的代表作品是A.兵馬俑B.騎兵俑C.霍去病墓石雕D.樂(lè)舞雜技俑(4)在歷史上和南朝陸探微、張僧繇并稱(chēng)“六朝三杰”是A.謝赫、B.顧愷之C.曹不光 D.田僧亮(5)中國(guó)古代保存完整的皇家園林A.圓明園B.承德避暑山莊C.北京西苑D.頤和園(6)表現(xiàn)革命抱負(fù)貴重品質(zhì)的雕塑作品是A.抗日游擊隊(duì)B.困難歲月C.支援D.深思(9)以下選項(xiàng)屬于中國(guó)民向美術(shù)的是A.水彩BC.年畫(huà)

2、D.素描構(gòu)成篆刻藝術(shù)的主要因素有篆法、章法和A.筆法BC.寫(xiě)法D.刻法不屬于中國(guó)“四大名繡”的是A.蘇繡BC.揚(yáng)繡D.蜀繡古羅馬拱券建筑的出色代表是A.萬(wàn)神殿B.凱旋門(mén)C.巴底農(nóng)神殿D.雅典衛(wèi)城達(dá)芬奇為米蘭修道院創(chuàng)作的作品是A.蒙娜麗莎B.最終的晚餐C.基督受洗D.天使領(lǐng)報(bào)(14)選項(xiàng)不屬于羅丹創(chuàng)作的雕塑作品是A加萊義民B(青銅時(shí)代C地獄之廣門(mén)D馬賽曲印象主義以創(chuàng)的姿勢(shì)登上法國(guó)畫(huà)壇,其鋒芒是反對(duì)古典主義和A 現(xiàn)實(shí)主義B 象征主義C 浪漫主義D案：1-5 BCCBD 6-10 略略BCB 11-15 CABDC續(xù)委拉斯凱茲之后,西班牙又消滅了一位歐洲浪漫主義藝術(shù)的先驅(qū),他是A 勃勃朗B 哥雅C

3、哈馬斯D魯本斯的作品強(qiáng)劫留西帕斯的女兒的風(fēng)格流派是A 巴洛克B 洛可可C 古典主義D希臘美術(shù)為西方美術(shù)供給了一種抱負(fù)典范是A 古典美B 靜穆美C 現(xiàn)代美D(19)德國(guó)包豪斯是可所有名的現(xiàn)代A 傳媒學(xué)校B 雕塑學(xué)校C 視覺(jué)學(xué)校D(20)安迪霍爾作品的最大特征是A 挪用B 復(fù)制C 刻畫(huà)D運(yùn)用直線(xiàn)和矩線(xiàn),以紅黃藍(lán)為主色創(chuàng)作“一種純粹關(guān)系的藝術(shù)”,其代表畫(huà)家是A 塞尚B 蒙德里安C 杜尚D歌頌西藏農(nóng)奴得到解放,走上生活康莊大道的木刻版面是A蒲公英B阿詩(shī)瑪C怒吼吧中國(guó)D初踏黃金路埃及繪畫(huà)依據(jù)“正面律”表現(xiàn)人物,頭部為正側(cè)面,肩膀和胸為正面,腰部以下為 ABC“D首次提出“美育”概念的西方哲學(xué)家是A 柏拉

4、圖B 康德C 席勒D美術(shù)課程依據(jù)學(xué)生的身心進(jìn)展水平,分學(xué)段設(shè)讠計(jì)課程內(nèi)容和A 認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)B 教學(xué)目的C 力量水平D美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)建議美術(shù)教學(xué)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和A 文化情境B 社會(huì)生活C 實(shí)踐應(yīng)用D在運(yùn)用 poloshop cs4A 銳化B 藝術(shù)效果C 渲染Dpboloshop CS4軟件對(duì)圖像的某個(gè)區(qū)域進(jìn)展顏色調(diào)整時(shí),它可以讓用戶(hù)隔離和保護(hù)圖像的其余區(qū)域的是A 通道B 圖層C 蒙版D1989A 晉江B 漳平C 同安C202213A 福州B 廈門(mén)C 泉州D答案：16-20BAADB 21-25BDCCD 26-30BCCBD10220青海大通孫家寨出士的舞蹈彩繪陶文盆是(馬家窯)文化的彩陶藝

5、術(shù)。(32)古希臘陶繪主要分為黑繪和(紅繪)兩種風(fēng)格。手制陶器常見(jiàn)的方法有(手捏)成型法、泥條盤(pán)筑成型法、泥板成型法和拉環(huán)成型法。義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)指出:對(duì)不同時(shí)代和文化的美術(shù)作品,嘗試運(yùn)用描述、分析、(解釋下)評(píng)價(jià)等美術(shù)欣賞方法進(jìn)展學(xué)習(xí)和爭(zhēng)辯。漫畫(huà)的形式可以分為獨(dú)幅漫畫(huà),(連環(huán))漫畫(huà),系列漫畫(huà)和長(zhǎng)篇故事漫畫(huà)。以紙為材料,通過(guò)剪刻染等方法,塑造出各種藝術(shù)形象,用于生活環(huán)境和喜慶活動(dòng)的點(diǎn)綴, 這種藝術(shù)形象稱(chēng)為(剪紙)義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)指出:美術(shù)課程的改革不僅是內(nèi)容的改革,也是教學(xué)過(guò)程和(教學(xué)方法)的改革。綜合解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。4,41、42、436,44

6、725(41)簡(jiǎn)述王式廊素描作品血衣的創(chuàng)作題材和表現(xiàn)形式。(42)簡(jiǎn)述杜米埃油作品三等車(chē)廂的表現(xiàn)內(nèi)容和藝術(shù)特色。(43)列舉開(kāi)發(fā)一種地方美術(shù)課程資源,說(shuō)出其特色和方法。 (44)簡(jiǎn)述示范法在“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)應(yīng)用。四、綜合應(yīng)用題(15閱讀以下材料,答復(fù)以下問(wèn)題。在小學(xué)美術(shù)陶泥的世界名畫(huà)也會(huì)站起來(lái)課堂上,王教師先通過(guò) PPT 課件呈現(xiàn)多幅世界名畫(huà)圖片,讓學(xué)生查找自己寵愛(ài)的作品并談?wù)劚ж?fù)。欣賞了大量的作品之后教師話(huà)鋒轉(zhuǎn) 說(shuō):“惋惜大家看到的只是照片 ,今日我想變個(gè)魔術(shù) ,讓這些名面站起來(lái)!”學(xué)生紛紛問(wèn)道:“真的嗎?我要看!”教師說(shuō):“我們只要對(duì)名畫(huà)進(jìn)展再制造,制成泥塑、晾干、磨光,再用動(dòng)手吧

7、!明舉起手說(shuō):“教師,怎么樣讓名畫(huà)立起來(lái)呢?我不知道怎么做?！苯處熣f(shuō):“抓緊! 時(shí)間會(huì)來(lái)不及的!在課堂巡察指導(dǎo)過(guò)程中嗎,教師覺(jué)察小明同學(xué)桌上癱泥一片,名畫(huà)還是站不起來(lái)依據(jù)美術(shù)課程理念,結(jié)合案例答復(fù)以下問(wèn)題。(1)分析該案例中教師教學(xué)的主要優(yōu)點(diǎn)。(4(2)分析該案例存在的的缺乏(4(3)針對(duì)以上缺乏,從教學(xué)角度擬出合理化建議(7五、教學(xué)片段設(shè)計(jì)題20閱讀以下材料，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)造型1 記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感、所想、進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力量,表達(dá)思想與情感。11內(nèi)容,課時(shí)為一課時(shí)。(1)擬定教學(xué)目標(biāo)(6 分) (2)確定教學(xué)重、難點(diǎn)(224712481830以題 40 圖中的風(fēng)景為原型,用線(xiàn)條或明暗的方法,完成一幅素描作品。(在答題卡上用黑色水筆作畫(huà))要求:(110cmX7