小學(xué)數(shù)學(xué)《的認(rèn)識(shí)》教案基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

1、基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱：的認(rèn)識(shí)姓名學(xué)校教師姓名學(xué)校名稱任教學(xué)科教齡數(shù)學(xué)8年教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)科核心素養(yǎng)分析教學(xué)內(nèi)容分析610的認(rèn)識(shí)認(rèn)、讀、記610各數(shù)，會(huì)用610各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。重點(diǎn)：認(rèn)、讀、記各數(shù)難點(diǎn)：會(huì)用610各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)體會(huì)數(shù)字與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力學(xué)生學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生的孩子，由于年齡比較小，所以教學(xué)時(shí)主要通過比、畫、寫等形象生動(dòng)的直觀手段，讓他們認(rèn)識(shí)6到10這幾個(gè)數(shù)字，并且會(huì)工整、規(guī)范額書寫，體會(huì)數(shù)字與生活的聯(lián)系。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境1.同學(xué)們知道3月12日是什一、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生齊回答植樹節(jié)，然在操作么節(jié)

2、日嗎？觀察這幅圖都有后同桌互相用數(shù)說一句話。中將數(shù)形結(jié)什么各有各少二、自主探索教師說一個(gè)數(shù)字，學(xué)生相應(yīng)老師說出一個(gè)數(shù)字，你擺出該數(shù)字的小棒，同桌相觀行動(dòng)思維能用小棒或身邊的事物表示互檢查。具體的形象出來嗎？二、比、畫、讀、寫二.比、畫、讀、寫1.學(xué)生自由說一說，比1.同桌玩游戲由甲同學(xué)一比。了教學(xué)難度。說數(shù)字，乙同學(xué)伸出手指表2.寫一寫學(xué)生先描紅，讓學(xué)生示這個(gè)數(shù)字。再在書上書寫，然后在練習(xí)參與到教學(xué)2.你知道哪個(gè)數(shù)比哪個(gè)數(shù)大嗎？看誰寫得最漂亮。了學(xué)生的積3.寫一寫多媒體演示三、撥一撥，感知數(shù)的極性和主動(dòng)6-10的書寫過程，學(xué)生邊觀順序性。察邊認(rèn)真書寫。教師指導(dǎo)學(xué)5顆珠子，通過比、生書寫添1顆是

3、6，6添1顆是畫、讀、記，三、撥一撥，感知數(shù)的讓學(xué)生很好順序6比5大1，7比6大1.的認(rèn)識(shí)1.出示計(jì)數(shù)器：先撥出按從小到大的順序排列：610各數(shù)。51顆是幾？6添6,7,8,9,10。1顆是幾？.這說明什四、探究數(shù)的組成么學(xué)生1：可以把6根小四、探究數(shù)的組成棒，一堆為2根，一堆為41.拿出小棒數(shù)出6根，根把6根小棒分為兩堆，有幾種分法？學(xué)生2：可以把6根小棒，一堆為1根，一堆為52.拿出小棒數(shù)出7根，根.把7根小棒分為兩堆，有幾種分法？五、課堂小結(jié)學(xué)生3：可以把7根小棒，一堆為4根，一堆為3根；可以把7根小棒，一堆在這節(jié)課你認(rèn)識(shí)了哪些為5根，一堆為2根.數(shù)？學(xué)到了哪些相關(guān)知識(shí)？五、課堂小結(jié)學(xué)生1：我認(rèn)識(shí)會(huì)讀、會(huì)寫610板書設(shè)計(jì)610的認(rèn)識(shí)6.7.8.9.10.教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)的例題較多，我靈活調(diào)整了例題的教學(xué)順序，將教材做了整合，取得較好的教學(xué)效果整堂課中學(xué)生動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)較多，在操作中將數(shù)形