2022年學(xué)校開展三生培養(yǎng)的實(shí)踐研究活動(dòng)總結(jié)

1、第33頁(yè)共33頁(yè)2022年學(xué)校開展三生培養(yǎng)的實(shí)踐研究活動(dòng)總結(jié)一、對(duì)“三生”培養(yǎng)工作的認(rèn)識(shí)與推進(jìn)。在我校的整體工作中，一直都有針對(duì)性在做這項(xiàng)工作，無論是班主任、科任、音體美教師，特別是在近兩年，教育局工作要點(diǎn)對(duì)“三生”工作的進(jìn)一步提出，使我們有了明確的思路，更把這項(xiàng)工作放到了重要的位置上，也使學(xué)校、學(xué)生的均衡發(fā)展、全面發(fā)展與提高有了新的起色。二、“三生”培養(yǎng)工作的部署與安排為了能更好的做好此項(xiàng)工作，在這一單項(xiàng)領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)突破，我校在高度重視的基礎(chǔ)上，安排教導(dǎo)處業(yè)務(wù)主任專門負(fù)責(zé)“三生”培養(yǎng)工作，在每學(xué)期依據(jù)各班、與學(xué)校(尖子生、學(xué)困生、特長(zhǎng)生)實(shí)際發(fā)展情況制定學(xué)年計(jì)劃。并與平日的常規(guī)教學(xué)、教研活動(dòng)、

2、課外活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)、輔導(dǎo)活動(dòng)相結(jié)合實(shí)踐操作。三、日常工作實(shí)施方法與策略1.成立三生培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，_落實(shí)督促檢查。2.各小組成立_，有專管教師負(fù)責(zé)，制定計(jì)劃，明確工作的具體目標(biāo)與操作要點(diǎn)。(附表1各小組_)3.依據(jù)計(jì)劃的制定，每天在安排的指定地點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，并積累相關(guān)的過程性材料。4.“三生培養(yǎng)”領(lǐng)導(dǎo)小組每月定期檢查工作，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)調(diào)整工作思路，促動(dòng)并提升此項(xiàng)工作的開展。5.將“三生培養(yǎng)”工作與課題研究的方法思路相結(jié)合，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)提升。四、定期開展“三生培養(yǎng)的實(shí)踐研究”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。本學(xué)期，我校在縣里整體工作的要求下，精心策劃_了我鄉(xiāng)自下而上的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。1.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教科所的科研

3、主題論壇活動(dòng)方案精神，所有業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)討論研究我們的工作思路，并制定了我鄉(xiāng)“三生”培養(yǎng)的實(shí)踐研究的活動(dòng)方案。2.論壇活動(dòng)的具體安排與實(shí)施：(1)中心校在_月_號(hào)召開了業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和科研教師的論壇動(dòng)員會(huì)，將方案下發(fā)到各村小，要求大力度推進(jìn)“三生”培養(yǎng)工作，并將工作中的做法總結(jié)提煉形成經(jīng)驗(yàn)性文章，各校依據(jù)本校實(shí)際安排交流活動(dòng)。(2)_月_日前擇優(yōu)推薦的一名教師參與全鄉(xiāng)的論壇活動(dòng)。(3)中心校于_年_月_日上午，分設(shè)兩個(gè)組別：即班主任組別_人，與科任組別音體美教師和英語(yǔ)教師共_人，開展論壇活動(dòng)，參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)將評(píng)選的四年一班張秀榮老師培優(yōu)扶困輔導(dǎo)策略的實(shí)踐研究與體育學(xué)科咸奎星老師的小學(xué)生乒乓球技能培養(yǎng)的實(shí)踐研究定

4、為參與全鄉(xiāng)的論壇活動(dòng)。(附3各校參賽教師_、評(píng)選的過程材料)(3)_年_月_日上午_點(diǎn)，全鄉(xiāng)教師集中在中心校會(huì)議室開展論壇活動(dòng)，參與活動(dòng)的由班主任教師、體育教師、英語(yǔ)教師，會(huì)上由中心校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)劉桂琴首先對(duì)三生培養(yǎng)工作的作用、意義、目標(biāo)做以簡(jiǎn)要分析，由科研主任孫冬梅做本次論壇活動(dòng)的具體要求，業(yè)務(wù)主任張桂艷主持整個(gè)論壇過程、由主管三生工作的孫麗娟主任、李玉平主任、趙保平主任共同_量化評(píng)價(jià)，各位教師分別從各自的教學(xué)工作角度闡述了尖子生、學(xué)困生、體育乒乓球特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作的意義、目標(biāo)，真實(shí)反映了一線教師在“三生”培養(yǎng)工作中所采取的一些經(jīng)驗(yàn)性方法和策略，例如，中心校張秀榮老師、紅衛(wèi)小學(xué)的李政華老師、興后小

5、學(xué)藏洪影老師等，分別從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、給不同學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)、小組合作學(xué)習(xí)、關(guān)愛學(xué)生、賞識(shí)鼓勵(lì)等方面談了自己的做法，方法具體操作性強(qiáng)，咸奎星老師的小學(xué)生乒乓球技能培養(yǎng)的實(shí)踐研究能從體育教學(xué)資源開發(fā)的角度、無私敬業(yè)的角度反映出一個(gè)體育教師在體育特長(zhǎng)培養(yǎng)工作中所作出的努力，使這次交流活動(dòng)真正成了交流學(xué)習(xí)的大會(huì)，各位教師受益匪淺。論壇結(jié)束，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次論壇活動(dòng)做了總結(jié)，并對(duì)教師們?cè)诠ぷ髦械木唧w方法提出建議和以后工作的努力方向。(附4論壇會(huì)圖片)五、總結(jié)本次“三生培養(yǎng)”的實(shí)踐研究論壇活動(dòng)與以前所做的工作，我們發(fā)現(xiàn)值得習(xí)的具體可實(shí)施的優(yōu)質(zhì)策略有以下幾個(gè)方面：1.意識(shí)提高。要把“三生”培養(yǎng)工作作為學(xué)校

6、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、均衡化發(fā)展的一項(xiàng)重要工作來抓。2.關(guān)愛、_學(xué)生。尊重每一名學(xué)生的人格，_他們的成長(zhǎng)，_他們生存、生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。3.創(chuàng)造學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)。以人為本，把培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生作為我們的育人理念，實(shí)現(xiàn)教育的優(yōu)質(zhì)公平。以多元智能和建構(gòu)主義理論指導(dǎo)教學(xué)，讓不同特長(zhǎng)的學(xué)生在學(xué)科競(jìng)賽、音體美英語(yǔ)科技競(jìng)賽中大顯身手。4.分層教學(xué)策略。尖子生學(xué)困生區(qū)別對(duì)待，分層設(shè)計(jì)課業(yè)、課堂提問等內(nèi)容。5.形成良好班風(fēng)。對(duì)不同的學(xué)生確定小的奮斗目標(biāo)，使之有了自身的比較，有了提高的幅度，使班級(jí)形成學(xué)習(xí)之風(fēng)。6.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。分層預(yù)習(xí)；錯(cuò)題記錄；增大閱讀量等。打開孩子的視野，為理解分析提供源泉。7.合作

7、學(xué)習(xí)，分散學(xué)困生。組建好中差小組，做好一幫一工作。有事和小組說話，評(píng)價(jià)看小組，建立_榮譽(yù)觀念。8.賞識(shí)教育。每個(gè)孩子都需要賞識(shí)，不經(jīng)意的一個(gè)表?yè)P(yáng)便能激起學(xué)生的潛能，一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，會(huì)達(dá)到不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的效果。_家校攜手，因材施教。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同發(fā)展?fàn)顩r，與家長(zhǎng)溝通，在家長(zhǎng)的理解和支持下，發(fā)揮最大的效能協(xié)調(diào)做好培養(yǎng)工作。10.敬業(yè)與無私奉獻(xiàn)的精神。對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、細(xì)致的工作，特別需要我們教師要具有克服困難的意志品質(zhì)和解決困難能力，針對(duì)自己的工作，溝通協(xié)調(diào)，尋求解決問題的辦法。六、工作中還存在的問題。在此次論壇的交流中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多現(xiàn)實(shí)性的問題：1.在論壇材料中我們看到，部

8、分教師的理念和理論有，能找出一些問題，但是缺少解決問題的辦法，具體的操作要點(diǎn)，實(shí)施性策略，缺少鮮活的案例和生動(dòng)的數(shù)據(jù)等材料說明。2.思路、做法、策略等雖然可見，但是缺少層次和邏輯性的總結(jié)與提煉。3.在“三生”培養(yǎng)工作中，存在工作時(shí)間上的交叉，學(xué)生之間的交叉，比如：尖子生和學(xué)困生可能同時(shí)是特長(zhǎng)生，所以在培養(yǎng)訓(xùn)練的時(shí)間上就會(huì)發(fā)上沖突，特長(zhǎng)生和班主任的雙生會(huì)在學(xué)業(yè)與特長(zhǎng)上發(fā)生沖突等，(這也是我們?cè)诠ぷ髡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，在這里也提供給教科所作為參考，希望我們共同探討，尋求解決問題的辦法)?？傊?，這次“三生”培養(yǎng)的實(shí)踐研究科研主題論壇活動(dòng)的開展，使我們回顧過了去工作，歸納總結(jié)出培養(yǎng)工作中的一些可行性思路

9、與做法，同時(shí)發(fā)現(xiàn)不足與存在的問題，希望我們教師能過此次交流活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)借鑒方法，在以后的“三生”培養(yǎng)工作深入實(shí)踐研究、積累經(jīng)驗(yàn)與過程性材料，有效的開展并取得實(shí)質(zhì)性的效果。2022年學(xué)校開展三生培養(yǎng)的實(shí)踐研究活動(dòng)總結(jié)（二）從上世紀(jì)九十年代開始素質(zhì)教育已經(jīng)在我國(guó)逐步推開，創(chuàng)新性教育和研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們中小學(xué)教育的熱點(diǎn)問題，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位愈加得到重視，學(xué)校的均衡發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展愈加凸顯，這些對(duì)教育教學(xué)改革和教育科研起到重要的導(dǎo)向作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師在新課程實(shí)施以來，特別是教育局在“_”全縣教育發(fā)展的總體思路中，明確把“三生”培養(yǎng)工作作為教育領(lǐng)域中的十個(gè)單項(xiàng)之一來突破，這一教

10、育思想和教學(xué)理念的深化推進(jìn)，使新課程所提倡的以人為本、為了一切孩子、為了孩子的一切、一切為了孩子的個(gè)性化發(fā)展的理念得到真正落實(shí)。為了推進(jìn)“三生培養(yǎng)工作”，教科所確立了“三生培養(yǎng)”的實(shí)踐研究這一縣域重點(diǎn)課題，并在本學(xué)期初，制訂“三生培養(yǎng)”的實(shí)踐研究科研主題論壇活動(dòng)方案，我校也以此次論壇為契機(jī)，提升全體領(lǐng)導(dǎo)、教師的高度重，廣泛推動(dòng)，深化落實(shí)，經(jīng)過一段時(shí)期的工作，我們對(duì)“三生”培養(yǎng)和本次論壇工作做以總結(jié)歸納，具體如下：一、對(duì)“三生”培養(yǎng)工作的認(rèn)識(shí)與推進(jìn)。在我校的整體工作中，一直都有針對(duì)性在做這項(xiàng)工作，無論是班主任、科任、音體美教師，特別是在近兩年，教育局工作要點(diǎn)對(duì)“三生”工作的進(jìn)一步提出，使我們有了

11、明確的思路，更把這項(xiàng)工作放到了重要的位置上，也使學(xué)校、學(xué)生的均衡發(fā)展、全面發(fā)展與提高有了新的起色。二、“三生”培養(yǎng)工作的部署與安排為了能更好的做好此項(xiàng)工作，在這一單項(xiàng)領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)突破，我校在高度重視的基礎(chǔ)上，安排教導(dǎo)處業(yè)務(wù)主任專門負(fù)責(zé)“三生”培養(yǎng)工作，在每學(xué)期依據(jù)各班、與學(xué)校(尖子生、學(xué)困生、特長(zhǎng)生)實(shí)際發(fā)展情況制定學(xué)年計(jì)劃。并與平日的常規(guī)教學(xué)、教研活動(dòng)、課外活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)、輔導(dǎo)活動(dòng)相結(jié)合實(shí)踐操作。三、日常工作實(shí)施方法與策略1.成立三生培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，_落實(shí)督促檢查。2.各小組成立_，有專管教師負(fù)責(zé)，制定計(jì)劃，明確工作的具體目標(biāo)與操作要點(diǎn)。(附表1各小組_)3.依據(jù)計(jì)劃的制定，每天在安排的指定

12、地點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，并積累相關(guān)的過程性材料。4.“三生培養(yǎng)”領(lǐng)導(dǎo)小組每月定期檢查工作，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)調(diào)整工作思路，促動(dòng)并提升此項(xiàng)工作的開展。5.將“三生培養(yǎng)”工作與課題研究的方法思路相結(jié)合，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)提升。四、定期開展“三生培養(yǎng)的實(shí)踐研究”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。本學(xué)期，我校在縣里整體工作的要求下，精心策劃_了我鄉(xiāng)自下而上的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。1.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教科所的科研主題論壇活動(dòng)方案精神，所有業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)討論研究我們的工作思路，并制定了我鄉(xiāng)“三生”培養(yǎng)的實(shí)踐研究的活動(dòng)方案。(附2我鄉(xiāng)“三生”培養(yǎng)的實(shí)踐研究科研主題論壇方案)2.論壇活動(dòng)的具體安排與實(shí)施：(1)中心校在_月_號(hào)召開了業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和科研教師的論壇動(dòng)員會(huì)，

13、將方案下發(fā)到各村小，要求大力度推進(jìn)“三生”培養(yǎng)工作，并將工作中的做法總結(jié)提煉形成經(jīng)驗(yàn)性，各校依據(jù)本校實(shí)際安排交流活動(dòng)。(2)_月_日前擇優(yōu)推薦的一名教師參與全鄉(xiāng)的論壇活動(dòng)。(3)中心校于_年_月_日上午，分設(shè)兩個(gè)組別。即班主任組別_人，與科任組別音體美教師和英語(yǔ)教師共_人，開展論壇活動(dòng)，參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)將評(píng)選的四年一班張秀榮老師培優(yōu)扶困輔導(dǎo)策略的實(shí)踐研究與體育學(xué)科咸奎星老師的小學(xué)生乒乓球技能培養(yǎng)的實(shí)踐研究定為參與全鄉(xiāng)的論壇活動(dòng)。(附3各校參賽教師_、評(píng)選的過程材料)(3)_年_月_日上午_點(diǎn)，全鄉(xiāng)教師集中在中心校會(huì)議室開展論壇活動(dòng)，參與活動(dòng)的由班主任教師、體育教師、英語(yǔ)教師，會(huì)上由中心校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)劉桂琴

14、首先對(duì)三生培養(yǎng)工作的作用、意義、目標(biāo)做以簡(jiǎn)要分析，由科研主任孫冬梅做本次論壇活動(dòng)的具體要求，業(yè)務(wù)主任張桂艷主持整個(gè)論壇過程、由主管三生工作的孫麗娟主任、李玉平主任、趙保平主任共同_量化評(píng)價(jià)，各位教師分別從各自的教學(xué)工作角度闡述了尖子生、學(xué)困生、體育乒乓球特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作的意義、目標(biāo)，真實(shí)反映了一線教師在“三生”培養(yǎng)工作中所采取的一些經(jīng)驗(yàn)性方法和策略，例如，中心校張秀榮老師、紅衛(wèi)小學(xué)的李政華老師、興后小學(xué)藏洪影老師等，分別從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、給不同學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)、小組合作學(xué)習(xí)、關(guān)愛學(xué)生、賞識(shí)鼓勵(lì)等方面談了自己的做法，方法具體操作性強(qiáng)，咸奎星老師的小學(xué)生乒乓球技能培養(yǎng)的實(shí)踐研究能從體育教學(xué)資源開發(fā)

15、的角度、無私敬業(yè)的角度反映出一個(gè)體育教師在體育特長(zhǎng)培養(yǎng)工作中所作出的努力，使這次交流活動(dòng)真正成了交流學(xué)習(xí)的大會(huì)，各位教師受益匪淺。論壇結(jié)束，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次論壇活動(dòng)做了總結(jié)，并對(duì)教師們?cè)诠ぷ髦械木唧w方法提出建議和以后工作的努力方向。(附4論壇會(huì)圖片)五、總結(jié)本次“三生培養(yǎng)”的實(shí)踐研究論壇活動(dòng)與以前所做的工作，我們發(fā)現(xiàn)值得習(xí)的具體可實(shí)施的優(yōu)質(zhì)策略有以下幾個(gè)方面：1.意識(shí)提高。要把“三生”培養(yǎng)工作作為學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、均衡化發(fā)展的一項(xiàng)重要工作來抓。2.關(guān)愛、_學(xué)生。尊重每一名學(xué)生的人格，_他們的成長(zhǎng)，_他們生存、生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。3.創(chuàng)造學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)。以人為本，把培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生作為我們的

16、育人理念，實(shí)現(xiàn)教育的優(yōu)質(zhì)公平。以多元智能和建構(gòu)主義理論指導(dǎo)教學(xué)，讓不同特長(zhǎng)的學(xué)生在學(xué)科競(jìng)賽、音體美英語(yǔ)科技競(jìng)賽中大顯身手。4.分層教學(xué)策略。尖子生學(xué)困生區(qū)別對(duì)待，分層設(shè)計(jì)課業(yè)、課堂提問等內(nèi)容。5.形成良好班風(fēng)。對(duì)不同的學(xué)生確定小的奮斗目標(biāo)，使之有了自身的比較，有了提高的幅度，使班級(jí)形成學(xué)習(xí)之風(fēng)。6.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。分層預(yù)習(xí)；錯(cuò)題記錄；增大閱讀量等。打開孩子的視野，為理解分析提供源泉。7.合作學(xué)習(xí)，分散學(xué)困生。組建好中差小組，做好一幫一工作。有事和小組說話，評(píng)價(jià)看小組，建立_榮譽(yù)觀念。8.賞識(shí)教育。每個(gè)孩子都需要賞識(shí)，不經(jīng)意的一個(gè)表?yè)P(yáng)便能激起學(xué)生的潛能，一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，會(huì)達(dá)到不用揚(yáng)鞭自?shī)^

17、蹄的效果。_家校攜手，因材施教。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同發(fā)展?fàn)顩r，與家長(zhǎng)溝通，在家長(zhǎng)的理解和支持下，發(fā)揮最大的效能協(xié)調(diào)做好培養(yǎng)工作。0.敬業(yè)與無私奉獻(xiàn)的精神。對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、細(xì)致的工作，特別需要我們教師要具有克服困難的意志品質(zhì)和解決困難能力，針對(duì)自己的工作，溝通協(xié)調(diào)，尋求解決問題的辦法。六、工作中還存在的問題。在此次論壇的交流中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多現(xiàn)實(shí)性的問題：1.在論壇材料中我們看到，部分教師的理念和理論有，能找出一些問題，但是缺少解決問題的辦法，具體的操作要點(diǎn)，實(shí)施性策略，缺少鮮活的案例和生動(dòng)的數(shù)據(jù)等材料說明。2.思路、做法、策略等雖然可見，但是缺少層次和邏輯性的總結(jié)與提煉。3.在

18、“三生”培養(yǎng)工作中，存在工作時(shí)間上的交叉，學(xué)生之間的交叉，比如：尖子生和學(xué)困生可能同時(shí)是特長(zhǎng)生，所以在培養(yǎng)訓(xùn)練的時(shí)間上就會(huì)發(fā)上沖突，特長(zhǎng)生和班主任的雙生會(huì)在學(xué)業(yè)與特長(zhǎng)上發(fā)生沖突等，(這也是我們?cè)诠ぷ髡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，在這里也提供給教科所作為參考，希望我們共同探討，尋求解決問題的辦法)。總之，這次“三生”培養(yǎng)的實(shí)踐研究科研主題論壇活動(dòng)的開展，使我們回顧過了去工作，歸納總結(jié)出培養(yǎng)工作中的一些可行性思路與做法，同時(shí)發(fā)現(xiàn)不足與存在的問題，希望我們教師能過此次交流活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)借鑒方法，在以后的“三生”培養(yǎng)工作深入實(shí)踐研究、積累經(jīng)驗(yàn)與過程性材料，有效的開展并取得實(shí)質(zhì)性的效果。高中英語(yǔ)學(xué)困生寫作技能培養(yǎng)實(shí)

19、踐研究的研究報(bào)告南充二中代蓮高緋南充市順慶區(qū)教育局教研室范昌鴻一、問題的提出(一)現(xiàn)狀和問題我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)興趣也不高，而英語(yǔ)學(xué)科又表現(xiàn)得尤為突出。每次在批閱一疊疊的學(xué)生英語(yǔ)作文時(shí)，我們都感到非常地失望，因?yàn)閷W(xué)生作文中存在的錯(cuò)誤實(shí)在是太多了，可以說是五花八門，無奇不有。比如：名詞前不考慮冠詞的使用；動(dòng)詞后不體現(xiàn)相應(yīng)的人稱、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和數(shù)的變化；不能正確使用相關(guān)短語(yǔ)；句子成分殘缺，滿篇的中文式英語(yǔ)，很多同學(xué)甚至連五種基本句型都未能掌握，更別提復(fù)雜句的使用，文章的連貫、通順和優(yōu)美。這樣一來，我們經(jīng)常在批改學(xué)生作文時(shí)很難理解學(xué)生到底想要表達(dá)什么意思，一篇文章批改下來，相當(dāng)于幫

20、學(xué)生重新寫了一遍，幾乎就要完全變成我們老師自己的文章了。同樣，每次批改英語(yǔ)考試的試卷也讓我們苦不堪言。高分段文章算得上是鳳毛麟角，能獲得及格分?jǐn)?shù)的文章也不多。更有勝者，很多學(xué)生直接在寫作部分留空白，干脆放棄完成作文。但是寫作在高中英語(yǔ)中占有相當(dāng)重要的位置，英語(yǔ)的聽、說、讀、寫四者密切相關(guān)，互為基礎(chǔ)，又成螺旋式提高。難以想象，一個(gè)在寫作方面錯(cuò)誤百出的學(xué)生，能在閱讀、聽力和口頭表達(dá)方面達(dá)到較高的水平。作為教師，面對(duì)這種現(xiàn)狀，我們只有想盡千方百計(jì)，采取各種措施和嘗試不同的方法，盡可能的提高學(xué)生的寫作水平和培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能。(二)思考與假設(shè)英語(yǔ)寫作就像一面鏡子，它能把學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)水_映得淋漓盡致。

21、多年以來，寫作部分在高考英語(yǔ)中的分值也一直是居高臨下。而大部分學(xué)困生對(duì)它簡(jiǎn)直是望而生畏，在平時(shí)做練習(xí)時(shí)敷衍了事，考試得分更是少得可憐。怎樣才能改變這種令人堪憂的現(xiàn)狀，怎樣才能切實(shí)有效地提高學(xué)困生的英語(yǔ)寫作水平，讓他們能把平時(shí)所學(xué)用在筆下，變成自己的東西，從而在考試中少丟分多得分。1據(jù)此，我們小組擬在高中一、二年級(jí)_個(gè)班的部分學(xué)困生中進(jìn)行英語(yǔ)寫作技能培養(yǎng)實(shí)踐研究，假設(shè)通過實(shí)踐研究可以逐步提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作水平，讓英語(yǔ)寫作不再成為令學(xué)生頭痛的一個(gè)大難題，甚至還能讓學(xué)困生重拾英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心，從而全面提高英語(yǔ)成績(jī)。該實(shí)踐研究假設(shè)依據(jù)如下：1.詞匯。即英語(yǔ)單詞。單詞是構(gòu)成英語(yǔ)文章最基本的單位。而如今我們

22、面對(duì)的狀況是學(xué)生詞匯量相當(dāng)匱乏。我們要幫助學(xué)生有效地記憶單詞，積累詞匯量，并且讓他們?cè)趯懽髦姓_靈活地運(yùn)用詞匯。一旦詞匯不再是問題，那么做好連詞成句，連句成篇將變成可能。2.句子。句子是寫作的基本框架。我們要訓(xùn)練學(xué)生掌握好五大基本句型結(jié)構(gòu)，并在這五大基本句型的基礎(chǔ)上加以潤(rùn)色和進(jìn)一步拓展。當(dāng)學(xué)生能根據(jù)寫作要求，運(yùn)用正確的句型來表達(dá)寫作內(nèi)容，寫好一篇完整的英語(yǔ)文章就相對(duì)容易了。3.篇章。要寫出一篇行文流暢、結(jié)構(gòu)緊湊的英語(yǔ)作文，句子與段落間的過渡和銜接自然是非常重要的。我們要訓(xùn)練學(xué)生摘抄優(yōu)美英語(yǔ)句子，背誦優(yōu)秀英語(yǔ)范文，從而讓學(xué)生最終寫出開頭醒目，中間過渡銜接自然，結(jié)尾精彩的好文章。二、研究的目標(biāo)1.

23、通過對(duì)本課題的研究，尋找出影響高中階段英語(yǔ)學(xué)困生寫作技能的因素。2.探索出提高高中一、二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)困生寫作技能的具體方法與措施。3.將本課題的最終研究成果運(yùn)用到高中階段英語(yǔ)寫作技能培養(yǎng)的具體課堂教學(xué)中，從而使學(xué)生的英語(yǔ)寫作技能得到有效地提高。三、研究的方法與時(shí)間(一)研究的方法1.文獻(xiàn)法。查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，吸收其中適用于本課題研究的有益成分，為課題的順利實(shí)施提供有力支撐。2.調(diào)查法：通過問卷調(diào)查來了解高中一、二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)困生在英語(yǔ)寫作方面的相關(guān)情況。通過對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行教學(xué)效果的訪談，了解學(xué)生英語(yǔ)寫作取得的進(jìn)步和還依舊存在哪些問題。3.分析研究法。對(duì)學(xué)生平時(shí)習(xí)作和考試作文進(jìn)行整理分類，分析研究。

24、4.行動(dòng)研究法。通過對(duì)學(xué)生作文的分析，制定出切實(shí)可行的措施，運(yùn)用于英語(yǔ)課堂教學(xué)中，研究探討出真正有效的提高學(xué)生英語(yǔ)寫作技能的方法和措施。(二)研究的時(shí)間：_年_月至_年_月四、研究的過程(一)第一階段。通過問卷調(diào)查收集學(xué)生在英語(yǔ)寫作方面存在的相關(guān)具體問題。問卷分兩部分，第一部分調(diào)查學(xué)困生對(duì)英語(yǔ)寫作的態(tài)度和寫作中的具體問題。統(tǒng)計(jì)結(jié)果(見南充二中高中英語(yǔ)學(xué)困生寫作現(xiàn)狀問卷調(diào)查結(jié)果分析)表明：1、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不足，覺得寫作很難，很容易失分，存在畏難情緒，但信心還是比較足。2、在寫作中學(xué)生感覺最難的方面是詞匯量的不足和句型結(jié)構(gòu)的不易掌握，最容易犯的錯(cuò)誤是時(shí)態(tài)和句子結(jié)構(gòu)。3、對(duì)學(xué)生寫作水平的提高

25、有幫助的方法是教師有效的指導(dǎo)和系統(tǒng)的訓(xùn)練，并且要有鞏固落實(shí)的措施。4、學(xué)生的良好寫作習(xí)慣需要糾正和養(yǎng)成，例如摘錄好詞好句，熟讀背誦課文等方法還需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)。第二部分學(xué)生針對(duì)自己的問題提出對(duì)老師的意見或建議。統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：1、嚴(yán)抓基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)的知識(shí)抓起。2、老師要多注意教學(xué)方法，多向?qū)W生提問。尤其要活躍課堂氛圍，最好還能有點(diǎn)幽默感，以吸引學(xué)生注意力。3、老師只講半節(jié)課，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，多_課堂小活動(dòng)。4、多進(jìn)行對(duì)單詞、句子的理解和應(yīng)用，比如多聽寫，多進(jìn)行句型訓(xùn)練，多欣賞和背誦優(yōu)美英語(yǔ)范文。5、因材施教。針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略。6、在課堂上多介紹英美國(guó)家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。7、要求學(xué)生寫

26、英語(yǔ)日記。8、糾正學(xué)生容易受漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣影響的這一狀況。(二)第二階段。分組實(shí)踐研究如何提高學(xué)困生的英語(yǔ)寫作能力。步驟一：高一高二年級(jí)_個(gè)班的兩位老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞匯訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生掌握高效的詞匯記憶方法，并舉行聽寫、默寫等比賽。鼓勵(lì)學(xué)生積累豐富的詞匯量。步驟二。讓學(xué)生摘抄精彩的英語(yǔ)句子，熟讀成誦，并鼓勵(lì)他們將句子運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)吟”，英語(yǔ)作文也是如此。平時(shí)多朗讀多背誦優(yōu)秀的英語(yǔ)句子、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)等，在寫作文時(shí)就能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。步驟三。句子訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生進(jìn)行五種基本句型的講解和反復(fù)操練。(見有關(guān)五種基本句型的教案和課件)。讓學(xué)生牢記五種基本句型結(jié)構(gòu)并不斷加以運(yùn)

27、用。掌握了五種基本句型后，指導(dǎo)學(xué)生就課文內(nèi)容進(jìn)行長(zhǎng)句短寫，短句詳寫等書面練習(xí)，并幫助學(xué)生熟練地掌握英語(yǔ)中常用動(dòng)詞和句子結(jié)構(gòu)的變化，了解單句和復(fù)句的異同以及詞義的具體區(qū)別，讓學(xué)生逐漸在心理上樹立和養(yǎng)成用英語(yǔ)來造句表意的信心與習(xí)慣。步驟四。短文練習(xí)和仿寫訓(xùn)練。結(jié)合課文，補(bǔ)充材料，采用多種形式來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改寫、縮寫、連詞完成短文和填詞完成短文的練習(xí)。把寫作訓(xùn)練進(jìn)一步延伸向范文，在仿照范文寫作過程中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)篇章法和表達(dá)技巧。進(jìn)行局部的，片段的和整體的仿寫。步驟五。限時(shí)作文，當(dāng)場(chǎng)批改點(diǎn)評(píng)。在課堂上給出一個(gè)命題作文，讓學(xué)生立即寫作，完成后進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)批改點(diǎn)評(píng)。還讓學(xué)生相互批改作文。批改別人的英語(yǔ)作文對(duì)

28、于學(xué)生來說，其難度并不亞于自己寫一篇作文。學(xué)生在批改時(shí)仍然會(huì)碰到許多實(shí)際問題，無法做出準(zhǔn)確的判斷。我們?cè)趯W(xué)生之間巡回走動(dòng)，隨時(shí)進(jìn)行督促和指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑別人的文章，不要因害怕出錯(cuò)而畏手畏腳。我們要求學(xué)生把兩稿(初稿和批改后的修改稿)一起上交，然后進(jìn)行綜合分析與縱向比較，掌握學(xué)生提高寫作水平的過程。同時(shí)，還將學(xué)生的作文進(jìn)行橫向比較，指出各自的特點(diǎn)、易犯的錯(cuò)誤以及應(yīng)注意的問題。步驟六。對(duì)學(xué)生進(jìn)行四種類型作文的講解和訓(xùn)練。兩位老師分組對(duì)學(xué)生進(jìn)行了記敘文、議論文、說明文和應(yīng)用文這四種類型作文的講解和練習(xí)。(見教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思)步驟七。舉行英語(yǔ)作文競(jìng)賽，展示學(xué)生的優(yōu)秀英語(yǔ)作文。(見學(xué)生習(xí)作)(

29、三)第三階段：通過學(xué)生訪談?dòng)涗泚矸治鰧W(xué)生的收獲與不足，并對(duì)訪談所收集到的信息進(jìn)行分析總結(jié)和提出有針對(duì)性的改進(jìn)措施。通過分析我們得知：1.絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫作從態(tài)度上發(fā)生了很大的變化，由被動(dòng)消極變得主動(dòng)有信心了。2.在寫作訓(xùn)練中大部分同學(xué)能按要求獨(dú)立完成作文。3.大部分同學(xué)從詞匯量到句型結(jié)構(gòu)有了很大進(jìn)步。4.幾乎所有同學(xué)都養(yǎng)成了摘抄誦讀優(yōu)美英語(yǔ)句子的良好習(xí)慣。5.對(duì)于復(fù)雜句型，比如從句的使用，大部分同學(xué)還存在一定的問題。6.在詞匯量方面，絕大多數(shù)同學(xué)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。7.我們還有必要提高和增加寫作訓(xùn)練的頻率和強(qiáng)度。五、研究的結(jié)論(一)課題研究取得的成效：通過對(duì)高中一、二年級(jí)的學(xué)困生進(jìn)行英語(yǔ)寫作

30、技能的培養(yǎng)，我們讓絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫作從態(tài)度上發(fā)生了很大的變化。從排斥、厭倦英語(yǔ)寫作乃至英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，到如今對(duì)寫作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣以及成績(jī)的進(jìn)步，都充分的呈現(xiàn)了我們工作的價(jià)值?，F(xiàn)在大部分學(xué)困生能按要求獨(dú)立完成寫作，并且寫作水平也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，再也不會(huì)出現(xiàn)以前那種一碰到寫作就咬筆桿子的情況了，學(xué)生的自信心也得到了很大程度的培養(yǎng)。學(xué)生從詞匯量到句型結(jié)構(gòu)都有了很大的進(jìn)步，幾乎所有同學(xué)都養(yǎng)成了摘抄誦讀優(yōu)美句子的好習(xí)慣，還有部分同學(xué)現(xiàn)在喜歡上了閱讀英文原版書籍。我們課題組三位主研人員通過對(duì)這一微型課題的細(xì)心研究，從教育教學(xué)理論方面，教學(xué)理論實(shí)踐方面，與學(xué)生的交流溝通方面都取得了不小的心得體會(huì)和收獲，

31、全面的提高了教育科研能力和自身的綜合素質(zhì)。(一)課題研究的反思：雖然這段時(shí)間取得了不錯(cuò)的效果，但仍然有少數(shù)學(xué)困生的英語(yǔ)寫作水平未能得到同步的提高，在接下來的工作中，我們還要繼續(xù)深入探索這種教學(xué)模式和方法，摒棄不好的方法和路子，進(jìn)一步使用前面總結(jié)出來的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取能夠取得更大的效果和成績(jī)。另外，對(duì)于詞匯量和復(fù)雜句型的掌握和使用，還要鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，多閱讀、多記憶、多訓(xùn)練，每天爭(zhēng)取有收獲，每周爭(zhēng)取小收獲，每月爭(zhēng)取大收獲，以求最后寫作能力的大豐收。通過這次課題研究，我進(jìn)一步的感受到一個(gè)道理，只要舍得全心的投入教學(xué)工作，細(xì)心分析總結(jié)教學(xué)情況，努力提高自身科研能力和教學(xué)水平

32、，耐心的和學(xué)生交流，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，不管學(xué)生的基礎(chǔ)水平好壞，總會(huì)有讓人驚喜的效果。第四篇：三生教育實(shí)踐總結(jié)“三生教育”實(shí)踐總結(jié)大地基中心小學(xué)：李德才一、主要得失通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我_的認(rèn)識(shí)到了“三生教育”這個(gè)新的教育理念在學(xué)校德育工作中的重要意義。從而深刻體會(huì)到了“三生教育”在各級(jí)學(xué)校開展的重要性，當(dāng)“三生教育”這個(gè)課程進(jìn)入課堂，不禁好多人質(zhì)疑，什么是“三生教育”。那到底什么是“三生教育”呢?！叭逃笔巧逃⑸娼逃?、生活教育的簡(jiǎn)稱。所謂“三生教育”要通過教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。也就是要通過整

33、合學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)知和行為實(shí)踐，最終達(dá)到幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的目標(biāo)過程。二、改進(jìn)方向努力做到以學(xué)生為中心，自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)_人格注重個(gè)性差異，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)求知的需求，使每名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。為學(xué)生開啟內(nèi)心世界、認(rèn)識(shí)世界、了解人生、理解社會(huì)，同時(shí)直面挫折、創(chuàng)新思維、提高實(shí)踐能力有指導(dǎo)性的作用。全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效切入點(diǎn)，也是現(xiàn)代教育的基本任務(wù)，是德育工作的主要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，是實(shí)現(xiàn)家庭幸福，促進(jìn)社會(huì)和諧的必然要求，實(shí)施“三生教育”有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。三、基本總結(jié)“三生教育”是一個(gè)整體，是

34、學(xué)校德育工作的系統(tǒng)工作，“三生教育”真切地體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念：“以人為本，以德為先，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化創(chuàng)新，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的小學(xué)生?！薄吧逃?，讓每一位教師和學(xué)生“認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛生命，關(guān)心自己和家人”；“生活教育”，提倡“珍視生活，了解生活常識(shí)，掌握生活技能，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，關(guān)心他人和_，樹立正確的生活目標(biāo)”；“生存教育”，強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)生存知識(shí)，保護(hù)珍惜生態(tài)環(huán)境，關(guān)心社會(huì)和自然，強(qiáng)化生存意志，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力”。一、生命教育生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛生命，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。通過生命教育，使學(xué)生認(rèn)

35、識(shí)人類自然生命、精神生命和社會(huì)生命的存在和發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)個(gè)體的自我生命和他人的生命，認(rèn)識(shí)生命的_過程，認(rèn)識(shí)自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律，最終樹立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義；要以個(gè)體的生命為著眼點(diǎn)，在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過程中，促進(jìn)生命的和諧發(fā)展。如今，許多學(xué)生的生命意識(shí)淡漠，缺乏對(duì)生命應(yīng)有的熱愛、尊重與珍惜。生命教育旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。一個(gè)生命的誕生，意味著一種無限的喜悅，同時(shí)也有著一份無法抵擋的痛苦，人們不是常說?！白约撼錾哪且豢?，正是母親最痛苦的一刻”。為那來之不易的生命，為了母親那份疼痛，我們就要以一

36、顆感恩的心，去重視自己的生命，珍愛生命，在需要我們_的生命里，我們也需要清楚的認(rèn)識(shí)到，生命是一個(gè)完整的過程，是一個(gè)連載，無論是成功還是失敗，它都不會(huì)在你的背后，留下空白，生命也不是一次彩排，走得不好還可以從來，它絕不會(huì)給你第二次機(jī)會(huì)，走過去就無法回頭。二、生存教育生存是人的本能，現(xiàn)實(shí)生活中的種種侵害對(duì)我們的學(xué)校教育提出了挑戰(zhàn)，我們的素質(zhì)教育應(yīng)該培養(yǎng)的是會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生存、會(huì)生活的下一代。生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育。通過生存教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生存及提高生存能力的意義，樹立人與自然

37、、社會(huì)和諧發(fā)展的正確生存觀；幫助學(xué)生建立適合個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動(dòng)能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。我們要珍惜生命，愛惜生命，要學(xué)會(huì)跟孩子溝通，怎么溝通，就是要關(guān)心他，了解他，打動(dòng)他的心。我們要多角度的去看待學(xué)生，每個(gè)低成就的孩子都有他自己的一片藍(lán)天，不要用分?jǐn)?shù)來論英雄。有個(gè)孩子文化課上實(shí)在是不理想，但在烤面包大賽上得了第一名，在調(diào)制雞尾酒大賽上得了第一名。三、生活教育人不僅要活著，還要追求有質(zhì)量的生活、幸福的生活。生活教育就是幫助學(xué)生獲得生活常識(shí)、掌握生活技能、確立生活目標(biāo)、實(shí)踐生活過程、獲得生

38、活體驗(yàn)、樹立正確生活觀念、追求幸福生活的教育。學(xué)會(huì)與他人合作，有利于更好的適應(yīng)社會(huì)生活。同時(shí)我們不僅要適應(yīng)生活，更要努力創(chuàng)造幸福生活，選擇綠色的生活方式、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、樹立理想都是我們通往幸福生活的道路。四、具體措施1、在教學(xué)中，五年級(jí)突出以人為本的價(jià)值取向，_生命、生存、生活的基本問題，促進(jìn)人的發(fā)展。三年級(jí)要幫助學(xué)生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強(qiáng)愛心和責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)踐性為主的方式開展“三生“教育。2、與_榮辱觀教育相結(jié)合。激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，以學(xué)生為中心開展三生教育教學(xué)。3、理論聯(lián)系實(shí)際并與養(yǎng)成教育相結(jié)合。針對(duì)盲學(xué)生采取不同方法，遵循他們的心理特

39、點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢、循序漸進(jìn)。4、與校園文化建設(shè)相結(jié)合。采用互動(dòng)教學(xué)、多媒體情境教學(xué)等多變的教學(xué)手段。5、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和研究與心理健康教育相結(jié)合?！叭逃鄙婕暗秸軐W(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化學(xué)和生命科學(xué)等不同學(xué)科的范疇。6、通過多媒體吟誦古詩(shī)文、童謠、角色扮演、聽影視作品、演講比賽等多種生動(dòng)的形式，培養(yǎng)小學(xué)生不畏艱難困苦，勤奮學(xué)習(xí)的情操和品格，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的是非觀念。總之，“三生教育”，有利于讓學(xué)生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)對(duì)自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強(qiáng)愛心和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生在人格上獲得健全發(fā)展。有利于學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存意

40、志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀。有利于學(xué)生了解生活常識(shí)，掌握生活技能，實(shí)踐生活過程，獲得生活體驗(yàn)，確立正確的生活觀，追求個(gè)人、家庭、團(tuán)體、民族、國(guó)家和人類幸福生活的教育。只有通過“三生”教育，正確引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、學(xué)會(huì)生存、享受生活，才是素質(zhì)教育的根本所在。生命可貴，生命無價(jià)，教書生涯，短暫而快樂，希望教師寓教于樂，“珍愛生命，學(xué)會(huì)生存，幸福生活”，積極為“三生教育”創(chuàng)造成果，作出貢獻(xiàn)，延續(xù)生命的價(jià)值?！叭逃鄙鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)_師范大學(xué)附屬世紀(jì)金源學(xué)校幼兒園部崔燕社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是現(xiàn)代幼兒園課程的一個(gè)重要部分，是社會(huì)性教育的重要途徑。幼兒期是人的社會(huì)性發(fā)展

41、的關(guān)鍵期，他們對(duì)社會(huì)、對(duì)自然、對(duì)周圍的一切都沒有全面、系統(tǒng)的了解，但同時(shí)又對(duì)它發(fā)展有著濃厚的興趣，喜歡親自去體驗(yàn)社會(huì)、感受社會(huì)，從而去適應(yīng)社會(huì)。因此，社會(huì)教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，“引導(dǎo)幼兒了解自己的親人及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)；引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則”是新綱要提出的社會(huì)教育內(nèi)容之一。同時(shí)新綱要強(qiáng)調(diào)“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等是社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑?！庇變菏窃谧陨砼c周圍世界的積極主動(dòng)的相互作用中發(fā)展的，幼兒的學(xué)習(xí)方式以感性經(jīng)驗(yàn)為主，幼兒在生活中通過各種各樣的活動(dòng)獲得多方面的經(jīng)驗(yàn)，特別是直接經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)實(shí)踐是在幼兒親自進(jìn)入社會(huì)、參與社會(huì)

42、實(shí)踐過程中認(rèn)識(shí)社會(huì)規(guī)范、掌握社會(huì)行為技能、體驗(yàn)社會(huì)情感的活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，利用大自然、_的資源，幼兒能親眼目睹、親自感受、親手操作、親自實(shí)踐，它是幼兒了解社會(huì)、接觸社會(huì)的有效途徑，也是幼兒社會(huì)性教育的重要途徑。因此，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已成為我們幼兒園課程的一個(gè)部分。對(duì)于小班的幼兒，由于他們的年齡較小，生活自主性、合作性等各方面的能力都較弱，發(fā)展較慢，_有一定的難度，因此我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本次到世紀(jì)城如意公園看爺爺奶奶，并為他們表演節(jié)目的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)在_年_月一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨得以開展，各班教師_本班幼兒排好隊(duì)從幼兒園出發(fā)，一路上孩子們有說有笑，井然有序地來到世紀(jì)城如意公

43、園，那里已經(jīng)聚集了很多參加晨練的老人，有的跳舞，有的舞劍，有的打太極拳等等，忙得不亦樂乎，小_主動(dòng)上前與爺爺奶奶問好、打招呼，然后安靜地觀看爺爺奶奶跳舞，等爺爺奶奶跳累了，又去為爺爺奶奶捶捶背，之后，小_將自己準(zhǔn)備好的節(jié)目表演給爺爺奶奶看，有兒歌：我愛爺爺奶奶、別說我小，還有歌曲：好娃娃整個(gè)活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束。通過本次活動(dòng)，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，這對(duì)于孩子，對(duì)于我們，都具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。世紀(jì)城的孩子家庭條件都比較優(yōu)越，孩子們是家里的小公主、小王子，家里的長(zhǎng)輩們都是圍繞著孩子在轉(zhuǎn)，特別是祖父母輩的老人對(duì)孩子更是溺愛有加，無疑養(yǎng)成了大多數(shù)孩子以自我為中心，認(rèn)為爺爺奶奶照顧自己、關(guān)心自己是理所

44、當(dāng)然的，他們不懂得如何去珍惜這份愛和關(guān)懷，更不懂得自己也應(yīng)該為爺爺奶奶做點(diǎn)力所能及的事情來親近、關(guān)心自己的爺爺奶奶。這是孩子的感情缺口。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以到如意公園看爺爺奶奶跳舞為感情線索，以“我愛爺爺奶奶”為切入口，讓孩子們?cè)谟^看爺爺奶奶跳舞的同時(shí)，觀察、了解爺爺奶奶的快樂，思考我們能為爺爺奶奶做點(diǎn)什么，讓爺爺奶奶更快樂。使孩子們發(fā)自內(nèi)心地為爺爺奶奶捶捶背，表演節(jié)目為爺爺奶奶送上一份溫馨，從而激發(fā)孩子們親近、體貼、關(guān)愛爺爺奶奶的美好情感，讓他們從感情上得到充分的滿足，同時(shí)這也成為一個(gè)讓孩子們關(guān)心、親近爺爺奶奶的美好情感的促進(jìn)和發(fā)展的良好教育契機(jī)。當(dāng)在路上看到爺爺奶奶的時(shí)候，我們的小朋友都能

45、主動(dòng)熱情地向他們問好，老人們臉上也都洋溢著歡快的笑容回答：“小_好?！边€直夸我們的小朋友有禮貌。當(dāng)看到爺爺奶奶跳舞跳累了的時(shí)候幼兒主動(dòng)與奶奶有了親密的交流與溝通，孩子們邊唱邊為奶奶敲背、捶腿。此時(shí)的老人都張開溫暖的懷抱擁抱著這些可愛的孩子，個(gè)個(gè)笑得合不攏嘴。老人們感慨的說到：謝謝老師對(duì)孩子們的教育，這些孩子多懂事啊。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，但留給我們的啟示頗多，通過我們對(duì)孩子的教育及讓孩子親近社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)的有效結(jié)合，從孩子的生活實(shí)際出發(fā)開展德育教育意義不凡，相信這個(gè)美好的情感教育對(duì)于孩子們的未來人格的全面協(xié)調(diào)發(fā)展將是不可或缺的重要部分。2022年學(xué)校開展三生培養(yǎng)的實(shí)踐研究活動(dòng)總結(jié)（三）眾所周

46、知，領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，教師的教風(fēng)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)共同構(gòu)成了一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)，教師的教風(fēng)不僅直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低,而且對(duì)學(xué)生的世界觀有著深遠(yuǎn)的影響。校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，一所學(xué)校沒有好的校風(fēng)，就不會(huì)有好的教育教學(xué)質(zhì)量，因此，“三風(fēng)”建設(shè)不僅是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，更是學(xué)校德育的的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，是基礎(chǔ)，就一定得要抓實(shí)抓好。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校的“三風(fēng)”建設(shè)，促使學(xué)校良好校風(fēng)迅速形成，制定“三風(fēng)”建設(shè)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)，取得了可喜的成績(jī)。學(xué)校三風(fēng)建設(shè)以_為指導(dǎo)，以籌備改革開放_(tái)周年活動(dòng)為契機(jī)，以行為規(guī)范示范班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)為載體，以構(gòu)建品質(zhì)校園為重點(diǎn)，以愛國(guó)主義和基礎(chǔ)道德教育為核心，以提高學(xué)生的人格修養(yǎng)和全面

47、素質(zhì)為目標(biāo)，樹立可持續(xù)發(fā)展的教育觀，注重學(xué)生思想道德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，求真務(wù)實(shí)，進(jìn)一步提高我校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。通過一年的努力，使學(xué)校整體形成誠(chéng)信、文明、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的校風(fēng);學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子形成勤政、務(wù)實(shí)、廉潔、高效的工作作風(fēng)，教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、愛生、善研、樂教的教風(fēng);學(xué)生形成勤奮、善思、好問、樂學(xué)的學(xué)風(fēng)。通過學(xué)校三風(fēng)建設(shè)的全面加強(qiáng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面大幅提高和辦學(xué)效益的顯著增強(qiáng)。(一)充分發(fā)揮學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的作用我們要學(xué)習(xí)管理學(xué)，現(xiàn)代教育技術(shù)，新課程理論等內(nèi)容，更新觀念，創(chuàng)新思路，優(yōu)化方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，每人每天自學(xué)要不少于_小時(shí)，每學(xué)期寫學(xué)習(xí)筆記不少于一萬(wàn)字，聯(lián)系

48、思想實(shí)際和工作實(shí)際寫心得體會(huì)不少于兩篇。我們應(yīng)該走精細(xì)化管理之路。做到合理分工，勤檢查落實(shí)，實(shí)行周工作任務(wù)檢查匯報(bào)制，每周五校行政會(huì)，各分管領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)匯報(bào)一周來各項(xiàng)任務(wù)完成情況;不能完成的說明原因，承諾完成期限，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校布置落實(shí)下周工作任務(wù)。作為學(xué)校的每一個(gè)成員都要做到:1講原則、樹正氣。學(xué)校管理要制度化，對(duì)制度執(zhí)行要不打折扣，要不做老好人，不隨心所欲;不優(yōu)親厚友，不損公肥私，不貪污受賄，強(qiáng)化大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，班子成員處處要率先垂范，高風(fēng)亮節(jié)。2、講團(tuán)結(jié)，促和諧。領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互間精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互諒互解，互幫互助，不勾心斗角，不陽(yáng)奉陰違，不口是心非。3、講務(wù)實(shí)，比貢獻(xiàn)。4、講主動(dòng)，會(huì)創(chuàng)新。

49、在工作中，善于創(chuàng)新實(shí)踐，探索新路，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，要善于總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，在改革創(chuàng)新中提高。(二)教風(fēng)建設(shè)卓有成效我們認(rèn)真狠抓教職工政治學(xué)習(xí)和師德教育，學(xué)校每?jī)芍芙M織一次集體政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)政策法規(guī)，師德規(guī)范，師德先進(jìn)個(gè)人模范事跡，上級(jí)教育主管部門的師德要求，禁令和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度等，把教師的思想統(tǒng)一到為“教書育人、建功立業(yè)”這個(gè)要求上來。不斷加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，做實(shí)常規(guī)管理各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。課堂采取不打招呼地隨時(shí)進(jìn)班聽課制度，并不定時(shí)、不打招呼地抽查教案和作業(yè)，實(shí)行隨機(jī)抽查與定期檢查結(jié)合管理，對(duì)有違反學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定的教師要及時(shí)進(jìn)行教育，嚴(yán)重者將予以行政處理。每學(xué)期我們都積極開展教師競(jìng)技

50、活動(dòng)，促進(jìn)教師基本功提高。要大力開展演講、朗誦、書法、繪畫、課堂技能等項(xiàng)目比賽活動(dòng)，每期至少舉行一次課堂教學(xué)基本功大賽活動(dòng)，通過“崗位練兵”，為青年教師搭建展示自我的平臺(tái)，為提高課堂教學(xué)技藝奠定基礎(chǔ)。(三)學(xué)風(fēng)建設(shè)效果顯著我們真正做到加強(qiáng)學(xué)生理想教育，激發(fā)熱愛學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。要通過班隊(duì)會(huì)、個(gè)別談話、講名人故事等途徑，加強(qiáng)學(xué)生理想教育，使學(xué)生樹立為建設(shè)祖國(guó)而學(xué)習(xí)的志向。要使“讀書改造命運(yùn)，知識(shí)成就未來”的觀念牢牢根植于學(xué)生心靈之中，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的恒心和決心。各科任教師要切實(shí)關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不厭其煩地引導(dǎo)每個(gè)孩子進(jìn)步成長(zhǎng)。教導(dǎo)處在_月中旬和_月初召開了“學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

51、會(huì)”，要通過期中考試分析，讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者現(xiàn)身說法，介紹經(jīng)驗(yàn)，讓全體同學(xué)從中受益，學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法。各班加大學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化力度，實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，促使學(xué)困生盡快轉(zhuǎn)化。充分發(fā)揮學(xué)生的榜樣作用，利用升旗儀式或頒獎(jiǎng)大會(huì)對(duì)各類考試、各類比賽成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行公開的頒獎(jiǎng)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，評(píng)出學(xué)?！叭谩睂W(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀團(tuán)干，優(yōu)秀團(tuán)員等。文明崗哨要積極配合學(xué)校教導(dǎo)處抓好“兩個(gè)常規(guī)工作管理，堅(jiān)持日檢查，周評(píng)比，周總結(jié)，促進(jìn)各班的學(xué)風(fēng)向好的方向轉(zhuǎn)化。總之，一學(xué)年來，在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們積極做好“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)，為創(chuàng)建文明校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，取得了可喜的成績(jī)。2022年學(xué)校開展三生培養(yǎng)的實(shí)踐研究活動(dòng)

52、總結(jié)（四）“三風(fēng)建設(shè)”是學(xué)校改革和發(fā)展的永恒主題。是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，營(yíng)造良好校風(fēng)，提高教育質(zhì)量，加快校園建設(shè)，全面推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要舉措。通過幾個(gè)周的“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)，我校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)都有了很大的改觀，現(xiàn)總結(jié)如下:一、加強(qiáng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)，保障落實(shí)。我校接上級(jí)通知精神后，從貫徹落實(shí)_的角度，緊緊圍繞科教局工作大局，統(tǒng)一思想，召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，分工明確，將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配到各個(gè)教研組中，從人員上保證“三風(fēng)”活動(dòng)開展的有效性。成立了整頓“校風(fēng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，整頓“三風(fēng)”活動(dòng)板報(bào)組、整頓“三風(fēng)”活動(dòng)宣傳組，具體負(fù)責(zé)部署、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)“三風(fēng)”活動(dòng)。校

53、長(zhǎng)親自抓，精心安排布署，按步驟、按階段開展工作。二、開辟多種渠道，宣傳到位。在宣傳工作方面，我校進(jìn)行了多角度、全方位的宣傳。廣播站、學(xué)校班報(bào)都有所體現(xiàn)。目的是給教師、學(xué)生一種意識(shí):“三風(fēng)”建設(shè)的是自己，自己的進(jìn)步和提高就是在建設(shè)“三風(fēng)”。同時(shí)系充分利用廣播站，對(duì)好人好事向全校宣傳，每周一的升旗活動(dòng)，由少先隊(duì)輔導(dǎo)員表表彰一周內(nèi)表現(xiàn)突出的同學(xué)，號(hào)召同學(xué)們像榜樣學(xué)習(xí)。這些活動(dòng)感染了也感動(dòng)了周圍同學(xué)。同時(shí)我校還開展了“三風(fēng)”活動(dòng)展示，全面展示我校的“三風(fēng)”活動(dòng)成效，在學(xué)生中開展了“三風(fēng)”活動(dòng)征文、書畫比賽等活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過程中認(rèn)識(shí)“三風(fēng)”活動(dòng)的重要性及及時(shí)性，使我校的“三風(fēng)”建設(shè)有了快速進(jìn)

54、步。三、狠抓“三風(fēng)”落實(shí)，注重實(shí)效。我校在整頓“三風(fēng)”活動(dòng)的過程中，既嚴(yán)格按照實(shí)施方案確定的方法步驟認(rèn)真實(shí)施，又借助學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的做法與經(jīng)驗(yàn)，開展了多種多樣行之有效、豐富多樣的活動(dòng)。第一、在第一階段的活動(dòng)中，嚴(yán)格按照科教局下發(fā)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以自學(xué)為主，集體學(xué)習(xí)為輔，要求每位教師做5000字的筆記，學(xué)校保證每天兩小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，定學(xué)習(xí)內(nèi)容、定主講人、定地點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。第二、在第二階段的活動(dòng)我校認(rèn)真制定方案。召開了_，與教職工們暢談學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)中存在的問題，開展批評(píng)與自我批評(píng)，撰寫心得體會(huì)。第三、召開了家長(zhǎng)座談會(huì)，發(fā)放調(diào)查問卷，廣泛征求各位家長(zhǎng)的意見。并根據(jù)教師和家長(zhǎng)提出的問題，認(rèn)真

55、制定整改方案，剖析存在的問題，撰寫自查報(bào)告。整改方案措施恰當(dāng)，見人見事、直奔主題，不浮夸、不虛假。第四、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)內(nèi)容以教師業(yè)務(wù)為主，主要內(nèi)容包括:課堂教學(xué)的導(dǎo)入、板書的應(yīng)用、多媒體的運(yùn)用原則、新課標(biāo)的理解與深入等，通過幾周的學(xué)習(xí)，教師們普遍反映這樣的活動(dòng)能提高自身的素質(zhì)，教師們對(duì)教學(xué)的理解以及對(duì)新課標(biāo)的理解提高了一個(gè)層次。四、建立長(zhǎng)效機(jī)制，確?！叭L(fēng)”活動(dòng)的有效性。1、加大監(jiān)督檢查力度。學(xué)校制定制度，采取定期通報(bào)等方法，加強(qiáng)對(duì)個(gè)人的督促檢查，對(duì)整改措施不具體、目標(biāo)要求不明確、解決問題不徹底、整改效果不明顯的個(gè)人，明確指出，即查即糾，嚴(yán)格督查，促其整改，確保整改

56、活動(dòng)取得實(shí)效。2、抓好制度完善落實(shí)。通過這次整改，要從制度機(jī)制上查找漏洞、強(qiáng)化整改。對(duì)屬于制度不完善、落實(shí)不到位的，進(jìn)一步健全制度，加大抓落實(shí)的力度;要建立健全嚴(yán)明的工作考核和獎(jiǎng)懲制度，對(duì)違反制度的人和事及時(shí)糾正處理，嚴(yán)肅問責(zé)追究，做到權(quán)責(zé)統(tǒng)一，獎(jiǎng)懲分明，使制度真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。學(xué)校的工作任務(wù)比較繁重，我校一定會(huì)把整頓“三風(fēng)”活動(dòng)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)大動(dòng)力，把整頓“三風(fēng)”活動(dòng)與規(guī)范教師行為、學(xué)校辦學(xué)行為結(jié)合起來，與學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)結(jié)合起來，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正做到“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”。2022年學(xué)校開展三生培養(yǎng)的實(shí)踐研究活動(dòng)總結(jié)（五）為了實(shí)現(xiàn)“樹學(xué)校良好形象，辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)，學(xué)校特開展“端正教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)風(fēng)，整頓校風(fēng)”為主題的教育活動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)“學(xué)風(fēng)濃，教風(fēng)正，校風(fēng)好”的目標(biāo)。抓教風(fēng)建設(shè)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)帶動(dòng)校風(fēng)建設(shè)，把學(xué)校建設(shè)成為“民主、團(tuán)結(jié)、和諧、文明、創(chuàng)新”的戰(zhàn)斗集體，展示學(xué)校的良好精神風(fēng)貌，使廣大學(xué)生“五會(huì)”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)健身，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)發(fā)展。本期來我們作出了不懈的努力，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:一、抓認(rèn)識(shí)。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建“