2022年學(xué)校開展三生培養(yǎng)的實踐研究活動總結(jié)

1、第33頁共33頁2022年學(xué)校開展三生培養(yǎng)的實踐研究活動總結(jié)一、對“三生”培養(yǎng)工作的認(rèn)識與推進。在我校的整體工作中，一直都有針對性在做這項工作，無論是班主任、科任、音體美教師，特別是在近兩年，教育局工作要點對“三生”工作的進一步提出，使我們有了明確的思路，更把這項工作放到了重要的位置上，也使學(xué)校、學(xué)生的均衡發(fā)展、全面發(fā)展與提高有了新的起色。二、“三生”培養(yǎng)工作的部署與安排為了能更好的做好此項工作，在這一單項領(lǐng)域中實現(xiàn)突破，我校在高度重視的基礎(chǔ)上，安排教導(dǎo)處業(yè)務(wù)主任專門負(fù)責(zé)“三生”培養(yǎng)工作，在每學(xué)期依據(jù)各班、與學(xué)校(尖子生、學(xué)困生、特長生)實際發(fā)展情況制定學(xué)年計劃。并與平日的常規(guī)教學(xué)、教研活動、

2、課外活動、競賽活動、輔導(dǎo)活動相結(jié)合實踐操作。三、日常工作實施方法與策略1.成立三生培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，_落實督促檢查。2.各小組成立_，有專管教師負(fù)責(zé)，制定計劃，明確工作的具體目標(biāo)與操作要點。(附表1各小組_)3.依據(jù)計劃的制定，每天在安排的指定地點輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，并積累相關(guān)的過程性材料。4.“三生培養(yǎng)”領(lǐng)導(dǎo)小組每月定期檢查工作，發(fā)現(xiàn)不足及時調(diào)整工作思路，促動并提升此項工作的開展。5.將“三生培養(yǎng)”工作與課題研究的方法思路相結(jié)合，不斷學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)提升。四、定期開展“三生培養(yǎng)的實踐研究”經(jīng)驗交流活動。本學(xué)期，我校在縣里整體工作的要求下，精心策劃_了我鄉(xiāng)自下而上的經(jīng)驗交流活動。1.認(rèn)真領(lǐng)會教科所的科研

3、主題論壇活動方案精神，所有業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)討論研究我們的工作思路，并制定了我鄉(xiāng)“三生”培養(yǎng)的實踐研究的活動方案。2.論壇活動的具體安排與實施：(1)中心校在_月_號召開了業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和科研教師的論壇動員會，將方案下發(fā)到各村小，要求大力度推進“三生”培養(yǎng)工作，并將工作中的做法總結(jié)提煉形成經(jīng)驗性文章，各校依據(jù)本校實際安排交流活動。(2)_月_日前擇優(yōu)推薦的一名教師參與全鄉(xiāng)的論壇活動。(3)中心校于_年_月_日上午，分設(shè)兩個組別：即班主任組別_人，與科任組別音體美教師和英語教師共_人，開展論壇活動，參會領(lǐng)導(dǎo)將評選的四年一班張秀榮老師培優(yōu)扶困輔導(dǎo)策略的實踐研究與體育學(xué)科咸奎星老師的小學(xué)生乒乓球技能培養(yǎng)的實踐研究定

4、為參與全鄉(xiāng)的論壇活動。(附3各校參賽教師_、評選的過程材料)(3)_年_月_日上午_點，全鄉(xiāng)教師集中在中心校會議室開展論壇活動，參與活動的由班主任教師、體育教師、英語教師，會上由中心校業(yè)務(wù)校長劉桂琴首先對三生培養(yǎng)工作的作用、意義、目標(biāo)做以簡要分析，由科研主任孫冬梅做本次論壇活動的具體要求，業(yè)務(wù)主任張桂艷主持整個論壇過程、由主管三生工作的孫麗娟主任、李玉平主任、趙保平主任共同_量化評價，各位教師分別從各自的教學(xué)工作角度闡述了尖子生、學(xué)困生、體育乒乓球特長生培養(yǎng)工作的意義、目標(biāo)，真實反映了一線教師在“三生”培養(yǎng)工作中所采取的一些經(jīng)驗性方法和策略，例如，中心校張秀榮老師、紅衛(wèi)小學(xué)的李政華老師、興后小

5、學(xué)藏洪影老師等，分別從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、給不同學(xué)生表現(xiàn)的機會、小組合作學(xué)習(xí)、關(guān)愛學(xué)生、賞識鼓勵等方面談了自己的做法，方法具體操作性強，咸奎星老師的小學(xué)生乒乓球技能培養(yǎng)的實踐研究能從體育教學(xué)資源開發(fā)的角度、無私敬業(yè)的角度反映出一個體育教師在體育特長培養(yǎng)工作中所作出的努力，使這次交流活動真正成了交流學(xué)習(xí)的大會，各位教師受益匪淺。論壇結(jié)束，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對本次論壇活動做了總結(jié)，并對教師們在工作中的具體方法提出建議和以后工作的努力方向。(附4論壇會圖片)五、總結(jié)本次“三生培養(yǎng)”的實踐研究論壇活動與以前所做的工作，我們發(fā)現(xiàn)值得習(xí)的具體可實施的優(yōu)質(zhì)策略有以下幾個方面：1.意識提高。要把“三生”培養(yǎng)工作作為學(xué)校

6、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、均衡化發(fā)展的一項重要工作來抓。2.關(guān)愛、_學(xué)生。尊重每一名學(xué)生的人格，_他們的成長，_他們生存、生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人。3.創(chuàng)造學(xué)生發(fā)展的機會。以人為本，把培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生作為我們的育人理念，實現(xiàn)教育的優(yōu)質(zhì)公平。以多元智能和建構(gòu)主義理論指導(dǎo)教學(xué)，讓不同特長的學(xué)生在學(xué)科競賽、音體美英語科技競賽中大顯身手。4.分層教學(xué)策略。尖子生學(xué)困生區(qū)別對待，分層設(shè)計課業(yè)、課堂提問等內(nèi)容。5.形成良好班風(fēng)。對不同的學(xué)生確定小的奮斗目標(biāo)，使之有了自身的比較，有了提高的幅度，使班級形成學(xué)習(xí)之風(fēng)。6.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。分層預(yù)習(xí)；錯題記錄；增大閱讀量等。打開孩子的視野，為理解分析提供源泉。7.合作

7、學(xué)習(xí)，分散學(xué)困生。組建好中差小組，做好一幫一工作。有事和小組說話，評價看小組，建立_榮譽觀念。8.賞識教育。每個孩子都需要賞識，不經(jīng)意的一個表揚便能激起學(xué)生的潛能，一個恰當(dāng)?shù)脑u價，會達到不用揚鞭自奮蹄的效果。_家校攜手，因材施教。根據(jù)每個學(xué)生的不同發(fā)展?fàn)顩r，與家長溝通，在家長的理解和支持下，發(fā)揮最大的效能協(xié)調(diào)做好培養(yǎng)工作。10.敬業(yè)與無私奉獻的精神。對學(xué)生的培養(yǎng)工作，是一項長期的、細致的工作，特別需要我們教師要具有克服困難的意志品質(zhì)和解決困難能力，針對自己的工作，溝通協(xié)調(diào)，尋求解決問題的辦法。六、工作中還存在的問題。在此次論壇的交流中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多現(xiàn)實性的問題：1.在論壇材料中我們看到，部

8、分教師的理念和理論有，能找出一些問題，但是缺少解決問題的辦法，具體的操作要點，實施性策略，缺少鮮活的案例和生動的數(shù)據(jù)等材料說明。2.思路、做法、策略等雖然可見，但是缺少層次和邏輯性的總結(jié)與提煉。3.在“三生”培養(yǎng)工作中，存在工作時間上的交叉，學(xué)生之間的交叉，比如：尖子生和學(xué)困生可能同時是特長生，所以在培養(yǎng)訓(xùn)練的時間上就會發(fā)上沖突，特長生和班主任的雙生會在學(xué)業(yè)與特長上發(fā)生沖突等，(這也是我們在工作調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，在這里也提供給教科所作為參考，希望我們共同探討，尋求解決問題的辦法)?？傊?，這次“三生”培養(yǎng)的實踐研究科研主題論壇活動的開展，使我們回顧過了去工作，歸納總結(jié)出培養(yǎng)工作中的一些可行性思路

9、與做法，同時發(fā)現(xiàn)不足與存在的問題，希望我們教師能過此次交流活動，相互學(xué)習(xí)借鑒方法，在以后的“三生”培養(yǎng)工作深入實踐研究、積累經(jīng)驗與過程性材料，有效的開展并取得實質(zhì)性的效果。2022年學(xué)校開展三生培養(yǎng)的實踐研究活動總結(jié)（二）從上世紀(jì)九十年代開始素質(zhì)教育已經(jīng)在我國逐步推開，創(chuàng)新性教育和研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們中小學(xué)教育的熱點問題，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位愈加得到重視，學(xué)校的均衡發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展愈加凸顯，這些對教育教學(xué)改革和教育科研起到重要的導(dǎo)向作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師在新課程實施以來，特別是教育局在“_”全縣教育發(fā)展的總體思路中，明確把“三生”培養(yǎng)工作作為教育領(lǐng)域中的十個單項之一來突破，這一教

10、育思想和教學(xué)理念的深化推進，使新課程所提倡的以人為本、為了一切孩子、為了孩子的一切、一切為了孩子的個性化發(fā)展的理念得到真正落實。為了推進“三生培養(yǎng)工作”，教科所確立了“三生培養(yǎng)”的實踐研究這一縣域重點課題，并在本學(xué)期初，制訂“三生培養(yǎng)”的實踐研究科研主題論壇活動方案，我校也以此次論壇為契機，提升全體領(lǐng)導(dǎo)、教師的高度重，廣泛推動，深化落實，經(jīng)過一段時期的工作，我們對“三生”培養(yǎng)和本次論壇工作做以總結(jié)歸納，具體如下：一、對“三生”培養(yǎng)工作的認(rèn)識與推進。在我校的整體工作中，一直都有針對性在做這項工作，無論是班主任、科任、音體美教師，特別是在近兩年，教育局工作要點對“三生”工作的進一步提出，使我們有了

11、明確的思路，更把這項工作放到了重要的位置上，也使學(xué)校、學(xué)生的均衡發(fā)展、全面發(fā)展與提高有了新的起色。二、“三生”培養(yǎng)工作的部署與安排為了能更好的做好此項工作，在這一單項領(lǐng)域中實現(xiàn)突破，我校在高度重視的基礎(chǔ)上，安排教導(dǎo)處業(yè)務(wù)主任專門負(fù)責(zé)“三生”培養(yǎng)工作，在每學(xué)期依據(jù)各班、與學(xué)校(尖子生、學(xué)困生、特長生)實際發(fā)展情況制定學(xué)年計劃。并與平日的常規(guī)教學(xué)、教研活動、課外活動、競賽活動、輔導(dǎo)活動相結(jié)合實踐操作。三、日常工作實施方法與策略1.成立三生培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，_落實督促檢查。2.各小組成立_，有專管教師負(fù)責(zé)，制定計劃，明確工作的具體目標(biāo)與操作要點。(附表1各小組_)3.依據(jù)計劃的制定，每天在安排的指定

12、地點輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，并積累相關(guān)的過程性材料。4.“三生培養(yǎng)”領(lǐng)導(dǎo)小組每月定期檢查工作，發(fā)現(xiàn)不足及時調(diào)整工作思路，促動并提升此項工作的開展。5.將“三生培養(yǎng)”工作與課題研究的方法思路相結(jié)合，不斷學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)提升。四、定期開展“三生培養(yǎng)的實踐研究”經(jīng)驗交流活動。本學(xué)期，我校在縣里整體工作的要求下，精心策劃_了我鄉(xiāng)自下而上的經(jīng)驗交流活動。1.認(rèn)真領(lǐng)會教科所的科研主題論壇活動方案精神，所有業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)討論研究我們的工作思路，并制定了我鄉(xiāng)“三生”培養(yǎng)的實踐研究的活動方案。(附2我鄉(xiāng)“三生”培養(yǎng)的實踐研究科研主題論壇方案)2.論壇活動的具體安排與實施：(1)中心校在_月_號召開了業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和科研教師的論壇動員會，

13、將方案下發(fā)到各村小，要求大力度推進“三生”培養(yǎng)工作，并將工作中的做法總結(jié)提煉形成經(jīng)驗性，各校依據(jù)本校實際安排交流活動。(2)_月_日前擇優(yōu)推薦的一名教師參與全鄉(xiāng)的論壇活動。(3)中心校于_年_月_日上午，分設(shè)兩個組別。即班主任組別_人，與科任組別音體美教師和英語教師共_人，開展論壇活動，參會領(lǐng)導(dǎo)將評選的四年一班張秀榮老師培優(yōu)扶困輔導(dǎo)策略的實踐研究與體育學(xué)科咸奎星老師的小學(xué)生乒乓球技能培養(yǎng)的實踐研究定為參與全鄉(xiāng)的論壇活動。(附3各校參賽教師_、評選的過程材料)(3)_年_月_日上午_點，全鄉(xiāng)教師集中在中心校會議室開展論壇活動，參與活動的由班主任教師、體育教師、英語教師，會上由中心校業(yè)務(wù)校長劉桂琴

14、首先對三生培養(yǎng)工作的作用、意義、目標(biāo)做以簡要分析，由科研主任孫冬梅做本次論壇活動的具體要求，業(yè)務(wù)主任張桂艷主持整個論壇過程、由主管三生工作的孫麗娟主任、李玉平主任、趙保平主任共同_量化評價，各位教師分別從各自的教學(xué)工作角度闡述了尖子生、學(xué)困生、體育乒乓球特長生培養(yǎng)工作的意義、目標(biāo)，真實反映了一線教師在“三生”培養(yǎng)工作中所采取的一些經(jīng)驗性方法和策略，例如，中心校張秀榮老師、紅衛(wèi)小學(xué)的李政華老師、興后小學(xué)藏洪影老師等，分別從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、給不同學(xué)生表現(xiàn)的機會、小組合作學(xué)習(xí)、關(guān)愛學(xué)生、賞識鼓勵等方面談了自己的做法，方法具體操作性強，咸奎星老師的小學(xué)生乒乓球技能培養(yǎng)的實踐研究能從體育教學(xué)資源開發(fā)

15、的角度、無私敬業(yè)的角度反映出一個體育教師在體育特長培養(yǎng)工作中所作出的努力，使這次交流活動真正成了交流學(xué)習(xí)的大會，各位教師受益匪淺。論壇結(jié)束，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對本次論壇活動做了總結(jié)，并對教師們在工作中的具體方法提出建議和以后工作的努力方向。(附4論壇會圖片)五、總結(jié)本次“三生培養(yǎng)”的實踐研究論壇活動與以前所做的工作，我們發(fā)現(xiàn)值得習(xí)的具體可實施的優(yōu)質(zhì)策略有以下幾個方面：1.意識提高。要把“三生”培養(yǎng)工作作為學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、均衡化發(fā)展的一項重要工作來抓。2.關(guān)愛、_學(xué)生。尊重每一名學(xué)生的人格，_他們的成長，_他們生存、生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人。3.創(chuàng)造學(xué)生發(fā)展的機會。以人為本，把培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生作為我們的

16、育人理念，實現(xiàn)教育的優(yōu)質(zhì)公平。以多元智能和建構(gòu)主義理論指導(dǎo)教學(xué)，讓不同特長的學(xué)生在學(xué)科競賽、音體美英語科技競賽中大顯身手。4.分層教學(xué)策略。尖子生學(xué)困生區(qū)別對待，分層設(shè)計課業(yè)、課堂提問等內(nèi)容。5.形成良好班風(fēng)。對不同的學(xué)生確定小的奮斗目標(biāo)，使之有了自身的比較，有了提高的幅度，使班級形成學(xué)習(xí)之風(fēng)。6.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。分層預(yù)習(xí)；錯題記錄；增大閱讀量等。打開孩子的視野，為理解分析提供源泉。7.合作學(xué)習(xí)，分散學(xué)困生。組建好中差小組，做好一幫一工作。有事和小組說話，評價看小組，建立_榮譽觀念。8.賞識教育。每個孩子都需要賞識，不經(jīng)意的一個表揚便能激起學(xué)生的潛能，一個恰當(dāng)?shù)脑u價，會達到不用揚鞭自奮

17、蹄的效果。_家校攜手，因材施教。根據(jù)每個學(xué)生的不同發(fā)展?fàn)顩r，與家長溝通，在家長的理解和支持下，發(fā)揮最大的效能協(xié)調(diào)做好培養(yǎng)工作。0.敬業(yè)與無私奉獻的精神。對學(xué)生的培養(yǎng)工作，是一項長期的、細致的工作，特別需要我們教師要具有克服困難的意志品質(zhì)和解決困難能力，針對自己的工作，溝通協(xié)調(diào)，尋求解決問題的辦法。六、工作中還存在的問題。在此次論壇的交流中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多現(xiàn)實性的問題：1.在論壇材料中我們看到，部分教師的理念和理論有，能找出一些問題，但是缺少解決問題的辦法，具體的操作要點，實施性策略，缺少鮮活的案例和生動的數(shù)據(jù)等材料說明。2.思路、做法、策略等雖然可見，但是缺少層次和邏輯性的總結(jié)與提煉。3.在

18、“三生”培養(yǎng)工作中，存在工作時間上的交叉，學(xué)生之間的交叉，比如：尖子生和學(xué)困生可能同時是特長生，所以在培養(yǎng)訓(xùn)練的時間上就會發(fā)上沖突，特長生和班主任的雙生會在學(xué)業(yè)與特長上發(fā)生沖突等，(這也是我們在工作調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，在這里也提供給教科所作為參考，希望我們共同探討，尋求解決問題的辦法)?？傊@次“三生”培養(yǎng)的實踐研究科研主題論壇活動的開展，使我們回顧過了去工作，歸納總結(jié)出培養(yǎng)工作中的一些可行性思路與做法，同時發(fā)現(xiàn)不足與存在的問題，希望我們教師能過此次交流活動，相互學(xué)習(xí)借鑒方法，在以后的“三生”培養(yǎng)工作深入實踐研究、積累經(jīng)驗與過程性材料，有效的開展并取得實質(zhì)性的效果。高中英語學(xué)困生寫作技能培養(yǎng)實

19、踐研究的研究報告南充二中代蓮高緋南充市順慶區(qū)教育局教研室范昌鴻一、問題的提出(一)現(xiàn)狀和問題我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)興趣也不高，而英語學(xué)科又表現(xiàn)得尤為突出。每次在批閱一疊疊的學(xué)生英語作文時，我們都感到非常地失望，因為學(xué)生作文中存在的錯誤實在是太多了，可以說是五花八門，無奇不有。比如：名詞前不考慮冠詞的使用；動詞后不體現(xiàn)相應(yīng)的人稱、時態(tài)、語態(tài)和數(shù)的變化；不能正確使用相關(guān)短語；句子成分殘缺，滿篇的中文式英語，很多同學(xué)甚至連五種基本句型都未能掌握，更別提復(fù)雜句的使用，文章的連貫、通順和優(yōu)美。這樣一來，我們經(jīng)常在批改學(xué)生作文時很難理解學(xué)生到底想要表達什么意思，一篇文章批改下來，相當(dāng)于幫

20、學(xué)生重新寫了一遍，幾乎就要完全變成我們老師自己的文章了。同樣，每次批改英語考試的試卷也讓我們苦不堪言。高分段文章算得上是鳳毛麟角，能獲得及格分?jǐn)?shù)的文章也不多。更有勝者，很多學(xué)生直接在寫作部分留空白，干脆放棄完成作文。但是寫作在高中英語中占有相當(dāng)重要的位置，英語的聽、說、讀、寫四者密切相關(guān)，互為基礎(chǔ)，又成螺旋式提高。難以想象，一個在寫作方面錯誤百出的學(xué)生，能在閱讀、聽力和口頭表達方面達到較高的水平。作為教師，面對這種現(xiàn)狀，我們只有想盡千方百計，采取各種措施和嘗試不同的方法，盡可能的提高學(xué)生的寫作水平和培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能。(二)思考與假設(shè)英語寫作就像一面鏡子，它能把學(xué)生的英語知識水_映得淋漓盡致。

21、多年以來，寫作部分在高考英語中的分值也一直是居高臨下。而大部分學(xué)困生對它簡直是望而生畏，在平時做練習(xí)時敷衍了事，考試得分更是少得可憐。怎樣才能改變這種令人堪憂的現(xiàn)狀，怎樣才能切實有效地提高學(xué)困生的英語寫作水平，讓他們能把平時所學(xué)用在筆下，變成自己的東西，從而在考試中少丟分多得分。1據(jù)此，我們小組擬在高中一、二年級_個班的部分學(xué)困生中進行英語寫作技能培養(yǎng)實踐研究，假設(shè)通過實踐研究可以逐步提高學(xué)生的英語寫作水平，讓英語寫作不再成為令學(xué)生頭痛的一個大難題，甚至還能讓學(xué)困生重拾英語學(xué)習(xí)的信心，從而全面提高英語成績。該實踐研究假設(shè)依據(jù)如下：1.詞匯。即英語單詞。單詞是構(gòu)成英語文章最基本的單位。而如今我們

22、面對的狀況是學(xué)生詞匯量相當(dāng)匱乏。我們要幫助學(xué)生有效地記憶單詞，積累詞匯量，并且讓他們在寫作中正確靈活地運用詞匯。一旦詞匯不再是問題，那么做好連詞成句，連句成篇將變成可能。2.句子。句子是寫作的基本框架。我們要訓(xùn)練學(xué)生掌握好五大基本句型結(jié)構(gòu)，并在這五大基本句型的基礎(chǔ)上加以潤色和進一步拓展。當(dāng)學(xué)生能根據(jù)寫作要求，運用正確的句型來表達寫作內(nèi)容，寫好一篇完整的英語文章就相對容易了。3.篇章。要寫出一篇行文流暢、結(jié)構(gòu)緊湊的英語作文，句子與段落間的過渡和銜接自然是非常重要的。我們要訓(xùn)練學(xué)生摘抄優(yōu)美英語句子，背誦優(yōu)秀英語范文，從而讓學(xué)生最終寫出開頭醒目，中間過渡銜接自然，結(jié)尾精彩的好文章。二、研究的目標(biāo)1.

23、通過對本課題的研究，尋找出影響高中階段英語學(xué)困生寫作技能的因素。2.探索出提高高中一、二年級英語學(xué)困生寫作技能的具體方法與措施。3.將本課題的最終研究成果運用到高中階段英語寫作技能培養(yǎng)的具體課堂教學(xué)中，從而使學(xué)生的英語寫作技能得到有效地提高。三、研究的方法與時間(一)研究的方法1.文獻法。查閱相關(guān)文獻資料，吸收其中適用于本課題研究的有益成分，為課題的順利實施提供有力支撐。2.調(diào)查法：通過問卷調(diào)查來了解高中一、二年級英語學(xué)困生在英語寫作方面的相關(guān)情況。通過對部分學(xué)生進行教學(xué)效果的訪談，了解學(xué)生英語寫作取得的進步和還依舊存在哪些問題。3.分析研究法。對學(xué)生平時習(xí)作和考試作文進行整理分類，分析研究。

24、4.行動研究法。通過對學(xué)生作文的分析，制定出切實可行的措施，運用于英語課堂教學(xué)中，研究探討出真正有效的提高學(xué)生英語寫作技能的方法和措施。(二)研究的時間：_年_月至_年_月四、研究的過程(一)第一階段。通過問卷調(diào)查收集學(xué)生在英語寫作方面存在的相關(guān)具體問題。問卷分兩部分，第一部分調(diào)查學(xué)困生對英語寫作的態(tài)度和寫作中的具體問題。統(tǒng)計結(jié)果(見南充二中高中英語學(xué)困生寫作現(xiàn)狀問卷調(diào)查結(jié)果分析)表明：1、學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣不足，覺得寫作很難，很容易失分，存在畏難情緒，但信心還是比較足。2、在寫作中學(xué)生感覺最難的方面是詞匯量的不足和句型結(jié)構(gòu)的不易掌握，最容易犯的錯誤是時態(tài)和句子結(jié)構(gòu)。3、對學(xué)生寫作水平的提高

25、有幫助的方法是教師有效的指導(dǎo)和系統(tǒng)的訓(xùn)練，并且要有鞏固落實的措施。4、學(xué)生的良好寫作習(xí)慣需要糾正和養(yǎng)成，例如摘錄好詞好句，熟讀背誦課文等方法還需要鼓勵和引導(dǎo)。第二部分學(xué)生針對自己的問題提出對老師的意見或建議。統(tǒng)計結(jié)果如下：1、嚴(yán)抓基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)的知識抓起。2、老師要多注意教學(xué)方法，多向?qū)W生提問。尤其要活躍課堂氛圍，最好還能有點幽默感，以吸引學(xué)生注意力。3、老師只講半節(jié)課，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，多_課堂小活動。4、多進行對單詞、句子的理解和應(yīng)用，比如多聽寫，多進行句型訓(xùn)練，多欣賞和背誦優(yōu)美英語范文。5、因材施教。針對不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略。6、在課堂上多介紹英美國家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。7、要求學(xué)生寫

26、英語日記。8、糾正學(xué)生容易受漢語表達習(xí)慣影響的這一狀況。(二)第二階段。分組實踐研究如何提高學(xué)困生的英語寫作能力。步驟一：高一高二年級_個班的兩位老師對學(xué)生進行詞匯訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生掌握高效的詞匯記憶方法，并舉行聽寫、默寫等比賽。鼓勵學(xué)生積累豐富的詞匯量。步驟二。讓學(xué)生摘抄精彩的英語句子，熟讀成誦，并鼓勵他們將句子運用到自己的習(xí)作中去?！笆熳x唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，英語作文也是如此。平時多朗讀多背誦優(yōu)秀的英語句子、諺語、俗語等，在寫作文時就能起到畫龍點睛的作用。步驟三。句子訓(xùn)練。對學(xué)生進行五種基本句型的講解和反復(fù)操練。(見有關(guān)五種基本句型的教案和課件)。讓學(xué)生牢記五種基本句型結(jié)構(gòu)并不斷加以運

27、用。掌握了五種基本句型后，指導(dǎo)學(xué)生就課文內(nèi)容進行長句短寫，短句詳寫等書面練習(xí)，并幫助學(xué)生熟練地掌握英語中常用動詞和句子結(jié)構(gòu)的變化，了解單句和復(fù)句的異同以及詞義的具體區(qū)別，讓學(xué)生逐漸在心理上樹立和養(yǎng)成用英語來造句表意的信心與習(xí)慣。步驟四。短文練習(xí)和仿寫訓(xùn)練。結(jié)合課文，補充材料，采用多種形式來指導(dǎo)學(xué)生進行改寫、縮寫、連詞完成短文和填詞完成短文的練習(xí)。把寫作訓(xùn)練進一步延伸向范文，在仿照范文寫作過程中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)語篇章法和表達技巧。進行局部的，片段的和整體的仿寫。步驟五。限時作文，當(dāng)場批改點評。在課堂上給出一個命題作文，讓學(xué)生立即寫作，完成后進行當(dāng)場批改點評。還讓學(xué)生相互批改作文。批改別人的英語作文對

28、于學(xué)生來說，其難度并不亞于自己寫一篇作文。學(xué)生在批改時仍然會碰到許多實際問題，無法做出準(zhǔn)確的判斷。我們在學(xué)生之間巡回走動，隨時進行督促和指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑別人的文章，不要因害怕出錯而畏手畏腳。我們要求學(xué)生把兩稿(初稿和批改后的修改稿)一起上交，然后進行綜合分析與縱向比較，掌握學(xué)生提高寫作水平的過程。同時，還將學(xué)生的作文進行橫向比較，指出各自的特點、易犯的錯誤以及應(yīng)注意的問題。步驟六。對學(xué)生進行四種類型作文的講解和訓(xùn)練。兩位老師分組對學(xué)生進行了記敘文、議論文、說明文和應(yīng)用文這四種類型作文的講解和練習(xí)。(見教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思)步驟七。舉行英語作文競賽，展示學(xué)生的優(yōu)秀英語作文。(見學(xué)生習(xí)作)(

29、三)第三階段：通過學(xué)生訪談記錄來分析學(xué)生的收獲與不足，并對訪談所收集到的信息進行分析總結(jié)和提出有針對性的改進措施。通過分析我們得知：1.絕大多數(shù)學(xué)生對英語寫作從態(tài)度上發(fā)生了很大的變化，由被動消極變得主動有信心了。2.在寫作訓(xùn)練中大部分同學(xué)能按要求獨立完成作文。3.大部分同學(xué)從詞匯量到句型結(jié)構(gòu)有了很大進步。4.幾乎所有同學(xué)都養(yǎng)成了摘抄誦讀優(yōu)美英語句子的良好習(xí)慣。5.對于復(fù)雜句型，比如從句的使用，大部分同學(xué)還存在一定的問題。6.在詞匯量方面，絕大多數(shù)同學(xué)還有待進一步加強。7.我們還有必要提高和增加寫作訓(xùn)練的頻率和強度。五、研究的結(jié)論(一)課題研究取得的成效：通過對高中一、二年級的學(xué)困生進行英語寫作

30、技能的培養(yǎng)，我們讓絕大多數(shù)學(xué)生對英語寫作從態(tài)度上發(fā)生了很大的變化。從排斥、厭倦英語寫作乃至英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，到如今對寫作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣以及成績的進步，都充分的呈現(xiàn)了我們工作的價值。現(xiàn)在大部分學(xué)困生能按要求獨立完成寫作，并且寫作水平也有了長足的進步，再也不會出現(xiàn)以前那種一碰到寫作就咬筆桿子的情況了，學(xué)生的自信心也得到了很大程度的培養(yǎng)。學(xué)生從詞匯量到句型結(jié)構(gòu)都有了很大的進步，幾乎所有同學(xué)都養(yǎng)成了摘抄誦讀優(yōu)美句子的好習(xí)慣，還有部分同學(xué)現(xiàn)在喜歡上了閱讀英文原版書籍。我們課題組三位主研人員通過對這一微型課題的細心研究，從教育教學(xué)理論方面，教學(xué)理論實踐方面，與學(xué)生的交流溝通方面都取得了不小的心得體會和收獲，

31、全面的提高了教育科研能力和自身的綜合素質(zhì)。(一)課題研究的反思：雖然這段時間取得了不錯的效果，但仍然有少數(shù)學(xué)困生的英語寫作水平未能得到同步的提高，在接下來的工作中，我們還要繼續(xù)深入探索這種教學(xué)模式和方法，摒棄不好的方法和路子，進一步使用前面總結(jié)出來的優(yōu)秀經(jīng)驗和方法，爭取能夠取得更大的效果和成績。另外，對于詞匯量和復(fù)雜句型的掌握和使用，還要鼓勵學(xué)生再接再厲，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，多閱讀、多記憶、多訓(xùn)練，每天爭取有收獲，每周爭取小收獲，每月爭取大收獲，以求最后寫作能力的大豐收。通過這次課題研究，我進一步的感受到一個道理，只要舍得全心的投入教學(xué)工作，細心分析總結(jié)教學(xué)情況，努力提高自身科研能力和教學(xué)水平

32、，耐心的和學(xué)生交流，抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，不管學(xué)生的基礎(chǔ)水平好壞，總會有讓人驚喜的效果。第四篇：三生教育實踐總結(jié)“三生教育”實踐總結(jié)大地基中心小學(xué)：李德才一、主要得失通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我_的認(rèn)識到了“三生教育”這個新的教育理念在學(xué)校德育工作中的重要意義。從而深刻體會到了“三生教育”在各級學(xué)校開展的重要性，當(dāng)“三生教育”這個課程進入課堂，不禁好多人質(zhì)疑，什么是“三生教育”。那到底什么是“三生教育”呢?！叭逃笔巧逃⑸娼逃?、生活教育的簡稱。所謂“三生教育”要通過教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。也就是要通過整

33、合學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)知和行為實踐，最終達到幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀的目標(biāo)過程。二、改進方向努力做到以學(xué)生為中心，自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)_人格注重個性差異，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)求知的需求，使每名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。為學(xué)生開啟內(nèi)心世界、認(rèn)識世界、了解人生、理解社會，同時直面挫折、創(chuàng)新思維、提高實踐能力有指導(dǎo)性的作用。全面推進素質(zhì)教育的有效切入點，也是現(xiàn)代教育的基本任務(wù)，是德育工作的主要內(nèi)容，是促進學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，是實現(xiàn)家庭幸福，促進社會和諧的必然要求，實施“三生教育”有著重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。三、基本總結(jié)“三生教育”是一個整體，是

34、學(xué)校德育工作的系統(tǒng)工作，“三生教育”真切地體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念：“以人為本，以德為先，注重基礎(chǔ)，強化創(chuàng)新，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的小學(xué)生?！薄吧逃保屆恳晃唤處熀蛯W(xué)生“認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命，關(guān)心自己和家人”；“生活教育”，提倡“珍視生活，了解生活常識，掌握生活技能，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，關(guān)心他人和_，樹立正確的生活目標(biāo)”；“生存教育”，強調(diào)“學(xué)習(xí)生存知識，保護珍惜生態(tài)環(huán)境，關(guān)心社會和自然，強化生存意志，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力”。一、生命教育生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命，促進學(xué)生主動、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實現(xiàn)生命的意義和價值的教育。通過生命教育，使學(xué)生認(rèn)

35、識人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識個體的自我生命和他人的生命，認(rèn)識生命的_過程，認(rèn)識自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律，最終樹立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命的價值和意義；要以個體的生命為著眼點，在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過程中，促進生命的和諧發(fā)展。如今，許多學(xué)生的生命意識淡漠，缺乏對生命應(yīng)有的熱愛、尊重與珍惜。生命教育旨在幫助學(xué)生認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，實現(xiàn)生命的意義和價值的教育。一個生命的誕生，意味著一種無限的喜悅，同時也有著一份無法抵擋的痛苦，人們不是常說。“自己出生的那一刻，正是母親最痛苦的一刻”。為那來之不易的生命，為了母親那份疼痛，我們就要以一

36、顆感恩的心，去重視自己的生命，珍愛生命，在需要我們_的生命里，我們也需要清楚的認(rèn)識到，生命是一個完整的過程，是一個連載，無論是成功還是失敗，它都不會在你的背后，留下空白，生命也不是一次彩排，走得不好還可以從來，它絕不會給你第二次機會，走過去就無法回頭。二、生存教育生存是人的本能，現(xiàn)實生活中的種種侵害對我們的學(xué)校教育提出了挑戰(zhàn)，我們的素質(zhì)教育應(yīng)該培養(yǎng)的是會學(xué)習(xí)、會生存、會生活的下一代。生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識，掌握生存技能，保護生存環(huán)境，強化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育。通過生存教育，使學(xué)生認(rèn)識生存及提高生存能力的意義，樹立人與自然

37、、社會和諧發(fā)展的正確生存觀；幫助學(xué)生建立適合個體的生存追求，學(xué)會判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會應(yīng)對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。我們要珍惜生命，愛惜生命，要學(xué)會跟孩子溝通，怎么溝通，就是要關(guān)心他，了解他，打動他的心。我們要多角度的去看待學(xué)生，每個低成就的孩子都有他自己的一片藍天，不要用分?jǐn)?shù)來論英雄。有個孩子文化課上實在是不理想，但在烤面包大賽上得了第一名，在調(diào)制雞尾酒大賽上得了第一名。三、生活教育人不僅要活著，還要追求有質(zhì)量的生活、幸福的生活。生活教育就是幫助學(xué)生獲得生活常識、掌握生活技能、確立生活目標(biāo)、實踐生活過程、獲得生

38、活體驗、樹立正確生活觀念、追求幸福生活的教育。學(xué)會與他人合作，有利于更好的適應(yīng)社會生活。同時我們不僅要適應(yīng)生活，更要努力創(chuàng)造幸福生活，選擇綠色的生活方式、學(xué)會學(xué)習(xí)、樹立理想都是我們通往幸福生活的道路。四、具體措施1、在教學(xué)中，五年級突出以人為本的價值取向，_生命、生存、生活的基本問題，促進人的發(fā)展。三年級要幫助學(xué)生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)學(xué)生對自己、他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強愛心和責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生以實踐性為主的方式開展“三生“教育。2、與_榮辱觀教育相結(jié)合。激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，以學(xué)生為中心開展三生教育教學(xué)。3、理論聯(lián)系實際并與養(yǎng)成教育相結(jié)合。針對盲學(xué)生采取不同方法，遵循他們的心理特

39、點和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢、循序漸進。4、與校園文化建設(shè)相結(jié)合。采用互動教學(xué)、多媒體情境教學(xué)等多變的教學(xué)手段。5、加強自身學(xué)習(xí)和研究與心理健康教育相結(jié)合?！叭逃鄙婕暗秸軐W(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)、文化學(xué)和生命科學(xué)等不同學(xué)科的范疇。6、通過多媒體吟誦古詩文、童謠、角色扮演、聽影視作品、演講比賽等多種生動的形式，培養(yǎng)小學(xué)生不畏艱難困苦，勤奮學(xué)習(xí)的情操和品格，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的是非觀念?？傊叭逃?，有利于讓學(xué)生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強愛心和社會責(zé)任感，使學(xué)生在人格上獲得健全發(fā)展。有利于學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識，掌握生存技能，保護生存環(huán)境，強化生存意

40、志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀。有利于學(xué)生了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，確立正確的生活觀，追求個人、家庭、團體、民族、國家和人類幸福生活的教育。只有通過“三生”教育，正確引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、學(xué)會生存、享受生活，才是素質(zhì)教育的根本所在。生命可貴，生命無價，教書生涯，短暫而快樂，希望教師寓教于樂，“珍愛生命，學(xué)會生存，幸福生活”，積極為“三生教育”創(chuàng)造成果，作出貢獻，延續(xù)生命的價值?！叭逃鄙鐣嵺`活動_師范大學(xué)附屬世紀(jì)金源學(xué)校幼兒園部崔燕社會實踐活動是現(xiàn)代幼兒園課程的一個重要部分，是社會性教育的重要途徑。幼兒期是人的社會性發(fā)展

41、的關(guān)鍵期，他們對社會、對自然、對周圍的一切都沒有全面、系統(tǒng)的了解，但同時又對它發(fā)展有著濃厚的興趣，喜歡親自去體驗社會、感受社會，從而去適應(yīng)社會。因此，社會教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，“引導(dǎo)幼兒了解自己的親人及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動；引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則”是新綱要提出的社會教育內(nèi)容之一。同時新綱要強調(diào)“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等是社會學(xué)習(xí)的重要途徑?！庇變菏窃谧陨砼c周圍世界的積極主動的相互作用中發(fā)展的，幼兒的學(xué)習(xí)方式以感性經(jīng)驗為主，幼兒在生活中通過各種各樣的活動獲得多方面的經(jīng)驗，特別是直接經(jīng)驗。社會實踐是在幼兒親自進入社會、參與社會

42、實踐過程中認(rèn)識社會規(guī)范、掌握社會行為技能、體驗社會情感的活動，在社會實踐活動中，利用大自然、_的資源，幼兒能親眼目睹、親自感受、親手操作、親自實踐，它是幼兒了解社會、接觸社會的有效途徑，也是幼兒社會性教育的重要途徑。因此，社會實踐活動已成為我們幼兒園課程的一個部分。對于小班的幼兒，由于他們的年齡較小，生活自主性、合作性等各方面的能力都較弱，發(fā)展較慢，_有一定的難度，因此我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點制定了本次到世紀(jì)城如意公園看爺爺奶奶，并為他們表演節(jié)目的社會實踐活動。本次活動在_年_月一個陽光明媚的早晨得以開展，各班教師_本班幼兒排好隊從幼兒園出發(fā)，一路上孩子們有說有笑，井然有序地來到世紀(jì)城如意公

43、園，那里已經(jīng)聚集了很多參加晨練的老人，有的跳舞，有的舞劍，有的打太極拳等等，忙得不亦樂乎，小_主動上前與爺爺奶奶問好、打招呼，然后安靜地觀看爺爺奶奶跳舞，等爺爺奶奶跳累了，又去為爺爺奶奶捶捶背，之后，小_將自己準(zhǔn)備好的節(jié)目表演給爺爺奶奶看，有兒歌：我愛爺爺奶奶、別說我小，還有歌曲：好娃娃整個活動在一片歡聲笑語中結(jié)束。通過本次活動，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，這對于孩子，對于我們，都具有極其重要的現(xiàn)實意義。世紀(jì)城的孩子家庭條件都比較優(yōu)越，孩子們是家里的小公主、小王子，家里的長輩們都是圍繞著孩子在轉(zhuǎn)，特別是祖父母輩的老人對孩子更是溺愛有加，無疑養(yǎng)成了大多數(shù)孩子以自我為中心，認(rèn)為爺爺奶奶照顧自己、關(guān)心自己是理所

44、當(dāng)然的，他們不懂得如何去珍惜這份愛和關(guān)懷，更不懂得自己也應(yīng)該為爺爺奶奶做點力所能及的事情來親近、關(guān)心自己的爺爺奶奶。這是孩子的感情缺口。這次社會實踐活動，以到如意公園看爺爺奶奶跳舞為感情線索，以“我愛爺爺奶奶”為切入口，讓孩子們在觀看爺爺奶奶跳舞的同時，觀察、了解爺爺奶奶的快樂，思考我們能為爺爺奶奶做點什么，讓爺爺奶奶更快樂。使孩子們發(fā)自內(nèi)心地為爺爺奶奶捶捶背，表演節(jié)目為爺爺奶奶送上一份溫馨，從而激發(fā)孩子們親近、體貼、關(guān)愛爺爺奶奶的美好情感，讓他們從感情上得到充分的滿足，同時這也成為一個讓孩子們關(guān)心、親近爺爺奶奶的美好情感的促進和發(fā)展的良好教育契機。當(dāng)在路上看到爺爺奶奶的時候，我們的小朋友都能

45、主動熱情地向他們問好，老人們臉上也都洋溢著歡快的笑容回答：“小_好。”還直夸我們的小朋友有禮貌。當(dāng)看到爺爺奶奶跳舞跳累了的時候幼兒主動與奶奶有了親密的交流與溝通，孩子們邊唱邊為奶奶敲背、捶腿。此時的老人都張開溫暖的懷抱擁抱著這些可愛的孩子，個個笑得合不攏嘴。老人們感慨的說到：謝謝老師對孩子們的教育，這些孩子多懂事啊。這次社會實踐活動結(jié)束了，但留給我們的啟示頗多，通過我們對孩子的教育及讓孩子親近社會、認(rèn)識社會的有效結(jié)合，從孩子的生活實際出發(fā)開展德育教育意義不凡，相信這個美好的情感教育對于孩子們的未來人格的全面協(xié)調(diào)發(fā)展將是不可或缺的重要部分。2022年學(xué)校開展三生培養(yǎng)的實踐研究活動總結(jié)（三）眾所周

46、知，領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，教師的教風(fēng)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)共同構(gòu)成了一個學(xué)校的校風(fēng)，教師的教風(fēng)不僅直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低,而且對學(xué)生的世界觀有著深遠的影響。校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，一所學(xué)校沒有好的校風(fēng)，就不會有好的教育教學(xué)質(zhì)量，因此，“三風(fēng)”建設(shè)不僅是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，更是學(xué)校德育的的一項基礎(chǔ)性工程，是基礎(chǔ)，就一定得要抓實抓好。為了進一步加強我校的“三風(fēng)”建設(shè)，促使學(xué)校良好校風(fēng)迅速形成，制定“三風(fēng)”建設(shè)計劃，認(rèn)真落實，取得了可喜的成績。學(xué)校三風(fēng)建設(shè)以_為指導(dǎo)，以籌備改革開放_周年活動為契機，以行為規(guī)范示范班級爭創(chuàng)活動為載體，以構(gòu)建品質(zhì)校園為重點，以愛國主義和基礎(chǔ)道德教育為核心，以提高學(xué)生的人格修養(yǎng)和全面

47、素質(zhì)為目標(biāo)，樹立可持續(xù)發(fā)展的教育觀，注重學(xué)生思想道德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，求真務(wù)實，進一步提高我校德育工作的針對性和實效性。通過一年的努力，使學(xué)校整體形成誠信、文明、務(wù)實、創(chuàng)新的校風(fēng);學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子形成勤政、務(wù)實、廉潔、高效的工作作風(fēng)，教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、愛生、善研、樂教的教風(fēng);學(xué)生形成勤奮、善思、好問、樂學(xué)的學(xué)風(fēng)。通過學(xué)校三風(fēng)建設(shè)的全面加強，促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面大幅提高和辦學(xué)效益的顯著增強。(一)充分發(fā)揮學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的作用我們要學(xué)習(xí)管理學(xué)，現(xiàn)代教育技術(shù)，新課程理論等內(nèi)容，更新觀念，創(chuàng)新思路，優(yōu)化方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭加強政治學(xué)習(xí)，每人每天自學(xué)要不少于_小時，每學(xué)期寫學(xué)習(xí)筆記不少于一萬字，聯(lián)系

48、思想實際和工作實際寫心得體會不少于兩篇。我們應(yīng)該走精細化管理之路。做到合理分工，勤檢查落實，實行周工作任務(wù)檢查匯報制，每周五校行政會，各分管領(lǐng)導(dǎo)主動匯報一周來各項任務(wù)完成情況;不能完成的說明原因，承諾完成期限，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校布置落實下周工作任務(wù)。作為學(xué)校的每一個成員都要做到:1講原則、樹正氣。學(xué)校管理要制度化，對制度執(zhí)行要不打折扣，要不做老好人，不隨心所欲;不優(yōu)親厚友，不損公肥私，不貪污受賄，強化大局意識、服務(wù)意識，班子成員處處要率先垂范，高風(fēng)亮節(jié)。2、講團結(jié)，促和諧。領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互間精誠團結(jié)，互諒互解，互幫互助，不勾心斗角，不陽奉陰違，不口是心非。3、講務(wù)實，比貢獻。4、講主動，會創(chuàng)新。

49、在工作中，善于創(chuàng)新實踐，探索新路，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，要善于總結(jié)和積累經(jīng)驗，在改革創(chuàng)新中提高。(二)教風(fēng)建設(shè)卓有成效我們認(rèn)真狠抓教職工政治學(xué)習(xí)和師德教育，學(xué)校每兩周組織一次集體政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)政策法規(guī)，師德規(guī)范，師德先進個人模范事跡，上級教育主管部門的師德要求，禁令和學(xué)校的各項規(guī)章制度等，把教師的思想統(tǒng)一到為“教書育人、建功立業(yè)”這個要求上來。不斷加強教學(xué)的常規(guī)管理，做實常規(guī)管理各個環(huán)節(jié)的工作。課堂采取不打招呼地隨時進班聽課制度，并不定時、不打招呼地抽查教案和作業(yè)，實行隨機抽查與定期檢查結(jié)合管理，對有違反學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定的教師要及時進行教育，嚴(yán)重者將予以行政處理。每學(xué)期我們都積極開展教師競技

50、活動，促進教師基本功提高。要大力開展演講、朗誦、書法、繪畫、課堂技能等項目比賽活動，每期至少舉行一次課堂教學(xué)基本功大賽活動，通過“崗位練兵”，為青年教師搭建展示自我的平臺，為提高課堂教學(xué)技藝奠定基礎(chǔ)。(三)學(xué)風(fēng)建設(shè)效果顯著我們真正做到加強學(xué)生理想教育，激發(fā)熱愛學(xué)習(xí)的強烈動機。要通過班隊會、個別談話、講名人故事等途徑，加強學(xué)生理想教育，使學(xué)生樹立為建設(shè)祖國而學(xué)習(xí)的志向。要使“讀書改造命運，知識成就未來”的觀念牢牢根植于學(xué)生心靈之中，進而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的恒心和決心。各科任教師要切實關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)愛每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，不厭其煩地引導(dǎo)每個孩子進步成長。教導(dǎo)處在_月中旬和_月初召開了“學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流

51、會”，要通過期中考試分析，讓學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者現(xiàn)身說法，介紹經(jīng)驗，讓全體同學(xué)從中受益，學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法。各班加大學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化力度，實行“一幫一”活動，促使學(xué)困生盡快轉(zhuǎn)化。充分發(fā)揮學(xué)生的榜樣作用，利用升旗儀式或頒獎大會對各類考試、各類比賽成績優(yōu)異的學(xué)生進行公開的頒獎，學(xué)期結(jié)束時，評出學(xué)?！叭谩睂W(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀團干，優(yōu)秀團員等。文明崗哨要積極配合學(xué)校教導(dǎo)處抓好“兩個常規(guī)工作管理，堅持日檢查，周評比，周總結(jié)，促進各班的學(xué)風(fēng)向好的方向轉(zhuǎn)化。總之，一學(xué)年來，在王校長的帶領(lǐng)下，我們積極做好“三風(fēng)”建設(shè)活動，為創(chuàng)建文明校園打下了堅實的基礎(chǔ)，取得了可喜的成績。2022年學(xué)校開展三生培養(yǎng)的實踐研究活動

52、總結(jié)（四）“三風(fēng)建設(shè)”是學(xué)校改革和發(fā)展的永恒主題。是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是促進學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，營造良好校風(fēng)，提高教育質(zhì)量，加快校園建設(shè)，全面推進學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要舉措。通過幾個周的“三風(fēng)”建設(shè)活動，我校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)都有了很大的改觀，現(xiàn)總結(jié)如下:一、加強活動領(lǐng)導(dǎo)，保障落實。我校接上級通知精神后，從貫徹落實_的角度，緊緊圍繞科教局工作大局，統(tǒng)一思想，召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議，分工明確，將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配到各個教研組中，從人員上保證“三風(fēng)”活動開展的有效性。成立了整頓“校風(fēng)”活動領(lǐng)導(dǎo)組，整頓“三風(fēng)”活動板報組、整頓“三風(fēng)”活動宣傳組，具體負(fù)責(zé)部署、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)“三風(fēng)”活動。校

53、長親自抓，精心安排布署，按步驟、按階段開展工作。二、開辟多種渠道，宣傳到位。在宣傳工作方面，我校進行了多角度、全方位的宣傳。廣播站、學(xué)校班報都有所體現(xiàn)。目的是給教師、學(xué)生一種意識:“三風(fēng)”建設(shè)的是自己，自己的進步和提高就是在建設(shè)“三風(fēng)”。同時系充分利用廣播站，對好人好事向全校宣傳，每周一的升旗活動，由少先隊輔導(dǎo)員表表彰一周內(nèi)表現(xiàn)突出的同學(xué)，號召同學(xué)們像榜樣學(xué)習(xí)。這些活動感染了也感動了周圍同學(xué)。同時我校還開展了“三風(fēng)”活動展示，全面展示我校的“三風(fēng)”活動成效，在學(xué)生中開展了“三風(fēng)”活動征文、書畫比賽等活動，讓同學(xué)們在參與活動的過程中認(rèn)識“三風(fēng)”活動的重要性及及時性，使我校的“三風(fēng)”建設(shè)有了快速進

54、步。三、狠抓“三風(fēng)”落實，注重實效。我校在整頓“三風(fēng)”活動的過程中，既嚴(yán)格按照實施方案確定的方法步驟認(rèn)真實施，又借助學(xué)習(xí)教育活動的做法與經(jīng)驗，開展了多種多樣行之有效、豐富多樣的活動。第一、在第一階段的活動中，嚴(yán)格按照科教局下發(fā)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以自學(xué)為主，集體學(xué)習(xí)為輔，要求每位教師做5000字的筆記，學(xué)校保證每天兩小時的學(xué)習(xí)時間，定學(xué)習(xí)內(nèi)容、定主講人、定地點，扎扎實實開展學(xué)習(xí)活動。第二、在第二階段的活動我校認(rèn)真制定方案。召開了_，與教職工們暢談學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)中存在的問題，開展批評與自我批評，撰寫心得體會。第三、召開了家長座談會，發(fā)放調(diào)查問卷，廣泛征求各位家長的意見。并根據(jù)教師和家長提出的問題，認(rèn)真

55、制定整改方案，剖析存在的問題，撰寫自查報告。整改方案措施恰當(dāng)，見人見事、直奔主題，不浮夸、不虛假。第四、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)內(nèi)容以教師業(yè)務(wù)為主，主要內(nèi)容包括:課堂教學(xué)的導(dǎo)入、板書的應(yīng)用、多媒體的運用原則、新課標(biāo)的理解與深入等，通過幾周的學(xué)習(xí)，教師們普遍反映這樣的活動能提高自身的素質(zhì)，教師們對教學(xué)的理解以及對新課標(biāo)的理解提高了一個層次。四、建立長效機制，確?！叭L(fēng)”活動的有效性。1、加大監(jiān)督檢查力度。學(xué)校制定制度，采取定期通報等方法，加強對個人的督促檢查，對整改措施不具體、目標(biāo)要求不明確、解決問題不徹底、整改效果不明顯的個人，明確指出，即查即糾，嚴(yán)格督查，促其整改，確保整改

56、活動取得實效。2、抓好制度完善落實。通過這次整改，要從制度機制上查找漏洞、強化整改。對屬于制度不完善、落實不到位的，進一步健全制度，加大抓落實的力度;要建立健全嚴(yán)明的工作考核和獎懲制度，對違反制度的人和事及時糾正處理，嚴(yán)肅問責(zé)追究，做到權(quán)責(zé)統(tǒng)一，獎懲分明，使制度真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。學(xué)校的工作任務(wù)比較繁重，我校一定會把整頓“三風(fēng)”活動作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的強大動力，把整頓“三風(fēng)”活動與規(guī)范教師行為、學(xué)校辦學(xué)行為結(jié)合起來，與學(xué)校的各項工作任務(wù)結(jié)合起來，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”。2022年學(xué)校開展三生培養(yǎng)的實踐研究活動總結(jié)（五）為了實現(xiàn)“樹學(xué)校良好形象，辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)，學(xué)校特開展“端正教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)風(fēng)，整頓校風(fēng)”為主題的教育活動，最終實現(xiàn)“學(xué)風(fēng)濃，教風(fēng)正，校風(fēng)好”的目標(biāo)。抓教風(fēng)建設(shè)促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)帶動校風(fēng)建設(shè)，把學(xué)校建設(shè)成為“民主、團結(jié)、和諧、文明、創(chuàng)新”的戰(zhàn)斗集體，展示學(xué)校的良好精神風(fēng)貌，使廣大學(xué)生“五會”，即學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會健身，學(xué)會共處，學(xué)會發(fā)展。本期來我們作出了不懈的努力，現(xiàn)簡要總結(jié)如下:一、抓認(rèn)識。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建“