小學(xué)語文 部編版 六年級下冊 第五單元 文言文二則《學(xué)弈》 《學(xué)弈》微課 課件

1、深圳市義務(wù)教育統(tǒng)編教材小學(xué)語文六年級下冊在線教學(xué)課程14.學(xué) 弈主講老師：深圳市仙桐實(shí)驗(yàn)小學(xué) 付步雄指導(dǎo)老師：深圳市羅湖區(qū)教科院 張 靜01020304學(xué) 弈聊一聊，初步感知讀一讀，讀通文本說一說，感悟文意悟一悟，提煉內(nèi)涵聊一聊，初步感知01學(xué) 弈了解單元要素一、聊一聊，初步感知02學(xué) 弈了解文章出處一、聊一聊，初步感知孟母三遷 孟子(約前372年-前289年)，戰(zhàn)國時期鄒國(今山東鄒城市)人，是中國古代著名思想家、教育家、政治家。他是戰(zhàn)國時期儒家的代表人物，屬孔子第四代弟子，繼承并發(fā)揚(yáng)了孔子的思想?？鬃邮谴蟪芍潦?，孟子被稱為亞圣，孟子與孔子合稱“孔孟”。03學(xué) 弈回顧文言文學(xué)法一、聊一聊，初

2、步感知 1.書讀百遍，其義自見； 2.借助注釋，理解文意； 3.品讀文章，感悟內(nèi)涵。讀一讀，讀通文本說一說，感悟文意悟一悟，提煉內(nèi)涵01學(xué) 弈檢查預(yù)習(xí)情況二、讀一讀，讀通文本 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。俱：萬事俱備，只欠東風(fēng)（注意右邊的“具”中有三橫）；弗：筆順橫折、橫、豎折折鉤、撇、豎；弈：與“神采奕奕”的“奕”很相像；鴻鵠：指天鵝，“燕雀安知鴻鵠之志哉” 。“援”“俱”“弗”“學(xué)弈”“鴻鵠”01學(xué) 弈檢查預(yù)習(xí)效果二、讀一讀，讀通文本02學(xué) 弈練習(xí)朗讀課

3、文二、讀一讀，讀通文本 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？ 01學(xué) 弈了解文章大意三、說一說，感悟文意 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。02學(xué) 弈探究學(xué)習(xí)釋疑三、說一說，感悟文意1.弈秋是個什么樣的人？ 2.弈秋他姓弈名秋嗎？弈秋，通國之善弈者也。

4、 如醫(yī)和、卜徒父。02學(xué) 弈探究學(xué)習(xí)釋疑三、說一說，感悟文意3.弈秋的兩個學(xué)生學(xué)習(xí)下圍棋的態(tài)度分別是怎樣的？ 4.兩人學(xué)習(xí)的態(tài)度不同，其結(jié)局完全不同，原因是什么？ 其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。 雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。03學(xué) 弈發(fā)現(xiàn)言語奧妙三、說一說，感悟文意 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。通國之善弈者也 弈秋的講解惟弈秋之為聽 代指專心致志的人 一人雖聽之 的思援弓繳而射之 代指鴻鵠

5、雖與之俱學(xué) 結(jié)構(gòu)助詞弗若之矣 代指專心致志的人 03學(xué) 弈發(fā)現(xiàn)言語奧妙三、說一說，感悟文意 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。一字多義通國之善弈者也 弈秋的講解弗若之矣 代指專心致志的人 一人雖聽之 的思援弓繳而射之 代指鴻鵠雖與之俱學(xué) 結(jié)構(gòu)助詞惟弈秋之為聽 代指專心致志的人 03學(xué) 弈發(fā)現(xiàn)言語奧妙三、說一說，感悟文意 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智

6、弗若與？曰：非然也。通國之善弈者也弗若之矣為是其智弗若與非然也為是其智弗若與與同“歟”，句末語氣詞，表示疑問，這里讀“y”。語氣助詞異體字01學(xué) 弈你感悟到了什么？四、悟一悟，提煉內(nèi)涵 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。 1.做任何事情都必須專心致志、一心一意，不能三心二意。 2.用具體事例說明觀點(diǎn)（正反事例）。02學(xué) 弈多種形式反復(fù)讀四、悟一悟，提煉內(nèi)涵 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。02學(xué) 弈多種形式反復(fù)讀四、悟一悟，提煉內(nèi)涵 弈秋通國之善弈者也使弈秋誨二人弈其一人專心致志惟弈秋之為聽一人雖聽之一心以為有鴻鵠將至思援弓繳而射之雖與之俱學(xué)弗若之矣為是其智弗若與曰非然也02學(xué) 弈多種形式反復(fù)讀四、悟一悟，提煉內(nèi)涵 弈秋通國之善弈者也使弈秋誨二人弈其一人專心致志惟弈秋之為聽一人雖聽之一心以為有鴻鵠將至思援弓繳而射之雖與之俱學(xué)弗若之矣為是其智弗若與曰非然也03學(xué) 弈嘗試背一背四、悟一悟，提