一年級下冊音樂全冊教案湖北科學(xué)技術(shù)出版社（5篇材料）

1、一年級下冊音樂全冊教案湖北科學(xué)技術(shù)出版社（5篇材料）第一篇：一年級下冊音樂全冊教案湖北科學(xué)技術(shù)出版社.一年級下冊音樂教案黃渠河第二小學(xué)-董麗芳一年級下冊音樂目 錄（湖北科學(xué)技術(shù)出版社）第一單元 春天里的歌唱一唱 報(bào)春 嘀哩嘀哩 聽一聽 杜鵑圓舞曲/url 玩一玩 小燕子 我們來開音樂會(huì)第二單元 我們?nèi)ヂ糜?玩一玩 旅游車唱一唱 祖國媽媽的金項(xiàng)鏈 玩一玩 “節(jié)奏”火車 聽一聽 江南好 玩一玩 對歌第三單元 童謠童趣 唱一唱 童謠 玩一玩 村居 聽一聽 詠鵝玩一玩 十二生肖歌第四單元 家鄉(xiāng)的歌謠 唱一唱 家鄉(xiāng)有座黃鶴樓 聽一聽 雀尕飛 玩一玩 畫三峽第五單元 在動(dòng)物園里 唱一唱 在動(dòng)物園里 聽一聽

2、 鴨子拌嘴 唱一唱 到小熊家里去 聽一聽 大象玩一玩 小狗兄妹種瓜第六單元 這個(gè)朋友真奇妙唱一唱 這個(gè)朋友真奇妙 聽一聽 阿童木之歌 唱一唱 是什么聽一聽 鐘表店 玩一玩 記錄美妙聲音的科學(xué)家第七單元 在歡樂的日子里唱一唱 在歡樂的日子里 聽一聽 玩具進(jìn)行曲玩一玩 我心愛的小馬車聽一聽捉迷藏 撲蝴蝶 跳繩第八單元 小小動(dòng)畫城唱一唱 人們叫我唐老鴨聽一聽 花仙子之歌 玩一玩 動(dòng)畫片名接龍第一單元春天里的歌唱一唱報(bào)春教學(xué)目的1、培養(yǎng)三拍子的韻律感，體驗(yàn)大自然美麗的風(fēng)光。2、培養(yǎng)學(xué)生用賦有彈性的聲音演唱報(bào)春。一、教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)歌曲報(bào)春前兩段。二、教學(xué)目的指導(dǎo)學(xué)生用賦有彈性的聲音演唱報(bào)春。三、教學(xué)重點(diǎn)指

3、導(dǎo)學(xué)生帶有感情的演唱歌曲。四、教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生能正確的唱歌準(zhǔn)音高。五、教學(xué)方法講解法、范唱法、示范法、聽唱法。六、課型：綜合型。七、板書設(shè)計(jì)報(bào) 春1=D 3/4 5 3 0|5 3 0|2 1 2|12| 布 谷 布 谷 在 森 林 叫， 讓 我 們 唱 吧 布 谷 布 谷 不 停 地 叫， 來 到 田 野 3 3 4|53|53|4 3 2| 跳 吧 跳 吧 春 天 春 天 快 要 快 要 來 草 地 和樹 林 春 天 春 天 你 快 來 1 - - 啦。 吧。八、教學(xué)過程1、組織教學(xué)：師生問好。2、發(fā)聲練習(xí)：師生接唱我家的小花貓。 1=C 2/4 6 3 3|2 4 3|2 1 7|6 -

4、|2 1 7|6 -|6 3.|6 3.|2217|6 -3、新授課：老師用談話的方法激發(fā)學(xué)生去尋找春天，熱愛春天。老師范唱前兩段。老師領(lǐng)讀歌詞，按節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞。分段教唱。（三遍）讓學(xué)生比較歌詞，記準(zhǔn)歌詞。老師彈曲譜，學(xué)生伴奏。（拍手，按三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律）用聽唱法學(xué)唱歌曲報(bào)春兩遍。在教唱歌曲的過程中“谷布”請學(xué)生注意要唱的有彈性，跳躍，四分休止要唱出來，提醒學(xué)生注意。聽琴唱詞，即老師分樂句彈，學(xué)生分樂句演唱。聽琴默唱歌曲。（兩遍）接下來是師生接唱。齊唱，學(xué)生唱的有錯(cuò)的地方老師要及時(shí)糾正。同學(xué)們，在老師的指揮下齊唱一遍。4、課堂小結(jié)同學(xué)們，春天美嗎？（美）。因?yàn)榇禾煊屑t的花、綠的草，還有活潑可愛

5、的小燕子，啊！春天真美呀。唱一唱滴哩滴哩教學(xué)目的1、培養(yǎng)學(xué)生良好的發(fā)音方法和演唱姿式。2、指導(dǎo)學(xué)生帶著對春天的喜悅心情演唱歌曲。3、通過演唱歌表演及表演，培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)。 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)重點(diǎn) 教唱歌曲.二、教學(xué)過程1、組織教學(xué)：師生問好。2、發(fā)聲訓(xùn)練：動(dòng)物唱歌。3、新授歌曲：老師：同學(xué)們，春天到了，到處是春機(jī)盎然的景色，看花兒紅啦、小草綠啦、春回大地啦。有一首歌是這樣表現(xiàn)春天的，聽。（放錄音范唱滴哩哩） 學(xué)習(xí)第一段歌詞。老師板書歌詞，領(lǐng)學(xué)生讀歌詞。拍手讀歌詞，齊讀歌詞。 老師范唱。老師彈琴，學(xué)生邊拍手邊默唱。 齊唱，老師糾正演唱中的錯(cuò)誤。 分組唱。在老師的指揮下齊唱一遍。4

6、、課堂小結(jié)：同學(xué)們，你們回家后種一棵水仙花，觀察一下，看一看好看嗎？下課。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)歌曲嘀哩哩第一段。2、學(xué)習(xí)歌曲嘀哩哩第一段。二、教學(xué)目的1、使學(xué)生掌握節(jié)奏、的區(qū)別。2、指導(dǎo)學(xué)生帶著喜悅的心情去演唱歌曲。三、教學(xué)過程1、組織教學(xué)：師生問好。2、發(fā)聲練習(xí)：誰唱歌。3、學(xué)習(xí)嘀哩哩的第三段。4、板書歌詞：領(lǐng)讀歌詞，齊讀歌詞，拍手讀歌詞。5、老師教歌曲：老師范唱，學(xué)生用手給老師伴奏。老師分句教唱。（三遍） 師生接唱歌曲。學(xué)生齊唱，在演唱的過程中，要求學(xué)生吐字咬字清晰，老師隨時(shí)糾正錯(cuò)誤。 指名學(xué)生獨(dú)唱，老師適當(dāng)給予表揚(yáng)。 師生同唱歌曲嘀哩哩。6、為歌曲創(chuàng)作歌表演。（激發(fā)學(xué)生的興趣）好

7、的給予表揚(yáng)。7、總結(jié)課堂情況。下課。 玩一玩小燕子玩一玩我們來開音樂會(huì)教學(xué)目標(biāo):通過歌表演,豐富學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力 教學(xué)過程:一、組織教學(xué)聽音樂火車開啦進(jìn)教室并律動(dòng)。二、節(jié)奏練習(xí)1、導(dǎo)入：今天這節(jié)音樂課我們可要乘火車去旅游，去哪里呢？先不說，待會(huì)兒就知道了。準(zhǔn)備好，馬上要開車了。2、放錄音火車開啦，學(xué)生做開火車的動(dòng)作。3、師：我們看看（出示圖畫），火車把我們帶到了哪？（生：音樂世界。）你們想到音樂世界里去游玩嗎？（生：想。）可是，音樂世界的大門緊關(guān)著，因?yàn)樗鼈冇幸粋€(gè)暗號，必須敲對了暗號，大門才會(huì)打開。4、出示節(jié)奏（暗號）：XX X X0 | XX X X0 | 師：自己敲敲。（自由

8、練習(xí)）誰來敲一下？（個(gè)別敲）有沒有不同意見？我們一起來敲一敲。（全體敲）、師：大門果然打開了，讓我們乘上小火車，去逛一圈吧。（放錄音火車開啦，學(xué)生律動(dòng)。）師問：你們有沒有發(fā)現(xiàn)音樂世界里有兩條美妙的旋律？（） （） 3 5 5 0 6 1 1 0 6 1 3 3 ）師：聽一聽，我唱得是哪一條？（師范唱第一條。）你們能唱出來嗎？（學(xué)生隨琴演唱旋律。） ）師：第二條比較難，聽好了（師范唱）。 自己練習(xí)一下（師彈琴，生練唱）。誰來唱唱？（個(gè)別唱）我們一起來唱一唱。（齊唱）三、新歌教學(xué)、導(dǎo)入：玩過了音樂世界，小火車又要帶我們?nèi)ツ睦锬?？?zhǔn)備好，要開車了。（放錄音火車開啦，生律動(dòng)。）、師：小朋友聽！這是那首

9、歌？（師彈奏小蜻蜓、小袋鼠。）其實(shí)，這次小火車把我們帶到了一個(gè)動(dòng)物世界，要讓我們與小動(dòng)物們一起唱歌。到底與哪個(gè)小動(dòng)物一起唱歌呢？ 聽聽（放歌曲錄音小燕子） 、師問：哪個(gè)小動(dòng)物？（生：小燕子。）師：對，下面我們就要來學(xué)一首新歌小燕子。 、放歌曲錄音。師問：請你們想想這首歌是幾幾拍的？情緒怎樣？帶著問題再聽一遍。誰來說說？（生：拍，優(yōu)美。）師結(jié)：這是一首拍的歌曲，比較優(yōu)美。 、師：請你們跟著琴，試著唱一唱，你想唱歌譜就唱歌譜，想用 La哼唱就用La哼唱。（生練唱兩遍。）6、師問：剛剛唱得時(shí)候，有沒有遇到什么問題？有沒有不會(huì)唱得地方？互相討論一下。（生交流。）7、隨琴再唱一遍。8、師：自己把歌詞讀一

10、遍，有沒有不認(rèn)識(shí)的字？9、跟琴唱一唱。（齊唱）10、師問：你覺得該用怎樣的聲音來演唱？（生交流。）11、師：請你用你認(rèn)為好聽的聲音來唱。（齊唱）12、師問：誰愿意來唱給大家聽？（個(gè)別唱）他唱得怎么樣？13、歌表演（1）師問：你能用動(dòng)作把歌曲的內(nèi)容表演出來嗎？ （2）放音樂，生表演。四、小結(jié)今天的旅游開心不開心？以后有機(jī)會(huì)，我們再到別的地方去玩。下面我們繼續(xù)上車回教室了。（聽音樂出教室。）第二單元我們?nèi)ヂ糜瓮嬉煌媛糜诬?教學(xué)目標(biāo)：1、感受歌曲中的歡快旋律，演唱時(shí)能表現(xiàn)出“小司機(jī)”的高興之情。2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、引導(dǎo)學(xué)生討論：剛才看到了些什么？他們在做什么

11、？并學(xué)一學(xué)小司機(jī)是怎么開車的。2、老師扮演司機(jī)，邊“開車”邊進(jìn)行演唱。3、引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞。（著重理解“運(yùn)輸”）4、教師再次邊彈琴邊進(jìn)行演唱，學(xué)生熟悉旋律。5、學(xué)生學(xué)做小司機(jī)，邊跟老師一邊演唱。6、引導(dǎo)學(xué)生知道“小司機(jī)”的歡快之情，并鼓勵(lì)學(xué)生高興的唱出來。7、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。8、師生一起游戲：小司機(jī)。唱一唱祖國媽媽的金項(xiàng)鏈教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲 祖國媽媽的金項(xiàng)鏈，并在感受音樂的同時(shí)，抒發(fā)出熱愛祖國的感情。鞏固上個(gè)學(xué)習(xí)所學(xué)的歌曲，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的視唱的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：1.演唱歌曲 祖國媽媽的金項(xiàng)鏈，并在感受音樂的同時(shí)，抒發(fā)出熱愛祖國的感情。 教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 聽音樂走進(jìn)教室二、復(fù)習(xí)導(dǎo)

12、入師：很高興，又和同學(xué)見面了。我們來玩兩個(gè)小游戲。三、歌曲接龍師：經(jīng)過了一個(gè)暑假，還記得上個(gè)學(xué)期我們學(xué)的歌嗎？（生） 師唱生接 生唱師接 小組接唱 四新歌學(xué)唱師：同學(xué)們，我們先來看一組美麗的圖畫，你們猜猜這都是哪里？ （出示圖片，學(xué)生討論）師：這些美麗的景觀都是咱們祖國媽媽的，今天我一起來學(xué)唱祖國媽媽的金項(xiàng)鏈。1、同學(xué)們閉眼聆聽，教師范唱師：你們覺得這首歌的情感怎么樣？你覺得應(yīng)該用什么樣的感情來演唱這首歌呢？2、同學(xué)們交流討論回答（深情地） 師：我們一起用“en”的聲音跟著老師的琴聲用深情的情緒來哼哼這首歌的旋律好嗎？3、全班同學(xué)跟琴聲用“en”模唱曲譜4、全班同學(xué)跟琴劃拍輕唱曲譜5、師生有感

13、情地朗誦歌詞。6、學(xué)唱歌曲祖國媽媽的金項(xiàng)鏈。 7. 師生接龍五、參與表現(xiàn)：師：剛才同學(xué)們剛才一個(gè)個(gè)唱得都感情飽滿，聲情并茂，現(xiàn)在，我們也帶著這樣的情感，來演唱一下這首歌好嗎？1、引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。2、請同學(xué)們上來表演。六、小結(jié)師：希望大家在祖國媽媽的愛護(hù)下健康快樂的成長。下課玩一玩對歌教學(xué)目標(biāo)：1 從對歌中感悟?qū)ψ拥臉啡ぃn后收集更多的對子進(jìn)行民間文化交流。 2 掌握反復(fù)記號，進(jìn)行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作教學(xué)。 教學(xué)重難點(diǎn)：在學(xué)唱歌曲時(shí)結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并實(shí)踐反復(fù)記號。 教學(xué)過程： 一.學(xué)唱歌曲：1.教師范唱(或聽錄音范唱)。要求：聽聽歌曲唱什么內(nèi)容，表達(dá)怎樣的情緒。 2.討論歌曲內(nèi)容，激發(fā)學(xué)

14、習(xí)興趣。 3.分句學(xué)唱（隨機(jī)）：先慢速度學(xué)唱曲調(diào)-學(xué)唱第一樂段前8小節(jié)與后4小節(jié)的曲調(diào)。 -第二樂段，用聽唱法學(xué)唱，以減輕學(xué)生的識(shí)譜負(fù)擔(dān)。4.歌曲處理：在教室內(nèi)準(zhǔn)備些道具，讓學(xué)生分組討論、設(shè)計(jì)表演唱，然后在全班展示，以鍛煉學(xué)生的表演能力。 二.欣賞1.介紹：對歌是一首一問一答的對歌，這種形式在民歌中很常見。 2.聆聽對歌。設(shè)問：你能否聽出歌中問什么?答什么?3.再聽對歌。設(shè)問：歌曲的演唱形式?歌曲的速度有什么變化? 4.復(fù)聽對歌。 5.分析小結(jié)：這首民歌的問句一氣呵成，幾乎讓你沒有喘息的機(jī)會(huì)和思索的余地；回答時(shí)，機(jī)靈、敏捷，對答如流，顯示出回答者的智力和思路的清晰。 6.提出要求第三單元 童謠

15、童趣唱一唱童謠影片木蘭從軍插曲教學(xué)目標(biāo)：采用以聽唱為主的方法學(xué)習(xí)本課歌曲教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)二、學(xué)唱歌曲：1、導(dǎo)入：請學(xué)生唱出小時(shí)候所唱的童謠，今天我們也來學(xué)一首童謠2、聽錄音范唱，請同學(xué)們跟著哼一哼。3、集體視唱曲譜。4、有節(jié)奏的朗讀歌詞， 跟琴演唱歌曲童謠三、歌曲處理：1、集體演唱歌曲童謠討論：應(yīng)該用什么樣的力度、速度、情緒演唱。按討論的練唱2、教師指導(dǎo)：歌曲旋律平穩(wěn)流暢、節(jié)奏寬松，唱時(shí)要做到氣息均勻、連貫，不要有過多的強(qiáng)弱變化。（練唱）四、聽音樂下課玩一玩村居【教學(xué)要求】 通過玩一玩村居一曲，讓學(xué)生感悟想象歌中描繪的春天生機(jī)勃勃的景象?！局?點(diǎn)】能有感情地朗誦

16、詩歌，感受二拍子及歌唱歌曲。一、導(dǎo)入1你們學(xué)過很多古詩了，能想想哪些是寫春天的嗎？請你背給大家聽。2今天我們又要來學(xué)習(xí)一篇寫春天的歌曲。（板書課題）3這首歌是詩人高鼎寫的，這是詩人居住在鄉(xiāng)村寫下的一首詩，所以題目是村居。二、玩一玩村居1、有感情朗誦：朗誦時(shí)讓學(xué)生想象歌中描繪的春天生機(jī)勃勃的景象。2、配樂朗誦：在以上有感情朗讀的基礎(chǔ)上，邊聽音樂邊朗誦，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生用簡單的身體搖擺動(dòng)作配合著音樂，從而很好地去理解和表現(xiàn)音樂。3、感受二拍子及歌唱歌曲：聽音樂，可坐著聽：與同桌的小朋友合作，隨歌聲前后做鋤地動(dòng)作模仿彎腰插秧等活動(dòng)。小孩喜歡動(dòng)，歌詞又熟悉，很快會(huì)在聽唱中

17、學(xué)會(huì)這首歌的旋律。先曲后譜：在學(xué)生會(huì)唱歌曲的前提下，用聽唱法、跟唱法唱唱名，在感情上建立唱名概念。先曲后譜：在學(xué)生會(huì)唱歌曲的前提下，用聽唱法、跟唱法唱唱名，在感情上建立唱名概念。4、選擇小樂器伴奏：把學(xué)過的樂器拿來伴奏，讓學(xué)生去敲、去摸索，并選出小樂器為歌曲伴奏，如三角鐵、碰鈴等，可在強(qiáng)拍上敲一下。也可自己創(chuàng)造樂器，或?qū)ふ乙粼?，鼓?lì)創(chuàng)造。5、聽一聽 url=javascript:void(0);詠鵝/url。教后感：村居這首歌，寫的是詩人居住農(nóng)村親眼看到的景象。全詩字里行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。教學(xué)中點(diǎn)明本課又是一篇寫春天的詩。結(jié)合圖片讓學(xué)生初步理解詩意，為有感情朗讀做準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí)

18、并有感情的演唱歌曲，更深入的了解詩歌的內(nèi)含，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練意識(shí)，重視聽與唱的結(jié)合，突破難點(diǎn)。本教案設(shè)計(jì)是通過想象詩中描繪的情景，練習(xí)口頭表達(dá)，進(jìn)行唱歌訓(xùn)練，從而突破難點(diǎn)。玩一玩 十二生肖歌 教學(xué)目標(biāo)：1、通過表演跟旋律表演十二生肖小動(dòng)物，讓學(xué)生感受旋律，熟悉節(jié)奏。2、通過對十二生肖的認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的表演，幫助同學(xué)對十二生肖小動(dòng)物的排位記憶。在熟悉旋律的基礎(chǔ)創(chuàng)編十二生肖歌的歌詞。3、探索兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。4、能積極愉快地參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、熟悉十二生肖的特點(diǎn)與排位順序。2、感受旋律歡快的節(jié)奏，表演十二生肖小動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備六年級下冊語文一個(gè)人和一幅畫教案 導(dǎo)讀

19、：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于六年級下冊語文一個(gè)人和一幅畫教案的內(nèi)容，具體內(nèi)容：一個(gè)人和一幅畫是第一單元回歸自然這一主題中安排的最后一篇課文!那么，作為語文教師該在授課前該如何備課呢?以下是由我收集整理的冀教版六年級下冊語文一個(gè)人和一. 一個(gè)人和一幅畫是第一單元回歸自然這一主題中安排的最后一篇課文!那么，作為語文教師該在授課前該如何備課呢?以下是由我收集整理的冀教版六年級下冊語文一個(gè)人和一幅畫教案，歡迎閱讀! 冀教版六年級下冊語文一個(gè)人和一幅畫教案 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字.生詞，理解閑適.獵奇.流溢.興趣盎然.莫名其妙等詞語;有感情的朗讀課文。2、在反復(fù)品讀中，結(jié)合老人外貌.語言.動(dòng)作描

20、寫，體會(huì)老人身上的可貴品質(zhì)。3、感受老人那種只愿付出，不求回報(bào)的美好情懷。教學(xué)重點(diǎn)：1、聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)老人身上的可貴品質(zhì)和美好情懷; 2、理解這一幅畫的的內(nèi)涵; 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)側(cè)面描寫對人物表達(dá)上的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)作者的資料 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí) 一、板書課題，由題質(zhì)疑 板書課題一幅畫和一個(gè)人，提問：齊讀課題，請同學(xué)們說一說看到這個(gè)題目，你想知道些什么? 學(xué)生可能會(huì)有這些疑問 1、我想知道是一幅怎樣的畫和一個(gè)怎樣的人? 2、我想知道這幅畫和這個(gè)人之間是什么關(guān)系? 3、我想知道這個(gè)人和這幅畫之間發(fā)生了什么故事? 二、帶著問題初讀課文，整體感知 1、要求學(xué)生自讀課文，把課

21、文讀通順.讀流暢，把字音讀正確。2、出示重點(diǎn)詞，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。粗獷 閑適 端詳 獵奇 景致 挽留 山坳 流溢 郁郁蔥蔥 漫無邊際 興趣盎然 莫名其妙 3、出示一個(gè)()的人和一幅()的畫，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，填寫適當(dāng)?shù)脑~語，并說出自己填寫的理由。4、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)讀書，采用互讀互檢等方式，練習(xí)正確流利讀書。5、讀自己喜歡的段落再次熟悉課文，嘗試說出選擇的理由。第二課時(shí)一、出示中心話題，形成探究主題 1、上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文，今天讓我們走近這個(gè)人和這幅畫， 2、請同學(xué)們再讀課文，邊讀邊思考：文中哪些地方最令你感動(dòng)?找一找，畫一畫，并說說理由。3、自己獨(dú)立思考后小組討論.交流。4、最后全班

22、交流，以讀促悟，讀中感悟。學(xué)生可能會(huì)從四個(gè)方面的入手談自己感動(dòng)之處 1、圍繞老人的外貌和手的細(xì)致描寫來談。2、圍繞老人的動(dòng)作描寫來談。3、圍繞老人的語言描寫來談。體會(huì)老人的執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)。老人的語言很簡單，在和我的多次對話中都是回答簡單的一個(gè)字啊，竟有六次之多;話雖不多但很純樸的一個(gè)老人。4、圍繞老人的那幅畫來談。兩個(gè)小人兒，都握著鐵鍬，在種樹。引導(dǎo)學(xué)生通過體會(huì)兩個(gè)來感受老人內(nèi)心的孤獨(dú)。二、抓重點(diǎn)段落，升華情感。圍繞課文最后一段的情景描寫，體會(huì)老人的美好情懷。結(jié)合重點(diǎn)詞語歌聲身影晚霞的特殊含義來理解? 三、帶著體會(huì)到的感情再讀全文。四、拓展練筆 假設(shè)老人當(dāng)選了感動(dòng)中國的十大人物，你打算怎么給他寫頒

23、獎(jiǎng)詞?練一練。六年級下冊語文一個(gè)人和一幅畫教學(xué)反思 教學(xué)中，我緊緊抓住文章的開頭，無邊的綠色把人吸引，那是群山一碧千里遠(yuǎn)，萬木匆匆天際藍(lán)的美景。有誰能想到這漫山遍野的綠竟出自一位老人之手呢!這是一個(gè)什么樣的老人?我提出這個(gè)問題，請學(xué)生在書中畫出相關(guān)語句，并在書的空白處，寫下自己的感受。學(xué)生能夠根據(jù)書中的語句闡述自己的理解，體驗(yàn)與領(lǐng)會(huì)交織，理解的更為深入。此時(shí)，我又讓他們根據(jù)自己的體會(huì)朗讀相關(guān)語句。讀中品，品中讀。情感在讀中升華，感悟在讀中更為透徹! 教學(xué)于此，我想，是我的教學(xué)觸及了學(xué)生的情緒吧，使得他們筆下生輝不遜于老師。讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，(語文課程標(biāo)準(zhǔn))喜之于心，運(yùn)之于筆，更應(yīng)是教者

24、如植樹老人一般：執(zhí)著與愛的收獲! 我在今后教學(xué)中，一定多寫 下水文。因?yàn)檫@樣當(dāng)學(xué)生的思路被打開，便會(huì)一石激起千層浪，下筆如行云流水，盡吐其言，盡舒其情，加上這篇文章真摯感人，寫頒獎(jiǎng)詞，當(dāng)然就信手拈來了。六年級下冊語文一個(gè)人和一幅畫的練習(xí)試題 一、選字填空 歇 蝎 柱 拄 趟 躺 涂 途 停( )水( )平( )旅( ) ( )子 ( )拐杖 走一( )( )色 二、按原文將詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空。abb:笑( )( )光( )( ) 黒( )( )粗( )( )成語:莫( )其( )郁郁( )( )興趣( )( ) 1.山上的樹很多，很綠，( )，充滿了生機(jī)和活力。2.這兩天，班長

25、動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，真是( )。同學(xué)們埋怨。他也是為了咱們好，咱們得多理解他。學(xué)習(xí)委員( )地說。三、找出課文中有關(guān)描寫老人外貌、語言、動(dòng)作的句子，分別抄寫在下面。外貌描寫: 語言描寫: 動(dòng)作描寫: 自由翱翔 四、閱讀文章中的兩個(gè)段落，按要求做題。老人激靈了一下，下意識(shí)地打了個(gè)哆嗦:哎呀，冷啊!風(fēng)呼呼的，蓋三條被子，用石頭壓住被窩角兒，還是冷。夏天也難熬，那石頭縫里有蝎子，睡著睡著就爬到俺身上，俺一動(dòng)就蟄俺，把俺蟄得渾身疼。渾身都腫了，蟄得俺苦哇，沒有辦法就嗚嗚的哭。 我的心里有點(diǎn)酸 扭過頭去 凝望著那郁郁蔥蔥栽滿綠樹的大山心想他圖的什么呀 1.給第二段空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)。2.你能用簡練的語言概括一

26、下老人在石頭房子里遇到了哪些困難嗎? 3.文中寫道我的心里有點(diǎn)酸.心想，他圖的什么呀?想想看，老人受這么多苦，到底圖的是什么呢? 的人1.六年級下冊語文一個(gè)人和一幅畫教案 2.六年級下冊語文大衛(wèi)教案 3.六年級下冊語文長城贊教案 4.六年級下冊語文十六年前的回憶教案 5.六年級下冊語文理想的風(fēng)箏教案 6.六年級下冊語文孫悟空棒打白骨精教案六年級數(shù)學(xué)下冊畫一畫教學(xué)評語（共8篇）畫一幅色彩和諧的畫教學(xué)反思蘇教版一年級健康教育下冊教學(xué)計(jì)劃與教案一年級健康學(xué)科教學(xué)進(jìn)度安排表2011年2月總周數(shù)20周周時(shí)數(shù)1總時(shí)數(shù)時(shí)間教學(xué)及活動(dòng)內(nèi)容課時(shí)備注第二周1、跟媽媽逛超市1第四周2、我愛小樹和小草1第六周3、預(yù)防

27、呼吸道傳染病1第八周4、預(yù)防接種好1第十周5、保持教室衛(wèi)生1第十二周6、放學(xué)后1第十四周7、維護(hù)公共衛(wèi)生1第十六周8、課間十分鐘1第十八周9、看電視1第二十周機(jī)動(dòng)1健康學(xué)科一年級2010學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃任課教師：制訂計(jì)劃時(shí)間：2011年2月篇目(章節(jié))篇目(章節(jié))教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教具、電教、學(xué)具、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)教時(shí)及進(jìn)度備注第一課跟著媽媽逛超市指導(dǎo)學(xué)生在購買包裝食品時(shí)怎樣注意買合格的食品，認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)記，學(xué)會(huì)根據(jù)生產(chǎn)日期與保質(zhì)期來判斷食品是否合格。教育學(xué)生不到小攤上買三無食品。指導(dǎo)學(xué)生在購買包裝食品時(shí)應(yīng)注意購買合格的產(chǎn)品。教學(xué)掛圖1課時(shí)第二課我愛小樹和小草通過教學(xué)，使學(xué)生知道綠化

28、環(huán)境的意義，從而加強(qiáng)環(huán)保意義，爭做綠化小衛(wèi)士。注意環(huán)境保護(hù)。教學(xué)掛圖1課時(shí)第三課預(yù)防呼吸道傳染病通過教學(xué)，使學(xué)生知道冬春季節(jié)常見的呼吸道傳染病。初步知道這些傳染病是通過空氣傳播的。知道預(yù)防呼吸道傳染病的主要方法，并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。知道怎樣預(yù)防呼吸道傳染病。教學(xué)掛圖1課時(shí)第四課預(yù)防接種好通過教學(xué)，使學(xué)生知道預(yù)防接種是預(yù)防傳染病的一種有效方法。使學(xué)生不懼怕接受預(yù)防接種，不怕打預(yù)防針。讓學(xué)生知道打預(yù)防針是保護(hù)人體健康的一種有效方法，它可以增強(qiáng)健康人的免疫力，降低感染傳染病的幾率。小黑板1課時(shí)第五課保持教室衛(wèi)生使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持教室整潔對學(xué)習(xí)的重要性。知道怎樣保持教室環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

29、，樹立關(guān)心集體的良好風(fēng)尚。讓學(xué)生知道保持教室整潔的重要性，以及怎樣做才能保持教室整潔。教學(xué)掛圖1課時(shí)第六課放學(xué)后通過教學(xué)使學(xué)生明確放學(xué)后要注意安全，做有益的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生自我管理能力。指導(dǎo)學(xué)生安排好放學(xué)后的生活，學(xué)習(xí)自我管理能力。教學(xué)掛圖1課時(shí)第七課維護(hù)公共衛(wèi)生通過讓學(xué)生感受春天大自然的美，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)公共衛(wèi)生的意義，并養(yǎng)成從小就注意公共衛(wèi)生的習(xí)慣。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)公共衛(wèi)生必須做到不隨地吐痰，不隨地拋雜物，不隨地大小便等等，并以此來規(guī)范自己的行為。規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)掛圖1課時(shí)第八課課間十分鐘通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白課間十分鐘到室外適當(dāng)活動(dòng)的好處。教育學(xué)生正

30、確合理的安排好課間十分鐘的活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生合理正確的處理好課間十分鐘。教學(xué)掛圖1課時(shí)第九課看電視通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解看電視時(shí)的一般要求，做到三要和三不要。指導(dǎo)學(xué)生注意看電視的衛(wèi)生要求，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)掛圖1課時(shí)1、跟媽媽逛超市教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生在購買包裝食品時(shí)怎樣注意買合格的食品，認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)記，學(xué)會(huì)根據(jù)生產(chǎn)日期與保質(zhì)期來判斷食品是否合格。2、教育學(xué)生不到小攤上買三無食品教材重點(diǎn)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在購買包裝食品時(shí)應(yīng)注意購買合格的產(chǎn)品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。出示掛圖，我們從圖中知道了什么?二、學(xué)習(xí)新課。1、看圖，說說圖意。(學(xué)生根據(jù)自己圖意發(fā)言)師：(出示綠色食品標(biāo)記)你們認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)記嗎?

31、這是什么意識(shí)?(學(xué)生自由發(fā)言)師：這是綠色食品標(biāo)記。是一種安全食品。(學(xué)生交流)師：可以在帶來的食品包裝上找一找保質(zhì)期，(教師指出在產(chǎn)品說明欄中去找)。(學(xué)生找保質(zhì)期)(組織學(xué)生匯報(bào))師：剛才同學(xué)們真不錯(cuò)，都能找到，那保質(zhì)期是12個(gè)月表示什么意思呢?生：食品超過12個(gè)月就不能吃了。師：對了，12個(gè)月就是一年。看保質(zhì)期還應(yīng)看生產(chǎn)日期才能確定食品是不是過期了。(板書：生產(chǎn)日期)師：在包裝上找找看，看看你的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的?(學(xué)生找生產(chǎn)日期)(教師出示一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生判斷)師：有些食品如八寶粥，他們的瓶子蓋上有一個(gè)安全鈕。(教師出示瓶蓋，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，用手按一按)師：這就是安全鈕。(板書：安全鈕

32、)師：現(xiàn)在我們來學(xué)一首兒歌。(師領(lǐng)讀)(學(xué)生跟讀)師：現(xiàn)在大家一起來讀。生(齊讀)三、結(jié)束語。師：今天我們學(xué)習(xí)了跟媽媽逛超市，學(xué)會(huì)了購買食品時(shí)應(yīng)怎樣選合格的食品，做到不買過期食品、變質(zhì)食品。2、我愛小樹和小草教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生知道綠化環(huán)境的意義，從而加強(qiáng)環(huán)保意義，爭做綠化小衛(wèi)士。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：注意環(huán)境保護(hù)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。1、出示掛圖，我們從圖中知道了什么?二、學(xué)習(xí)新課。1、看圖，說說圖意。(學(xué)生回答)師：教師讀課文，學(xué)生聽時(shí)想一想，有什么感受?(教師范讀課文)(學(xué)生自由發(fā)言)師：春天的大自然真美，這些小草、小樹美化了我們的城市，美化了我們的祖國。(板書：美化環(huán)境)還給我們帶來了什

33、么好處?(組織學(xué)生看書，分組討論)師：小樹長成大樹，可以讓我們休息、活動(dòng)，還可以調(diào)節(jié)氣溫。(板書：調(diào)節(jié)氣溫)師：剛才同學(xué)們說，數(shù)會(huì)吸收二氧化碳，放出氧氣。不錯(cuò)，有些植物還能吸收空氣中的有害氣體。(板書：凈化空氣)現(xiàn)在，我們一起來學(xué)一首兒歌。(教師出示兒歌)請同學(xué)們看著書，聽我讀一讀。師：請大家齊讀這首兒歌。(學(xué)生齊讀)三、結(jié)束語。師：今天我們知道了種樹植草給我們帶來了很多好處，它可以美化我們的環(huán)境，凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、給我們遮蔭，還給我們帶來了美味的水果。(板書：嘗到美味的水果)讓我們再來看看課文最后一幅畫，你們看到了些什么?(學(xué)生自有回答)師：對了：小草正在休息，我們不要打擾它們3、預(yù)防呼吸道傳染病教學(xué)目的：1、通過教學(xué)，使學(xué)生知道冬春季節(jié)常見的呼吸道傳染病。初步知道這些傳染病是通過空氣傳播的。2、通過教學(xué)使學(xué)生知道預(yù)防呼吸道傳染病的主要方法，并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：知道怎樣預(yù)防呼吸道傳