2022年小學(xué)“建設(shè)書香校園”工作總結(jié)

1、第11頁共11頁2022年小學(xué)“建設(shè)書香校園”工作總結(jié)巴金曾說過：“在我還是一個孩子的時候，我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用具體的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界。優(yōu)秀的作品給了我生活的勇氣，使我看到理想的光輝?！蔽膶W(xué)作品的魅力由此可見。營造“書香校園”將促使教師、學(xué)生與書本為友，與大師對話，與經(jīng)典交流，改變教師的教育理念，影響教師的教學(xué)行為，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。鎮(zhèn)江市放解路小學(xué)八十年的歷史，使她積淀了豐厚的文化底蘊，其書聲、書香，影響了一代代人。“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”，“書香氣”濃縮了這所學(xué)校的文化精髓。21世紀(jì)的今天，社會更追求“人”的現(xiàn)代化：人的情感、思想、知識

2、、創(chuàng)造力的開發(fā)。我們可以在“促進人的全面發(fā)展、和諧發(fā)展”的教育原則下尋求到做一名對國家有用的人，自己也能得到精神的發(fā)展的人。開展讀書活動，營造書香校園是我們學(xué)校改革發(fā)展的必要要求，也是一個非常重要的舉措，而且這應(yīng)該是未來學(xué)習(xí)的一種模式。教育不僅需要有限的物質(zhì)空間，更需要無限的精神空間，不過分依賴硬件設(shè)施，走內(nèi)涵發(fā)展之路，營造“書香校園”，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?，打造具有我校特色的教育品牌，這是從我校實際出發(fā)，作出的一種具有遠見的戰(zhàn)略決策。一、以班級為單位，開展精彩紛呈的班級讀書活動。小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。我們教師要抓

3、住學(xué)生的少年黃金時代，讓他們在有限的時間內(nèi)獲得無限的積累能量，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。與知識為友，與大師為友，與真理為友。引領(lǐng)他們在書海里領(lǐng)略祖國的優(yōu)秀文化，吸收人類的進步文化，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園。1、建立班級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄，并利用十分鐘晨會等讓學(xué)生交流看書的體會。書由學(xué)生自帶，存書量不少于150本，相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。剛開始，一些同學(xué)不愿將自己心愛的圖書帶來，怕書被損壞或“失蹤”。為了消除他們的擔(dān)心，我們老師率先將自己藏書

4、中適合他們看的書籍放進了書柜，又鄭重承諾：挑選有愛心、有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員；書被看得越破舊，這本書的閱讀價值就越高，說明書的主人有眼光，獎勵同價格的書一本。規(guī)定學(xué)生每天看書半小時左右，并將那些生動優(yōu)美的詞句或精彩感人的片段摘抄下來，每星期評比一次。2、及時鏈接。在我們語文教材中，有許多課文都是從名著中節(jié)選出來的，每當(dāng)學(xué)完了這樣的文章，我們教師都要求學(xué)生去讀完整本書。如學(xué)了三顧茅廬，去讀少兒版三國演義，學(xué)生從中了解了眾多英雄人物，感受到他們的英勇氣概；學(xué)完三借芭蕉扇，去讀少兒版的西游記，孩子們看到了孫悟空的機智與勇敢，并對神話故事有了更新的認(rèn)識；學(xué)完云雀的心愿，推薦了格林童話、安徒生童話

5、，這又激起了同學(xué)們讀童話的熱情。每當(dāng)學(xué)完一個作家的文章后，就向?qū)W生推薦他們的文章。如學(xué)完了只揀兒童多處行，推薦了冰心的寄小讀者。在課前，要求學(xué)生學(xué)會收集資料，并結(jié)合資料寫出讀后感，使他們在提高自身語言鑒賞能力的同時，更豐富了自己的精神世界，提升了自己的人格。3、學(xué)校大隊部和德育處還深入開展各類讀書活動，如“爭做合格小公民”讀書活動，“看雷鋒故事、講雷鋒故事”征文活動等。并要求積極撰寫讀后感，先在班級中開展評比活動，再參加學(xué)校的評比，我們收到了很多同學(xué)用心寫的讀后感，其閱讀范圍之廣，知識面之豐富令我們驚嘆！他們讀的經(jīng)典名篇與寫的讀后感真的令我們不少老師也自嘆不如，在這樣的讀書活動中，不少學(xué)生發(fā)出

6、了“讀書不僅能增長知識，還能在生活中給我們很大的幫助，提高我們的生命質(zhì)量”的慨嘆！當(dāng)然，還有不少班級都在以自己獨特的方式開展各種各樣的閱讀活動，不再一一例舉。二、在閱讀中思考，在閱讀中成長，認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn)。沒有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的成長。在知識高度增長的今天，作為新世紀(jì)的老師，要追求自我完善，就要把眼光放開，而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們，閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。要讓教師和學(xué)生一起成長，認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn)。要讓教師勤讀書、愛讀書，和學(xué)生共讀一本書，學(xué)會思考、記錄。

7、定期舉辦扎實有效的讀書活動，能夠有效地推進書香校園的建設(shè)。制定教師近期、中長期讀書書目，讓書香伴教師一起成長。新教育之夢、細節(jié)決定成敗、愛心與教育、教育過程終身教育引論等中外教師讀物成了教師的案頭必備。教師進閱覽室讀書刊時間每周不少于2課時，設(shè)計教師讀書摘錄卡，舉辦教師讀書摘錄卡展覽。舉行青年教師讀書沙龍。舉行教師讀書知識競賽活動。教師為學(xué)生作表率，以教師的讀書活動帶動全體學(xué)生讀書活動的開展。建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學(xué)校推薦的，也可以是個人自選。鼓勵教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍，擴大教師的理論胸懷。教師認(rèn)真撰寫每月一文，我們倡導(dǎo)表現(xiàn)性評價，根據(jù)教師的

8、意向可以以論文、總結(jié)、案例分析、情境白描、對話實錄、師生書信、典型教案、優(yōu)秀試卷等形式呈現(xiàn)，以利于教師個性化的專業(yè)化發(fā)展，發(fā)揮評價的調(diào)節(jié)、激勵和反思功能。倡導(dǎo)教師寫教育日記。為保證該項活動的質(zhì)量與正常實施情況，建立周上傳或上交檢查制。每篇字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容為校內(nèi)發(fā)生的案例，要求真實，鮮活。建立個人的檔案袋，作為教師的教科研評價依據(jù)。每個辦公室都配備電腦，安裝寬帶，教師還可以進行網(wǎng)上閱讀。書香校園方案的實施，校園文化的建設(shè)，都在努力改變著師生的工作生活方式。我們相信：讀書多的教師，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執(zhí)著。三、家校攜手，倡導(dǎo)家庭讀書活動，營造書香家庭！良好的讀書

9、習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長會，向家長宣講全面的質(zhì)量觀，向家長宣傳朱永新先生信念讀書能改變?nèi)松?，激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性。宣傳讀書對于學(xué)生成長的重要性，以此改變家長的觀念，贏得家長的支持。號召家長參與我們的親子共讀的活動。舉行和孩子同看一本書的親子交流活動；介紹我家的閱讀生活；請爸爸、媽媽講自己讀書成長的故事；讓家長參與和建立家校圖書館。俗話說：“身教勝于言教”，讓學(xué)生最親近和熟悉的榜樣來影響和感染他們。讓讀書成為學(xué)生一生的習(xí)慣，家長的參與是必不可少的。我們把“書香校園”與“學(xué)習(xí)型學(xué)?！甭?lián)系起來思考，作為一種“科研興

10、校”的辦學(xué)理念，貫徹于學(xué)校各項工作之中，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展方向?？梢岳瓌拥貐^(qū)性學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設(shè)，具有一定的社會意義四、凸顯辦學(xué)特色，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，形成教育品牌。(一)營造書香的環(huán)境踏進我們的校園，滿眼望去：教學(xué)樓上，古今中外的名人名言懸掛在廊腰縵回處，樓道間學(xué)生自己的書畫作品，或瘦筆如鉤或大開大闔，或大鵬展翅或繁花錦簇，無聲地言述表達的自信和喜悅，教師的優(yōu)秀作品也在一旁散發(fā)魅力。學(xué)校這樣做力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，站立的每一個宣傳版面，學(xué)生表演的每一個舞臺，每一個角落都會說話。讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時時

11、刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。(二)構(gòu)造書香的生成跑道1、領(lǐng)學(xué)生參觀市圖書館，感受氛圍。讓學(xué)生練習(xí)在圖書館中查找資料，培養(yǎng)獲取信息的能力。2、訪名人故居，感受書香。鎮(zhèn)江人杰地靈，名家薈萃，沈括、劉勰、米芾、蕭統(tǒng)、茅以升、賽珍珠等。這些昨日的輝煌就是今日最好的資源。3、盡可能地加大學(xué)校圖書館的投入，加強學(xué)校圖書館、閱覽室的建設(shè)，建立開放式讀書廣場。讓所有的教室成為閱覽室。4、在校園里增設(shè)“閱讀板”，讓課余讀報成為習(xí)慣。5、成立學(xué)?！靶∮浾哒尽保M織編輯校報、班報，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文學(xué)社團活動，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。讓學(xué)生在團體中互相提高、促進，為他們的

12、特長搭建展示的舞臺。6、給學(xué)生提供固定的“圖書跳蚤市場”，給學(xué)生提供交換、互借愛書的場所。7、開展親子共讀一本書的活動。8、把閱讀納入所有學(xué)科教學(xué)的研究內(nèi)容。不光是語文課，其他學(xué)科也要指導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)領(lǐng)域的閱讀，任課教師負(fù)責(zé)該學(xué)科專業(yè)教室的圖書的借閱和推薦，為培養(yǎng)學(xué)生不同學(xué)科的興趣，擴展學(xué)生的專業(yè)知識打好基礎(chǔ)。9、組織學(xué)生的演講會、辯論會、故事會、匯報讀書成長故事、采訪體驗等活動。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多渠道的展示、交流機會，使他們充分體驗了讀書的快樂，校園小書迷的隊伍便日益壯大。10、組織學(xué)生開展一年一度的硬筆書法考級活動。11、學(xué)校定期出版的敏成論壇，大拇指、敏成之聲等校級刊物為教師和學(xué)生搭建了展示

13、才華的舞臺，創(chuàng)造了成功的機會?！岸嘧x心中有主，多寫妙筆生花”。讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，書籍，是人類進步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每一個孩子的心靈深處，構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基?？傊?，我校努力為師生創(chuàng)造實踐鍛煉的機會和條件，努力做到在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)健康人。近年來，我校的教育工作是扎實、有效的，先后獲得了江蘇省藝術(shù)特色學(xué)校、鎮(zhèn)江市德育先進學(xué)校、鎮(zhèn)江市文明單位等等。教師的多篇文章在全國、省、市、區(qū)各級評比中獲一、二、三等獎。我校學(xué)生所寫的文章、小論文等在小學(xué)生數(shù)學(xué)報、關(guān)心下一代，京江晚報等刊物上多次發(fā)表。我

14、校的教師樂于奉獻、工作勤懇、富有創(chuàng)意，學(xué)生奮發(fā)向上，素養(yǎng)不斷提高。讓我們的師生充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧。相信不久的未來，我校教育的天地將是一個郁郁蔥蔥的芬芳世界！2022年小學(xué)“建設(shè)書香校園”工作總結(jié)（二）根據(jù)東興市教育局關(guān)于貫徹教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要_規(guī)定，每年_月_日為“東興市中小學(xué)心理健康教育日”。我校除了平時加強學(xué)生的心理健康教育之外，積極響應(yīng)東興市教育局【關(guān)于開展_年“東興市中小學(xué)心理健康教育日”活動】的號召，在_月_日至_日期間，多層次多角度全方位地安排了形式多樣、豐富多彩的主題教育活動，以“健康日”、“健康月”的活動形式將心理健康教育滲透教育教學(xué)中，營造寬松愉悅的教

15、學(xué)氛圍，真正推進素質(zhì)教育。一、全校動員，深入人心。_月_日我校舉辦了一個主題鮮明、簡短而又精彩的“心理健康教育日”動員儀式。首先，由心理健康教育專職老師進行全校動員。四年級學(xué)生表演了音樂心理劇我們是一家人，精彩的表演引來全場同學(xué)們會心的微笑和陣陣的掌聲。六年級學(xué)生一首手語操表演感恩的心將全場氛圍推向高潮，全校同學(xué)都情不自禁地一起歡唱，一起表演，整個校園被一種溫馨的感恩籠罩著，學(xué)會感恩，學(xué)會做人的感謝行動在感動著孩子們，影響著孩子們。動員儀式收到了很好的效果。另外，我校有效利用了升旗儀式的良好教育契機。_月_日，升旗儀式上，梁敏老師進行了學(xué)會微笑的演講，將本月的“學(xué)會感恩”的心理健康教育正?；?/p>

16、持續(xù)細化。二、培訓(xùn)教師，正本清源。我們知道：只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的孩子，我校重視組織教師參加各級心理健康培訓(xùn)。1.心理健康專職老師面對全校教師舉辦掌控情緒，成就孩子的專題講座，其中，針對如何“尊重孩子”也用專門章節(jié)和老師們進行了探討。2._月_日下午，我校邀請東興心理學(xué)教育專家“筆跡心理過程與運用”研究中心主任金一貴老師結(jié)合豐富多彩的案例進行了筆跡心理學(xué)與學(xué)生注意力集中的講座，生動而形象的案例引發(fā)教師不斷思考與反思，同時還結(jié)合學(xué)生的心理健康活動月的“學(xué)會感恩，尊重他人”的主題，進行了專門論述，給教師一次的啟發(fā)和指導(dǎo)。3.在校園網(wǎng)上向教師推薦相關(guān)書籍，如心平氣和的一年級、心理學(xué)入

17、門知識等數(shù)十本書籍，從理論上指導(dǎo)教師加強心理健康教育等有關(guān)方面的學(xué)習(xí)。教師通過理論學(xué)習(xí)結(jié)合實際的教育教學(xué)不斷反思自己的工作，提高自己的心理健康教育水平和能力。三、培養(yǎng)學(xué)生，深化教育。1.各班班主任利用早會和班會課上，針對班級情況，開展“學(xué)會感恩，尊重他人”的教育，最近校園風(fēng)貌越來越好，學(xué)生見到來校的客人都懂得敬禮問好，這一現(xiàn)象得到了教育局德育處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，并受到了表揚。2.以課堂為陣地，心理健康專職老師就“青春期的身體發(fā)育”，給六年級的同學(xué)作專題講座，通過講述一個人從“懷胎十月”-“嗷嗷待哺”-“長大成人”的成長過程，滲透“父母養(yǎng)育孩子的辛苦”的理念，教孩子們學(xué)會尊重長輩、孝敬父母的感恩教

18、育。3.充分利用校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄、廣播電視等媒介對學(xué)生進行心理教育，加強心育知識宣傳的力度和廣度，使心理健康教育落到實處。例如，由大隊部牽頭，電教組老師配合，心理健康專職老師負(fù)責(zé)，由紅領(lǐng)巾電視臺學(xué)生自主拍攝的心理訪談專題節(jié)目陽光快車已經(jīng)開播三期了！我們分別在_月_日、_月_日、_月_日拍攝了我的心情我做主、批評方式、安全上網(wǎng)你會嗎？三期節(jié)目，學(xué)生以心理劇表演、討論會等形式，向全校同學(xué)展示良好的人際交往的方式，讓孩子們真正學(xué)會“學(xué)會感恩，尊重他人”。_點滴滲透，潤物無聲。老師們自覺主動地將心理健康月的主題滲入到平時的教育教學(xué)活動中去。如林衛(wèi)紅老師在_月_日的公開課陽光中，就設(shè)專門環(huán)節(jié)，請學(xué)生結(jié)合課文