高中老師學年教學計劃范文5篇

1、第16頁 共16頁高中老師學年教學方案范文5篇方案應規(guī)定出在一定時間內(nèi)所完成的目的、任務和應到達要求。任務和要求應該詳細明確，有的還要定出數(shù)量、質(zhì)量和時間要求。以下是WTT整理的高中老師學年教學方案，希望可以提供給大家進展參考和借鑒。高中老師學年教學方案1一、學情分析p ：經(jīng)過五個學期的學習鍛煉，學生體質(zhì)有了一定的進步，但是很多同學還是不能順利通過安康標準的考核，所以本學期在完成模塊教學的同時，繼續(xù)加強身體素質(zhì)的練習，重點是男生的“引體向上”、女生的“仰臥起坐”和耐力跑兩個方面的內(nèi)容。以學校工作目的為準繩確立個人工作目的和工作方案，詳細如下。二、工作目的：1、加強教學大綱的鉆研，努力完成教學目

2、的，更好的拓展教材內(nèi)容，進步教學質(zhì)量。2、加強自身的專業(yè)修養(yǎng)，進步教研才能、學習掌握先進的教學策略、教學方法和評價方案，更好的進步課堂效率。3、編制一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課或一篇原創(chuàng)論文。4、組織好“兩操一課”和校內(nèi)外(包括市區(qū)兩級)體育活動，教研活動。5、組織好體質(zhì)安康的測試和統(tǒng)計工作，寫出統(tǒng)計報告和工作總結。6、搞好體育課和體育活動的平安預案和應急預案。三、詳細措施：1、認真學習教學大綱和教材，根據(jù)學校、學生實際情況制定選擇針對性強的教材內(nèi)容，高三主要是排球戰(zhàn)術和體操雙杠和支撐跳躍兩個模塊的.學習。這兩個模塊對身體素質(zhì)的要求都較高，所以，每節(jié)課添加課課練的素質(zhì)練習，以便保證模塊學習的質(zhì)量和學生體

3、質(zhì)安康程度的進步。2、加強集體備課，充分發(fā)揮團隊的力量，克制教學的重點和難點，特別是學生對體育活動興趣培養(yǎng)的問題。學生的興趣是體育課鍛煉效果的關鍵，也是學生自主鍛煉和自發(fā)參與的關鍵因素，對于該問題，要通過調(diào)查和研究，選擇學生感興趣的練習形式，評價方式以及認同學生自主創(chuàng)新的有價值的練習方式、方法和評價方式。3、通過外出學習和網(wǎng)絡資，互相交流成功的經(jīng)歷，學習先進性強的教學理念和教學方法。積極參加市區(qū)組織的培訓活動和教研活動，不斷進步教研程度、教學程度，更好的駕馭課堂，靈敏的處理教學難點和突發(fā)情況，增加課堂的流暢性、生動性、活潑性。4、加強雙基教學，進步學生對運動常識的掌握和運用，掌握相關體育競賽的

4、規(guī)那么和競賽方法，培養(yǎng)學生參與的樂趣，調(diào)動學生的積極性。同時，讓學生理解相關運動工程易發(fā)生的運動創(chuàng)傷和運動損傷，教育學生比賽前做好熱身活動，盡量防止運動中出現(xiàn)的意外創(chuàng)傷，做到平安運動，快樂運動。5、組建業(yè)余訓練隊和興趣小組，積極開展有意義的體育活動，參加市區(qū)舉辦的各種體育競賽，力爭獲得優(yōu)異的成績，充分展示學生體質(zhì)的安康程度和對體育技能的掌握。四、教學進度：1、排球模塊1)第2周第5周進攻戰(zhàn)術的學習。3號位近體快球、4號位的進攻、2號位的背飛;2)第6周第9周防守戰(zhàn)術的學習。中12、邊12、心跟進;2、體操模塊1)第10周第14周雙杠跳上支撐擺動;前擺分腿坐前進;前擺上;前擺下;后擺下;2)第1

5、5周第18周支撐跳躍側騰躍;蹲騰躍(屈腿騰躍分腿騰躍;3、第1920周體能考核和技能考核;五、活動方案1、4月份校學生乒乓球賽;2、4月份區(qū)中學生田徑運動會;3、5月份區(qū)中學生籃球賽;4、5月份區(qū)中學生乒乓球賽;5、6月份市中學生田徑運動會;高中老師學年教學方案2一、指導思想全面落實哦素質(zhì)教育，認真貫徹體育教學方針，面向全體學生，全面進步學生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，進步安康觀念。二、學情分析p 學生進入高二，身體素質(zhì)較高一有了明顯進步，各方面才能也在增長，而同時學習任務較重，這個時期的教學要注意教學的藝術性，要以進步學生進展體育鍛煉的興趣為主導，使學生在體育課上廣泛參與，進步身體素質(zhì)，減輕學習壓力

6、。三、本學期學習的主要任務和要求1、學習障礙跑，俯臥式跳高等田徑工程的技術動作，發(fā)現(xiàn)有體育特長的學生，要有針對性訓練，參加體育高考。2、學習一些根本體操動作技巧，加強協(xié)調(diào)性練習。3、通過素質(zhì)練習，進步學生跑、跳、投的才能。4、復習高一學過的籃球、排球的根本技術動作，進展實戰(zhàn)的運用。同時學習戰(zhàn)術以及理論知識，以理論聯(lián)絡實際，使之學為所用。5、上好每一節(jié)體育與安康課，讓學生更深一步的理解安康的真正含義。6、讓學生理解學生體質(zhì)測評的內(nèi)容和意義，并進展針對性練習，以便更好地完成測評考核。要求：在教學過程中講解要明晰，有條理。示范動作要標準，要多運用各種示范方法，使學生容易承受并掌握。堅持理論教學與室外

7、教學同步進展，使學生的理論知識更加豐富。四、教材的重點和難點重點：1、田徑中的俯臥式跳高，障礙跑2、雙杠擺動中的前(后)擺挺身下。3、籃球、排球的簡單戰(zhàn)術配合。難點：1、俯臥式跳高的助跑，過桿的技術。2、雙杠教學中的力量與協(xié)調(diào)性很好結合。3、球類戰(zhàn)術在實戰(zhàn)中的詳細運用。五、進步教學質(zhì)量的方法1、上課講解時，聲音要宏亮、明晰。教法要因地制宜，靈敏多變。2、學習根本體操時可結合音樂。3、組織進展一些小型比賽，進步學生排、籃球的技術和戰(zhàn)術程度。高中老師學年教學方案3一、教材分析p 本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、理解自己、增進安康。共6章，

8、內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和考慮，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。二、教學目的1、全面進步學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。2、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷進步對“課改”的認識，力爭在原有的根底上，使自己的高效快樂課堂教學有所創(chuàng)新、有所打破。3、繼續(xù)探究試教過程中新的教學形式，積極汲取上一年的“課改”經(jīng)歷，繼續(xù)搜集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。4、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)歷,充分調(diào)動老師們的積極性,發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。5、繼續(xù)

9、探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的根底上，總結試教二年的經(jīng)歷和體會，初步歸納整理出合適我校校情的評價體系。6、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會開展。7、通過學習使學生知道如何安康地生活。8、對學生進展唯物和愛國教育。三、教學要求1、老師在教學中要繼續(xù)認真落實課程提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分開展;努力進步學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目的、內(nèi)容和評價都應有利于進步每個學生的生物科學素養(yǎng)。2、大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識

10、，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。3、在教學中，要努力使學生在知識、才能、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。4、老師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合才能的培養(yǎng)。老師要通過組織學生參加各種理論活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。老師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析p 活動。5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合。6、積極組織好生物小組活動，可以對生物學有特殊興趣的學生進展個別指導。四、學生情況分析p 八年級班僅有二，三十個學生，學生學習生物的興趣還不很高，上

11、學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想方法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的進步。五、詳細措施1、精心采取先進的教學方法，對新教材進展培訓。2、精心組織和籌劃好課堂教案。3、探究新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、進展課外輔導和寫小論文及做小制作，進步學生的興趣。5、認真修改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。六、進度安排周次授課內(nèi)容12生物的生殖和發(fā)育35生物的遺傳和變異67生物的進化89傳染病和免疫10-11復習 期中考試12-13用藥和急救14-15理解自己增進安康16-20期末復習

12、、期末考試高中老師學年教學方案4一、指導思想：1、以高中生物新課程標準界定的根本理念為指導，規(guī)劃生物老師的課堂教學行為，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，到達預期的教學目的。2、學習方式的自主、合作、探究化。倡導自主、合作、探究式的學習方式，強調(diào)學生是學習和開展的主體，充分暴露學生的思維，提醒知識的形成過程，在感悟、體驗、發(fā)現(xiàn)中使學生主動掌握知識，開展理論、合作、創(chuàng)新才能，進步學生的生物科學素養(yǎng)。并且在學生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗中，使學生的學習興趣、學習動機、人際交往才能、學習成就、平等意識都得到提升。二、教學建議1、備課組長要組織老師認真學習教學大綱，鉆研教材，搞好集體備課，在教學過程中把握

13、好難易標準。2、新課階段應把重點放在對根底知識的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應的補充題，每單元完畢，組織一次單元自測，幫學生進展自我檢查。3、教研組要有實在可行的教研方案，大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實，并有所創(chuàng)新。在教法上“講授法、自學法、訓練法、探究法”相結合點，進步教學效率。4、注意培養(yǎng)學生良好的學習生物的習慣和興趣，特別應注意培養(yǎng)學生自我獲取生物知識的才能。老師應開展如何挖掘新教材的才能價值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉(zhuǎn)化為才能的專題研究。5、突出生物學科的特點，加強實驗教學。6、加強對聯(lián)絡消費、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及學科內(nèi)綜合習題的訓練。7、認真

14、落實教學常規(guī)，備課組長要認真催促檢查，其方式方法應與高三年級一樣。三、教育教學策略(一)進步老師自身業(yè)務素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學理念。(二)加強集體教研，精心進展學案設計，確保和諧高效課堂教學的施行和教學目的的完成。老師認真的備課是進步課堂教學效率的根本途徑。所以必須加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關重點怎么突出。有關難點怎樣打破以及教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生等加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改良。其次、強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備自己的教學個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法

15、。然后是精心設計學案，使自主學習成為課堂教學的主流。(三)改良課堂教學構造，構建“和諧高效、思維對話”型課堂教學形式，優(yōu)化教學過程。教學中既要重視概念、原理等知識體系的教學，又要防止“重結論，輕過程”、“重知識，輕方法”、“重理論，輕理論”、“重理性，輕感性”、“重承受，輕創(chuàng)新”等傳統(tǒng)教學弊病的重演;既要重視讓學生全面掌握比擬系統(tǒng)的知識構造，又要重視跨學科知識的綜合，重視新課程與傳統(tǒng)教學的繼承與銜接，從而更有效地進步教學質(zhì)量和水準。(四)精選試題，進步做題的有效性，不斷培養(yǎng)學生的發(fā)散思維才能。四、教材分析p 本學期進展的是必修三的學習，必修三教材的編排從知識構造上很好的表達了從個體到生態(tài)系統(tǒng)層

16、面上穩(wěn)態(tài)的存在及其調(diào)節(jié)過程，也將不同模塊的相關知識進一步系統(tǒng)化、條理化，表達了生態(tài)系統(tǒng)和生物圈是生命系統(tǒng)的層次：即細胞個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈。詳細來說，本模塊知識可分為兩大局部：第13章是個體程度內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié);第46章主要從宏觀方面闡述生命系統(tǒng)的構成、生物與環(huán)境的關系等。必修三教材的知識框架很明晰，很適于老師的教和學生的學。穩(wěn)態(tài)是正常機體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動、共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài)。細胞、生物體、群落和生態(tài)系統(tǒng)在有受到外界環(huán)境因素影響時，必然會使其相對穩(wěn)定狀態(tài)受到影響，但通過調(diào)節(jié)其穩(wěn)態(tài)都可以得以維持，這也是細胞、生物體乃至整個生物界可以存在并且不斷開展的根底。

17、高中老師學年教學方案5一、教材分析p 高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內(nèi)容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的根本構造、物質(zhì)的輸入和輸出、細胞的能量供給和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最根本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內(nèi)容也是學習其他模塊必備的根底。二、學情分析p 由于深圳學生在初中階段開設的是科學課，一般科學課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學生在初中階段的生物學根底打的并不是太扎實，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關心每

18、一位學生的學習狀況，努力激發(fā)學生學習生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。三、學期教學目的通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上理解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞構造與功能的統(tǒng)一，生物體局部和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物自然觀的形成。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學才能、歸納、總結分析p 才能;通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用才能;通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述才能和評價才能;通過課堂練習，培養(yǎng)學生對于知識的應用才能、發(fā)散才能和遷移才能;通過對知識的學習，調(diào)動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的理解和對社會問題的關注。四、詳細措施1.在教學處指導的指導下完成各項教研、教學工作。2.全面貫徹執(zhí)行教育部普通高中課程方案(實驗)，結合本組實際，進展教學改革。學習生物課程標準，明確新課程的詳細要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深化研究教學方法。3.組織好每周年