高二語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃2022范本

1、第16頁(yè) 共16頁(yè)高二語(yǔ)文教學(xué)工作方案2022范本時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，為此需要好好地寫(xiě)一份工作方案了。好的工作方案是什么樣的呢?下面是WTT為大家整理的高二語(yǔ)文教學(xué)工作方案，希望可以幫助到大家!高二語(yǔ)文教學(xué)工作方案1一、使用教材：人教版選修中國(guó)小說(shuō)欣賞、中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞(選修)二、教材分析p ：本教材為人教版使用的課改教材，其中主要是小說(shuō)和散文欣賞，以閱讀鑒賞為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)散文欣賞，選修內(nèi)容要突出寫(xiě)作及修改技法指導(dǎo)，為高考效勞。三、教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握語(yǔ)文根底知識(shí)和根本原理，獲得語(yǔ)文根本技能，開(kāi)展形象思維才能，初步掌握學(xué)習(xí)和探究語(yǔ)文問(wèn)題的根本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)學(xué)生的

2、愛(ài)國(guó)情感，熱愛(ài)母語(yǔ)，樹(shù)立科學(xué)的寫(xiě)作觀、口才觀和可持續(xù)開(kāi)展觀，鍛煉膽量、口才和筆才。四、教材重難點(diǎn)分析p 1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在理論中學(xué)習(xí)。2、努力研究教學(xué)方式，以“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式為主，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。3、注重誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確的把握文義。4、重視作文教學(xué)，努力進(jìn)步語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整體程度，探求閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系，親密聯(lián)絡(luò)社會(huì)生活，注重開(kāi)發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文資。五、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施和方法：1、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱，吃透教材內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)大綱精神，把握大綱要

3、求，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課，注重課堂教學(xué)效果，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、積極開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)，講究課堂教學(xué)的藝術(shù)性和教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。3、認(rèn)真組織、開(kāi)展好課前五分鐘活動(dòng)和作文競(jìng)賽活動(dòng)，以鍛煉學(xué)生的膽量，培養(yǎng)學(xué)生的口才和寫(xiě)作才能，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。4、充分運(yùn)用“梳理探究”和“名著導(dǎo)讀”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和文化道德素質(zhì)。5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)理論活動(dòng)的結(jié)合，努力讓語(yǔ)文教學(xué)走出課堂，讓社會(huì)生活走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)“大語(yǔ)文”教學(xué)目的。6、積極參加集體備課，努力學(xué)習(xí)

4、別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段，以進(jìn)步自己的教學(xué)效勞程度。7、強(qiáng)化訓(xùn)練和修改，注重技巧和方法的教學(xué)與訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的解題才能和程度。8、深化學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的理解和探究，及時(shí)處理反應(yīng)信息，讓自己的教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際。高二語(yǔ)文教學(xué)工作方案2一、指導(dǎo)思想結(jié)合語(yǔ)文組教學(xué)工作方案，以新課程理念為指導(dǎo)，以進(jìn)步課堂效率為切入口，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能為目的， 制定了高二下學(xué)期語(yǔ)文工作方案。二、教學(xué)設(shè)想本學(xué)期時(shí)間比擬少，課程比擬緊，要完成的教學(xué)任務(wù)有唐詩(shī)宋詞中“宋詞單元”以及唐宋八大家散文選讀，另開(kāi)設(shè)作文教學(xué)。所以在接下來(lái)的時(shí)間中，我

5、是這樣安排教學(xué)及設(shè)置課堂的：1、教材處理(1)、精講“教讀課”，落實(shí)“自讀課”，努力創(chuàng)設(shè)探究式才能課型。每個(gè)板塊精講24篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重才能的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變老師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)。(2)、取舍有度，重視文言文閱讀才能培養(yǎng)。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來(lái)不及上，因此要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識(shí)為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫(xiě)指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。(3)、閱

6、讀積累，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，用好讀本，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展課外閱讀，要提出詳細(xì)的閱讀意見(jiàn)，做到有方案、有措施、有效果?；蛘螯c(diǎn)評(píng)，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。(4)、寫(xiě)作理論活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中。讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫(xiě)作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可無(wú)視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文理論性才能的培養(yǎng)。2、詳細(xì)措施(1)、精心設(shè)計(jì)、科學(xué)施行教學(xué)。高二下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)很重，在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展，進(jìn)步語(yǔ)文才能，強(qiáng)化語(yǔ)文

7、素養(yǎng)。(2)、夯實(shí)根底，強(qiáng)化古詩(shī)文和文言知識(shí)的積累。豐富學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞才能和閱讀課外文言文的才能，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的根底。(3)、加強(qiáng)作文寫(xiě)作訓(xùn)練。以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法，進(jìn)步學(xué)生課外閱讀的興趣和才能，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。加強(qiáng)作文習(xí)慣訓(xùn)練，先審題，再構(gòu)思，提綱好了后動(dòng)筆。還要求議論文入格，注意其他作文素養(yǎng)的培養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。(4)、做好目的生的輔導(dǎo)。盡最大努力，出色完成年級(jí)交給的任務(wù)。高二語(yǔ)文教學(xué)工作方案3一、學(xué)情分析p 新學(xué)期年級(jí)組重新分

8、班，我擔(dān)任高二(17)(18)班語(yǔ)文老師，兩個(gè)班都是政史組合班，大局部學(xué)生語(yǔ)文根底較好，只有局部學(xué)生根底較差，成績(jī)不夠理想。不過(guò)還有很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有待培養(yǎng)良好的習(xí)慣。二、指導(dǎo)思想在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，自己能堅(jiān)持做到：堅(jiān)持原那么、奉公守法;踐行標(biāo)準(zhǔn)、廉潔從教;教書(shū)育人、率先垂范;求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);具有高度的責(zé)任感、強(qiáng)烈的事業(yè)心和勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度與精神;踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、任勞任怨，全身心致力于黨和人民的教育事業(yè)。三、教學(xué)設(shè)想1、立足教材，以“本”為本。針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們非常重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有方案地進(jìn)步學(xué)生的才能。課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是

9、篇篇必上，但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對(duì)課文本身理解的結(jié)論，而是使其理解得出結(jié)論的思維過(guò)程，并將這種思維過(guò)程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文那么是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。2、努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)氣氛，盡可能地拓寬學(xué)生的視野，進(jìn)步讀寫(xiě)才能。要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)周記，利用周記進(jìn)展練筆、積累材料。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，精選例文，認(rèn)真研讀揣摩，利用文中材料進(jìn)展仿寫(xiě)，然后對(duì)照原文，比擬優(yōu)劣，找出差距。注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。3、多樣化教學(xué)，讓學(xué)生活起來(lái)要擺脫以前枯燥的教學(xué)形式，放棄滿堂灌，

10、讓學(xué)生從被動(dòng)承受變?yōu)橹鲃?dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能在語(yǔ)文課上快樂(lè)學(xué)習(xí)，所以我在分層教學(xué)的同時(shí)，引入了啟發(fā)式教學(xué)和多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)輕松、自由你、平等的課堂氣氛、試圖讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)與快樂(lè)中掌握知識(shí)形成才能。但有時(shí)我卻高估了我的學(xué)生，啟發(fā)式教學(xué)并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)她的太多價(jià)值。四、詳細(xì)工作在備課方面，自己能深化細(xì)致地學(xué)習(xí)本學(xué)科的“教綱”和“考綱”，領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì)、掌握其精要與核心;認(rèn)真鉆研教材，全面把握其教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及教材中的重難點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn)、可考點(diǎn)與必考點(diǎn);廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料，以期擴(kuò)大內(nèi)容、豐富知識(shí)、旁征博引、博觀約取;同時(shí)還堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究近些年的高考試題，更進(jìn)一步地把握其

11、改革方向、命題思想、命題思路、知識(shí)考察的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題標(biāo)準(zhǔn)化要求等等。在深化研究教材、熟悉教情和理解學(xué)情的根底上，精心編寫(xiě)教案和學(xué)案。在課堂教學(xué)方面，自己可以自覺(jué)落實(shí)“三主”要求(即，以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線)，采取靈敏多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極主動(dòng)性，著力營(yíng)造和諧、民主、活潑的課堂教學(xué)氣氛，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動(dòng);根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征、認(rèn)知構(gòu)造和興趣愛(ài)好，在課堂教學(xué)中，自己可以做到：把握學(xué)生根底、理清成績(jī)層次;區(qū)別對(duì)待、分類(lèi)推進(jìn)，從而使不同智力和才能層級(jí)的學(xué)生學(xué)有所得、不斷開(kāi)展、逐次進(jìn)步;在根底

12、知識(shí)講授的過(guò)程中，自己可以做到突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)、有效地區(qū)分易混易錯(cuò)點(diǎn)，使所講授的根底知識(shí)條理明晰、層次清楚、縱橫聯(lián)絡(luò)、形成網(wǎng)絡(luò)，能讓學(xué)生易于理解、消化、吸收、掌握、運(yùn)用。近一個(gè)學(xué)期以來(lái)，自己在課堂教學(xué)中一直使用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式、鼓勵(lì)式等多元化的教學(xué)方法，并且對(duì)自己的教法不斷地加以改良與豐富。再者，自己可以注重課堂教學(xué)中的精講多練，一直把“側(cè)重雙基、充分挖潛、進(jìn)步才能”作為日常教學(xué)的終極目的。在課堂教學(xué)語(yǔ)言方面，自己可以做到語(yǔ)言精煉、深化淺出、表達(dá)明晰。在課外輔導(dǎo)方面，自己能堅(jiān)持做到不遲到、不早退、不曠課，在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心細(xì)致、循循誘導(dǎo)、明晰透徹，使學(xué)生在承受新知識(shí)的同時(shí)，不斷地對(duì)以往的知

13、識(shí)進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固。除正常的輔導(dǎo)之外，自己還利用每周一、三、五下午課外活動(dòng)時(shí)間舉辦“補(bǔ)差”講座，以便查漏補(bǔ)缺、夯實(shí)根底、系統(tǒng)知識(shí)、復(fù)習(xí)歸納，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和整體教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)生訓(xùn)練方面，自己可以堅(jiān)持進(jìn)展“周周練”、“單元練”和“專題練”。所有上述練習(xí)都能做到全收、全改、全采分、全講評(píng)，對(duì)于共性問(wèn)題集中講評(píng)，個(gè)性問(wèn)題分別指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)考后的分析p 和總結(jié)，理解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、進(jìn)步趨勢(shì)，并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法，發(fā)揮練習(xí)對(duì)日常教學(xué)的及時(shí)指導(dǎo)作用。在教學(xué)教研方面，擔(dān)任備課發(fā)言人，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真編寫(xiě)教案、認(rèn)真說(shuō)課，明確教學(xué)目的、教學(xué)目的、教學(xué)方案、教學(xué)步驟、教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、

14、打破難點(diǎn)、解決易混易錯(cuò)點(diǎn)，使集體備課活動(dòng)內(nèi)容豐富而充實(shí)，集體商討熱烈而深化，活動(dòng)形式多樣，活動(dòng)效果良好。高二語(yǔ)文教學(xué)工作方案4一、主要做好三件事一是重建并穩(wěn)固。高中語(yǔ)文學(xué)科的三項(xiàng)教研成果：深度教學(xué)，構(gòu)建。優(yōu)質(zhì)高效課堂。方法，追請(qǐng)教學(xué)的規(guī)律方法教學(xué);重視起點(diǎn)基點(diǎn)根底的。落實(shí)，抓好每周兩次的語(yǔ)文快餐;強(qiáng)化作文教學(xué)的全。面。提升，突出每周至少一個(gè)語(yǔ)段的寫(xiě)作，突出每周一個(gè)精彩語(yǔ)段的背誦;強(qiáng)化作文的?！?+。1+1”思維方法。二是堅(jiān)決倡導(dǎo)全市高中學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)，每人每學(xué)期讀整本書(shū)三本;建立高一高二閱讀課，每?jī)芍芤还?jié);搞好高一高二的國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)，每節(jié)課前都要進(jìn)。行每周7句的國(guó)學(xué)誦讀背誦。三是。做好網(wǎng)上教研

15、建立，構(gòu)架網(wǎng)上公開(kāi)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，與教學(xué)同步教學(xué)。二、完成十項(xiàng)重點(diǎn)工作在日常教研、專題調(diào)研、集中視導(dǎo)、學(xué)科會(huì)議、學(xué)科命題、學(xué)案修訂等。工作的基。礎(chǔ)上，主。要做好十項(xiàng)重點(diǎn)工作：一是深化討論課堂教學(xué)規(guī)律。落實(shí)淄博高中語(yǔ)文的深度教學(xué)。學(xué)會(huì)從學(xué)。習(xí)一篇到學(xué)習(xí)一類(lèi)，進(jìn)而提煉出學(xué)習(xí)的規(guī)律與方法。向深度教學(xué)邁進(jìn)。二是重視教研會(huì)議的有效指導(dǎo)。要在會(huì)前廣泛聽(tīng)取學(xué)校、老師的意見(jiàn)，形成教研會(huì)議的有效性、針對(duì)性。三是打造高效優(yōu)質(zhì)課堂的樣板。利用與完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)，嚴(yán)密與生本聯(lián)絡(luò)起來(lái)。建。立生本。理念下的“標(biāo)桿”。綠色課堂。打造語(yǔ)文的“標(biāo)桿”課堂，引領(lǐng)教學(xué)。四是發(fā)揮兼職教研。員的作用，做好網(wǎng)絡(luò)講課、說(shuō)課的學(xué)科教研專家團(tuán)

16、隊(duì)，強(qiáng)化學(xué)科指導(dǎo)的高效引領(lǐng)。形成教研員與特級(jí)老師、教學(xué)能手的專家團(tuán)隊(duì)，在會(huì)議指導(dǎo)、方向指導(dǎo)等方面，形成優(yōu)。質(zhì)團(tuán)隊(duì)。五是倡導(dǎo)青年。優(yōu)秀語(yǔ)文讀書(shū)活動(dòng)。在教研、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)驗(yàn)、專業(yè)成長(zhǎng)方面發(fā)揮作用，建立。青年老師讀書(shū)沙龍，關(guān)注青年老師迅速。成長(zhǎng)。六是倡導(dǎo)區(qū)域性教研活。動(dòng)。要開(kāi)展不同形式的教研活動(dòng)，如獨(dú)立式教研、集備式教研、分散式教研、骨干式教研、課題式教研、分段式教研等創(chuàng)新形式。七是建立個(gè)人博客，適時(shí)發(fā)布原。創(chuàng)性教學(xué)資，引領(lǐng)全市高中語(yǔ)文老師。的教育教。學(xué)。八是借鑒并推廣全國(guó)先進(jìn)的教育教研理念。通過(guò)會(huì)議、報(bào)告、博客等形式，把全國(guó)最優(yōu)秀的教。育教學(xué)資引用、吸收、轉(zhuǎn)化。九是建立學(xué)生讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，建立讀。書(shū)課。

17、每個(gè)高中學(xué)生每學(xué)期要閱讀三。本書(shū)，不包括刊物。進(jìn)展讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽，進(jìn)展讀書(shū)演講與比賽。希望學(xué)校讀書(shū)課每?jī)芍苓M(jìn)展一次。一定要引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，學(xué)生要學(xué)會(huì)讀整本書(shū)，要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)，抄寫(xiě)美文名句，形成豐厚底蘊(yùn)。學(xué)校要形成檢查制度。十是語(yǔ)文老師至少訂一本全國(guó)語(yǔ)文刊物。語(yǔ)文老師至少每人要訂閱一本語(yǔ)文刊物，真正是潛心教研。要做教研型的老師，讀書(shū)型的老師，開(kāi)展型的老師。三、語(yǔ)文學(xué)科詳細(xì)要求：1、必修教材與選修教材不可偏。廢，要。上足上全;2、根底年級(jí)特別是一至五冊(cè)必修教材的教學(xué)，要文言文與現(xiàn)代文并舉，不可光上文言文，無(wú)視甚至拋棄白話文;3、教讀篇目。重在方法規(guī)律深度。教學(xué)的。引領(lǐng)，自讀。課文要真正讓學(xué)生自讀;4、每

18、個(gè)學(xué)期大作文不少于8篇(含學(xué)生習(xí)作2篇。)，建議45分鐘。當(dāng)堂完成600字的要求;5、高一高二學(xué)生都要建立作文素材本，每周背誦一個(gè)優(yōu)美語(yǔ)段;6、學(xué)生都要建立練字本或練字紙，高一高二分層過(guò)關(guān);7、高中國(guó)學(xué)誦讀形成日?；?，重點(diǎn)背誦論語(yǔ)二十那么，高二背誦詩(shī)經(jīng)等名句200句;8、學(xué)校定期舉行學(xué)生讀書(shū)節(jié)與讀書(shū)交流活動(dòng);9、學(xué)校要成立文學(xué)社，有條件的學(xué)校要建立自己。的報(bào)紙與文學(xué)刊物，突出學(xué)生愛(ài)好;10、倡導(dǎo)學(xué)校建立讀報(bào)欄，倡導(dǎo)學(xué)生。加強(qiáng)課外閱讀。高二語(yǔ)文教學(xué)工作方案5一、指導(dǎo)思想以教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，努力貫徹國(guó)家根底教育課程改革的精神，落實(shí)高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，致力于全面進(jìn)步

19、學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的才能，教學(xué)中突出“過(guò)程和方法”，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的根本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，進(jìn)步文化品位，為學(xué)生終身開(kāi)展奠定良好根底。二、教材分析p 我們使用的是人教版新教材，表達(dá)了新理念和新目的，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。在編排體系上，人教版必修五按照“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)根據(jù)學(xué)校的安排，本期開(kāi)場(chǎng)開(kāi)設(shè)選修課高中作文讀本、中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞。高中作文讀本是在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下編寫(xiě)出來(lái)的，是為高中生提供的語(yǔ)文選修課中

20、的一種。本書(shū)內(nèi)容共分28講，涉及個(gè)性化寫(xiě)作、材料的使用、認(rèn)識(shí)的深化以及文章修改四個(gè)方面的問(wèn)題。為具有寫(xiě)作興趣和特長(zhǎng)的高中生開(kāi)拓的寫(xiě)作新天地，同時(shí)也為高中生參加高考提供了必要的開(kāi)展空間。中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞這本教材，從高中生實(shí)際程度出發(fā)，對(duì)于詩(shī)歌，從“以意逆志、知人論世”(探究詩(shī)旨)“置身詩(shī)境、緣景明情”(把握詩(shī)境)“因聲求氣、涵詠詩(shī)韻”(體會(huì)聲韻)三方面入手;對(duì)于散文從“創(chuàng)造形象、詩(shī)文有別”(理解散文的形象性)“散而不亂、氣脈中貫”，實(shí)在地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化修養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生的文言文閱讀才能。三、學(xué)生分析p 本期本人擔(dān)任高二文科11、理科6兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)。本人面臨的.兩個(gè)班屬于平行班，學(xué)生由高一升入高二，剛剛