2022年實(shí)施素質(zhì)教育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)

1、第19頁共19頁2022年實(shí)施素質(zhì)教育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)材料新驛鎮(zhèn)皇林小學(xué)_.09實(shí)施素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)材料學(xué)校自創(chuàng)辦以來，在各級(jí)黨委政府的關(guān)懷和社會(huì)各界熱心人士的支持下，學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹教育方針，以素質(zhì)教育思想為引領(lǐng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)了素質(zhì)教育，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的可持續(xù)的健康和諧發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。(一)重視管理機(jī)構(gòu)建設(shè)，確立先進(jìn)教育理念，引領(lǐng)素質(zhì)教育全面實(shí)施1、優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子，樹立先進(jìn)教育思想。素質(zhì)教育作為我國教育改革中的一種主導(dǎo)思想，具有鮮明的時(shí)代特征，它是對(duì)應(yīng)試教育的揚(yáng)棄與超越，是以育人為本的全面發(fā)展教育，是促進(jìn)全體學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班

2、子十分重視自身建設(shè)，重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐，認(rèn)真貫徹落實(shí)_基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展_決定和_、_深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育_決定，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷進(jìn)行教育實(shí)踐，努力用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子健全，班子成員符合任職條件和崗位要求，年齡和專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，政治素質(zhì)和政策水平較高，有較高教育管理理論水平和_協(xié)調(diào)能力，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，勤政廉政，作風(fēng)優(yōu)良，在教職工中的工作滿意度和家長對(duì)班子、學(xué)校工作的認(rèn)可度比較高。2、理清辦學(xué)理念，確立辦學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育和課改綱要精神，結(jié)合學(xué)校發(fā)展歷程，確立了“以人為本，重在發(fā)展；崇尚創(chuàng)新，追求卓越”的辦學(xué)思想

3、。“以人為本，重在發(fā)展”就是教育必須為人的發(fā)展服務(wù)。學(xué)校必須為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為教師水平的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好條件。學(xué)校正是以這一辦學(xué)思想結(jié)合學(xué)校發(fā)展態(tài)勢，確立辦學(xué)目標(biāo)，不斷引領(lǐng)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。3、健全學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)，全方位實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校在各部門各項(xiàng)教育管理中，抓住“面向全體，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展”的素質(zhì)教育核心理念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，圍繞提高學(xué)生素質(zhì)，積極為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件;始終把德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，不僅重視抓好智育，更是把德育放在實(shí)施素質(zhì)教育的首要位置，大力加強(qiáng)體美音、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和

4、實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;遵照義務(wù)教育法，未成年保_等法規(guī)，依法保障青少年學(xué)習(xí)的基本權(quán)利，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，使學(xué)生生動(dòng)活潑，積極主動(dòng)發(fā)展和健康成長。(二)加強(qiáng)德育隊(duì)伍和機(jī)制管理，努力探索德育工作新路，著力提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。1、建立德育工作系統(tǒng)，形成德育工作合力。學(xué)校堅(jiān)持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，配齊德育骨干隊(duì)伍，倡導(dǎo)“人人都是德育工作者”的理念，經(jīng)常性研究布署學(xué)校德育工作，把德育教育落實(shí)到教育教學(xué)各環(huán)節(jié)和各種管理之中，真正凸現(xiàn)德育工作位置。校內(nèi)主要抓好四個(gè)方面工作系統(tǒng)管理，一是教學(xué)育人系統(tǒng)，包括思想品德課、各學(xué)科教學(xué)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一德育主渠道作用；二是管理育

5、人系統(tǒng)，主要包括學(xué)校行政和班主任，通過日常學(xué)習(xí)生活管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育和訓(xùn)練；三是活動(dòng)育人系統(tǒng)，包括團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)及各種課外活動(dòng)小組開展的豐富多彩的教育活動(dòng)；四是環(huán)境育人系統(tǒng)，通過創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化潛移默化教育。與此同時(shí)，充分發(fā)揮社會(huì)德育系統(tǒng)和家庭德育系統(tǒng)的作用，健全家長學(xué)?；顒?dòng)制度，完善家校聯(lián)系機(jī)制，開辟社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐基地，使學(xué)校、家庭和社會(huì)教育構(gòu)成三位一體，使整個(gè)德育工作形成網(wǎng)絡(luò)，各方齊抓共管形成合力。2、明確德育目標(biāo)與內(nèi)容要求，分層次進(jìn)行德育活動(dòng)。學(xué)校認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要和進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，遵循青少年身心發(fā)展特點(diǎn)，落實(shí)中學(xué)德育大綱、學(xué)生守則和

6、日常行為規(guī)范，制定初中階段德育的目標(biāo)，分層次理清德育內(nèi)容與要求，在初中階段重點(diǎn)培育民族精神，加強(qiáng)法制、誠_育和品德修養(yǎng)，初中階段重點(diǎn)進(jìn)行基本政治觀點(diǎn)教育，進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。3、努力探索德育新模式，推進(jìn)學(xué)校德育創(chuàng)新發(fā)展。為適應(yīng)德育工作的新形勢，德育教育模式必須與時(shí)俱進(jìn)加以創(chuàng)新.幾年來我們努力克服德育內(nèi)容脫離學(xué)生實(shí)際，德育過程脫離學(xué)生主體，德育形式脫離學(xué)生現(xiàn)實(shí)，德育結(jié)果受社會(huì)因素嚴(yán)重沖擊等問題，更加_學(xué)生的道德主體性的自我發(fā)展、道德創(chuàng)造，如重視班_建設(shè)，把班級(jí)量化考評(píng)作為德育常規(guī)工作來抓，開展學(xué)生自我管理、自主管理、自我教育、自我提高活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自理、自主、自立、自律能力，努

7、力由約束式德育向主體式發(fā)展德育轉(zhuǎn)變。4、改革學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，提升德育工作實(shí)效性。從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，其評(píng)價(jià)思想中重要的一點(diǎn)即基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要從以選拔為主轉(zhuǎn)變?yōu)槭顾袑W(xué)生都得到發(fā)展?；诖宋覀兏觃學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展，努力由單一性德育評(píng)價(jià)向發(fā)展性德育評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變，逐步建立起以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的評(píng)價(jià)體系，內(nèi)容包括基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的各方面，涉及道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)，學(xué)習(xí)能力、交流合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、綜合實(shí)踐活動(dòng)，以及興趣特長等各個(gè)方面的發(fā)展都作為評(píng)價(jià)的內(nèi)容。學(xué)校全面貫徹教育方針，以德育為核心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力推進(jìn)教師_學(xué)生做人、求知、健體、審

8、美，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美，讓學(xué)生主動(dòng)地、健康地全面的成長。(三)、加強(qiáng)課程和教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，著力提升學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，端正教育教學(xué)行為。學(xué)校認(rèn)真貫徹部頒、省頒課程計(jì)劃，開齊課程門類，開足課時(shí)。加強(qiáng)學(xué)生用書管理，嚴(yán)禁濫發(fā)各種復(fù)習(xí)資料和練習(xí)冊，嚴(yán)禁利用雙休日為學(xué)生補(bǔ)課，切實(shí)減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。不設(shè)快慢班，重點(diǎn)與非重點(diǎn)班，不進(jìn)行按考試成績排隊(duì)公布，規(guī)范辦學(xué)行為。2、建立教學(xué)常規(guī)機(jī)制，實(shí)行教學(xué)工作全程管理。學(xué)校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷完善教學(xué)規(guī)章制度，對(duì)教學(xué)的全過程和每一個(gè)環(huán)節(jié)提出具體規(guī)范要求，做好教學(xué)計(jì)劃常規(guī)、教學(xué)工作常規(guī)、教學(xué)制度

9、常規(guī)、教學(xué)研究常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量管理常規(guī)，進(jìn)行教學(xué)過程檢查、反饋、監(jiān)控和評(píng)價(jià)管理，3、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，發(fā)揮主陣地效益。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主渠道。在實(shí)施義務(wù)教育新課程和初中新課程過程中，認(rèn)真遵循新課標(biāo)精神，重視教學(xué)過程體現(xiàn)知識(shí)與技能，過程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合。提倡多樣化的課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主、探究、合作教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)過程。教學(xué)開放，師生互動(dòng)，學(xué)生參與廣泛，師生交流充分，課堂氣氛自由、寬松、平等、和諧，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，采用多種方法主動(dòng)學(xué)習(xí)，“滿堂灌”、“死記硬背”現(xiàn)象減少。4、深化課程改革，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。我校_學(xué)科教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理

10、論，走出學(xué)校學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行富有成效的教改嘗試.教師充分利用現(xiàn)有的教學(xué)器材和自制課件，加強(qiáng)直觀教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)操作，信息技術(shù)在教學(xué)過程中得到合理應(yīng)用;教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，教師教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)方式和師生互動(dòng)方式有明顯變革。(四)加強(qiáng)體美音教育工作，開展衛(wèi)生保健和心理健康教育，著力提升學(xué)生身心素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)。1、樹立“健康第一”思想，創(chuàng)建體育先進(jìn)校。學(xué)校認(rèn)真貫徹學(xué)生體育工作條例，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，按照課程標(biāo)準(zhǔn)上好體育與健康課，堅(jiān)持做好課間操、早操和上、下午的眼保健操，每周安排兩次以上的課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間(含體育課)。2、貫徹學(xué)校衛(wèi)生

11、條例，推進(jìn)學(xué)生健康成長。學(xué)校認(rèn)真貫徹學(xué)校衛(wèi)生工作條例，建立衛(wèi)生醫(yī)務(wù)室，監(jiān)測學(xué)生健康狀況，建立學(xué)生體質(zhì)健康卡片，每學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次體檢，做好登錄、統(tǒng)計(jì)、分析、反饋等工作。學(xué)校努力改善衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，實(shí)行環(huán)境衛(wèi)生區(qū)責(zé)任制，每天檢查評(píng)比，納入班級(jí)量化考評(píng)內(nèi)容。加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育，定期不定期印發(fā)衛(wèi)生健康宣傳材料，設(shè)置衛(wèi)生宣傳欄，開展健康預(yù)防等宣傳，對(duì)傳染病、常見病的預(yù)防和治療做到有宣傳、有措施、有成效。開展科學(xué)用眼宣傳教育，重視教學(xué)衛(wèi)生，堅(jiān)持眼保操制度，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的視力。3、積極開展心理健康教育，發(fā)展學(xué)生健康心理。近幾年來，我們注意把心理健康教育作為學(xué)校教育的有機(jī)組成部分，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理

12、健康教育和指導(dǎo)，做到有計(jì)劃、有專人負(fù)責(zé)、有總結(jié)。舉行_預(yù)防教育專題講座輔導(dǎo)等。積極探索學(xué)科教學(xué)中的心理健康教育，活動(dòng)課程中的心理健康教育和校園環(huán)境中的健康心理教育，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境和社會(huì)生活的能力以及自我教育、自我管理能力。(五)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，不斷拓展教育教學(xué)活動(dòng)空間，著力提升學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。培養(yǎng)創(chuàng)新精神包括樹立創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、發(fā)展創(chuàng)新個(gè)性、提高創(chuàng)新品德；培養(yǎng)實(shí)踐能力，包括培養(yǎng)手腦并用能力、解決問題能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、科技制作能力、特長展示能力、社會(huì)交往能力、生產(chǎn)勞動(dòng)能力等。1、增添裝備

13、，普及計(jì)算機(jī)操作和信息技術(shù)教育。近年來，學(xué)校添置學(xué)校電腦，架設(shè)adsl寬帶網(wǎng)，著力提高現(xiàn)代教育技術(shù)裝備水平。大力開展教師信息技術(shù)培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)科教育與信息技術(shù)的整合，開足信息技術(shù)課程，認(rèn)真普及計(jì)算機(jī)操作和信息技術(shù)教育，著力提高學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的信息倫理。2、積極探索“研究性學(xué)習(xí)”課程，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)與實(shí)踐。學(xué)校建立研究性學(xué)習(xí)管理與指導(dǎo)工作小組，開設(shè)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)課，確保研究性學(xué)習(xí)順利開展。引導(dǎo)學(xué)生全員主動(dòng)參與，研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)形式多樣，提倡個(gè)人自主研究和合作研究相結(jié)合，目標(biāo)明確，階段性任務(wù)要求具體.重視與學(xué)生個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、與社會(huì)生活實(shí)際、與現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展、與各門學(xué)科知

14、識(shí)的聯(lián)系，重視活動(dòng)過程的體驗(yàn)，過程與效果有完整的記載，真實(shí)記錄學(xué)生個(gè)人的體驗(yàn)，結(jié)題報(bào)告進(jìn)行匯編交流，并以此推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。3、建立機(jī)構(gòu)和制度，以主題活動(dòng)的形式開展社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐。學(xué)校堅(jiān)持從所在地實(shí)際情況出發(fā)，建立學(xué)生社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的工作機(jī)構(gòu)和工作制度，開展以公益活動(dòng)為主題的社區(qū)服務(wù)，開展以接受革_傳統(tǒng)教育、法制教育、品德教育、生產(chǎn)勞動(dòng)教育、創(chuàng)業(yè)教育、安全教育、國防教育等為主題的社會(huì)實(shí)踐教育，讓學(xué)生接觸自然、了解社會(huì)，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣、_紀(jì)律性和_觀念、艱苦創(chuàng)業(yè)和助人為樂的精神、以及社會(huì)責(zé)任意識(shí)。4、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高學(xué)生實(shí)踐能力

15、。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力，著力發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，大多數(shù)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的能力要求，學(xué)生養(yǎng)成良好的參與實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生能綜合運(yùn)用知識(shí)解決一些實(shí)際問題。(六)今后辦學(xué)思路學(xué)校將以此次素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，以素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，圍繞新課程改革，進(jìn)一步理清辦學(xué)思路，明確辦學(xué)目標(biāo)，爭創(chuàng)更輝煌成績。1、堅(jiān)持以德育立校，著眼于德育實(shí)效和德育特色。要堅(jiān)持把德育工作放在素質(zhì)教育首要位置，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，完善德育管理工作機(jī)制，樹立全程管理、全員育人的觀念，不斷探索新形勢下德育

16、工作新內(nèi)容、新方法、新途徑，提高德育工作實(shí)效，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，建設(shè)有利于師生健康成長的制度環(huán)境，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，努力培育校園文化，凸現(xiàn)學(xué)校德育特色。2、堅(jiān)持新課程觀，打造優(yōu)質(zhì)初中著力發(fā)展初中。要緊緊圍繞課改全面深化素質(zhì)教育，鞏固初中辦學(xué)成果，著力優(yōu)化課堂教學(xué)，繼續(xù)加強(qiáng)體美音教育，繼續(xù)探索綜合實(shí)踐活動(dòng)，面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，要認(rèn)真抓好初中新課程的宣傳工作，全面實(shí)施初中新課程，重建教育教學(xué)管理制度，改革學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，探索模塊教學(xué)新法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)新一代合格的初中生。4、堅(jiān)持學(xué)生與教師專業(yè)素質(zhì)同步發(fā)展，推進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。2022年實(shí)施素

17、質(zhì)教育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)（二）青原區(qū)新橋小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)材料青原區(qū)新橋小學(xué)地處紅色故土青原區(qū)渼陂西路_號(hào)青原大道旁，與華拓國際大酒店相鄰，距海關(guān)大樓不足一華里，校園內(nèi)綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，四季有花有草，環(huán)境優(yōu)美，教室里寬敞明亮，經(jīng)過師生們的精心打扮，很有濃郁的文化氣息?，F(xiàn)有_個(gè)教學(xué)班在校學(xué)生_人(其中女：_人)，畢業(yè)班學(xué)生數(shù)_人，上一學(xué)年畢業(yè)生數(shù)_人，招生數(shù)_人，教職工_人；其中本科_人，專科_人，中專及以下_人，學(xué)歷均已達(dá)標(biāo)，均已取得教師資格證和繼續(xù)教育證書，獲小教高級(jí)職稱_人，學(xué)校占地面積_m2，生均面積_m2，校舍建筑面積_m2，生均校舍建筑面積_m2，其中教學(xué)輔助用房_m2，行政辦公用

18、房_m2，生活用房_m2，建有多媒體教室五個(gè)，音體美室、圖書室、閱覽室、電子備課室、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控室等功能室各一個(gè)。青原區(qū)新橋小學(xué)始建于_年秋，最初校址在河?xùn)|新橋鄒家村祠堂內(nèi)。該校前身原為新橋社辦小學(xué)，直屬教育部門管理，開設(shè)一至三年級(jí)共三個(gè)班。一九六五年秋，因?qū)W校調(diào)整，上級(jí)將新橋小學(xué)撤并到河?xùn)|金竹小學(xué)(現(xiàn)為井大附中所在地)，該校設(shè)臵一至六年級(jí)共六個(gè)班，其生源來自新橋、金竹、鄧家等大隊(duì)。一直到一九七八年，根據(jù)上級(jí)指示精神，每個(gè)大隊(duì)都必須創(chuàng)辦一所完小。因此，在一九七八年秋，新的新橋小學(xué)正式開學(xué)了，校址在新橋鄒家祠堂對(duì)面，開設(shè)一至五年級(jí)，共五個(gè)班，校名更名為河?xùn)|新橋小學(xué)，新橋大隊(duì)所有小學(xué)學(xué)生源都回歸該

19、校就讀。該校舍因風(fēng)吹雨打，破損嚴(yán)重，逐漸成為危房，為確保師生安全經(jīng)鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，學(xué)校于一九九_(tái)年秋，搬遷在現(xiàn)新橋社區(qū)蔣家村小組的一個(gè)倉庫內(nèi)上學(xué)，校名不變，新校舍選址在青原大道西側(cè)，現(xiàn)華拓大酒店對(duì)面，渼陂西路_號(hào)。_年秋，新校舍建成，_年春學(xué)校順利搬遷到新址，校名依舊，共五個(gè)年級(jí)。_年秋，該校劃歸區(qū)教體局直接管轄，學(xué)校更名為青原區(qū)新橋小學(xué)。在_年成立青原區(qū)之前，新橋小學(xué)僅有教師_名，學(xué)生_人，教學(xué)質(zhì)量偏差，教學(xué)設(shè)備簡陋，教學(xué)特色貧乏，借助青原區(qū)成立的春風(fēng)，該校狠抓教學(xué)質(zhì)量，“內(nèi)抓管理，外樹形象”，嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展，以德育人，以智啟人，以體健人，堅(jiān)持發(fā)展為主題，從常規(guī)

20、著手，從細(xì)節(jié)入手，讓每個(gè)學(xué)生揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，讓每位教師領(lǐng)略教書育人的樂趣。堅(jiān)持“德育為首，樹人為本，質(zhì)量為根，特色為翼”辦學(xué)思路，以“創(chuàng)文明之學(xué)，做誠信之人”為校訓(xùn)。逐漸形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、誠信、和諧、文明”的校風(fēng)，“團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、求精、進(jìn)取”的教風(fēng)和“誠信、刻苦、求索、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。從_年起，三年級(jí)以上年級(jí)開設(shè)了英語課。自_年以來，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量在河?xùn)|街道乃至全區(qū)一直名列前茅，教師在各級(jí)各類舉辦的競賽中取得了可喜的成績。先后有劉愛民教師于_年獲省級(jí)小學(xué)教師自然課上課二等獎(jiǎng)，劉愛民、歐陽淑清兩名教師獲市級(jí)上課一等獎(jiǎng)，陳艷艷老師、匡愛珍老師、王翠華三名教師獲市級(jí)上課二等獎(jiǎng)，周輝、李海蘭、何紅蘭三名教

21、師獲區(qū)級(jí)上課比賽一等獎(jiǎng)，老師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表論文_余篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐腳余篇。_年，周輝老師榮獲市級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)。何紅蘭老師、周妍老師、周輝老師、陳艷艷老師都被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師。陳艷艷被評(píng)為區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，胡衛(wèi)澤、周輝、宋春梅、陳艷艷、萬小蓉等多人次榮獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱號(hào)。學(xué)校的體育工作頗具特色，_年、_年、_年在全街道運(yùn)動(dòng)會(huì)上連續(xù)_屆蟬聯(lián)總分第一名，并向上一級(jí)學(xué)校輸送若干名優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。_年、_年連續(xù)兩屆榮獲全區(qū)中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲團(tuán)體總分第二名的驕人成績。由于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量過硬，辦學(xué)特色突出，學(xué)校管理嚴(yán)格，頗受社會(huì)的認(rèn)可和家長的好評(píng)。至_年起，每年以_余名的學(xué)生遞增。在_年春季，

22、在校生達(dá)到_人，教師_名，后由于青原區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的成立，劃撥走了_余名學(xué)生，但仍然保持良好的發(fā)展勢頭。_年翻開了我校發(fā)展史上的極為重要的一頁。從這一年的_月份起，我校由原來的街道管理上升為區(qū)教體局直管，這為我校提升品位、提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地為社會(huì)和家長服務(wù)帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我校努力完善學(xué)校制度文化建設(shè)，加強(qiáng)科學(xué)管理，進(jìn)一步營造“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成長為志”的辦學(xué)氛圍。一是致力于育人環(huán)境的優(yōu)化。近三年來，學(xué)校多方籌措資金，致力于學(xué)校育人環(huán)境的改善和優(yōu)化。_年在華拓大酒店的捐助下和市政府實(shí)施學(xué)?！昂祹乃畮惫こ?，我校將困擾多年的又臟又臭的老廁所改成了四層都有的方便干凈衛(wèi)生的水沖式

23、廁所，新建了廚房，改建了多媒體教室。_年下半年為響應(yīng)“一大四小”工程，我校按照市區(qū)有關(guān)要求，對(duì)我校校園重新進(jìn)行了規(guī)劃，投入_萬多元種上了樟樹、杜英、桂花、銀杏、茶梅等名貴大小喬木_余株。_年上半年，又投入七萬余元鋪設(shè)了彩磚，新修了車棚，下半年再建了文化長廊、整修綠化帶，添臵各種多媒體器材和教學(xué)設(shè)備，_年暑期將教學(xué)樓進(jìn)行了整修，更換了鋁合金門窗等，為師生創(chuàng)建一個(gè)更加優(yōu)化、更加宜人的育人環(huán)境。_年又投資十余萬元新修了跑道、文化墻，裝修了小功能室。二是開展陽光體育運(yùn)動(dòng)。要求每個(gè)學(xué)生一根跳繩、一個(gè)毽子、一副球拍，堅(jiān)持兩操一課，使自我鍛煉成為學(xué)生的習(xí)慣。1、倡導(dǎo)生動(dòng)多樣發(fā)展，持續(xù)弘揚(yáng)辦學(xué)特色。2、以文明

24、學(xué)校創(chuàng)建和鞏固為載體，提高師生文明程度，切實(shí)抓好師生行為規(guī)范教育和文明禮儀教育，積極營造良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做到一班一品，進(jìn)一步發(fā)揮校園文化、育人功能，切實(shí)抓好文明創(chuàng)建活動(dòng)，提高師生的文明度。三是夯實(shí)基礎(chǔ)工程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?！盀閷W(xué)生一生的幸福和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”是我校的工作目標(biāo)，學(xué)校充分挖掘教育資源，深化基礎(chǔ)教育改革，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校歷來堅(jiān)持“科研興校，人才強(qiáng)?！?，在學(xué)校的倡導(dǎo)下，在骨干教師的引領(lǐng)下，廣大教師自覺自動(dòng)地投身到教研活動(dòng)中來，積極地做實(shí)踐者和反思者，做研究型、智慧型教師。學(xué)

25、科教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的主渠道，也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校以教研組為單位，以備課組為核心，落實(shí)_備課制度，百校千課活動(dòng)，進(jìn)一步突出課堂的開放特征，著力變革學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，積極倡導(dǎo)“在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在生活中運(yùn)用”的學(xué)習(xí)理念，積極創(chuàng)造高效課堂模式，培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、活躍的思維、豐富的知識(shí)、獨(dú)到的見解、濃厚的興趣、開放的氛圍。學(xué)校教育教學(xué)工作以人為本，落實(shí)_，以辦人民滿意教育為宗旨，以加強(qiáng)教育內(nèi)涵建設(shè)為主線，以創(chuàng)新“教育發(fā)展年”建設(shè)為抓手，堅(jiān)持以教研為先導(dǎo)，提高教師素質(zhì)，深化課程改革，以質(zhì)量為生命線，以管理做保證，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。為了保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更

26、多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，學(xué)校進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。因此，該校每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，聆聽優(yōu)秀教師的好經(jīng)驗(yàn)、方法等，進(jìn)行課堂教研活動(dòng)，互相聽課并進(jìn)行研討。通過這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了上課是一種生活，是一項(xiàng)充滿情趣，又是富有生機(jī)的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。縱觀已開展的教研活動(dòng)既扎扎實(shí)實(shí)，又有改革與創(chuàng)新，從教研活動(dòng)的開展和教師們的工作成績上來看，學(xué)校教研組正在成長。其中語文教研組_年榮獲區(qū)優(yōu)秀

27、教研組稱號(hào)。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，按照新課標(biāo)的要求，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向_分鐘要質(zhì)量”真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，構(gòu)建、創(chuàng)設(shè)高效課堂。第一，把功夫下在課前。教師上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課，備詳細(xì)教案，備教學(xué)目標(biāo)，備教學(xué)環(huán)節(jié)，備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法，備板書設(shè)計(jì)，必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即_學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，做到有生命性、生成性、全體

28、性、全面性，必須明確本堂課的教學(xué)目標(biāo)，必須讓學(xué)生積極參加教學(xué)活動(dòng)，必須當(dāng)堂檢查，反饋和鞏固。第三，把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的。總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難，跟不上其他同學(xué)，而這些學(xué)生是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。教師要有決不放棄每一位學(xué)生的信念，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。(1)建立學(xué)困生檔案，根據(jù)考試成績和教師平時(shí)觀察，確定學(xué)困生_，掌握他們的各種信息，明確學(xué)困生、優(yōu)缺點(diǎn)和知識(shí)能力缺陷，造成學(xué)習(xí)困難的原因，建立檔案。(2)教師必須利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。(3)經(jīng)常與學(xué)困生談心，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)

29、他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們找回自尊和自信，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和興趣，樹立起奮發(fā)向上的動(dòng)力，最后一名學(xué)生進(jìn)步了，整體質(zhì)量自然水漲船高。第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率，對(duì)一些典型題目和學(xué)生易錯(cuò)題摘記在本子上，互相交流，資源共享。四是重視教師師德師能的提高，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是教師。要立足崗位練兵，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍。(1)、加強(qiáng)教風(fēng)師德建設(shè)，教風(fēng)師德建設(shè)關(guān)系到學(xué)校學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)，要通過學(xué)習(xí)和教育，使教師把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中，形成樂于奉獻(xiàn)、

30、忠于職守、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、踏實(shí)肯干、率先垂范的工作作風(fēng)。(2)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。堅(jiān)持每周一次的集中學(xué)習(xí)制度。學(xué)習(xí)內(nèi)容可以是教育教學(xué)理念，課題研究交流、基本功培訓(xùn)等，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，營造人人參與的學(xué)習(xí)氛圍。建立健全教師的外出學(xué)習(xí)制度。教師外出學(xué)習(xí)，要保證人員、時(shí)間、資金到位；外出學(xué)習(xí)的老師，要以匯報(bào)課或主題講座的形式，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思討論，提高和推廣學(xué)習(xí)效果。建立教師讀書制度，強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí)。教師每人都必須訂閱一份有關(guān)教育教學(xué)報(bào)紙、雜志，并對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄，以便在集中學(xué)習(xí)中交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，_歲以下教師每學(xué)年須摘錄一本讀書學(xué)習(xí)筆記。(

31、3)、拜師學(xué)藝，促進(jìn)教師的快速成長。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少教師，必須與本校的骨干教師結(jié)成師徒，簽定結(jié)對(duì)協(xié)議書，明確師徒的相應(yīng)職責(zé)。走出去，讓骨干教師有更多更好的學(xué)習(xí)，提升機(jī)會(huì)。請進(jìn)來，邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)，引領(lǐng)最新教育教學(xué)理念，使教師有機(jī)會(huì)觸摸教育教學(xué)最前沿，讓更多教師接受新理念，從而轉(zhuǎn)化自己的教學(xué)行為。(4)、建立教師業(yè)務(wù)檔案袋為了對(duì)全體教師實(shí)行多元管理，_教師發(fā)展，_教師的教學(xué)過程，學(xué)校應(yīng)為每位教師建立檔案袋，檔案袋中須包括如下內(nèi)容：教師基本信息，各人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書(明確每年在專業(yè)上的努力方向)。論文、案例，交流材料等公開課相關(guān)材料。專業(yè)學(xué)習(xí)材料，包括聽課本、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)筆記等。承擔(dān)課題研究的有關(guān)方案、階段性成果、總結(jié)材料。教師個(gè)人業(yè)務(wù)比賽有關(guān)獲獎(jiǎng)證書及輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況。教師教學(xué)常規(guī)檢查情況表。學(xué)校教師業(yè)務(wù)檔案不但為學(xué)校提供了教師評(píng)價(jià)的依據(jù)，而且也便于教師對(duì)自身工作進(jìn)行反思和改進(jìn)。(5)、加強(qiáng)過程管理，對(duì)教師的教學(xué)工作平時(shí)要加強(qiáng)常規(guī)檢查、隨堂聽課，采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性的方法一聽(聽課堂教學(xué)