讀書(shū)的高中作文

1、可編輯讀書(shū)的高中作文有關(guān)讀書(shū)的高中作文篇一： 高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是青年人不行分別的生命伴侶和導(dǎo)師?！币稽c(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是學(xué)問(wèn)的源泉，是人類才智的結(jié)晶?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！睆囊靶U到文明，從庸俗到高雅。書(shū)喚醒了沉睡的大腦，復(fù)蘇了干枯的心靈。 如今校內(nèi)里洋溢著濃濃的書(shū)香的氣息；時(shí)不時(shí)回蕩著瑯瑯的古詩(shī)誦讀聲；教室里每天都可以看到同學(xué)們刻苦讀書(shū)的身影；課余時(shí)間，同學(xué)們興致勃勃地暢談著讀書(shū)的樂(lè)趣讀書(shū)成了我們生命中的一部分。 我被這種氣氛深深感染，我愛(ài)上了讀書(shū)。書(shū)總像一位伴侶不離不棄，伴我成長(zhǎng)。 翻開(kāi)童話書(shū)，一股和平之風(fēng)迎面而來(lái)。童話書(shū)里沒(méi)有戰(zhàn)斗的硝煙，沒(méi)有仇恨的怒吼；有美人

2、魚(yú)的歌聲，在風(fēng)中漂移；舊日的仇人，彼此伸出友情之手，相視一笑，往日的仇恨也就煙消云散了，和善和奇妙傳遞著心靈的歌聲它是春天的細(xì)雨，凈化我們的身心。 翻開(kāi)鋼鐵是怎樣煉成的，一股勵(lì)志之風(fēng)迎面而來(lái)。我感受到了尼古拉奧斯特洛夫斯基的高尚的精神的世界。小說(shuō)仆人公保爾柯察金的故事，好多都的親身經(jīng)受，讀起來(lái)更加真實(shí)可信、親切感人。但又不拘泥于生活的事實(shí)，對(duì)人物和情節(jié)做了大量典型化的處理。它洋溢著青春的活力與革命的激情。我看到了一個(gè)懇切、質(zhì)樸、無(wú)所畏懼，渴望反抗，同時(shí)又樂(lè)觀上進(jìn)，寵愛(ài)革命書(shū)籍，思想覺(jué)悟很高的英雄形象。他有著純潔高尚的道德品質(zhì)，讓人可歌可泣，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。這本書(shū)如心靈的音樂(lè)，奏出心底的呼喚，

3、激勵(lì)我前行。 翻開(kāi)高爾基的童年，一股堅(jiān)韌之風(fēng)迎面而來(lái)。我不由得對(duì)仆人公阿廖沙產(chǎn)生了一種鄙視之情。這本書(shū)再現(xiàn)了19世紀(jì)80年月俄國(guó)下層人民的生活狀況。童年塑造了一個(gè)堅(jiān)韌勇敢，布滿愛(ài)心的少年形象。人假如要生存，就要與千千萬(wàn)萬(wàn)的磨難博弈。否則，你將成為明天的俘虜。它是一段人生路，咀嚼生命的坎坷。 書(shū)，伴我踏上理想的征途，人生從今布滿陽(yáng)光，布滿希望；書(shū)，伴我成長(zhǎng)，我寵愛(ài)讀書(shū)，我還要讀更多的書(shū)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。 讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，歡快伴我左右! 有關(guān)讀書(shū)的高中作文篇二： 在人生的成長(zhǎng)過(guò)程中，每位成功者的背后都有一位奇異的高人全程相伴，長(zhǎng)相點(diǎn)化。她妙語(yǔ)連珠，思如泉涌，腦子里全是錦囊妙計(jì)。她會(huì)用完渾身解數(shù)施

4、展拿手絕活，讓你成功領(lǐng)悟“點(diǎn)石成金”的愉悅味道。 她就是書(shū)。 由于有李白的相伴，讓我總是向往他的“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的境界，更向往他“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的瀟灑曠達(dá)的氣概。 由于有魯迅的相伴，讓我明白了“時(shí)間就像海綿里的水，只要擠就是有的”觀念，也讓我崇拜他“惟有民魂是值得寶貴的，惟有它發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步”的精神。 由于有約翰 巴勒斯的相伴，讓我領(lǐng)悟到“一個(gè)人可以失敗很多次，但只要他沒(méi)開(kāi)頭責(zé)怪旁人，他還不是一個(gè)失敗者”，更讓我樂(lè)觀地面對(duì)失敗，有信念走向成功。 讀書(shū)是一件很重要的事。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，大多數(shù)的時(shí)間都在書(shū)里度過(guò)。書(shū)中有功臣名士，也有凡夫俗子；有蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸，椰油

5、花草樹(shù)木；有歷史畫(huà)卷，也有將來(lái)世界；有自然氣候，也有人間情感；有神仙鬼怪，也有科技文明；有民族精神，也有世界胸懷讀書(shū)讓我感受到探險(xiǎn)英雄的壯志豪情，動(dòng)物、世界的無(wú)窮神奇，人生漫長(zhǎng)的困難險(xiǎn)阻它們好像散發(fā)著芳香，讓我盡情享受。書(shū)中的每個(gè)章節(jié)就像果園里觸手可及的累累秋實(shí)，等我歡悅品嘗；新穎活潑的欄目，就像花市里一盆盆鮮妍綺麗的奇葩，讓我流連忘返。 讀十萬(wàn)個(gè)為什么讓我了解到了許多有關(guān)科學(xué)方面的學(xué)問(wèn)，她陶冶了我的情操，豐富了我的想像力，激勵(lì)我踏上科學(xué)之路。 讀繁星春水讓我體會(huì)到母愛(ài)的宏大，走進(jìn)布滿純真童趣的世界，共享對(duì)人生的思考和感悟。 讀鋼鐵是怎樣煉成的讓我懂得、人生應(yīng)當(dāng)獲得有價(jià)值有意義，要珍惜眼前的一

6、切，明白“花有重開(kāi)時(shí)，人無(wú)再少年”。 雖然人生坎坷，但書(shū)香時(shí)刻伴隨著我：當(dāng)我遇到困難，感到困惑時(shí)，書(shū)中的一句話告知我“不要可怕，勇敢面對(duì)，克服困難”；當(dāng)我做事失敗難受時(shí)，書(shū)中的一句話提示我“失敗乃成功之母”；當(dāng)我取得成果高傲?xí)r，書(shū)中的一句話警告我“高傲使人落后，虛心使人進(jìn)步”；當(dāng)我學(xué)習(xí)怕苦想放棄時(shí)，書(shū)中的一句話鼓舞我“吃得苦中苦，方為人上人”。 讀書(shū)使我天真稚嫩的心靈變得充實(shí)美滿，寬厚成熟，她照亮了我前行的道路，讓我領(lǐng)悟到了“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，讓我“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。 成長(zhǎng)讀書(shū)，讀書(shū)成長(zhǎng)，一對(duì)心心相印，難舍難分的知心伴侶。 有關(guān)讀書(shū)的高中作文篇三： 許許多多的大文學(xué)家都說(shuō)過(guò)書(shū)的

7、重要性，例如：高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。而托爾斯泰曾坦言：理想的書(shū)是才智的鑰匙。可見(jiàn)，書(shū)使人告辭愚昧混沌，走向文明的道路。 我從小就被逼著多讀書(shū)，但那時(shí)，讀書(shū)的方式總是整個(gè)吞棗，沒(méi)有仔細(xì)的讀。但現(xiàn)在再回過(guò)頭來(lái)讀“舊書(shū)”時(shí)，別有一番韻味。 愛(ài)是一次沒(méi)有終點(diǎn)的旅行，它是溫和的，它處處洋溢著幸福，令人懷念。讀愛(ài)的教育，我走進(jìn)了安利柯的生活，目睹了他是怎樣學(xué)習(xí)，怎樣去愛(ài)。文章中的一些畫(huà)面讓我很溫和，很感動(dòng)。 在愛(ài)的教育中，把愛(ài)比做很多東西，的確是這樣又不僅僅是這樣，由于愛(ài)是無(wú)限的，是不行計(jì)數(shù)的。小到同學(xué)、老師、父母的愛(ài)，大到對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài) 我們等人生中會(huì)經(jīng)受許多次冒險(xiǎn)，對(duì)于水手來(lái)說(shuō)，冒險(xiǎn)

8、是家常便飯。他們會(huì)乘船經(jīng)受許多次冒險(xiǎn)。用船漂泊時(shí)，會(huì)經(jīng)受數(shù)不盡的風(fēng)風(fēng)雨雨，也會(huì)享受數(shù)不盡的萬(wàn)里晴天。一個(gè)人會(huì)在一生中經(jīng)受許許多多的浪頭，浪頭總是洶涌無(wú)比，驚濤駭浪，讓你可怕，布滿得失之患。但是，小船是被浪頭擊倒，永久沉沒(méi)于茫茫滄海之中，還是平穩(wěn)地渡過(guò)，真正把握它命運(yùn)的是你！你既可以讓它從風(fēng)浪中走出，又可任它被浪頭擊倒，沉沒(méi)于大海之中，這一切，都在于你。我讀了魯濱孫漂流記，感覺(jué)這本書(shū)正印證了這個(gè)道理。魯賓孫一個(gè)堅(jiān)韌又勇敢的人。魯賓孫一個(gè)孤獨(dú)又聰慧的人。他能在一座荒無(wú)人煙的孤島上，獨(dú)立的度過(guò)二十八年的時(shí)間一切的一切，都說(shuō)明魯濱孫是個(gè)敢于冒險(xiǎn)、百折不撓的人。正是他用這種精神為這本書(shū)譜寫(xiě)了光輝的篇章。 中國(guó)有四大名著水滸傳、三國(guó)演義、西游記和紅樓夢(mèng)，部部皆是精彩絕倫，而作為一個(gè)女孩子，前三部對(duì)我而言沒(méi)有多大愛(ài)好，它們涉及到了軍事、政治、神話，所以最吸引我的非紅樓夢(mèng)莫屬了。書(shū)中描寫(xiě)賈、王、史、薛四大封建家族的衰亡