2019年安徽省中考語(yǔ)文試題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)一、默寫。（1）海內(nèi)存知己，。（王勃送社少府之任蜀州）（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂，。（杜甫望岳）（3）水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾記承天寺夜游）（4）雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾滿江紅）（5）十二章中感嘆時(shí)光像河水一樣流去的句子是“，”。（6）李白行路難)(其一)中“”現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)抱負(fù)終能施展的堅(jiān)定信念。（7）人生中，難免會(huì)受到不良風(fēng)尚的干擾，我們只要努力學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)能力，就會(huì)不為所感，正如王安石飛來(lái)峰中所說(shuō)“，”。請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成（1）（4）題。 阿基姆明白，這個(gè)直到不久

2、前還生龍活虎的年輕人，此刻內(nèi)心激蕩著怎樣的情感。他了解保爾的悲劇 “阿基姆，難道你真的以為生活能把我逼進(jìn)死角，把我壓成一張薄餅嗎？只要我的心臟還在跳動(dòng)，”他突然使勁抓住阿基姆的手緊壓著他的胸脯，“只要它還在跳動(dòng)，就別想叫我離開(kāi)黨。只有死，才能讓我離開(kāi)戰(zhàn)斗行列。老兄，請(qǐng)你千萬(wàn)記住這一點(diǎn)?！?阿基姆沉默不語(yǔ)。他知道這絕不是漂亮話，而是一個(gè)身負(fù)重傷的戰(zhàn)士的吶喊。他明白，可能說(shuō)出另外的話，表達(dá)出另外的情感。（1）以上文段選自，作者是。（2）“生龍活虎”在句子中的意思是：。（3）請(qǐng)把文中劃線的句子改為反問(wèn)句：。（4）請(qǐng)結(jié)合原著回答：文段中“悲劇”指什么？“吶喊”表達(dá)了保爾怎樣的心聲？校學(xué)生會(huì)開(kāi)展“讀古詩(shī)

3、長(zhǎng)知識(shí)”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。通 知各位同學(xué)：通 知各位同學(xué)： 為了更好地落實(shí)“讀古詩(shī)長(zhǎng)知識(shí)”活動(dòng)要求，經(jīng)研究決定， 將在九年級(jí)召開(kāi)“走進(jìn)送別詩(shī)”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)認(rèn)真整理學(xué)過(guò)的送別詩(shī)，于5月17日下午3點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳參加知識(shí)知識(shí)竟答活動(dòng)。2019年5月8日通知中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“”，正確的寫法是“”。劃線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。通知的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（2）下面是活動(dòng)中的兩道題，請(qǐng)回答。根據(jù)下面的詩(shī)句，寫出古人常用的兩種交通工具。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡： 脫鞍暫入酒家壚：根據(jù)下面的詩(shī)句，寫出古人送別時(shí)的兩種習(xí)俗。客舍青青柳色新： 勸君更盡一酒：（3）下列對(duì)一首五律頷聯(lián)和頸聯(lián)的補(bǔ)充，最

4、恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）漢陽(yáng)渡，初日郢門山。（頷聯(lián)） 江上幾人在，天涯孤棹。（頸聯(lián)A.風(fēng)高 還B.風(fēng)高C.高風(fēng)D.高風(fēng)二、一.請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。訪梅無(wú)味。正難熬著，奶奶說(shuō)，舅爺要來(lái)家了。我們十分高興，盼望著他早點(diǎn)到。 舅爺是個(gè)畫家，聽(tīng)奶奶說(shuō)，他的名氣老大，在國(guó)外辦過(guò)畫展。但我們翻看他的畫集，卻并不佩服他。有什么可畫的呢？我們很有幾分（），更有幾分好奇，便鬧嚷嚷地跟了他去。 山包上雪很厚，什么凹的凸的地也沒(méi)有；樹(shù)上，也沒(méi)有一片葉子。這里有什么可畫的呢？頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠(yuǎn)又看近。足足半個(gè)時(shí)辰，才拿出畫夾開(kāi)始畫起來(lái)了。我們一眼一眼看，果然天地單調(diào)，畫面更單調(diào)。 “單調(diào)極了

5、，”我們說(shuō)，“我們給你尋些能畫的色彩吧。” “找些什么色彩呢？” “譬如梅花，那花是多么的紅呢！” “去吧，舅爺?shù)戎銈儗?lái)最美的東西?！本藸斝α耍撐覀冃⌒娜?。 我們跑去了，先是到了東邊，那是一漫斜坡，稀稀地站著幾株柿樹(shù)，如今光裸裸的，沒(méi)有一顆紅艷艷的果子，鐵似的枝條襯在雪里，似乎作著沉思。再往遠(yuǎn)去，也是一片灰白。 我們又跑到山包北邊，往日里，那是個(gè)大草壩，上面有著青茵茵的草，草里長(zhǎng)著花，黃的，紅的，紫的，藍(lán)的?？扇缃?，雪埋得平平的，什么也沒(méi)有了。 我們又跑到山包西邊，心想這兒是一定有梅的，因?yàn)殚L(zhǎng)著許多樹(shù)。但是，我們細(xì)細(xì)地找了，并沒(méi)有什么梅，甚至連別的什么顏色的東西也沒(méi)有。我們一下子都癱

6、在雪窩里。覺(jué)得這冬天里，實(shí)在是沒(méi)有什么可畫的色彩了，一時(shí)間，又覺(jué)得舅爺可笑：連色彩都沒(méi)有，還談得上什么美嗎？真后悔這么跑了山包的幾面坡，更后悔跟著舅爺?shù)竭@里來(lái)呢。 我們轉(zhuǎn)回到舅爺那兒，十分（），他竟已畫了四張畫?？匆?jiàn)了我們，說(shuō)；“孩子，尋到了嗎？” “什么也沒(méi)尋到，只是白的。” “好了，找到了?！?“白的有什么意思？” “你們想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸汽，蒸汽是什么，蒸汽是水，水是什么，水是白的。天上地下，哪一樣不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！” “那么說(shuō)，”我們一時(shí)（）了，“什么東西里，什么時(shí)候難道都有美嗎？” “對(duì)了，孩子！美是到處都有的，但美卻常常被人疏忽了。你們總是尋那

7、大紅大綠，可紅得多了，使你煩躁，綠得多了，使你沉郁，黃得多了，使你感傷，只有這白色是無(wú)極的，是豐富的，似乎就無(wú)極得無(wú)有， 豐富得荒涼了呢?！?我們都啞然笑了，雖然聽(tīng)得不甚明白，但畢竟慚愧起來(lái)。而自那以后，愈來(lái)愈加深了理解，深深地后悔辜負(fù)了多少個(gè)冬天，使多少個(gè)美好的東西毫無(wú)意義地?zé)o知地消磨過(guò)去了。（選自賈平凹散文精選，有刪改）1.在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.吃驚 狐疑 疑惑B.狐疑 吃驚B.疑惑 狐疑D.疑惑 吃驚2.請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語(yǔ)句。 聽(tīng)說(shuō)舅爺來(lái)家，我們高興地盼望跟隨舅爺并看他作畫，我們覺(jué)得畫作單調(diào)聽(tīng)舅爺講白色是最美的色彩后，我們慚愧起來(lái)3.請(qǐng)結(jié)合

8、上下文，體會(huì)下列各句中“笑”的含義。（1）我們當(dāng)時(shí)就嗤地笑了，覺(jué)得和我們的畫差不多呢。（2）我們都啞然笑了。 4.（1）舅爺揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠(yuǎn)又看近。（從人物描寫的角度）（2）我們一下子都癱在雪窩里。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度） 5.二.材料一：科學(xué)雜志：機(jī)器學(xué)習(xí)究竟將如何影響人類未來(lái)的工作？ 近幾十年來(lái)，數(shù)字計(jì)算機(jī)已經(jīng)改變了幾乎所有經(jīng)濟(jì)部分的工作，我們正處于一更加迅速轉(zhuǎn)變的開(kāi)始階段，但關(guān)于機(jī)器學(xué)習(xí)對(duì)勞動(dòng)力和經(jīng)濟(jì)的影響的認(rèn)識(shí)并未確定。目前一些工作的一部分適合機(jī)器學(xué)習(xí)，而其他部分還不適合。因而，機(jī)器學(xué)習(xí)對(duì)勞動(dòng)力和經(jīng)濟(jì)的影響還是有限的，還沒(méi)有像有些人宣稱的那樣會(huì)迎來(lái)“工

9、作的終結(jié)”。 我們認(rèn)為，當(dāng)下關(guān)于機(jī)器學(xué)習(xí)可能對(duì)勞動(dòng)力和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響的討論，應(yīng)該從兩個(gè)基點(diǎn)出發(fā)：第一，我們離通用人工智能還很遠(yuǎn)；第二，機(jī)器不能完成人類的全部任務(wù)。可以預(yù)測(cè)，在機(jī)器學(xué)習(xí)日益滲入應(yīng)用領(lǐng)域的過(guò)程中，剩下不適合機(jī)器學(xué)習(xí)的任務(wù)將會(huì)激發(fā)人類激發(fā)這些方面的能力，使新的工作成為可能。由于機(jī)器學(xué)習(xí)迅速發(fā)展，可能將對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生很大的破壞性：機(jī)器學(xué)習(xí)既產(chǎn)生贏家，也產(chǎn)生輸家，即每當(dāng)機(jī)器學(xué)習(xí)跨越一個(gè)門檻，在某個(gè)任務(wù)上比人更具成本效益時(shí)，企業(yè)為了利潤(rùn)最大化，將越來(lái)越多的用機(jī)器代替人工，這必將轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力需求，重組行業(yè)。這需要引起我們高度重視。 就目前而言，創(chuàng)建一個(gè)計(jì)算機(jī)程序仍需要很多人的編程過(guò)程，但在一些領(lǐng)域這

10、個(gè)復(fù)雜而成本昂貴的工作正逐漸用訓(xùn)練有素的機(jī)器學(xué)習(xí)來(lái)完成，機(jī)器學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生比人類程序員更精確可靠的程序（例如人臉識(shí)別和信用卡欺詐檢測(cè)），大大降低了程序設(shè)計(jì)和維護(hù)的成本，相關(guān)行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)正開(kāi)始受到?jīng)_擊。（節(jié)選自雷鋒網(wǎng)）材料二： 學(xué)習(xí)是人類的一種重要智能行為。機(jī)器能否像人類一樣具有學(xué)習(xí)能力呢？1959年，美國(guó)的塞繆爾設(shè)計(jì)了一個(gè)下棋程序，該程序具有學(xué)習(xí)能力，它能在不斷對(duì)弈中改善自己的棋藝，4年后，該程序戰(zhàn)勝了設(shè)計(jì)者本人。又過(guò)了3年，該程序戰(zhàn)勝了美國(guó)保持8年不敗的冠軍。 目前，機(jī)器學(xué)習(xí)已經(jīng)有了十分廣泛的應(yīng)用，如：數(shù)據(jù)挖掘、自然語(yǔ)言處理、語(yǔ)音和手寫識(shí)別、生物特征識(shí)別、搜索引擎、醫(yī)學(xué)診斷、信用卡欺詐檢測(cè)、

11、DNA序列測(cè)序、證券市場(chǎng)分析和機(jī)器人運(yùn)用等。（節(jié)選自百度百科詞條機(jī)器學(xué)習(xí)）材料三： 2017年12月7日，是國(guó)際象棋界里有里程碑意義的一天，但這并不是計(jì)算機(jī)擊敗人腦，而是谷歌的AlphaZero程序擊敗了Stocckfish8程序。Stockfish8是2016累的人類國(guó)際象棋經(jīng)驗(yàn)，再加上幾十年的計(jì)算機(jī)國(guó)際象棋經(jīng)驗(yàn)，每秒計(jì)算7000萬(wàn)次。相較之下，AlphaZero每 秒只計(jì)算8萬(wàn)次，而且寫程序時(shí)完全沒(méi)教它任何國(guó)際象棋規(guī)則，它連基本的起手走法都不會(huì)！AlphaZero運(yùn)用最新的機(jī)器學(xué)習(xí)原理，通過(guò)不斷和自己下棋來(lái)自學(xué)，而后在與Stockfish8的100場(chǎng)比賽中贏了28場(chǎng)平72 場(chǎng)。AlphaZ

12、ero人叫絕。那么，它用了多久才準(zhǔn)備好和Stockfish8對(duì)局，而且發(fā)展出天才般的能力？答案是4個(gè)小時(shí)，只用4個(gè)小時(shí)，就在國(guó)際象棋這項(xiàng)人類智慧的絕頂游戲中所向披靡，令人驚嘆?。ü?jié)選自瓦爾赫拉利今日簡(jiǎn)史）1.從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.機(jī)器學(xué)習(xí)目前對(duì)就業(yè)的影響有限，因?yàn)橐恍┕ぷ髦挥幸徊糠诌m合機(jī)器學(xué)習(xí)。 B.機(jī)器學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了迅速發(fā)展階段，世界經(jīng)濟(jì)將會(huì)因此遭受很大的破壞。 C.機(jī)器學(xué)習(xí)的應(yīng)用已十分廣泛，涵蓋了證券市場(chǎng)分析、醫(yī)學(xué)診斷等諸多領(lǐng)域。 D.機(jī)器學(xué)習(xí)的能力難以限量，AlphaZero程序擊敗Stockfish82.請(qǐng)根據(jù)以上材料，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)“機(jī)器學(xué)習(xí)”作出解釋。

13、3.材料三主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？4.結(jié)合以上材料，你認(rèn)為機(jī)器的能力會(huì)超過(guò)人類嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。三. 【甲】親賢臣，遠(yuǎn)小人 ，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣， 愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。（節(jié)選自諸葛亮出師表） 【乙】立身成敗，在于所染。陛下貞觀之初，砥礪名節(jié)，不私于物，唯善是與，親愛(ài)君子，疏斥小人。今則不然，輕褻小人，禮重君子。重君子也，敬而遠(yuǎn)之；輕小人也，狎而近之。近之則不見(jiàn)其非，遠(yuǎn)之則莫知其是。（節(jié)選自魏征十漸不克終疏）【注】染：熏陶，沾染。與：贊許，親附。狎：親昵，親近。1.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。此后漢所以傾頹也 所以：未嘗不嘆息痛恨 痛恨：（3）愿陛下親之信之 愿：（4）不私于物 私：（5）今則不然 然：下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）此系貞良死節(jié)之臣。（2）親愛(ài)君子，疏斥小人。3.【甲】文段中，“親賢臣，遠(yuǎn)小人”是為了追求“”，【乙】文段中，對(duì)待“子”和“小人”的不同態(tài)度則關(guān)系到“”。（用原文語(yǔ)句填空）4.請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段，指出“唯善是與”中的“善”主要包含哪兩個(gè)方面的意思。三、17.寫作請(qǐng)閱讀下面文字，按要求作文。