《班主任工作漫談》讀書心得體會2篇

1、班主任工作漫談讀書心得體會工作二十多年，我一直擔任班主任工作，經(jīng)常聽到家長這樣 說：“老師的一句話頂家長的十句?！倍嗄甑膶W習與工作也 給我這樣的體會，班主任的地位在學生心目中是至高無上的, 班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學 生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我從小就懼怕班主 任，所以我上學時一直是最聽話的學生。走上工作崗位，擔 任班主任的前幾年，我就用最死板硬套的方法，在學生面前 天天繃著臉，想著讓學生怕我，他們就可能不敢搗亂，班級 紀律就會好。后來慢慢地開始讀魏書生老師的班主任工作 漫談，從中學到了許多科學管理班級的方法，真正要管理 好班級，需要有科學的方法。我開始學習

2、并借鑒，嘗試著更 新我的班級管理策略，通過努力，近幾年取得了一定的成效。 最近覺得工作壓力特別大，又再次讀了這本書，對自己進行 了一次全新的洗禮。下面簡單談談自己的心得體會：魏老師說：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別 人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣惡劣，常常是 我們自己抵抗力太弱；埋怨學生難教育，常常是我們自己方 法少。”去年送走了六年級又新接手了一年級40個孩子， 面對嘰嘰喳喳，毫無紀律，毫無學習習慣的一群小孩子，其 中還有幾個特別淘氣搗蛋的小男生。我開始埋怨，開始發(fā)牢 騷、發(fā)脾氣。讀到了魏老師的這句話我豁然開朗，既然無法 改變環(huán)境，改變生活，那就改變自己，在管理和教學過

3、程中， 改變自己的教育方法、教學風格，尋求適合不同學生的策略, 靜下心來，心平氣和，與學生和諧相處因材施教，力爭讓孩 子們養(yǎng)成好習慣，讓教育工作輕松完成?！皥孕琶课粚W生心靈深處都有你的助手，你也是每位學生的 助手。”魏書生老師把自己定位是學生的助手，他班主任工 作經(jīng)驗的全部內(nèi)涵可以用四個字來概括：民主、科學。我們 大局部老師的管理模式是只挑四、五個工作能力強、有責任 心的孩子協(xié)助管理班級，長久下來，其它學生失去了鍛煉及 施展的機會，班級管理模式單一簡單。而魏書生老師采用“民 主”管理的策略和“科學”管理的方法這兩件法寶，制定的 每一項班級管理制度都是從學生的利益出發(fā)，且都是與學生 反復討論、商

4、量形成的?！霸诮逃龑W生的時候，力爭不站在 學生的對面，讓學生怎樣，不讓學生怎樣，而是站在學生的 心理，站在學生真善美的角度，提出：我們怎樣，我們怎樣 做才能更好。這樣學生會感到你不是在訓斥他，而是在幫助 他，你真是他的助手”。在他的班中形成了一種互助、互動 模式，全員參與，相互制衡，人人既是管理者，同時又是被 管理者，管理因時而動，權(quán)力彼此制約。而教師那么處在一個 駕馭、服務的位置上。這樣做，培養(yǎng)了所有學生的集體主義 精神，增強了班集體的吸引力。一段時間后可以著手嘗試班 長競選制、班委成員推薦制，形成班級事事有人管、人人參 與管的班級合力，使班級管理朝著健康、有序的方向開展?！笆澜缫苍S很小很小

5、，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在 廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。 愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那 片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使 我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史?！边@是序言之中 的一句話，這句話不僅是對班主任所說的，還適用于所有的 任課老師。班級就是一個小社會，每個人在性格形成、習慣 養(yǎng)成的最關(guān)鍵、最珍貴的階段步入班級這個小社會，班主任 老師就是它們的引路人。教師這一職業(yè)，是神圣的、責任重 大的，一個好的老師、好的班主任會“拯救” 一個孩子、一 個家庭，他不僅是為自己負責，也要為學生、家長甚至整個 民族負責。正如習近平總

6、書記所說：“一個人遇到好老師是 人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族 源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師那么是民族的希望?！边@本 書對于身處教師行業(yè)的我們來說，有極大的指導意義，如何 與學生相處、如何幫助后進生、如何有效地管理班級等等， 書中都有介紹。正所謂好書是有所期待而翻開，有所收益而合上的書。班主任工作漫談就是這樣一本書，讀過之后 讓處于糾結(jié)之中的班主任們茅塞頓開。魏書生老師的班級管 理與教學方法將指引著我一路前行。班主任工作漫談讀書心得體會“我屬于愿意當班主任的那類教師。我總覺得，做教師而不 當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧?！弊x 魏書生老師班主任工作漫談，首

7、先映入眼簾的便是自序 的這第一句話。我也有著同樣的情愫，因此一句，便使我沉 溺其中，愛不釋手。一放魏書生老師說：“堅信每位學生心靈深處都有你的助手，你 也是每位學生助手?！彼麑W生說：“但凡普通學生能做 的事，班委不要做；但凡班委能做的事，班長不要做；但凡 班長能做的事，班主任不要做?！睂Π嗉壱恍┚唧w的用品及各 項專門事務，魏老師用自己獨特的方法發(fā)動每一個學生去 “承包”，從而形成了由班主任、班干部、學生組成的三級 管理網(wǎng)絡，人人參與管理，同時便于人人接受管理，形成了 一種互助、互動模式，既培養(yǎng)了所有學生的集體主義精神，又增強了班集體的凝聚力。我覺得這種“放”，就是最好的“管”在剛參加工作的那

8、年，我擔任的都是低年級的班主任，也一 直在嘗試運用魏書生老師這種管理班級的方式，但鑒于學生 年齡小，一直未能真正的放手，魏老師發(fā)動的“承包”法, 在我這里就變成的老師的“誘拐”法；魏老師的“三級管理 網(wǎng)絡”，在我這里又變成了 “全面覆蓋，老師獨大”雖 然總會有諸多不盡人意，但也在一路的摸索和嘗試中取得了 一些小小成效，亦是欣喜萬分的。但終不能改變和實現(xiàn)的是, 多數(shù)時候還是我的“助手”總會最終固定在老師信任的三五 人身上，致使多數(shù)學生不能在低年級得到管理能力的鍛煉, 學生的責任感也難以培養(yǎng)，自然也無法體會魏老師當班主任 的輕松所在。我知道，成長需要付出更多的努力，我會結(jié)合 自己班級的現(xiàn)狀進行一步

9、步嘗試，相信會越來越好。二恒魏書生老師班級有幾項事情是長期堅持、持之以恒在做的, 從他的文字中也可以看出，他對此很是認可，從而屢次向大 家推薦學習。讀罷，我只覺得魏老師太有想法、有新意、有 恒心！無論對學生，還是對于作為班主任的我們來說，都確 實有學習和實施的意義。首先是堅持道德長跑一寫日記。魏老師在外出報告時，常向 青年教師真心誠意地建議：堅持每天寫日記。散了會座談中， 依然不厭其煩地建議青年人寫日記。他說：“寫日記有利于 改變自己、改造自己?！彼耙龑W生每天都寫一篇日記， 每天都站在比擬正確的角度分析自我，分析他人，分析社會， 經(jīng)常指導戰(zhàn)勝自己的措施，制定為別、為什會做實事的計劃?！?也

10、難怪魏老師的學生們稱自己的日記為“無聲的朋友”“最 知心的朋友” “最冷靜的朋友”。對于不會寫日記的疑惑， 魏老師也給出了具體明確的方法，可謂是指導到家了。其次是班級日報。用魏老師的話說：“到外地，我喜歡 介紹我們的班級日報。我班級管理的許多具體做法，我 都建議人家無需照著做，我只是拋磚引玉。而對班級日報， 我卻不謙虛地到處宣傳，到處勸人家辦，誰辦誰受益?！眻?紙，本就是集觀察、思考、思想、書寫、美育等于一體的大 雜除，它在班級里的“面世”，可凸顯和提升學生多方面的 能力，確實“功莫大焉，善莫大焉” ！對于小學生來說有一 定難度，但我們都明白“條條大道通羅馬”。我們有了想法， 做法就需要自己創(chuàng)

11、新，更重要的是持之以恒地做下去。再次是“座右銘” o魏老師稱其為“每天點燃一盞思想的明 燈”，用思想之光，照亮學生的觀念，照亮學生的思想道路， 照亮他們的精神世界。而我新奇在魏老師班級座右銘的制作 如此新奇：五面體。上面寫有三局部內(nèi)容：自己最崇拜的人 的名字或加上照片、自己要追擊的同學的名字、針對自己思 想弱點寫一句醫(yī)治這一弱點的格言。學生在在這樣的學習氛 圍中，形成了一個強大的心理攻勢，讓學生感覺興奮、新鮮， 增強了自我教育的興趣，日久天長，潛移默化，學生的精神 世界就會溢滿光明。三愛魏書生老師愛學生，其是愛那些差生。魏老師互助了一名叫 張軍的差生，他每天上學“不僅聽英語課是外語，聽數(shù)學、

12、物理、政治好多課都像聽外語“。他說，張軍能一節(jié)又一節(jié)， 一天又一天，一周又一周，一月又一月地熬著，耐心地、無 可奈何地、很守紀律地在那里坐著，不能不佩服張軍頑強的 毅力，這么苦，這么難，他都能忍受著。因此給差生一些關(guān) 愛，幫助他們進步也應是教師義不容辭的責任。魏老師從1986年當校長以來，一直要求政教處把后進生互 助組工作落到實處，并要求每位教師每學年都要給買文具禮 物贈送給互助學生，由學校報銷。我覺得這種做法非常有愛 又有效，值得推廣。想想我們平常對“差生”的態(tài)度，缺少的就是這種真誠的 愛心、持續(xù)的耐心、不變的信心。我們要多想一想他們的優(yōu) 點，用賞識的眼光去欣賞他們，走進他們的心靈，做他們的

13、 良師益友，幫助他們迎來自己讀書時期的輝煌時期。他們的 點滴進步和成長，都是對我們最大的認可和回報。四變班主任工作漫談一書，不止教給我們?nèi)绾螏е粋€班集 體，還教會了我們?nèi)绾螛酚^處事?！奥裨弓h(huán)境不好，常常是 我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達; 埋怨天氣惡劣，常常是我們自己抵抗力太弱；埋怨學生難教 育，常常是我們自己方法少?！奔热粺o法改變環(huán)境，那就改 變自己。就教學工作來說，改變自己的教學風格、教學思想， 走近學生，走進學生心里，做好與學生和諧相處、因材施教， 我們的教學工作便可輕松完成。就工作與生活來說，誰都會 遇到不順心不順意的坎兒，我們用同樣的方法，改變自己的 心態(tài)、轉(zhuǎn)換自己的思想、調(diào)整自己的格局，欣賞生活中的美， 發(fā)現(xiàn)工作中的趣，許多事都用樂觀的態(tài)度去對待，我們的生 活與工作也會時時新、日日新，無論在哪里，我們的日子也 都會過得比蜜甜?！拔覀兊男撵`像攝像機，眼睛就是