新滬教版八年級下冊物理（全冊知識點考點梳理、重點題型分類鞏固練習）（基礎版）（家教、補習、復習用）

1、滬教版初二物理下冊知識點梳理重點題型（常考知識點）鞏固練習杠桿（基礎）【學習目標】1、知道什么是杠桿及杠桿五要素；2、會畫杠桿的力臂；3、理解杠桿的平衡條件及應用，會判斷省力杠桿和費力杠桿?！疽c梳理】要點一、杠桿一根硬棒，在力的作用下能繞著固定點O轉(zhuǎn)動，這根硬棒就是杠桿。杠桿可以是直的硬棒，如撬棒等；也可以是彎的，如羊角錘。 要點詮釋： 1、杠桿的五要素支點：杠桿可以繞其轉(zhuǎn)動的點O。動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力F1。阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力F2。動力臂：從支點O到動力F1作用線的距離L1。阻力臂：從支點到O阻力F2作用線的距離L2。2、杠桿的力臂（杠桿392029杠桿）力臂的畫法：（1）明確支點，用O

2、表示 （2）通過力的作用點沿力的方向畫一條直線（3）過支點O作該力的作用線的垂線（4）用兩頭帶箭頭的線段標示出支點到力的作用線的垂線段，寫上相應的字母L1（或L2)要點二、杠桿平衡條件杠桿在動力和阻力的作用下保持靜止或勻速轉(zhuǎn)動，我們就說杠桿平衡了。要點詮釋：1、杠桿的平衡條件是動力動力臂=阻力阻力臂，或?qū)憺椋篎1L1= F2L2注意：這個平衡條件就是阿基米德發(fā)現(xiàn)的杠桿原理。杠桿的平衡不是單獨由力或力臂決定的，而是由它們的乘積來決定的。2、杠桿分類：（1）省力杠桿：L1L2，F(xiàn)1F2。這類杠桿的特點是動力臂L1大于阻力臂L2，平衡時動力F1小于阻力F2，即用較小的動力就可以克服較大的阻力。但是實

3、際工作是動力移動的距離卻比阻力移動的距離大，即要費距離。如撬起重物的撬棒，開啟瓶蓋的起子、鍘草用的鍘刀等，都屬于這一類杠桿。（2）費力杠桿：L1L2，F(xiàn)1F2。這類杠桿的特點是動力臂L1小于阻力臂L2，平衡時動力F1大于阻力F2，即要用較大的動力才能克服阻力完成工作，但它的優(yōu)點是杠桿工作時，動力移動較小的距離就能使阻力移動較大的距離。使工作方便，也就是省了距離。如縫紉機踏板、挖土的鐵锨、大掃帚、夾煤塊的火鉗，這些杠桿都是費力杠桿。（3）等臂杠桿：L1=L2，F(xiàn)1=F2。這類杠桿的動力臂L1等于阻力臂L2，平衡時動力F1等于阻力F2，工作時既不省力也不費力，如天平、定滑輪就是等臂杠桿。列表如下：

4、 杠桿種類構(gòu)造特點應用舉例優(yōu)點缺點省力杠桿L1L2省力費距離鉗子、起子費力杠桿L1L2省距離費力釣魚桿、理發(fā)剪刀等臂杠桿L1=L2改變力的方向天平、翹翹板注意：沒有既省力、又省距離的杠桿。【典型例題】類型一、杠桿的概念及力臂1、下列關(guān)于杠桿的知識說法正確的是（ ）A、力臂必須與杠桿垂直B、動力臂與阻力臂一定在支點的同一側(cè)C、力臂是從支點到力的作用點的距離D、動力臂應與動力作用線垂直【答案】D 【解析】力臂是指從支點到力的作用線的距離，力對杠桿的轉(zhuǎn)動效果不僅與力的大小有關(guān)，還與支點到作用線的垂直距離有關(guān)，支點到動力作用線的距離叫動力臂，支點到阻力作用線的距離叫阻力臂?！究偨Y(jié)升華】本題考查的杠桿力

5、臂的基礎知識點。做力臂實際上就是數(shù)學課中 “作點到線的距離”。數(shù)學里的“點”在物理中就是杠桿的“支點”，“線”就是“力的作用線”。所做的垂線段就是杠桿的力臂。舉一反三：【變式】關(guān)于力臂，下列說法不準確的是（ ）A 力臂一定在杠桿上 B 支點到動力的作用線的距離叫動力臂C 支點到阻力的作用線的距離叫阻力臂 D力的作用線通過支點，這個力的力臂為零【答案】A2、如圖所示，輕質(zhì)杠桿的支點在O點，在杠桿A點用力F1豎直向上拉。請畫出拉力F1的力臂和作用在杠桿上阻力F2的示意圖?！敬鸢浮咳鐖D所示 【解析】杠桿A點用力F1豎直向上拉，那么F1就是動力，物體的重力G就是阻力F2。 【總結(jié)升華】畫力臂的步驟：首

6、先在杠桿的示意圖上，確定支點O，再從支點O向力的作用線作垂線，畫出垂足，則支點到垂足的距離就是力臂。力臂用虛線表示，支點到垂足用大括號勾出，并用字母L1表示是動力臂。注意力臂是從支點到力的作用線的垂直距離，不要錯誤地理解為從支點到力的作用點的距離。舉一反三：【變式】如圖所示，杠桿AO在力F1、F2的作用下處于靜止狀態(tài)，L1是力F1的力臂，在圖中畫出力F1。 【答案】類型二、杠桿的平衡條件3、小明在做“研究杠桿平衡條件”實驗時進行了如下實驗步驟：把杠桿的中點支在支架上；把鉤碼掛在杠桿的兩邊,改變鉤碼的位置使杠桿平衡；記下兩邊鉤碼的重量,并用尺量出它們的力臂,分別填入實驗數(shù)據(jù)的表格內(nèi)；改變力和力臂

7、的數(shù)值,做三次實驗；求出各次實驗的動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂的數(shù)值。(1)請你指出小明在哪一步前漏掉了一個重要的步驟，這個步驟是：_。(2)由此實驗結(jié)果可知:如果實驗中所用鉤碼質(zhì)量都相同，在如圖所示的杠桿B處應該掛_個鉤碼,才能使杠桿平衡。(3)小明記錄了如下表的數(shù)據(jù),從數(shù)據(jù)上不難看出：第_次實驗數(shù)據(jù)是錯誤的。實驗次數(shù)動力F1(N)動力臂L1(m)阻力F2(N)阻力臂L2(m)120.0440.02260.0640.09340.0360.04【答案】(1)調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿達到水平平衡。 (2) 4 (3)3【解析】題目簡單回顧了杠桿平衡條件的實驗過程。驗證杠桿平衡條件的實驗第一步與天平

8、使用類似就是調(diào)節(jié)成水平平衡，這也是本題第一問的答案。而為什么要調(diào)節(jié)成水平平衡也是本實驗的一個知識要點。答案是動力、阻力都是豎直向下與水平杠桿垂直，此時杠桿的長度即為力臂長度。【總結(jié)升華】知道杠桿的平衡條件是：動力動力臂=阻力阻力臂；F1 L1 = F2 L2，利用公式解決問題。舉一反三：【變式】在探究杠桿平衡條件的實驗時，實驗前發(fā)現(xiàn)杠桿左端低，右端高，為使杠桿在水平位置平衡，應將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；實驗時，在A點懸掛兩個總重為1N的鉤碼，在B點用彈簧測力計豎直向下拉（如圖所示），使杠桿在水平位置再次平衡，則拉力應為 N，此時杠桿屬于 杠桿。 【答案】右，0.8，省力。4、（

9、杠桿392029例7）圖所示的四種情景中，所使用的杠桿屬于費力杠桿的是 （ ） 撬 棒核桃夾羊角錘食品夾【答案】D 【解析】判斷杠桿省力還是費力，關(guān)鍵是比較動力臂和阻力臂的大小。在分析一個杠桿時，要首先確定出杠桿的支點、動力、阻力、動力臂與阻力臂，并畫出示意圖，圖要畫得規(guī)范，力和力臂盡量按實際比例畫，建立直觀圖景，便于判定。通過這樣的方法，我們可以知道，A、B和C是省力杠桿，D是費力杠桿。當然由于實際圖形中確定支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂比較困難，建議同學們還是熟記一些常見的省力杠桿、費力杠桿的例子?！究偨Y(jié)升華】該題考查了學生對物理模型的抽象、分析能力，判斷杠桿的類型可結(jié)合生活經(jīng)驗和動力臂

10、與阻力臂的大小關(guān)系來判斷。舉一反三：【變式】（2015濱州中考）根據(jù)工作需要選擇合適的工具是勞動者的基本技能要剪斷鐵絲等較硬的物體，下圖中的4種剪刀應選擇（）ABCD【答案】D5、如圖所示，用道釘撬來撬鐵路枕木上的道釘，加在道釘撬長柄上的力為180N，它的力臂是50cm，阻力臂長是10cm，則道釘對道釘撬的阻力是多大？【答案與解析】已知：F1180N，L50cm，L10cm求：F解：F1 L1 =F2 L2，F(xiàn)F1 L1 /L2180N50cm/10cm900N，答： 阻力為900N?！究偨Y(jié)升華】對公式F1 L1 =F2 L2，單位可作如下統(tǒng)一：F1、F單位必須用N；L1、L單位只要一致即可，

11、不必換算成m。舉一反三：【變式】有一個動力臂、阻力臂之比為5:2的杠桿，當阻力為500N時，動力多大？【答案與解析】已知L1:L5:2，500N求解：F1 L1 =F2 L2， FF2 L2/L1500N2/5200N答：動力為200N。6、（2015貴港模擬）如圖所示，O為杠桿的支點，第一次杠桿在重物G和力F1的作用下處于水平位置平衡，如果第二次杠桿在重物G和力F2的作用下仍在圖中位置保持平衡，則下列關(guān)系中正確的是（）AF1F2BF1=F2CF1F2DGF2F1【答案】C【解析】第一次杠桿在重物G和力F1的作用下處于水平位置平衡時，F(xiàn)1的力臂為O到F1作用點的桿長L1，重力G和重力的力臂L2

12、，由杠桿平衡條件可得：F1L1=GL2，又由圖可知：L1L2，則F1G；當?shù)诙胃軛U在重物G和力F2的作用下時，F(xiàn)2的力臂為O到F2作用點的桿長為L1，由圖知力臂L1L1，為使杠桿仍在圖中位置保持平衡，因重力G和重力的力臂L2均無發(fā)生變化，又F2力臂L1變小，故F2F1；由上分析可知，C正確，A、B、D錯誤?！究偨Y(jié)升華】本題支點、重力和重力的力臂均無發(fā)生變化，變化的是F的力臂，故能正確找出兩力的力臂，即可利用杠桿平衡條件求解。滬教版初二物理下冊知識點梳理重點題型（?？贾R點）鞏固練習【鞏固練習】一、填空題1、如圖所示是撬石頭的撬棒，它的支點是_點，動力是_，它是杠桿轉(zhuǎn)動的力。阻力是_，它是_杠

13、桿轉(zhuǎn)動的力，動力臂是_，阻力臂是_。因為撬棒的動力臂_阻力臂，所以撬棒是_杠桿。2、請根據(jù)杠桿平衡條件在下面表格空白處填上適當數(shù)據(jù)。3、（2015南崗區(qū)二模）從力臂的定義上看，力臂是由 和 共同決定的，它包含了力的兩個要素。4、已知作用在某杠桿上的動力是2N，阻力是5N，阻力臂是5cm，為使杠桿平衡，動力臂長_cm，若將阻力增大2.5N，仍使杠桿平衡，不改變力臂長度，動力應增大_N。5、如圖所示杠桿中O是支點，杠桿處于水平靜止狀態(tài)，在B點加一個豎直向上的力F120N，在右端點D處掛一重物G，已知OD0.6cm，BD0.2cm，則物重G_N。6、在電視劇三國中，有這樣一個情景：一群士兵力拉動一個

14、杠桿，會將石塊拋向敵方陣營它是個_杠桿要把石塊拋出去，圖中作用在A點的力沿_方向最小(填“a”、“b”或“c”)二、選擇題7、關(guān)于力臂，下列說法正確的是 ( ) A力臂一定在杠桿上 B力的作用線通過支點時，力臂為零 C從支點到力的作用線的距離叫阻力臂 D杠桿越長，力臂越大8、如圖所示，用一始終與木料垂直的力將木料的一端勻速提起，在這個上升的過程中，力F( ) A變大 B變小 C不變 D無法確定9、下圖所示的杠桿中，動力的力臂用表示，圖中所畫力臂正確的是( )10、如圖所示是安裝在鐵道路口的道口欄木機，當火車接近道口時，落下電動欄木機欄桿，阻擋行人和車輛通過，當火車通過后，在A處施加一個動力，可

15、將欄桿拉起來，此時它是一根( ) A省力杠桿 B費力杠桿 C等臂杠桿 D無法確定11、（2015濟南模擬）吳曉是一名釣魚愛好者如圖所示，吳曉用力向上拉魚竿，把魚拉出水面此時，釣魚竿可以看成一個（）A省力杠桿，增大兩只手之間的距離能省力一些B省力杠桿，減小兩只手之間的距離能省力一些C費力杠桿，減小兩只手之間的距離能省力一些D費力杠桿，增大兩只手之間的距離能省力一些12、如圖所示，用一細線懸掛一根粗細均勻的輕質(zhì)細麥秸稈，使其靜止在水平方向上，O為麥秸稈的中點這時有兩只大肚皮的螞蟻同時從O點分別向著麥秸稈的兩端勻速爬行，在螞蟻爬行的過程中，麥秸稈在水平方向始終保持平衡，則( ) A兩螞蟻的質(zhì)量一定相

16、等 B兩螞蟻的爬行速度大小一定相等 C兩螞蟻的質(zhì)量與爬行速度大小的乘積一定相等 D兩螞蟻對麥秸稈的作用力一定相等13、酒起子也是個杠桿你注意了嗎?用酒起子起酒瓶蓋時，起下來的瓶蓋有時會發(fā)生變形，有時不發(fā)生變形如圖所示，用起子起瓶蓋時，假設瓶蓋沒有從B點發(fā)生明顯彎折，那么這個杠桿的支點是( ) AA點 BB點 CC點 DD點三、作圖與實驗14、（2015萊蕪中考）如圖所示，杠桿在力F1、F2的作用下（F2未畫出）處于平衡狀態(tài)。O為支點，L2是力F2的力臂，請在圖中畫出F1的力臂L1和力F2的示意圖。15、在探究“杠桿的平衡條件”實驗中：（1）首先，調(diào)節(jié)杠桿兩端的 ，使杠桿兩端在不掛鉤碼時，保持水

17、平并靜止，這樣便于 。（2）如圖所示，杠桿每格長度相同，杠桿的口處已掛著2個0.5N的鉤碼，要使杠桿平衡，則應在杠桿的 處，掛上 個0.5N的鉤碼。16、)如圖所示，桿秤秤砣的質(zhì)量為0.1kg，桿秤的質(zhì)量忽略不計若桿秤水平靜止時，被測物和秤砣到提紐的距離分別為0.05m、0.2m，則被測物的質(zhì)量為多少千克？ 【答案與解析】一、填空題1、【答案】O；FA；使；FB；阻礙；LA；LB；大于；省力2、【答案】F24N；F12N3、【答案】力的方向；力的作用點【解析】力臂是指從支點到力的作用線的距離，由定義可知：力的方向和力的作用點影響力臂的大小。故答案為：力的方向；力的作用點。4、【答案】12.5；

18、15、【答案】806、【答案】費力 c 【解析】c方向的力的力臂最大二、選擇題7、【答案】B【解析】力的作用點過支點，說明支點到力的作用點間的距離為0，因此力臂為零。8、【答案】B【解析】動力始終與木料垂直，因此動力臂不變，但隨著木料右端抬起，阻力臂變小，而阻力不變，由杠桿的平衡條件可知，動力變小。9、【答案】D【解析】力臂是支點到力的作用線的垂直距離。10、【答案】B【解析】它的動力施加在A處，阻力為橫桿受到的重力，顯然它的動力臂小于阻力臂，因此是一個費力杠桿。11、【答案】D【解析】如題圖所示的釣魚竿是動力臂小于阻力臂的杠桿，屬于費力杠桿。增大兩手之間的距離會增大動力臂，就會越省力。故選D

19、。12、【答案】C【解析】由于杠桿始終處于平衡狀態(tài)，故滿足杠桿的平衡條件。13、【答案】A【解析】瓶蓋沒有明顯彎折，它和起子構(gòu)成一個整體，當起瓶蓋時，這個整體圍繞A點轉(zhuǎn)動，因此A點是支點。三、作圖與實驗14、【答案與解析】過力臂L2的左端，作垂直于L2的直線，與杠桿的交點為力F2的作用點，方向斜向左下方，過支點O做力F1作用線的垂線段L1，則線段L1為力F1的力臂，如圖所示。15、【答案】（1）平衡螺母；測量力臂。（2）b；4（或c、2，e、1；答案不唯一）?！窘馕觥浚?）杠桿在水平位置平衡后，支點到力的作用點的距離就是力臂，因此在此實驗中我們應調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，以

20、便直接讀出力臂；（2）由圖知：左邊的力矩為：F1L1=2個2格；根據(jù)杠桿平衡的條件，F(xiàn)1L1=F2L2，則右邊的力矩可以為：2個2格=1個4格=4個1格16、【答案與解析】 滬教版初二物理下冊知識點梳理重點題型（常考知識點）鞏固練習滑輪（基礎）【學習目標】1知道什么是定滑輪、動滑輪，能夠識別它們； 2理解動滑輪、定滑輪的實質(zhì)、特點及作用；3理解滑輪組的作用及滑輪組的裝配圖；4知道什么是輪軸，了解它的工作原理；5知道機械傳動的基本方式有哪幾種；6理解斜面的工作特點?！疽c梳理】要點一、定滑輪和動滑輪（滑輪392030定滑輪和動滑輪）周邊有槽，中心有一轉(zhuǎn)動軸的輪子叫滑輪，因為滑輪可以連續(xù)旋轉(zhuǎn)，因此

21、可看作是能夠連續(xù)旋轉(zhuǎn)的杠桿，仍可以用杠桿的平衡條件來分析。 定滑輪：在工作過程中，軸的位置固定不動的滑輪叫做定滑輪；動滑輪：在工作過程中，軸的位置隨物體移動的滑輪叫做動滑輪。要點詮釋：1、定滑輪：如下圖甲所示，我們可把一條直徑看成杠桿，圓心就是杠桿的支點，因此，定滑輪實質(zhì)是等臂杠桿。定滑輪的特點是它的轉(zhuǎn)軸（支點）不隨貨物上下移動。2、動滑輪，如下圖乙所示，特點是它的轉(zhuǎn)動軸會隨物體上下移動，它實質(zhì)是動力臂為阻力臂2倍的省力杠桿，它的轉(zhuǎn)動軸是阻力作用點。 3、定滑輪和動滑輪的作用（1）使用定滑輪雖然不能省力，但可以改變用力方向，給工作帶來方便。（2）使用動滑輪可以省力，但要多移動距離。要點二、滑輪

22、組滑輪組是由定滑輪和動滑輪組裝起來的。要點詮釋：1、特點：既可省力，又可以改變用力方向。但費距離。2、結(jié)論：在使用滑輪組時，滑輪組用幾段繩子吊著動滑輪，提起物體所用的力就是總重的幾分之一。如果考慮動滑輪的重力，則有要點三、根據(jù)要求設計滑輪組1根據(jù)要求確定動滑輪上繩的段數(shù)。 2. 根據(jù)繩的段數(shù)，確定動滑輪的個數(shù)：一個動滑輪可拉2段繩，還能改變用力方向；但也可以拉三段繩，但就不能改變用力方向了。（1）設想如果需要n段繩（n為偶數(shù)）那么就需要n/2個動滑輪和n/2個定滑輪穿繩組裝時，繩的固定端要固定在定滑輪下的掛鉤上（這叫做“偶定”），若不改變力的方向，還可少用一個定滑輪，即個定滑輪。（2）如果n為

23、奇數(shù)，則需要個動滑輪和同樣數(shù)目的定滑輪，穿繩時，繩的固定端要拴在動滑輪上方的掛鉤上（這叫做“奇動”），這不能改變用力方向，如果還想改變用力方向，就應再加一個定滑輪，即個定滑輪。上述方法叫“奇動偶定”，如下圖所示。 要點四、輪軸和機械傳動1由（外圍的）輪和（中間的）軸組成的能繞軸心轉(zhuǎn)動的簡單機械叫做輪軸。看做是一個可以連續(xù)轉(zhuǎn)動的杠桿。輪軸工作示意圖 （1）動力作用在輪上，輪軸是一個省力杠桿，但費距離。（2）動力作用在軸上，輪軸是一個費力杠桿，但省距離。 砂輪、手搖鉆、自行車腳踏板與牙盤、汽車方向盤等都是生活中的輪軸。2機械傳動裝置可以實現(xiàn)機械之間的動力和能量傳遞。 要點詮釋：1、輪軸可以改變用力

24、大小，也可以改變物體的速度。2、機械傳動的方式有三種：（1）皮帶傳動：依靠輪與皮帶間的摩擦力傳遞。（2）鏈傳動：依靠齒與鏈的嚙合來傳遞。（3）齒輪傳動：依靠齒與齒的嚙合來傳遞。要點五、斜面與水平面成傾斜的光滑平面，稱為斜面。（假設無摩擦）螺旋也是斜面的一種應用。 斜面長是斜面高的幾倍，推力就是物重的幾分之幾。要使物體升高相同的高度，斜面越長越省力。斜面坡度越小越省力。要點詮釋：1、以斜面裝置拉動滑車至高處的作用力，比直接吊起滑車至高處的作用力要小，也就是說，斜面可以用較小的力將物體抬至高處。 2、斜面越長或斜面高越短即斜角越小，則越省力。【典型例題】類型一、定滑輪和動滑輪1、（2015宜州市三

25、模）如圖所示，用兩個完全相同的滑輪，分別以圖中的兩種方式將重為G的物體勻速提升相同的高度（繩重、摩擦不計），使用 （選填“甲”或“乙”）滑輪可以改變用力方向，所用拉力F甲 F乙（選填“大于”、“等于”或“小于”）。【答案】甲；大于【解析】甲圖是一個定滑輪，定滑輪的特點是能夠改變力的方向，但是不能省力，繩重、摩擦不計，因此F甲=G；乙圖是一個動滑輪，動滑輪重一般都小于物重，動滑輪的特點是能夠省一半力，故 ；所以F甲F乙。故答案為：甲；大于?！究偨Y(jié)升華】此題主要考查定滑輪和動滑輪的定義以及它們各自的特點，要注意在乙圖中動滑輪的重不能忽略，但是它一般都小于物重。舉一反三：【變式】如圖是滑輪的兩種用法

26、，以下說法中正確的是（） A甲是動滑輪，使用時不能省力 B乙是動滑輪，使用時可以省力 C甲是定滑輪，使用時可以省力 D乙是定滑輪，使用時不能省力【答案】B2、施工中，一工人利用如圖所示的滑輪，若沿不同方向?qū)⒁煌澳嗌程岬礁咛帲ú挥嬆Σ粒?，那么工人用的拉力是：（?AF1大 BF2大 CF3大 D一樣大【思路點撥】理解定滑輪的特點：只改變力的方向，不改變力的大小?！敬鸢浮緿 【解析】因為定滑輪相當于一等臂杠桿，只能改變力的方向，而不省力，故定滑輪拉同一重物G，沿三個不同方向，用的拉力大小相等。【總結(jié)升華】本題主要考查學生對定滑輪工作特點的了解和掌握。舉一反三：【變式】如圖所示，若在不計摩擦的情況下

27、把物體勻速向上提起，則拉力F1與F2相比較（） AF1較小 BF2較小 CF1與F2一樣大 D無法確定【答案】A 【解析】如圖所示：F1的力臂L大于F2的力臂L，由于提起的重物一定，根據(jù)杠桿平衡的條件，阻力和阻力臂的乘積一定，動力臂越長，動力越小.故F1較小。 3、如圖用一個動滑輪提升重為20N的物體，當勻速向上拉動時，彈簧秤的示數(shù)為12N，若不計摩擦，拉力F和動滑輪的重力的大小是（） A拉力F為12N，動滑輪重4NB拉力F為20N，動滑輪重2N C拉力F為20N，動滑輪重4N D拉力F為12N，動滑輪重2N【答案】A 【解析】同一根繩子上的拉力都相等，因此拉力F就等于彈簧秤的示數(shù)12N；重物

28、和動滑輪的總重由2段繩子承擔，則有2F=G物+G輪，G輪=2F-G物=212N-20N=4N【總結(jié)升華】注意有幾段繩子承擔動滑輪和物體的重，拉力就是動滑輪和物體總重的幾分之一是在不計摩擦的條件下。舉一反三：【變式】如下圖所示裝置，用兩個滑輪分別拉同一個物體在水平面上做勻速直線運動，物體重為60 N，水平面與物體間的摩擦力為20 N，不考慮其他摩擦，則F1= N，F(xiàn)2= N。 【答案】20 10類型二、滑輪組4、（2014秋陜西期中）下列關(guān)于使用滑輪組的優(yōu)點的論述，較全面的是（）A一定是省力的，又能改變力的方向 B一定是省力的，但不能改變力的方向 C肯定可以改變力的方向，省力與否要具體分析 D有

29、時既省力，又能改變力的方向，有時可以省力，但不改變力的方向 【答案】D 【解析】A、如右圖所示，滑輪組有三段繩子，力的方向向上，因此可以省力但不能改變力的方向，故A不合題意。B、如左圖所示，滑輪組有兩段繩子，力的方向向下，因此可以省力，同時能改變力的方向，故B不合題意。C、圖中兩個滑輪組一定省力，左圖能改變力的方向，但右圖不能改變力的方向，故C不符合題意。D、左圖滑輪組能省力、能改變力的方向；右圖滑輪組能省力，不能改變力的方向，故D符合題意。故選D?！究偨Y(jié)升華】本題主要考查了定滑輪、動滑輪和滑輪組的特點，理解使用滑輪組可以省力，也可以改變力的方向。5、如圖所示，用滑輪組提起物重相等的物體，若忽

30、略動滑輪的重和摩擦時，所用的拉力最大的是：【思路點撥】在不計摩擦的情況下，繩子的繞線決定滑輪組的使用效果，有幾段繩子承擔動滑輪和物體的重力，拉力就是動滑輪和物體總重的幾分之一?！敬鸢浮緿 【解析】本題考查作用在繩子末端的拉力大小如何確定。運用隔離法，假想把定滑輪和動滑輪從中間隔斷，再看隔離后，留在動滑輪及貨物上相關(guān)線頭有幾個，就是幾段繩子吊著重物，則每段繩子的拉力F=G/n。（動滑輪重和摩擦力不計）同學們要特別注意第四幅圖，根據(jù)滑輪定義此圖中兩個滑輪均為定滑輪，所以并不省力，拉力F=G?！究偨Y(jié)升華】根據(jù)題意，不考慮滑輪重力及摩擦，理想的滑輪組（不計輪軸間的摩擦和動滑輪的重力）拉力F=G/n。舉

31、一反三：【變式】用圖所示的裝置先后勻速提升同一物體G，若不考慮滑輪重力及摩擦，則作用于繩子自由端的拉力F1、F2和F3的大小是A. F1較大 B. F2較大C. F3較大 D. F1=F2=F3【答案】A類型三、滑輪組的組裝6、小明家住二樓，正裝修房子，小明站在地面上，用如圖所示的器材，請幫他設計一較省力的方法，把材料送到二樓窗口去。 【答案與解析】人在地面上向下用力，且是一個定滑輪和一個動滑輪，故由兩根繩子承擔物重，繩子固定在定滑輪上。所以該圖為 【總結(jié)升華】本題考查了滑輪組的組裝，組裝滑輪組要按照“奇動偶定”的原則。舉一反三：【變式】（滑輪392030例1）如圖所示，用滑輪組提升重物，請在

32、圖中畫出滑輪組最省力的繞線方式?！敬鸢浮?類型四、綜合應用7、如圖所示，物體A的重力為G，不計滑輪重和摩擦。當F= G時，才能把物體A勻速提起；若，則重物對地面的壓力為 G。 【答案】 【解析】 【總結(jié)升華】本題考查了動滑輪的應用、平衡狀態(tài)的物體的受力分析及相互作用力的應用.8、說說自行車里的簡單機械？【答案與解析】應用機械的位置應用機械的類型應用機械的作用車把輪軸輕松控制方向腳踏板與齒輪輪軸省力剎車杠桿省力大齒輪與小車軸輪軸加快速度大齒輪與小齒輪輪軸提高轉(zhuǎn)速螺絲與螺帽斜面省力【總結(jié)升華】本題考查學生應用知識解決實際問題的能力，對簡單機械在日常生活中的應用能夠解釋其原理和作用。滬教版初二物理下

33、冊知識點梳理重點題型（?？贾R點）鞏固練習【鞏固練習】一、填空題1、（2015春福安市期末）使用定滑輪不省力，但可以 ；使用動滑輪可以省力，但不改變 ，且費 （填力或距離）。2、使用定滑輪 力，但能夠 力的方向，給工作帶來方便。3、使用時，滑輪的軸隨物體（阻力）一起 ，這樣的滑輪叫動滑輪，動滑輪實質(zhì)是一個 杠桿。4、使用動滑輪可以 的力，但是要 的距離。5、在使用滑輪組時，動滑輪和重物（阻力）由幾段繩子來承擔，那么所需要的拉力就為它們的 。6、某小組同學研究動滑輪的 使用特點，他們先用彈簧測力計緩慢提起鉤碼，如圖(a)所示，再分別用重力不同的動滑輪甲、乙、丙()緩慢提起相同鉤碼，如圖(b)、(

34、c)、(d)所示請仔細觀察圖示的操作和彈簧測力計的示數(shù)，然后歸納得出結(jié)論。 (1)比較圖(a)與(b)(a)與(c)或(a)與(d)兩圖可得：_； (2)比較圖(b)、(c)與(d)三圖可得_。7、觀察圖中人們利用簡單機械的情景其中，甲的目的是_，乙的目的是_。二、選擇題8、（2014春遷安市校級月考）使用滑輪組可以（）A省力又省距離 B可以省力，但不能改變力的方向 C既可省力又可改變力的方向 D費了力但可以省距離 9、下圖所示的機械中，一定不省力的是( ) 10、小明同學按圖所示的方法進行實驗探究，分別得到三組數(shù)據(jù)：F1、F2、F3。下面的幾種判斷中正確的是 ( ) AF1F2F3 BF1F

35、2F3 CF2F1F3 DF1F2F311、在水平桌面上放一個200 N的物體，物體與桌面間的摩擦力為40 N，現(xiàn)用如圖所示的裝置勻速移動物體，在不計滑輪重力和滑輪間摩擦的情況下，水平拉力F是( ) A200 N B100 N C80 N D20 N12、如圖所示，動滑輪重為1 N，繩子自由端的拉力為5N，則重物G和彈簧測力計的讀數(shù)為 ( ) AG為4N，彈簧測力計讀數(shù)為5 N BG為9N，彈簧測力計讀數(shù)為10 N CG為10N，彈簧測力計讀數(shù)為5N DG為9N，彈簧測力計讀數(shù)為5N13、使用一個動滑輪和一個定滑輪組成的滑輪組來提升重物，則 ( ) A最多可以省的力 B最多可以省的力 C最多可

36、以省一半的力 D條件不足，無法確定14、小明用一個滑輪組把重物提起了0.5 m，繩子的自由端移動了1.5m，則小明所用的滑輪組可能是圖中的哪一個? ( ) A甲 B乙 C丙 D三個都可以15、（2015歷下區(qū)一模）學校旗桿頂端裝有一個定滑輪，該滑輪在升旗過程中（）A可以省力 B可以改變力的方向 C可以省功 D做的功都是有用功 三、作圖題16、請你設計一個滑輪組，并畫出組裝圖，具體要求如下： (1)穿繞滑輪的繩子最大承受力是800N，需要掛重物的重力是3300 N(滑輪重及摩擦、繩重不計)； (2)所用滑輪的個數(shù)最少?！敬鸢概c解析】一、填空題1、【答案】改變力的方向；力的方向；距離【解析】定滑輪

37、的本質(zhì)是等臂杠桿，使用時既不省力也不費力，優(yōu)點是可以改變力的方向；動滑輪實質(zhì)是一個動力臂為阻力臂二倍的杠桿，使用動滑輪省力但不能改變力的方向，費距離，故答案為：改變力的方向；力的方向；距離。2、【答案】不省 改變3、【答案】運動 動力臂為阻力臂二倍4、【答案】省一半 多費一倍5、【答案】幾分之一6、【答案與解析】(1)(緩慢提起相同重物)使用動滑輪能省力，但不能改變用力方向(2)使用動滑輪(緩慢)提起相同重物時，動滑輪的重力越小，所用的拉力越小7、【答案】省力 改變力的方向 【解析】動滑輪能省力，但不能改變力的方向；定滑輪能改變力的方向，但不省力。二、選擇題8、【答案】C【解析】使用滑輪組時，

38、A、如果既省力，又省距離，也就是省功，這樣的機械不存在，此選項錯誤；BC、可以根據(jù)需要，設計成既省力，又能改變力的方向選項B錯誤、選項C正確；D、滑輪組可以省力，但費距離，此選項錯誤，故選C。9、【答案】A【解析】選項A中的滑輪是定滑輪，使用定滑輪不能省力。10、【答案】D【解析】向不同方向拉定滑輪時，它的動力臂及阻力臂均為輪的半徑。11、【答案】D【解析】動滑輪可以省一半的力，而動滑輪克服的是物體與桌面間的摩擦力。12、【答案】D【解析】滑輪為動滑輪，兩段繩子對動滑輪的拉力相等，彈簧測力計的讀數(shù)也為5N；25N-1N9N。13、【答案】B【解析】當所用的力為輪重與物重和的時最省力，此時可以省

39、的力。14、【答案】A【解析】使用滑輪組提起重物，凡是與動滑輪相連的繩子均被提起，因此承擔重物的繩子有幾股，手移動的距離就是重物移動距離的幾倍。圖甲重物由3段繩子來承擔，手移動的距離是物體移動距離的3倍。15、【答案】B【解析】A、定滑輪不省力，所以A錯誤；B、使用定滑輪可以改變用力方向，所以B正確；C、使用任何機械都不能省功，所以C錯誤；D、在升旗時還要克服繩子及摩擦做額外功，所以D錯誤，故選B。三、作圖題16、【答案與解析】承擔總重的繩子段數(shù)，故需要兩個定滑輪和兩個動滑輪組成滑輪組，且繞線起自動滑輪。如圖所示滬教版初二物理下冊知識點梳理重點題型（?？贾R點）鞏固練習機械和功全章復習與鞏固簡

40、單機械（基礎） 【學習目標】知道什么是杠桿及杠桿五要素；會畫杠桿的力臂；理解杠桿的平衡條件及應用，會判斷省力杠桿和費力杠桿；理解定滑輪、動滑輪特點、實質(zhì)及其作用；理解滑輪組的作用及滑輪組的裝配圖；知道知道什么是輪軸，了解它的工作原理；知道機械傳動及其基本方式； 理解斜面的工作特點?！局R網(wǎng)絡】【要點梳理】要點一、杠桿1、杠桿的概念：一根在力的作用下能繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒就是杠桿。杠桿的五要素是：支點、動力、阻力、動力臂和阻力臂，杠桿可以是直的硬棒，如撬棒等；也可以是彎的，如羊角錘。2、杠桿的力臂（杠桿392029杠桿）力臂的畫法：（1）明確支點，用O表示 （2）通過力的作用點沿力的方向畫一條直

41、線（3）過支點O作該力的作用線的垂線（4）用兩頭帶箭頭的線段標示出支點到力的作用線的垂線段，寫上相應的字母L1（或L2) 3、杠桿的平衡條件：杠桿在力的作用下保持靜止或勻速轉(zhuǎn)動，杠桿就處于平衡狀態(tài)。要點詮釋：杠桿的平衡條件是動力動力臂=阻力阻力臂，用公式表示為F1L1= F2L2注意：杠桿的平衡不是單獨由力或力臂決定的，而是由它們的乘積來決定的。杠桿分類：（1）省力杠桿：L1L2，F(xiàn)1F2。這類杠桿的特點是動力臂L1大于阻力臂L2，平衡時動力F1小于阻力F2，即用較小的動力就可以克服較大的阻力。但是實際工作是動力移動的距離卻比阻力移動的距離大，即要費距離。如撬起重物的撬棒，開啟瓶蓋的起子、鍘草

42、用的鍘刀等，都屬于這一類杠桿。（2）費力杠桿：L1L2，F(xiàn)1F2。這類杠桿的特點是動力臂L1小于阻力臂L2，平衡時動力F1大于阻力F2，即要用較大的動力才能克服阻力完成工作，但它的優(yōu)點是杠桿工作時，動力移動較小的距離就能使阻力移動較大的距離。使工作方便，也就是省了距離。如縫紉機踏板、挖土的鐵锨、大掃帚、夾煤塊的火鉗，這些杠桿都是費力杠桿。（3）等臂杠桿：L1=L2，F(xiàn)1=F2。這類杠桿的動力臂L1等于阻力臂L2，平衡時動力F1等于阻力F2，工作時既不省力也不費力，如天平、定滑輪就是等臂杠桿。要點二、滑輪和滑輪組1、定滑輪：如下圖甲所示，我們可把一條直徑看成杠桿，圓心就是杠桿的支點，因此，定滑輪

43、實質(zhì)是等臂杠桿。定滑輪的特點是它的轉(zhuǎn)軸（支點）不隨貨物上下移動。2、動滑輪：如下圖乙所示，特點是它的轉(zhuǎn)動軸會隨物體上下移動，它實質(zhì)是動力臂為阻力臂2倍的省力杠桿，它的轉(zhuǎn)動軸是阻力作用點。 3、定滑輪和動滑輪的作用使用定滑輪雖然不能省力，但可以改變用力方向，給工作帶來方便。使用動滑輪可以省力，但要多移動距離。4、滑輪組：由定滑輪和動滑輪組裝起來的，既可省力又可以改變用力方向，但費距離。在使用滑輪組時，滑輪組用幾段繩子吊著動滑輪，提起物體所用的力就是總重的幾分之一。我們可以在知道或算出滑輪組承擔重物的繩子段數(shù)的情況下組裝滑輪組，可以根據(jù)“奇動偶定”的原則先確定繩子的一端是掛在動滑輪或定滑輪的鉤上，

44、再由里向外順次繞線。要點詮釋：1、滑輪組的特點：既可省力，又可以改變用力方向。但費距離。2、結(jié)論：在使用滑輪組時，滑輪組用幾段繩子吊著動滑輪，提起物體所用的力是總重的幾分之一。如果考慮動滑輪的重力，則有要點三、輪軸和機械傳動輪軸由（外圍的）輪和（中間的）軸組成的能繞軸心轉(zhuǎn)動的簡單機械叫做輪軸?？醋鍪且粋€可以連續(xù)轉(zhuǎn)動的杠桿。輪軸工作示意圖 （1）動力作用在輪上，輪軸是一個省力杠桿，但費距離。（2）動力作用在軸上，輪軸是一個費力杠桿，但省距離。2、機械傳動機械傳動裝置可以實現(xiàn)機械之間的動力和能量傳遞。 要點詮釋：1、輪軸可以改變用力大小，也可以改變物體的速度。2、機械傳動的方式有三種：（1）皮帶傳

45、動：依靠輪與皮帶間的摩擦力傳遞。（2）鏈傳動：依靠齒與鏈的嚙合來傳遞。（3）齒輪傳動：依靠齒與齒的嚙合來傳遞。要點四、斜面斜面：與水平面成傾斜的光滑平面。（假設無摩擦）螺旋也是斜面的一種應用。 （1）斜面長是斜面高的幾倍，推力就是物重的幾分之幾。（2）要使物體升高相同的高度，斜面越長越省力。（3）斜面坡度越小越省力。要點詮釋：1、以斜面裝置拉動滑車至高處的作用力，比直接吊起滑車至高處的作用力要小，也就是說，斜面可以用較小的力將物體抬至高處。 2、斜面越長或斜面高越短即斜角越小，則越省力?！镜湫屠}】類型一、杠桿平衡條件的應用1（2015巴彥淖爾一模）如圖是生活中經(jīng)常使用的工具，屬于費力杠桿的是

46、（）【答案】C【解析】A、瓶蓋起子屬于省力杠桿，不符合題意；B、鉗子屬于省力杠桿，不符合題意；C、鑷子屬于費力杠桿，符合題意；D、獨輪車屬于省力杠桿，不符合題意；故選C?！究偨Y(jié)升華】本題的解題關(guān)鍵是結(jié)合圖片和回憶生活經(jīng)驗，先判斷各類杠桿的動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿。舉一反三：【變式】如圖2所示的簡單機械中，屬于費力杠桿的是（ ）圖圖2羊角錘A鑷子B瓶起子C托盤天平D【答案】B2如圖3所示，畫出圖中力F的力臂并用字母L表示。圖3圖3)OFG【答案與解析】畫力臂的步驟是一找點（支點）；二畫線（力的作用線）；三畫垂線段（力臂）。 【總結(jié)升華】考察如何畫力臂：首先根據(jù)杠桿的

47、示意圖，確定杠桿的支點.；然確定力的作用點和力的方向，畫出力的作用線；從支點向力的作用線作垂線，支點到垂足的距離就是力臂；用大括號標出來，并標上字母L1或L2。舉一反三：【變式】如圖4所示，畫出圖中動力F1的力臂，并用字母L1表示圖4圖4OF1【答案】3如圖5所示，在輕質(zhì)桿OB的中點A處，懸掛有重為G的物體M，在端點B施加方向始終跟桿垂直的拉力F，桿從虛線位置沿著逆時針方向勻速轉(zhuǎn)至圖示位置的過程中，下列敘述中錯誤的是( )圖5A拉力F逐漸變大B拉力F始終小于G/2C拉力F跟它力臂的乘積不變D重物M對桿拉力的力臂逐漸變大 【思路點撥】在分析杠杠的動態(tài)平衡時，先分別分析變化前，變化后的杠桿平衡條件

48、，在比較兩次的變化做判斷。【答案】C【解析】 如圖所示，F(xiàn)的力臂保持不變，為杠杠的長度L；A為杠桿的中點，所以G的力臂始終小于L/2,直到杠桿在水平位置平衡時，G的力臂才為L/2，所以G的力臂是逐漸變大的。又由于阻力G、F的力臂L是不變的，根據(jù)杠桿平衡公式F1L1=F2L2 可判斷出F逐漸變大，且F始終小于G/2。由于G和它的力臂的乘積是變大的。所以F跟它力臂的乘積也是變大的。所以C是錯誤的?！究偨Y(jié)升華】利用杠桿平衡條件分析動態(tài)杠桿的平衡，需要找到杠桿在變化前后的力和力臂，再根據(jù)F1L1=F2L2來判斷結(jié)果。舉一反三：【變式】如圖6所示，用一個可以繞O點轉(zhuǎn)動的硬桿提升重物，若在提升重物的過程中

49、動力F始終沿水平方向，則在如圖所示的過程中，動力F(硬桿重力忽略不計)( )圖6A由小變大 B由大變小 C 先變大后變小 D保持不變【答案】A類型二、滑輪、滑輪組的組裝4用滑輪將重量相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度，不計繩重與摩擦，且動滑輪重小于物重，所用的拉力分別為 QUOTE _（填“大于”“等于”“小于”）【答案】大于【解析】甲滑輪的軸是固定的，所以定滑輪，定滑輪是等臂杠桿，不能省力，但可以改變力的方向；乙滑輪的軸隨物體一起運動，是動滑輪，使用乙滑輪可以省力但費距離，又不計繩重與摩擦，且動滑輪重小于物重，故 QUOTE =G，故大于 QUOTE 。【總結(jié)升華】解決此類問題要結(jié)合定滑輪

50、和動滑輪的特點進行分析解答。舉一反三：【變式】如圖所示，物體A和B所受重力都為200N，滑輪重力和摩擦不計，當用力分別勻速提升物體A和B時，F(xiàn)A為_N，F(xiàn)B為_N。 【答案】100 2005.下列關(guān)于滑輪組的說法中正確的是（ ） A. 使用定滑輪能省力 B.使用動滑輪可以改變力的方向 C. 使用滑輪組既可以省力又可以省距離 D.使用滑輪組既可省力，又可改變力的方向【答案】D【解析】滑輪組是將定滑輪與動滑輪結(jié)合在一起，既能省力，又能改變力的方向?！究偨Y(jié)升華】此題主要考查了滑輪組的特點。6. 請在下圖中畫出用滑輪組提升水桶最省力的繞繩方法?！敬鸢概c解析】 【總結(jié)升華】本題考查了滑輪組的組裝，組裝滑

51、輪組要按照“奇動偶定”的原則。舉一反三：【變式】如圖所示，某人站在地上使用滑輪組提升重物，請你在答題卡上畫出他使用滑輪組最省力的繞法?！敬鸢浮款愋腿?、滑輪組的計算7.如圖所示，人對繩的自由端拉力F都相等，且物體處于靜止狀態(tài)，不計滑輪重和摩擦，比較四個物體重力，最大的是 （ ）A、G1 B、G2 C、G3 D、G4【思路點撥】在不計摩擦的情況下，繩子的繞線決定滑輪組的使用效果，有幾段繩子承擔動滑輪和物體的重力，拉力就是動滑輪和物體總重的幾分之一?！敬鸢浮緾【解析】A選項中用一個定滑輪提升物體,所以=2F;B選項中是定滑輪,所以 QUOTE =F;C選項中滑輪組的繩子為3根,所以=3F; D選項中

52、滑輪組的繩子為2根,所以 QUOTE =2F;故選C。【總結(jié)升華】根據(jù)題意，不考慮滑輪重力及摩擦，理想的滑輪組（不計輪軸間的摩擦和動滑輪的重力）拉力F=G/n。舉一反三：【變式】如圖表示三種不同的滑輪組，用它們提起重為G的相同重物，在A端所用的拉力分別為F1=_，F(xiàn)2=_，F(xiàn)3=_，不計滑輪本身的重和摩擦FF1F2F3【答案】G G QUOTE G8如圖，物體A重120N，在重力為GB的物體B的作用下在水平桌面上做勻速直線運動，A與桌面之間的摩擦力為f。如果在A上加一個水平向左大小為180N的拉力F，物體B勻速上升，則下列選項正確的是（）（不計摩擦、繩重及滑輪重） AGB=30N BGB=90

53、N Cf=180N Df=90N【思路點撥】對滑輪組水平放置時，不能使用原有的公式來計算相關(guān)問題。應先結(jié)合題意確定研究對象，后分別對其受力分析，再結(jié)合二力平衡條件列式求解?！敬鸢浮?D【解析】分析滑輪組的特點可以得出，左側(cè)滑輪為動滑輪，右側(cè)滑輪為定滑輪，繩子的段數(shù)為2段。物體A在B的作用下勻速運動則f=2GB，如果在A上再加一個向左的180N的力，物體A影響摩擦力的兩個要素都沒改變，所以摩擦力還是f，只是方向從向左變成了向右，于是可以得出180N=f+2GB，因為f=2GB所以f=90N，GB=45N?！究偨Y(jié)升華】此題主要考查二力平衡條件及其應用與滑輪組的知識點，關(guān)于滑輪組，如果我們對水平放置

54、的滑輪不很熟悉，可將其旋轉(zhuǎn)一定角度后，變?yōu)槲覀兯煜さ呢Q直放置的形式即可，再有題目中的“物體A重120N”這一條件對解題起了干擾作用，容易出錯。因此，同學們一定要認真審題。舉一反三：【變式】如圖所示，在水平拉力F的作用下，物體A勻速向右滑動時，彈簧秤示數(shù)為10N，不計滑輪重及滑輪與繩之間摩擦，則水平拉力F和物體A與水平面之間的摩擦力f的大小分別是（） AF=20N，f=20N BF=10N，f=20N CF=20N，f=10N DF=10N，f=10N【答案】C9. 在如圖所示中，物體A重50N，物體B重30N，物體A在物體B的作用下向右做勻速直線運動，如果在物體A上加上一個水平向左的力F拉動

55、物體A，使物體B以0.1m/s的速度勻速上升，2s鐘內(nèi)拉力F移動的路程是多少？若物體A受到的摩擦力是物重的0.1倍，則F最少是多大時才能使物體B靜止在空中？若物體B勻速上升，則F最少應為多大？（滑輪和繩子的重以及繩子與滑輪之間的摩擦均不計） 【答案與解析】【總結(jié)升華】本題考查了速度的計算、使用滑輪組時拉力F的計算，知識點多，要求靈活運用所學知識。滬教版初二物理下冊知識點梳理重點題型（?？贾R點）鞏固練習【鞏固練習】一、 填空題1、（2015西城區(qū)二模）我們吃飯時使用的筷子是中華民族特有的餐具；正常使用時筷子是_杠桿。2、對于定滑輪，它的動力臂_阻力臂，所以使用定滑輪_力，升國旗用的旗桿頂上安裝

56、滑輪是為了 ；對于動滑輪來說，當動力的方向豎直向上拉時，它的動力臂是阻力臂的_倍，所以使用動滑輪可以 。3、輪軸實質(zhì)上是_的杠桿。使用動滑輪可以省_力，但_ 改變力的方向。使用定滑輪_。4、定滑輪和動滑輪組合在一起叫_。如果物體和動滑輪總重90N，用一個定滑輪和一個動滑輪組合起來提升這個物體，不計摩擦，所用的力可以是_N或_N。5、如圖所示，用一根結(jié)實的繩子在兩根光滑木棒上繞幾圈，一位小朋友用力一拉，兩位大力士竟然撞在一起了。這幅漫畫說明了_。二. 選擇題6、如圖所示的四種情景中，所使用的杠桿屬于費力杠桿的是（ ）7、如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，下列操作中能讓杠桿繼續(xù)保持平衡的是( )B將左邊

57、的鉤碼向里移動一格，同時將右邊鉤碼去掉一個并保持位置不變C將左右兩邊的鉤碼各去掉一個，位置保持不變D在左右兩邊鉤碼的下方各加一個鉤碼，位置保持不變8、如圖所示，起瓶器開啟瓶蓋時，可看作是（ ）A以A點為支點的費力杠杠 B. 以A點為支點的省力杠杠C. 以B點為支點的費力杠杠 D. 以B點為支點的省力杠杠9、如圖所示，杠桿AOB的A端掛重為GA的物體，B端掛重為GB的物體時，杠桿處于平衡狀態(tài)，若AO=BO，杠桿自身重力不計，則（ ） A. GA= GB B. GA GB C. GAGB D. 無法判斷10、（2015秋無錫期中）用如圖所示的滑輪，拉力沿不同方向?qū)⒁恢匚锾崞穑ú挥嬆Σ粒?，那么用的?/p>

58、力大小是（）AF1大 BF2大 CF3大 D一樣大 11、如下圖所示，當F=100N時，物體勻速運動，則物體所受的摩擦力(不計繩重和滑輪間的摩擦)（ ）A. 100N B. 200N C. 50N D. 150N12、某同學設計了一種如圖所示的簡易電梯，由圖可知（） AA是動滑輪BB是定滑輪 C如果電動機向下拉動繩子電梯廂將上升 D電梯廂運動的速度與電動機拉繩的速度相等13、如圖所示，滑輪重力和摩擦均不計，物體重均為100 N，與水平面間的摩擦力都是30 N，作用于各繩端的拉力分別為F1、F2、F3.，要使物體做勻速直線運動，則下列說法中正確的是（ ）A. F1=100N、F2=50N、F3=

59、200N B. F1=30N、F2=60N、F3=15N C. F1=100N、F2=50N、F3=50N D. F1=30N、F2=15N、F3=60N 14、不考慮滑輪與輕繩之間的摩擦，米袋總重為800N，而繩上吊著的靜止的“紳士”重500N，則米袋對地面的壓力為 （ ） A500N B250N C300N D800N15、（2014春?？谄谀┫铝姓f法錯誤的是（）A使用滑輪組既可以省力也可以省距離 B斜面也是一種可以省力的簡單機械 C使用杠桿時如果省力，則一定費距離 D定滑輪可以看成一個等臂杠桿 三. 實驗題16、在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中，某同學記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)

60、動力F1/N動力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m12.00.044.00.0221.00.020.50.0132.50.031.50.05 （1）這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的，錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是 ，由正確實驗結(jié)果可得杠桿的平衡條件是 。（2）如下圖所示，當在A處掛了三個鉤碼時，要使杠桿平衡，應在C處掛 個鉤碼。（每個鉤碼的質(zhì)量相等）。(3)若某次實驗中用彈簧測力計豎直向上拉杠桿一端的A點，如圖所示，杠桿平衡時彈簧測力計的示數(shù)為Fa,若在A點斜向上拉，杠桿要求在水平位置再次平衡時，彈簧測力計的示數(shù)為Fb，則Fa Fb (填“大于、小于、等于”)。17、小軍為探究“使用動滑輪的省力情況”，