教孩子做家務(wù)的家長(zhǎng)訓(xùn)練心得7篇

1、教孩子做家務(wù)的家長(zhǎng)訓(xùn)練心得(7篇)_家長(zhǎng)訓(xùn)練心得 前幾天，可兒告知我說(shuō)，她的數(shù)學(xué)這次考砸了，特殊差，71分。我心里猛地一驚，由于可兒從來(lái)沒(méi)有考得這么糟糕過(guò)！我趕忙問(wèn)：這次考試題是不是很難？可兒回答說(shuō)，的確是，這次好多同學(xué)都考得不好，連平常數(shù)學(xué)比較拔尖的幾名同學(xué)也都只考了60多分。她還告知我說(shuō)，老師為了愛(ài)護(hù)同學(xué)們的自尊心，大部分卷子上都沒(méi)有合出分?jǐn)?shù)。我又問(wèn)可兒最高分是多少，可兒告知我說(shuō)是96分。可兒輕聲地問(wèn)我：媽媽，你會(huì)批判我嗎？我搖了搖頭，沒(méi)有說(shuō)話。一向很要強(qiáng)的我已經(jīng)不那么在意可兒的分?jǐn)?shù)，我不會(huì)由于她考得很差而痛斥她一番，也不會(huì)懲處她做許多習(xí)題。 可兒又說(shuō)：“媽媽，老師發(fā)下卷子以后，我發(fā)覺(jué)有道

2、題老師改錯(cuò)了，我做錯(cuò)了，老師卻給打?qū)α?，我自己給自己減去了4分（那道題4分），這樣我的真實(shí)成果就成了67分?！?“好可兒，你做得對(duì)，盡管你的成果在我看來(lái)很不抱負(fù)，但你卻很誠(chéng)懇，媽媽還是要表?yè)P(yáng)你！”我為可兒的誠(chéng)懇感動(dòng)，原來(lái)就已經(jīng)不高的成果假如再減去4分，豈不是更低？假如可兒不說(shuō)，我怎么會(huì)知道？老師也不會(huì)知道。 接著，可兒開(kāi)頭檢討自己這一段學(xué)習(xí)上的不足。 “媽媽，這一段我上數(shù)學(xué)課都沒(méi)有專心聽(tīng)講，總在下面跟同學(xué)畫(huà)畫(huà)玩，所以老師講的內(nèi)容我都沒(méi)怎么聽(tīng)，媽媽，我保證以后肯定要專心聽(tīng)講！”“好可兒，能仔細(xì)反思真不錯(cuò)！”我說(shuō)著也開(kāi)頭了自我反思。 其實(shí)，從四班級(jí)開(kāi)頭，可兒就有點(diǎn)不太喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課了，我個(gè)人覺(jué)得這跟

3、可兒常常換數(shù)學(xué)老師多少有點(diǎn)關(guān)系?？蓛翰惶?jiǎn)單適應(yīng)新的老師，這點(diǎn)我也有責(zé)任。作為家長(zhǎng)，我應(yīng)當(dāng)在可兒換老師時(shí)，加以正確地引導(dǎo)，好讓可兒更快地適應(yīng)新老師。為了能讓可兒喜愛(ài)上數(shù)學(xué)，我特意為可兒購(gòu)買了數(shù)學(xué)神探006和假如數(shù)學(xué)消逝了這兩本書(shū)，可兒已經(jīng)仔細(xì)讀過(guò)了，她也感覺(jué)到生活中的確離不開(kāi)數(shù)學(xué)，但想讓她一下子喜愛(ài)上數(shù)學(xué)，似乎并不那么簡(jiǎn)單?？磥?lái)，我還不能太心急。 可兒很自覺(jué)地又復(fù)印了一張空白卷子，仔細(xì)做了一次，這次她仍舊沒(méi)有拿到100分，而是96分。我并不要求可兒必需考100分，而是盼望她能做到考后100分，可她仍舊沒(méi)有做到。我真的很想發(fā)火，但轉(zhuǎn)念一想，我若真的發(fā)火了，只會(huì)讓可兒感受到更大的壓力，也只會(huì)加深可

4、兒對(duì)數(shù)學(xué)的反感。想到這兒，我強(qiáng)壓住心底的火，低聲告知她，還有幾道錯(cuò)題，讓她仔細(xì)把錯(cuò)題改正了。 過(guò)了一會(huì)兒，可兒叫我：“媽媽，剛才我又犯馬虎的毛病了，不過(guò)，錯(cuò)題我都仔細(xì)改過(guò)了，你來(lái)看看，這次應(yīng)當(dāng)是沒(méi)有錯(cuò)題了。”我忙過(guò)去看了看，這次可兒真的都改對(duì)了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，總擔(dān)憂可兒還會(huì)出錯(cuò)，這下最終可以放心了。我問(wèn)可兒：“你知道自己為什么會(huì)馬虎嗎？”“做題太慌了，”可兒回答，我搖搖頭說(shuō)：“其實(shí)，馬虎是一些同學(xué)常常犯的錯(cuò)誤，你之所以會(huì)馬虎還是由于你做題不夠嫻熟，做題技巧把握得不牢，你覺(jué)得媽媽說(shuō)得有道理嗎？”可兒會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 改完錯(cuò)題，可兒要我給她在考卷上簽字，每次考試?yán)蠋煻家蠹议L(zhǎng)簽字的。我拿起筆

5、寫道：可兒，這次考試你創(chuàng)了歷史紀(jì)錄，但卻是最低紀(jì)錄，我可以不在意你的成果，但我要看到你的努力！期盼你的歷史最高紀(jì)錄！ 教孩子做家務(wù)的家長(zhǎng)訓(xùn)練心得【篇二】 在_老師的邀請(qǐng)下，有幸到國(guó)際飯店聽(tīng)“知心姐姐”講座，感受頗深，這場(chǎng)講座對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是特別準(zhǔn)時(shí)的，為我們培育、訓(xùn)練孩子供應(yīng)了方向。 講座從專家與家長(zhǎng)互動(dòng)開(kāi)頭，家長(zhǎng)寫出孩子的十個(gè)優(yōu)點(diǎn)隨后專家結(jié)合生動(dòng)事例，娓娓道來(lái)，為我們教導(dǎo)科學(xué)教子迷津。報(bào)告中我不止一次地被打動(dòng)心靈，反思自己的訓(xùn)練方式。 專家讓我明白了忽視心靈成長(zhǎng)是家長(zhǎng)訓(xùn)練中最大的誤區(qū)。她告知我們這些家長(zhǎng)，訓(xùn)練的真正目標(biāo)是孩子的綜合素養(yǎng)的提高，讓孩子在做人做事上能過(guò)關(guān)，不能把關(guān)注的眼光更多的集

6、中在在分?jǐn)?shù)上。專家在講座上讓我們明白了孩子的心靈成長(zhǎng)需要均衡的養(yǎng)分。給孩子確定的評(píng)價(jià)，讓孩子樹(shù)立自信念，在這一點(diǎn)上我還做得不夠。專家在講座上一再的向我們強(qiáng)調(diào)要讓孩子吃點(diǎn)苦，提高耐挫折的力量。好的心理素養(yǎng)是在平常的吃苦過(guò)程中磨練出來(lái)的，吃苦的過(guò)程中孩子體會(huì)到了生活的困難，感受到了父母的不易。過(guò)分地溺愛(ài)，過(guò)分地愛(ài)護(hù)，不能夠讓孩子健康地成長(zhǎng)，只會(huì)教會(huì)孩子冷漠，只知道索取而不知道回報(bào)。吃點(diǎn)苦能夠提高孩子的耐挫力量，能讓孩子學(xué)會(huì)感恩，讓孩子有一顆和善的心，也提高了孩子的各方面的綜合力量。 我們家長(zhǎng)渴求專家的引領(lǐng)和啟迪，很感謝學(xué)校給我們家長(zhǎng)這個(gè)機(jī)會(huì)，盼望以后多一些類似活動(dòng)。 教孩子做家務(wù)的家長(zhǎng)訓(xùn)練心得【篇

7、三】 人們都說(shuō)父母是人生的第一個(gè)老師，良好的家庭訓(xùn)練就顯得非常重要了，下邊談?wù)勎业挠?xùn)練心得： 一、幫孩子端正態(tài)度 家長(zhǎng)必需關(guān)心孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的責(zé)任感，要讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必需要做到的，是他作為一個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的職責(zé)，就像爸爸媽媽每天上班時(shí)都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒(méi)有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地；家長(zhǎng)還必需關(guān)心孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的重要性的熟悉，要讓孩子明白做作業(yè)是把握好學(xué)問(wèn)不行缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的連續(xù)和拓展，是鞏固學(xué)問(wèn)和提高學(xué)習(xí)成果的必不行少的重要手段，并不是可有可無(wú)的。 二、努力提高孩子愛(ài)好 愛(ài)好是影響人的行動(dòng)的重要因素，它能促使人寵愛(ài)從事某項(xiàng)活動(dòng)，但有些孩子學(xué)習(xí)

8、愛(ài)好低落、學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長(zhǎng)，能拖就拖，能不做就盡量躲避。對(duì)于這類孩子出現(xiàn)的作業(yè)問(wèn)題，父母應(yīng)當(dāng)從培育和提高孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好入手，要想方法轉(zhuǎn)變孩子對(duì)學(xué)習(xí)是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài)，要讓孩子能夠變成“我愛(ài)學(xué)”、“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習(xí)。 三、一心一意做作業(yè) 有的孩子寫作業(yè)時(shí)沒(méi)有用心投入，“附加動(dòng)作”太多，一會(huì)兒東張張西望望，一會(huì)兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜愛(ài)幾個(gè)人湊在一起邊談天邊寫作業(yè)，或者喜愛(ài)邊聽(tīng)音樂(lè)、邊看電視、邊吃零食邊寫作業(yè)，如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中留意力，不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，孩子的書(shū)桌上也不要擺放令

9、孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打攪孩子：“今日在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒(méi)有受老師表?yè)P(yáng)”，“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”，“做幾道了？還有幾道？” 四、支配合理作業(yè) 父母應(yīng)當(dāng)教會(huì)和督促孩子合理地支配和處理每天的作業(yè)，比如，學(xué)校里的作業(yè)要抓緊，能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里；放學(xué)后不要先去玩?zhèn)€夠，等到精力耗的差不多時(shí)才去做作業(yè)；做作業(yè)前要事先預(yù)備好學(xué)習(xí)用具（膠帶、水彩筆、白紙、書(shū)本等），不要等到用的時(shí)候再臨時(shí)去找；在做作業(yè)時(shí)要看清題目、審清題意后再動(dòng)筆，不要做了之后才發(fā)覺(jué)題目搞錯(cuò)了或沒(méi)有按題目的要求去做；做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的題，可以先繞過(guò)去，先做其它會(huì)做的題，不要就停在那里無(wú)謂地消耗時(shí)間。 五、留

10、意勞逸結(jié)合 孩子做作業(yè)是要?jiǎng)幽X筋的，假如孩子連續(xù)思索問(wèn)題的時(shí)間較長(zhǎng)而得不到休息，大腦就會(huì)疲憊，就會(huì)出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象，這時(shí)孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)下降，錯(cuò)誤率也會(huì)增高，這時(shí)假如讓孩子適當(dāng)?shù)男菹ⅲv得以解除后其學(xué)習(xí)效率反而會(huì)提高。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校生連續(xù)做作業(yè)的時(shí)間不宜超過(guò)半小時(shí)1小時(shí)。 六、加強(qiáng)力量訓(xùn)練 既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的力量的，比如小手肌肉的敏捷、手和眼的協(xié)調(diào)全都等，有的孩子作業(yè)“慢”就是由于他們的協(xié)調(diào)力量不足，在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫的效率和精確率。對(duì)于這類孩子，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺(jué)力量和動(dòng)作協(xié)調(diào)力量的訓(xùn)練，可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)如籃球投籃、打

11、乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。 七、先復(fù)習(xí)后作業(yè) 作業(yè)的目的是要讓同學(xué)正確地理解、嫻熟地記憶所學(xué)的生詞、語(yǔ)法、定義、定理和公式等，是要讓同學(xué)更好地鞏固所學(xué)的學(xué)問(wèn)。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對(duì)課堂上老師所講授的學(xué)問(wèn)的把握的基礎(chǔ)之上的，假如課堂學(xué)問(wèn)沒(méi)把握、所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順當(dāng)?shù)赝瓿勺鳂I(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書(shū)和參考資料，復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。 因此，筆者認(rèn)為家長(zhǎng)要以自身的行為和正確的方式去影響和訓(xùn)練子女，讓孩子在家里感到輕松、開(kāi)心，這樣才能使孩子保持健康的、樂(lè)觀的心情。 教孩子做家務(wù)的家長(zhǎng)訓(xùn)練心得【篇四】 一、千教

12、萬(wàn)教教人求“知”，“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)心里最真實(shí)的寫照。但在孩子的訓(xùn)練過(guò)程中，切不行操之過(guò)急。孩子不是一臺(tái)學(xué)習(xí)的機(jī)器，家長(zhǎng)的嘮叨和責(zé)罵也并不能成為啟動(dòng)學(xué)習(xí)之旅的動(dòng)力和能源。只有培育孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)孩子的熱忱才能讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中激流勇進(jìn)！ 二、千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，有了才智的孩子就好比一輛豪華的賽車，雖然光艷絢麗，但沒(méi)有好的賽手，再豪華的車也有脫離軌道，誤入歧途的風(fēng)險(xiǎn)。只有愛(ài)心與堅(jiān)韌融入她的心靈，她的血液，才能讓她在人生的賽道上馳騁拼搏，贏得最終的成功，贏得鮮花和掌聲。 三、留意和孩子進(jìn)行情感溝通，做孩子的好伴侶孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要有好伴侶幫他明辨是非，排憂解難，我們時(shí)刻留意

13、孩子的心理變化，在孩子遇到難題時(shí)，我們會(huì)平和地和孩子一起查找、分析問(wèn)題存在的緣由，找到解決問(wèn)題的方法，做孩子一生的伴侶，陪伴他的成長(zhǎng)。 四、教子做人，樹(shù)立正確的教子觀念。和孩子的學(xué)習(xí)相比，我們更看重孩子的做人。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我認(rèn)為訓(xùn)練最重要的就是教孩子學(xué)做人，學(xué)處世。做什么樣的人。 或許孩子的學(xué)習(xí)還不是最優(yōu)秀的，作為家長(zhǎng)，我肯定要盡最大努力發(fā)揮好作用，協(xié)作和支持學(xué)校科學(xué)教子，成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人！為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更寬闊的藍(lán)天！ 教孩子做家務(wù)的家長(zhǎng)訓(xùn)練心得【篇五】 本學(xué)期，重新接手一群小班幼兒。作為小班老師必需從自己的點(diǎn)滴做起，虛心謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，把每件事

14、情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心的照看，并在各領(lǐng)域獲得更好的進(jìn)展。 一、愛(ài)心、耐心 幼兒園老師首先要有愛(ài)心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛(ài)撫，使孩子感受到老師可愛(ài)可敬。真正的愛(ài)心是廣博的，是面對(duì)全體幼兒的“博愛(ài)”。這是老師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活，開(kāi)頭會(huì)有一種生疏感、恐驚感。對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對(duì)生疏環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識(shí)環(huán)境和四周的小伴侶。此外，老師還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上伴侶，讓孩子喜愛(ài)和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂(lè)，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)

15、的。哭鬧幼兒心情安定下來(lái)，再漸漸引導(dǎo)幼兒培育其法規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 二、童心、知心 幼兒天真活潑，無(wú)憂無(wú)慮，正處在個(gè)性進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，老師的活潑開(kāi)朗會(huì)給孩子們生氣勃勃的印象，能創(chuàng)建一個(gè)輕松活潑的氣氛，會(huì)使幼兒的心境始終保持開(kāi)心，漸漸形成健康開(kāi)朗的性格。老師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽(tīng)眾，這是老師的才智和力量的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心伴侶。我到處以孩子為動(dòng)身 點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到敬重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來(lái)看，敬重孩子的人格，敬重孩子的愛(ài)好和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心伴侶一樣吐露心聲。 三、細(xì)心、盡心 老師應(yīng)當(dāng)

16、多以鼓舞和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)與嘉獎(jiǎng)，以強(qiáng)化幼兒好的行為。同時(shí)還要細(xì)心觀看每一位幼兒的表現(xiàn)，譬如，孩子的食量，挑食狀況大小便習(xí)慣，睡覺(jué)規(guī)律等等。孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等，都要準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子，得到家長(zhǎng)的理解與支持，使家園共育工作更具實(shí)效。 人們常說(shuō)：“學(xué)高為人師、身正為人表”。時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素養(yǎng)水平，努力培育出創(chuàng)新新的人才。我自感才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此，在工作中我樂(lè)觀探究、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及同事的看法。我不但注意自身的修養(yǎng)，刻苦鉆研教材和幼教書(shū)刊，還常常收錄好文

17、章、兒歌、教學(xué)閱歷，以便提高自己的業(yè)務(wù)水平。 幼兒訓(xùn)練事業(yè)是絢爛的，幼兒老師的使命是崇高的，我以此時(shí)刻激勵(lì)自己盡心盡職的工作。正如蘇霍姆林斯基所言：老師應(yīng)當(dāng)成為兒童幸福的制造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。 教孩子做家務(wù)的家長(zhǎng)訓(xùn)練心得【篇六】 11月18日上午參與了孩子的家長(zhǎng)會(huì)。這次的家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校特殊邀請(qǐng)了安慶市心理健康訓(xùn)練中心專家國(guó)家二級(jí)心理詢問(wèn)師蔣景麗老師來(lái)校開(kāi)展了題為虎媽貓爸熊孩子的講座：從五、六班級(jí)階段孩子心理進(jìn)展的任務(wù)；孩子玩嬉戲入迷怎么辦？給家長(zhǎng)支一些招等方面指導(dǎo)家長(zhǎng)培育孩子的自律性和責(zé)任感。使我受益匪淺，從中也漸漸領(lǐng)悟到了一些訣竅方法，融入到孩子的日常訓(xùn)練中。 一、要培育孩子的心

18、理健康進(jìn)展。 首先父母訓(xùn)練態(tài)度要全都。父母是孩子的第一老師，平常我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和諧、濃郁的親情氛圍等都是孩子心理健康成長(zhǎng)的客觀條件。對(duì)于一件事，爸爸說(shuō)是對(duì)的媽媽卻說(shuō)錯(cuò)了，竟然有兩個(gè)評(píng)價(jià)，那么究竟該聽(tīng)誰(shuí)的？爸媽看法不全都，甚至為此吵架，會(huì)讓孩子無(wú)所適從，簡(jiǎn)單混淆是非，久而久之，父母在孩子心中變得兇惡，父母的威信也隨之降低，嚴(yán)峻的話，會(huì)影響孩子的心理健康。其次要培育她自我心情的管理，告知她智商打算高度，情商打算寬度，要想獲得勝利，就要學(xué)會(huì)管理自己的心情。最重要的還要樹(shù)立孩子的自信念，多鼓舞、多觀賞孩子。告知她你是最棒的。 二、要培育孩子好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。好

19、的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是伴隨孩子一生的。例如第一天上學(xué)，我就告知她，上課45分鐘是特別重要的，上課聽(tīng)講了，能起到事半功倍的效果；還有放學(xué)回家，第一時(shí)間是做功課，而且還要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；晚上睡覺(jué)衣服放好等等，都是從小就開(kāi)頭培育的，現(xiàn)在對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)成了習(xí)慣。今后還要在日常生活中多增加孩子動(dòng)手力量。 三、要做好與孩子的溝通。平常多和孩子做溝通，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能針對(duì)性地賜予孩子關(guān)懷和關(guān)心。與孩子溝通要留意方式方法，要以伴侶的方式去傾聽(tīng)孩子的心聲，聽(tīng)到她訴說(shuō)興奮的事，應(yīng)當(dāng)表示興奮；聽(tīng)到她訴說(shuō)不興奮的事，也表示同情，就是聽(tīng)到你不感愛(ài)好的話題，也要聽(tīng)她說(shuō)完，對(duì)她的理解二八開(kāi)，多贊

20、同，這樣她就能和你做伴侶，情愿向你傾訴，你也可以適時(shí)地賜予正確的引導(dǎo)，關(guān)心她解決一些問(wèn)題。對(duì)于一些不合理的要求，也不要立刻否定她。實(shí)際上有可能她在摸索你，可以與她溝通，在溝通中，讓她自己意識(shí)到這是不合理的，從而主動(dòng)放棄。 四、要培育孩子大量的閱讀。課外閱讀是開(kāi)闊孩子的視野，獲得大量學(xué)問(wèn)的重要途徑。從孩子幼兒時(shí)候開(kāi)頭，每天晚上我都會(huì)陪著孩子一起閱讀，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，讓她愛(ài)上閱讀，并且盡可能多的擴(kuò)大讀書(shū)的范圍，書(shū)籍涉及科學(xué)、歷史、天文、地理、文學(xué)等等，在選書(shū)時(shí)，也盡可能依據(jù)她的年齡選擇不同的版本，培育她閱讀的愛(ài)好。幼兒園畢業(yè)時(shí)她就能獨(dú)立閱讀小說(shuō)，我就每年給她訂閱各種雜志，每周帶她去圖書(shū)館借書(shū)。

21、閱讀不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)孩子的道德素養(yǎng)和思想意識(shí)也有重大影響，在不知不覺(jué)中起到了訓(xùn)練孩子的作用。讀書(shū)還有個(gè)最大的好處，孩子的作文根本不需要我輔導(dǎo)，她自己就能寫出一些很出彩的文章，有時(shí)候我都自嘆不如。如今讀書(shū)成了她的最大愛(ài)好。 人這一生當(dāng)中要接受三種訓(xùn)練，即家庭訓(xùn)練，學(xué)校訓(xùn)練和.訓(xùn)練。而對(duì)一個(gè)孩子最重要的便是人生開(kāi)頭階段的家庭訓(xùn)練，這就需要我們有正確的哺育觀念，然后協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練，才能收到良好的效果。學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練的良性結(jié)合，既能給老師全面了解同學(xué)的機(jī)會(huì)，實(shí)行最佳的訓(xùn)練策略，又能讓家長(zhǎng)常常獲悉孩子學(xué)習(xí)生活的動(dòng)態(tài)，做好訓(xùn)練預(yù)備。長(zhǎng)此以往，學(xué)校、家庭才能共同訓(xùn)練好孩子，讓他們健康、健壯地成長(zhǎng)。 教孩子做家務(wù)的家長(zhǎng)訓(xùn)練心得【篇七】 孩子剛剛踏進(jìn)學(xué)校一班級(jí)，古人說(shuō)“一年之計(jì)在于春”，訓(xùn)練也