有關(guān)小班兒歌教案模板5篇

1、有關(guān)小班兒歌教案模板5篇 有關(guān)小班兒歌教案模板5篇 作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是精心整理的小班兒歌教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 小班兒歌教案 篇1 設(shè)計(jì)背景在農(nóng)村，家長不重視幼兒口腔衛(wèi)生，沒有養(yǎng)成從小刷牙的習(xí)慣，所以我發(fā)現(xiàn)班級里的幼兒有很多有齲齒和牙垢現(xiàn)象，這可能是經(jīng)常不刷牙，不能正確保護(hù)牙齒導(dǎo)致的。為了讓幼兒從小養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣，認(rèn)識到保護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的習(xí)慣，我特設(shè)計(jì)了教兒歌刷牙的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1。讓幼兒學(xué)會兒歌刷牙，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)刷牙的內(nèi)容

2、。2。教育幼兒從小養(yǎng)成刷牙、漱口的習(xí)慣，知道保護(hù)牙齒的重要性。3。教會幼兒正確的刷牙方法。重點(diǎn)難點(diǎn)讓幼兒按兒歌的內(nèi)容記住刷牙的方法，并每天堅(jiān)持刷牙，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1。每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)新牙刷、一面小鏡子。2。教師搜集吃過巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。3。兒歌刷牙的DVD光盤。4。牙齒大模型?；顒?dòng)過程一、開始部分1。照鏡子問題：看看自己的小牙齒長得什么樣？有沒有不同的、特殊的小牙齒呀？幼兒匯報(bào)后師指出班級幼兒齲齒、牙垢的實(shí)際情況2。看照片：（1）問題：看看平時(shí)我們吃過東西后的牙齒是怎樣的？幼兒會發(fā)現(xiàn)：牙變黑了。（2）問題：再看看這些牙怎么了？（師出示齲齒、

3、牙垢的照片）幼兒會發(fā)現(xiàn)：牙壞了、臟了。（3）根據(jù)兩組照片，引發(fā)幼兒關(guān)于保護(hù)牙齒的討論？引導(dǎo)幼兒說出刷牙、漱口等方法3。想辦法：問題：平時(shí)你刷不刷牙呀？怎樣刷牙呀？你會嗎？請個(gè)別幼兒來示范。老師拿出牙齒大模型和大牙刷來進(jìn)行實(shí)物演示。二、活動(dòng)部分今天老師教大家一個(gè)兒歌刷牙，你們要認(rèn)真聽、用腦記，看看誰最先記住。1。教師播放兒歌刷牙問題：聽一聽兒歌中是怎樣刷牙的？2。教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)。3。讓幼兒跟著播放一起學(xué)習(xí)4。讓幼兒邊做刷牙的動(dòng)作邊說兒歌。問題：現(xiàn)在誰來說說兒歌里告訴我們應(yīng)該怎樣刷牙才能刷的干干凈凈？引導(dǎo)幼兒匯報(bào)。師幼再一起背背兒歌三、游戲部分將幼兒分成兩組扮演上下兩排牙齒，教師在當(dāng)中用教具

4、大牙刷幫助“兩排牙齒刷牙，讓幼兒根據(jù)大牙刷的方向有節(jié)奏的扭動(dòng)身體，說完最后一句兒歌再笑著露出自己的小牙。四、鞏固部分讓幼兒用自己的小牙刷實(shí)地刷一遍牙。五、延伸部分除了刷牙，還有什么辦法保護(hù)牙齒？引導(dǎo)幼兒匯報(bào)后師小結(jié)：不吃過硬、過甜、過冷、過熱、過酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期檢查牙齒等。教學(xué)反思。對教學(xué)過程的反思：本節(jié)課由于有牙齒的實(shí)物模型和照片，孩子們活動(dòng)的積極性都很高，都能積極自主的參與活動(dòng)過程，也能用肢體語言來表示刷牙的動(dòng)作。在師幼互動(dòng)交流中，孩子們能大膽的說出自己的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子小，放不開，沒有想到孩子對兒歌很感興趣，記得快、動(dòng)作可愛，輕松的學(xué)會了

5、如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的.發(fā)展，讓孩子們真正成為教育活動(dòng)的主體。對教學(xué)效果的反思：從教學(xué)效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識到刷牙能保護(hù)牙齒。在鞏固練習(xí)時(shí)有齲齒和牙垢的孩子刷的更認(rèn)真。而且課下孩子們都說以后要天天堅(jiān)持刷牙、漱口保護(hù)好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學(xué)時(shí)間的分配上還不夠科學(xué)合理，游戲的時(shí)間短了，以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。小班兒歌“刷牙”教案與反思摘要：巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。3。兒歌刷牙的DVD光盤。4。牙齒大模型。 活動(dòng)過程 一、開始部分 1。照鏡子 問題：看看自己的小牙齒長得什么樣？有沒有不同的、

6、特殊的小牙齒呀？ 幼兒匯報(bào)后師。 小班兒歌教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)：1.知道幼兒園和公園里的花兒很美，是給大家欣賞的，每個(gè)人都要愛護(hù)他們。能做到不采摘花朵。2.在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗誦兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：重點(diǎn)：知道不可以摘花朵，有感情地朗誦兒歌。難點(diǎn)：萌發(fā)幼兒愛護(hù)花朵的情感?；顒?dòng)流程：問題導(dǎo)入討論分享學(xué)習(xí)兒歌活動(dòng)延伸活動(dòng)過程：(一)問題導(dǎo)入感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛花的情感。1.你們看這是什么?什么顏色的花?2.這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?(二)討論分享出示FLASH，引導(dǎo)幼兒觀察，理解兒歌的主要內(nèi)容。小朋友都喜歡花，我們一起來看大屏幕。1.這是什么地方?2.小朋友在干什么?3.花兒這么好看，

7、我們摘一朵行不行?為什么?小結(jié)：花朵是讓大家欣賞的，我們不能摘，大家都要愛護(hù)它。(三)學(xué)習(xí)兒歌1.視頻中的小朋友念了一首好聽的兒歌，小朋友們要不要一起來聽一聽呢?2.兒歌好聽嗎?喜歡這首兒歌嗎?那我們一起來學(xué)習(xí)一下這首好聽的兒歌吧!(學(xué)習(xí)兒歌)(四)活動(dòng)延伸現(xiàn)在呀我們都學(xué)會了這首好聽的兒歌了，那下次呀我們小朋友看到有人摘花兒的時(shí)候我們要朗誦這首兒歌給他們聽，告訴他們花兒好看我們不能去摘，好嗎?附兒歌花兒好看我不摘公園里，百花開，紅的紅，白的白。花兒好看我不摘，人人都說我真乖。 小班兒歌教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)螞蟻搬豆的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課前帶領(lǐng)孩子觀察螞蟻活動(dòng)的情景。2.螞蟻頭飾

8、若干，歌曲錄音帶。活動(dòng)過程：1.發(fā)聲練習(xí)。2.師生共同回憶螞蟻活動(dòng)的情景。3.教師將歌曲內(nèi)容編成故事講給幼兒聽，并請幼兒完整欣賞一遍歌曲。4.學(xué)唱歌曲。（1）用整體教唱法教幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍。（2）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解，隨音樂節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。（3）請幼兒分組輪流進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)螞蟻搬豆的樂趣。5.復(fù)習(xí)歌曲兩只老虎，結(jié)束活動(dòng)。兒歌：一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭，小小螞蟻想一想，想個(gè)好辦法，回洞請來好朋友，抬著一起走。 小班兒歌教案 篇4 設(shè)計(jì)意圖：小動(dòng)物一直是孩子們所喜愛的，特別是我們小班的小朋友，對動(dòng)物的叫聲、生活習(xí)慣等等非常好奇。在一次計(jì)算活動(dòng)中，幼兒對動(dòng)物和

9、它們所喜愛吃的食物產(chǎn)生了興趣，因此，我根據(jù)孩子們的愛好，將小動(dòng)物喜歡吃什么編成了兒歌來和大家一起分享?；顒?dòng)目標(biāo)：1、樂意學(xué)習(xí)兒歌，能理解內(nèi)容。2、能用聲音和肢體動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物課件 小雞、小狗、小鴨的圖片活動(dòng)過程：一、出示動(dòng)物圖片，引起幼兒的興趣。師：小朋友們看，這是誰呀？（分別出示三種小動(dòng)物）它們還有一首好聽的歌，你們會唱嗎？集體演唱我愛我的小動(dòng)物二、樂意學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容1、了解小動(dòng)物的特征師：有誰告訴我，小雞是怎樣叫的？小狗是怎樣叫的？小鴨是怎樣叫的？（幼兒分別用聲音和動(dòng)作表示）師：剛才我們學(xué)會了小動(dòng)物是怎樣叫的，那么誰來告訴我小雞喜歡吃什么？小狗喜歡吃什么小鴨喜

10、歡吃什么？師：你們真棒！我呢，把你們剛才模仿小動(dòng)物的叫聲和它們喜歡吃的食物編成了一首好聽的兒歌。讓我們一起來看看。（播放課件，幼兒集體欣賞）2、幼兒學(xué)念兒歌師：你們喜歡這首兒歌嗎？我們一起來學(xué)會它好嗎？（再次播放課件，幼兒一句一句的學(xué)念兒歌）3、用動(dòng)作表示兒歌內(nèi)容師：剛才小朋友念得都很好，我們現(xiàn)在一邊念一邊用動(dòng)作表示好嗎？4、知道兒歌的名字師：我們小朋友都有一個(gè)好聽的名字，這首兒歌也有一個(gè)好聽的名字，叫小動(dòng)物吃什么。三、結(jié)束部分師：今天我們小四班的小朋友又學(xué)到了一個(gè)新的本領(lǐng)，我們將今天學(xué)到的本領(lǐng)去告訴其它班上的小朋友好嗎？附兒歌：小動(dòng)物吃什么小小雞，嘰嘰嘰， 小花狗，汪汪汪， 小小鴨，嘎嘎嘎，

11、吃什么？吃青草。 吃什么？吃骨頭。 吃什么？吃蚯蚓。 小班兒歌教案 篇5 【題材分析】小雨珠是一篇富有童趣的兒歌。它把小雨珠比做一個(gè)貪玩的小娃娃，長的胖乎乎的，一會學(xué)跳舞，一會學(xué)打鼓，累了就在花盆里睡著了，活潑可愛的形象躍然紙上。兒歌短小精悍，朗朗上口，非常適合小班孩子學(xué)習(xí)?！窘滩姆治觥窟@篇兒歌通過對小雨珠在下落過程中的形象和聲音來進(jìn)行擬人化，富有想象力，但這也是這篇兒歌的難點(diǎn)與重點(diǎn)。要讓幼兒充分理解為什么小雨珠，落在窗戶上是在學(xué)打鼓，落在屋頂上是在學(xué)跳舞，落在花盆里是在打呼嚕。充分的理解也是為后來的仿編打下基礎(chǔ)。【學(xué)情分析】春天是一個(gè)多雨的季節(jié)，淅淅瀝瀝的春雨給小朋友們帶來了很多的快樂，可以

12、打著小傘在雨中嬉戲，踩水。雨點(diǎn)打在各種物體上的聲音也讓小朋友們興奮不已。每到下雨的時(shí)候，總有許多小朋友扒在窗臺上往外看，小嘴巴嘰嘰喳喳說個(gè)不停。之前小朋友們學(xué)唱了歌曲大雨小雨，對雨的聲音有了更多的理解。小朋友們非常喜歡可愛的形象，因?yàn)檫@與他們的生活很接近。他們喜歡念兒歌，并隨著兒歌的節(jié)奏進(jìn)行表演?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、體會兒歌歡快活潑的情緒。2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。【活動(dòng)準(zhǔn)備】雨景的圖片，小雨珠的卡片，配樂兒歌磁帶?！净顒?dòng)過程】一、復(fù)習(xí)歌曲大雨小雨，引出課題。提問：下雨的時(shí)候，雨點(diǎn)都落在了什么地方？二、欣賞配樂兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容。1、出示小雨珠的卡片，向小朋友介紹客人的名字，并請小朋友們說一說

13、小雨珠長的什么樣。練習(xí)說詞：胖乎乎2、以小雨珠愛玩為話題，請小朋友聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了？3、幼兒欣賞配樂兒歌朗誦，說一說兒歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。三、出示雨景的圖片，老師操作小雨珠的卡片，朗誦兒歌，并提問：1、小雨珠在屋頂上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小朋友們模仿小雨珠跳舞的動(dòng)作。2、小雨珠在窗戶上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓，請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動(dòng)作。3、小雨珠在花盆里干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里，滲入泥土，就像睡覺了一樣，請小朋友們模仿小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動(dòng)作。四、幼兒練習(xí)朗誦兒歌

14、。1、跟老師一起完整朗誦，鼓勵(lì)幼兒象小雨珠學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)。2、邊表演邊朗誦。3、幼兒與老師分句朗誦。4、幼兒分兩組朗誦。五、學(xué)習(xí)仿編詩歌。提問：小雨珠還去什么地方玩了？他在那里干什么哪？老師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容，組織成兒歌的句子，并連成一首新的兒歌念給小朋友們聽。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：小班兒歌教案模板9篇 精選小班兒歌教案模板9篇 作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是整理的小班兒歌教案10篇，希望能夠幫助到大家。 小班兒歌教案 篇1 小班兒歌教案圓圓圓【活動(dòng)目標(biāo)】1、引

15、導(dǎo)幼兒連貫的說出兒歌的內(nèi)容。2、讓幼兒初步感知生活中的圓形物體，理解并朗誦兒歌內(nèi)容。3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)兒歌瑯瑯上口的特色。【活動(dòng)準(zhǔn)備】皮球鈴鼓等圖片，瓶蓋，鏡子等圓形的工具?！净顒?dòng)過程】一、開始部分。談話，引出課題出示圓形圖片：這是一個(gè)神奇的圓，它會變魔法，他能變成很多東西，我們一起說：圓圓圓。二、基本部分。1、以問答式學(xué)習(xí)兒歌，同時(shí)豐富詞匯：鈴鼓，掛鐘。小朋友你們知道生活中哪些東西是圓的嗎？（出示一些事前準(zhǔn)備的圓形物品圖片）引出兒歌需要的圖片。（對于鈴鼓，掛鐘等幼兒不熟悉的詞匯，要帶領(lǐng)幼兒朗讀）（引出圖片后）現(xiàn)在我們知道皮球，鈴鼓，掛鐘，盤子都是圓的了，我們一起來說：皮球圓圓，鈴

16、鼓圓圓，掛鐘圓圓，盤子圓圓。最后引出橘子，大家來看看句子是什么形狀的？（看看橘子，還是圓圓圓?。?、教室先朗讀一遍兒歌，再引導(dǎo)幼兒與自己一起來一遍。3、為兒歌取名。師：我們說的都是什么形狀的東西？那這首兒歌可以取個(gè)什么名字呢？4、改編兒歌：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會了這首兒歌，現(xiàn)在讓我們一起來改編吧。（拿出剛剛使用過的物品）三、結(jié)束部分。擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)。師：除了兒歌里說到的，在我們的生活中，還有什么東西是圓的呢？我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西，然后把它編到兒歌里去吧！兒歌：圓圓圓圓，圓，圓。皮球圓圓，鈴鼓圓圓。掛鐘圓圓，盤子圓圓?？纯撮僮?，還是圓圓圓！ 小班兒歌教案 篇2 【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)兒歌，并用

17、優(yōu)美的節(jié)奏和音韻朗誦兒歌。2、初步認(rèn)識字寶寶“顏色”和“胖”。3、初步理解兒歌，感受兒歌的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】指偶娃娃（黃、白、黑、紅、棕各兩個(gè)）、掛圖、錄音機(jī)、磁帶?！净顒?dòng)過程】一、欣賞兒歌。師：今天老師帶來五個(gè)可愛的胖娃娃，你們想不想認(rèn)識他們？他們帶來一首兒歌，要小朋友認(rèn)真聽兒歌，他們才出來和你們做朋友，你們想和他們做朋友嗎？那現(xiàn)在要認(rèn)真聽一聽這首兒歌。二、聽錄音，知道兒歌的內(nèi)容。師：聽完兒歌，小朋友們都聽到了些什么？有多少個(gè)娃娃？有什么顏色的娃娃？三、幼兒學(xué)念兒歌。1、教師念一遍。師：好了，聽老師念一遍兒歌，小朋友輕輕地下面跟著念。2、教念兒歌。師：你們想不想學(xué)習(xí)這首兒歌？現(xiàn)在我們一起來學(xué)

18、習(xí)這首兒歌。（一句一句的教，讓幼兒跟讀，且讓幼兒讀清楚（2-3遍）。3、讓幼兒聽錄音，跟錄音讀，請小朋友上來念兒歌（分組）。師：誰想和胖娃娃做好朋友，請他上來和他們一起念兒歌。四、認(rèn)字寶寶、“顏色”和“胖”，玩“找字寶寶”的游戲。師：我們來做個(gè)游戲，現(xiàn)在字寶寶“顏色”和“胖”藏在許多的字寶寶里，他們要和小朋友玩捉迷藏的游戲，小朋友要把他們找出來。五、念兒歌（手指字寶寶）師：我們一邊念兒歌，一邊指字寶寶念（2遍）。附五個(gè)胖娃娃五枝彩筆畫呀畫，畫出五個(gè)胖娃娃。黃娃娃，白娃娃，黑娃娃，紅娃娃，棕娃娃，皮膚顏色不一樣，親親熱熱像一家。 小班兒歌教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)：1、初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒

19、歌。2、能大方地說出自己喜歡的同學(xué)是誰。3、愿意主動(dòng)地認(rèn)識班上的小朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒歌圖片一張。圖意說明：幼兒上學(xué)最開心的事情就是和好朋友一起學(xué)習(xí)、玩游戲了！在上這個(gè)活動(dòng)前，老師可以請幼兒說說看，他都會和好朋友做哪些事情呢？看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說笑，可以一起放風(fēng)箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多么快樂美好的事情??！活動(dòng)過程：、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，可以自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊念兒歌，教師先念一遍之后，再提問：1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎？（選幾位幼兒一起念和你在一起的兒歌）2、小朋友，你喜歡交朋友嗎？你和你的好朋友一起都做些什么事呢？3、我

20、們現(xiàn)在請幾位小朋友來介紹自己認(rèn)識的新朋友。（請幾位幼兒上臺，說說自己認(rèn)識了哪位新朋友，并說說對方的優(yōu)點(diǎn)，以及喜歡他的理由）、教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。提問：1小朋友，說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢？2你們喜歡做這些事情嗎？會不會想和朋友一起做呢？畫面中的小朋友都很開心，你們可不可以像畫面中的小朋友一樣，互相友愛、開開心心地玩游戲呢？、教師將事先裁好的書面紙片給每個(gè)幼兒發(fā)一張。提問：小朋友，你知道要怎么認(rèn)識新朋友嗎？如果讓新朋友知道你叫什么名字，會不會更加熟悉呢？、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開始播放兒歌。提問：1小朋友，請大家去認(rèn)識班上的其他小朋友

21、，你覺得應(yīng)該要怎么做呢？（教師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認(rèn)識新朋友）2小朋友認(rèn)識新的朋友之后，可以怎樣和新朋友一起玩呢？教師總結(jié)活動(dòng)。提問：1因?yàn)槭切聦W(xué)期的開始，所以適應(yīng)幼兒園生活和認(rèn)識新朋友是很重要的，今天，小朋友有沒有認(rèn)識新的朋友呢？2請大家圍成兩個(gè)圈圈（外圈和內(nèi)圈）外圈和內(nèi)圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧！字詞句教學(xué)：學(xué)習(xí)寫自己的名字。活動(dòng)評價(jià)：1能正確地念唱兒歌、做動(dòng)作。2能大方地向新朋友介紹自己的名字。 小班兒歌教案 篇4 活動(dòng)由來： 寶貝們情緒穩(wěn)定下來了，愿意參與班級活動(dòng)。但是，還不會將小椅子一個(gè)一個(gè)的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有

22、個(gè)別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們在游戲中學(xué)會了搬椅子的本領(lǐng)。活動(dòng)名稱：生活游戲：我會搬椅子活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法，會一個(gè)挨著一個(gè)擺。2、知道做一些力所能及的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。2、場景布置：散放在活動(dòng)室中的小椅子。3、教會幼兒說兒歌搬椅子活動(dòng)過程： 一、 師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動(dòng)室。師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)

23、幼兒說出把椅子擺好。 二、幼兒一邊念兒歌搬椅子，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。 三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。我們用椅子來擺個(gè)家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。 四、請幼兒把椅子放回桌子底下。天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃耍⊥米涌彀阉突丶野伞Ｓ涀≡趺窗嵋巫恿藛?？小結(jié)： 兔寶寶們都學(xué)會了搬擺小椅子，長了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會的新本領(lǐng)來送小椅子回家，好嗎？附兒歌搬椅子小椅子

24、，我會搬，兩手抓住放胸前。一個(gè)挨著一個(gè)放，整整齊齊真好看。活動(dòng)后反思： 因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因?yàn)閷λ麄儊碚f不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點(diǎn)，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學(xué)會的活動(dòng)。 小班兒歌教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)：1、 能借助大圖講述兒歌內(nèi)容。2、 有感情地朗讀兒歌，感受兒歌中的各種規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 教具：多媒體、

25、大圖書。2、 學(xué)具：幼兒用書?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)情景導(dǎo)入。教師發(fā)出口令：“請小朋友們用最快的速度每人取幾樣自己最喜歡的玩具，看哪位小朋友能最快回來坐好?！保榇_保達(dá)到效果，提前找2-3名幼兒溝通好，故意在取玩具時(shí)碰撞其他幼兒。）在幼兒最混亂的時(shí)候，教師適時(shí)制止幼兒的活動(dòng)，并請幼兒回到座位上坐好。討論：剛才的活動(dòng)中，小朋友為什么會出現(xiàn)碰撞的情況呢？鼓勵(lì)幼兒積極大膽發(fā)言，教師總結(jié)活動(dòng)中沒有遵守規(guī)則，沒有守秩序，引導(dǎo)幼兒說出生活中有很多事情都需要守規(guī)則。二、觀察活動(dòng)教師出示兒歌大圖，請幼兒觀察。提問：小朋友，畫面中都有什么事情守規(guī)則了。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，引導(dǎo)幼兒說出“乘車的時(shí)候守規(guī)則” 、“取放

26、玩具的時(shí)候守規(guī)則” 、“討論問題的時(shí)候守規(guī)則”。教師點(diǎn)擊“演唱”標(biāo)志，播放兒歌動(dòng)畫，請幼兒整體欣賞。三、理解活動(dòng)1、教師點(diǎn)擊大圖書，引導(dǎo)幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。（1）教師引導(dǎo)幼兒討論圖中“小朋友排隊(duì)上車”的畫面。提問：坐車的時(shí)候應(yīng)該遵守什么規(guī)則？幼兒討論，大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說出坐車的時(shí)候，要遵守乘車規(guī)則。適時(shí)點(diǎn)讀字詞：規(guī)則、后、乘車。教師點(diǎn)擊此圖，播放相應(yīng)動(dòng)畫，總結(jié)本句內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出“小朋友們來坐車，排隊(duì)上車有規(guī)則，你在前，我在后，文明乘車守規(guī)則?！保?）教師引導(dǎo)幼兒討論圖中“小朋友排隊(duì)上車”的畫面。提問：玩玩具時(shí)應(yīng)該遵守什么規(guī)則？幼兒討論，大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說出玩玩具的時(shí)候，要遵守游戲規(guī)則

27、。適時(shí)點(diǎn)讀字詞：玩耍。教師點(diǎn)擊此圖，播放相應(yīng)動(dòng)畫，總結(jié)本句內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出“小朋友玩玩具，玩玩具時(shí)有規(guī)則，從哪拿，放哪去，快樂玩耍守規(guī)則?！保?）教師引導(dǎo)幼兒討論圖中“小朋友上課討論問題”的畫面。提問：討論問題的時(shí)候應(yīng)該遵守什么規(guī)則呢？幼兒討論，大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說出討論問題的時(shí)候，要遵守有序討論的規(guī)則，懂得傾聽。適時(shí)點(diǎn)讀字詞：討論、問題、傾聽。教師點(diǎn)擊此圖，播放相應(yīng)動(dòng)畫，總結(jié)本句內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出“小朋友們在討論，討論問題有規(guī)則。你發(fā)言，我傾聽，有序討論守規(guī)則?！保?） 教師點(diǎn)擊畫面中坐著的小朋友，呈現(xiàn)相應(yīng)動(dòng)畫，請幼兒欣賞，教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒說出“小朋友們齊聲說，生活處處有規(guī)則，努力做，不

28、犯錯(cuò)，我們時(shí)刻守規(guī)則。”適時(shí)點(diǎn)讀字詞：努力、犯錯(cuò)、時(shí)刻。2、教師再次點(diǎn)擊“演唱”標(biāo)志，完整播放兒歌動(dòng)畫，幼兒整體欣賞。四、閱讀活動(dòng)1、教師點(diǎn)擊“兒歌朗誦”標(biāo)記，播放整首兒歌的朗誦，請幼兒完整欣賞。2、教師分句點(diǎn)讀兒歌黑字，幼兒空中劃指并逐句跟讀兒歌。3、幼兒集體誦讀整首兒歌。4、教師播放發(fā)書音樂，幼兒有序取書，自主閱讀小圖書并進(jìn)行劃指練習(xí)。五、結(jié)束活動(dòng)教師小結(jié)，教育兒童：無論做什么事情都應(yīng)該遵守相應(yīng)的活動(dòng)規(guī)則。再次請幼兒拿取自己喜歡的玩具，提醒幼兒遵守規(guī)則，有序取放。 小班兒歌教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意參加語言活動(dòng)，感受與同伴合作的快樂。2、學(xué)習(xí)兒歌拉大鋸，發(fā)準(zhǔn)“j”和“x”的音。3、能用

29、相應(yīng)的形體動(dòng)作表達(dá)出兒歌內(nèi)容，并進(jìn)行簡單表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先與配班教師排練兩人合作的“拉大鋸”的游戲?；顒?dòng)過程：1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。小朋友，今天天氣真好，老師要帶你們?nèi)ダ牙鸭铱磻?，我們一起開著火車出發(fā)吧！一邊開火車一邊說“你也去，我也去，大家一起去看戲！2、教師表演，引導(dǎo)幼兒整體感知兒歌。（1）兩位教師邊手拉手表演“拉大鋸”，邊隨著節(jié)奏朗誦兒歌2-3遍，鼓勵(lì)幼兒用自己的語言講述發(fā)生的事情。教師：老師剛玩了什么游戲？好玩嗎？他們在姥姥家門前干什么呀？（2）鼓勵(lì)幼兒邊拍手邊自然的模仿老師朗誦兒歌，3、引導(dǎo)幼兒通過自然模仿學(xué)習(xí)兒歌。（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)讀兒歌，注意“鋸”和“戲”的發(fā)音。（2）

30、引導(dǎo)幼兒模仿教師動(dòng)作，邊玩“拉大鋸”的游戲邊念兒歌。第一句和第二句前后晃動(dòng)身體，第三句用手指著對方，第四句拍手。教師：小朋友們兒歌有趣嗎？老師在讀兒歌時(shí)還做了什么動(dòng)作呀？我們一起來學(xué)習(xí)動(dòng)作？（3）請幼兒與自己身邊的同伴手拉手坐在椅子上邊玩“拉大鋸”的游戲邊念兒歌。（兩人一組）（4）請學(xué)會的幼兒上臺和老師組合表演。4、引導(dǎo)幼兒嘗試以換詞的方式仿編兒歌。（1）引導(dǎo)幼兒將兒歌中的“姥姥”改成自己喜愛的“爺爺或奶奶”等詞，再次邊念兒歌邊游戲。教師：小朋友們，你們還想去誰家看大戲呀？（2）幼兒學(xué)念創(chuàng)編的兒歌。（3）共同念兒歌玩游戲。延伸活動(dòng)：戶外活動(dòng)時(shí)，讓幼兒坐在草地上，兩人邊雙手拉著、搖著做游戲邊念兒

31、歌。 小班兒歌教案 篇7 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)說常見的禮貌用語，能大膽地跟讀兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）初步知曉小小手的用處（材料準(zhǔn)備）圖片活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽地跟讀兒歌活動(dòng)難點(diǎn)：在日常生活中會正確地使用禮貌用語。教學(xué)過程：一、看看說說：1、游戲小手哪里去了2、你們的小手有什么本領(lǐng)（會干什么事？）二、兒歌：小小手1、示范兒歌提問：兒歌李的小手有什么本領(lǐng)？2、利用圖片再次示范提問：我們仔細(xì)聽聽、看看小手還會做什么？什么時(shí)候需要說“你好”“歡迎”“謝謝”“再見”？為什么我們之間要說這些話？說這些話的時(shí)候你的心情怎樣？3、學(xué)念兒歌邊動(dòng)作邊跟念集體進(jìn)行兒歌表演小結(jié)：原來，平時(shí)和小朋

32、友一起，可以用小手表示很多的意思，讓朋友更喜歡你。三、延伸部分：小手還能干什么？小手還有些什么本領(lǐng)？怎樣保護(hù)你的小手？附兒歌：小小手我有一雙小小手，拉來許多好朋友，“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”握握手?！爸x謝謝謝”拍拍手，“再見再見”擺擺手 小班兒歌教案 篇8 活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)唱歌曲五官歌，能用自然的聲音較準(zhǔn)確地唱歌。2通過看動(dòng)畫、玩蒙眼畫五官的游戲理解、記憶歌詞。3積極參與游戲，體驗(yàn)通過游戲?qū)W唱歌曲的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1PPT、小黑板4個(gè)、白板筆4支、白板擦1個(gè)、眼罩4個(gè)、伴奏音樂。2曲譜五官歌（附）。活動(dòng)過程：1傾聽教師范唱，初步感知歌曲(1)教師范唱歌曲。歌里唱了什么？（頭、眼睛、鼻子、

33、嘴巴?）(2)教師邊畫邊范唱歌曲。這次劉老師一邊唱一邊把歌里的內(nèi)容畫出來，請你們仔細(xì)看哦！(3)教師邊做動(dòng)作邊范唱歌曲。歌里的五官都做了哪些動(dòng)作呢？(4)初步感知理解歌詞。際們聽到歌里唱了什么嗎？2學(xué)唱歌曲五官歌(1)邊唱邊演示PPT（小男生頭像）。剛才我聽到有的小朋友都想唱了，看看我們唱過以后有什么神奇的事發(fā)生。(2)邊唱邊演示Pryr（小女生頭像）。變出什么啦？我們再來唱唱，看看還能變出什么？(3)邊唱邊演示PPT（小貓頭像）。這次又變出誰啦？還想變嗎？(4)出示PPT（小兔頭像）。你們猜接下來會變出誰呢？到底是誰呢？用我們的歌聲把他變出來吧。3游戲“哈哈五官”請個(gè)別幼兒玩蒙眼畫五官的游戲

34、，其他幼兒邊唱邊看?；顒?dòng)反思：1設(shè)計(jì)意圖歌曲五官歌旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)，在簡短的幾句歌詞中展現(xiàn)了 一個(gè)富有童趣的情境。初聽這首歌曲，感覺比較簡單，但每一句后 面有對五官的功能的描述，這對孩子而言學(xué)習(xí)起來會略有挑戰(zhàn)，所 以用PPT和蒙臉繪畫的方式降低學(xué)習(xí)難度。2目標(biāo)定位活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù) 中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況確定了情感態(tài)度、能力方面的目標(biāo)。 根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)將活動(dòng)的重點(diǎn)放在通過各種策略有效地學(xué)唱歌曲，并體會其中的樂趣。3教學(xué)策略(1)促進(jìn)師幼之間互動(dòng)。綱要指出：“教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、 合作者、引導(dǎo)者”。在活動(dòng)中力求形成合作探究式的

35、師生互動(dòng)、生生 互動(dòng)關(guān)系，教師注重用提問的方式激發(fā)幼兒的熱情，且能有效回應(yīng) 幼兒。(2)游戲化歌唱教學(xué)方法的運(yùn)用，激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)。在日常音樂活動(dòng)中，音樂和舞蹈的節(jié)奏和動(dòng)感旋律會使幼兒感受到愉悅的審美享樂，他們很容易對活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣。但這種熱情和興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒色彩，且這種興趣容易轉(zhuǎn)移，易于波動(dòng)。在音樂活動(dòng)中如何將幼兒原有的興致深化，將表面熱情轉(zhuǎn)化為主動(dòng)從事音樂活動(dòng)的深層推動(dòng)力，從而真正促進(jìn)幼兒喜歡音樂，逐漸學(xué)會學(xué)習(xí)音樂，享受音樂，成為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者是值得思考的問題。本次活動(dòng)中，我們努力做到采用游戲化的教學(xué)方法，滿足幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓幼兒在游戲

36、中自然而然地學(xué)會唱歌。4教學(xué)環(huán)節(jié)(1)談話引出范唱培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。善于傾聽、樂于觀察是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)，在第一遍范唱的時(shí)候，請幼兒帶著問題仔細(xì)傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。(2)理解歌曲用多種方式感受歌曲。根據(jù)幼兒的具體形象思維及語言發(fā)展的特點(diǎn)，活動(dòng)中采用邊聽邊畫、動(dòng)作提示、念白歌詞等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒聽覺、視覺、動(dòng)覺等多通道的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們輕松地理解歌曲內(nèi)容。(3)學(xué)唱歌曲用PPT激發(fā)好奇心。用充滿趣味的課件激發(fā)幼兒歌唱的興趣。在每一次的演唱后變出一個(gè)形象，如小男孩、小貓、小兔子等，讓幼兒對每一次的歌唱都充滿想象和期待。(4)游戲情境在游戲中體驗(yàn)合作的快樂。幼兒合作游戲

37、，請個(gè)別幼兒蒙起眼睛來畫畫，其他幼兒用歌聲來提醒畫畫的人。在這種合作游戲的情境下，幼兒愉快地歌唱，并體會幽默詼諧的情緒。采用蒙臉繪畫的方式邊玩邊學(xué)，主要是為了增加學(xué)唱的興趣，歌詞可以提示繪畫的先后順序，同時(shí)，這種形式又有別于平時(shí)的繪畫，給幼兒帶來意外的驚喜。備注：本教案由好老師淘寶店提供，更多精彩優(yōu)質(zhì)課，請登入好老師淘寶店觀看。好老師淘寶店讓您的教學(xué)更精彩！ 小班兒歌教案 篇9 活動(dòng)目的：1.了解理發(fā)的過程。2.學(xué)會理發(fā)兒歌，并跟著兒歌做動(dòng)作。3.體會理發(fā)的快樂，勤于理發(fā)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：理發(fā)過程圖片活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會兒歌和動(dòng)作?；顒?dòng)過程：1.聊天導(dǎo)入。小朋友們，你們有沒有去過理發(fā)店呢？哦，那么理發(fā)店

38、是什么樣子？哪個(gè)小朋友來給老師說一說。2.引入理發(fā)師理發(fā)過程。那小朋友們看看老師手上的圖片，這位叔叔在干什么呀？哦，叔叔在理發(fā)呢。我們也來當(dāng)一當(dāng)小理發(fā)師，學(xué)一學(xué)如何理發(fā)吧。3.邊學(xué)動(dòng)作，邊念兒歌。4.小朋友們互相理發(fā)。小朋友們，我們都成為了一個(gè)小小的理發(fā)師，那么，我們找到自己的小伙伴，互相給對方理理發(fā)吧。5.復(fù)習(xí)兒歌。小朋友們，都學(xué)會理發(fā)了嗎？讓我們一起來唱一唱理發(fā)的兒歌吧。6.教師消減幼兒對理發(fā)店的恐懼心理。小朋友們，我們現(xiàn)在也變成了一個(gè)小小的理發(fā)師啦，理發(fā)好玩嗎？那么，我們以后有機(jī)會要去真正的理發(fā)店里，看看叔叔阿姨們，是怎么給我們理發(fā)的。更重要的是，我們也不要害怕理發(fā)，因?yàn)槲覀円彩且粋€(gè)理發(fā)

39、師啦。7.結(jié)束課程。各位小理發(fā)師，今天大家都學(xué)會了一項(xiàng)新本領(lǐng)，我們今天回到家，用我們新學(xué)會的本領(lǐng)，給爸爸媽媽剪個(gè)頭發(fā)吧。 推薦二：小班兒歌教案模板合集7篇 小班兒歌教案模板合集7篇 作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是精心整理的小班兒歌教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 小班兒歌教案 篇1 教學(xué)目標(biāo)：1、體會兒歌歡快活潑的情緒2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌教學(xué)準(zhǔn)備：雨景的圖片，小雨珠的卡片，配樂兒歌磁帶教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲大雨小雨，引出課題提問：下雨的時(shí)候，雨點(diǎn)都落在了什么地方？二、欣賞配樂兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容1、出示小雨

40、珠的卡片，向小朋友介紹客人的名字，并請小朋友們 說一說小雨 珠 長的什么樣。練習(xí)說詞：胖乎乎2、 以小雨珠愛玩為話題，請小朋友聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了？3、幼兒欣賞配樂兒歌朗誦，說一說兒歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。三、出示雨景的圖片，老師操作小雨珠的卡片，朗誦兒歌，并提問1、小雨珠在屋頂上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小朋友們模仿小雨珠跳舞的動(dòng)作。2、小雨珠在窗戶上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓，請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動(dòng)作。3、小雨珠在花盆里干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里，滲入泥土 ，就像睡覺了一樣，請小

41、朋友們模仿小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動(dòng) 作。四、幼兒練習(xí)朗誦兒歌1、跟老師一起完整朗誦，鼓勵(lì)幼兒象小雨珠學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)2、邊表演邊朗誦3、幼兒與老師分句朗誦4、幼兒分兩組朗誦五、學(xué)習(xí)仿編詩歌小班兒歌教案 小雨珠摘要：干什么了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓，請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動(dòng)作。 3、小雨珠在花盆里干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里，滲入泥土 ，就像睡覺了一樣，請小朋友們模仿小雨. 小班兒歌教案 篇2 目標(biāo)：1 引導(dǎo)幼兒喜歡聽兒歌，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。2 激發(fā)幼兒豐富的想象力，大膽表達(dá)自己的看法，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。準(zhǔn) 備：1小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具

42、材料、過渡音樂、輕音樂。2為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍，以游戲的口吻和幼兒進(jìn)行互動(dòng)，給幼兒一個(gè)寬松、自由的空間，用不同的表情、聲音、動(dòng)作等激發(fā)幼兒積極投入到活動(dòng)中。過 程：一 玩游戲教師握手偶，以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來進(jìn)行吹泡泡的游戲。并提出問題：泡泡像什么？活動(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象。二 欣賞兒歌1 幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下，結(jié)合剛才的游戲體驗(yàn)欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時(shí)屋子四周飄散著泡泡，播放輕音樂，生動(dòng)、形象地配合肢體語言吸引幼兒認(rèn)真傾聽。2 引導(dǎo)幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太陽、眼睛、氣球）并驚喜地說出：其實(shí)兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來的，老師只是幫大家整理成兒歌。表揚(yáng)

43、小朋友仔細(xì)觀察，對事物有自己的看法。3 再次欣賞兒歌。當(dāng)教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡還像什么呢？”時(shí)，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己的想象（幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間），并對幼兒的想象充分肯定。三 活動(dòng)總結(jié)教師同樣以小猴子的口吻對注意傾聽及大膽表達(dá)自己想法的幼兒給予充分的肯定，請他們和小猴子擁抱；對有些膽小的幼兒提出希望，請他們握握小猴子手。四 活動(dòng)延伸：1 通過游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，有感情的朗誦，表達(dá)出自己對所想象事物的不同情感。2 進(jìn)行繪畫活動(dòng)，幼兒邊說邊畫，練習(xí)畫圓。3 根據(jù)幼兒的興趣續(xù)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。附兒歌：吹 泡 泡呼吹泡泡，吹泡泡，吹出一

44、串大泡泡。像西瓜，像氣球，像太陽，像臉蛋，還像烏黑的大眼睛。小朋友想一想，泡泡還像什么呢？ 小班兒歌教案 篇3 【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)兒歌，并用優(yōu)美的節(jié)奏和音韻朗誦兒歌。2、初步認(rèn)識字寶寶“顏色”和“胖”。3、初步理解兒歌，感受兒歌的樂趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】指偶娃娃（黃、白、黑、紅、棕各兩個(gè)）、掛圖、錄音機(jī)、磁帶?！净顒?dòng)過程】一、欣賞兒歌。師：今天老師帶來五個(gè)可愛的胖娃娃，你們想不想認(rèn)識他們？他們帶來一首兒歌，要小朋友認(rèn)真聽兒歌，他們才出來和你們做朋友，你們想和他們做朋友嗎？那現(xiàn)在要認(rèn)真聽一聽這首兒歌。二、聽錄音，知道兒歌的內(nèi)容。師：聽完兒歌，小朋友們都聽到了些什么？有多少個(gè)娃娃？有什么顏色的娃娃？三

45、、幼兒學(xué)念兒歌。1、教師念一遍。師：好了，聽老師念一遍兒歌，小朋友輕輕地下面跟著念。2、教念兒歌。師：你們想不想學(xué)習(xí)這首兒歌？現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)這首兒歌。（一句一句的教，讓幼兒跟讀，且讓幼兒讀清楚（2-3遍）。3、讓幼兒聽錄音，跟錄音讀，請小朋友上來念兒歌（分組）。師：誰想和胖娃娃做好朋友，請他上來和他們一起念兒歌。四、認(rèn)字寶寶、“顏色”和“胖”，玩“找字寶寶”的游戲。師：我們來做個(gè)游戲，現(xiàn)在字寶寶“顏色”和“胖”藏在許多的字寶寶里，他們要和小朋友玩捉迷藏的游戲，小朋友要把他們找出來。五、念兒歌（手指字寶寶）師：我們一邊念兒歌，一邊指字寶寶念（2遍）。附五個(gè)胖娃娃五枝彩筆畫呀畫，畫出五個(gè)胖娃娃

46、。黃娃娃，白娃娃，黑娃娃，紅娃娃，棕娃娃，皮膚顏色不一樣，親親熱熱像一家。 小班兒歌教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動(dòng)準(zhǔn)備：印有腳印的樓梯?；顒?dòng)過程：一、組織幼兒參觀動(dòng)物園。到動(dòng)物園去要走一段樓梯?！靶∨笥眩銈儠舷聵翘輪?？”二、學(xué)兒歌上、下樓梯教師完整念兒歌：一二三四五六七，小朋友們走樓梯。向右走呀不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。小手扶著小欄桿，上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記！提問：你在兒歌里面聽到了什么？我們應(yīng)該怎樣走樓梯？三、念著兒歌，練習(xí)上下樓梯。兩腳交替上下樓梯，兩手不能扶樓梯扶手。上下樓梯時(shí)，要順著腳印的方向走。四、組織幼

47、兒分組練習(xí)上下樓梯，教師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒注意安全。附歌詞：一二三四五六七，小朋友們走樓梯。向右走呀不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。小手扶著小欄桿，上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記！ 小班兒歌教案 篇5 一、設(shè)計(jì)意圖：針對小班幼兒喜歡朗誦兒歌的年齡特點(diǎn)，取材貼近幼兒生活，以幼兒熟悉的各種小動(dòng)物走路的姿勢這一生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)小班語言活動(dòng)來來來，讓幼兒在模仿小動(dòng)物走路的各種姿勢的輕松愉快的活動(dòng)氛圍中學(xué)習(xí)兒歌語言，學(xué)會使用一些動(dòng)詞，如：跳、爬等，體驗(yàn)語言活動(dòng)的快樂。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡朗誦兒歌，能理解并學(xué)習(xí)使用一些動(dòng)詞，如：跳、爬等。2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件。2、幼兒掌握一些小

48、動(dòng)物走路的生活經(jīng)驗(yàn)。四、活動(dòng)過程：（一）觀察場景一。師：小朋友，看！圖片上有什么呀？幼：樹、山、草地。小結(jié)：哦，這里有高高的山、綠綠的草地、藍(lán)藍(lán)的河水、白白的云朵、紅紅的太陽，還有一棵大樹，這里真漂亮呀！小動(dòng)物們也來啦?。ǚ治觯簞?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)活動(dòng)興趣。）（二）學(xué)習(xí)兒歌。1、“小兔來，小兔跳過來”。課件，出示小兔的耳朵師：（1）看，誰來啦？你怎么知道是小兔呀？哦，這里有兩只長長的耳朵露出來了，我們一起把他請出來吧?。?）我們一起說“小兔小兔快出來，小兔小兔快出來！哇，真的是小兔！伸出小手和它打個(gè)招呼“小兔，你好！”（3）哎？小兔是怎么過來的呀？小朋友學(xué)的小兔可真像，我們一邊跳一邊念念。小朋友學(xué)得

49、真好！跟著老師再來一遍。（4）小兔子跳的真好，跳累了吧，我們一起來輕輕地坐下。2、“小魚來，小魚游過來”。師：（1）小朋友看，小河里誰也來啦？小魚是怎么過來的呢？哦，小魚來，小魚游過來。一起說說。（2）來！我們一邊學(xué)小魚游一邊說“小魚來，小魚游過來”，這邊小魚說說，這邊的小魚也說說。（3）真棒！小魚要休息了，我們也輕輕坐下吧。3、“小烏龜來，小烏龜爬過來，小朋友來，小朋友走過來?！睅煟哼?？還有誰也等不及過來啦？小烏龜是怎么來的？對拉！“小烏龜來，小烏龜爬過來”，坐在小椅子上和老師一邊念一遍學(xué)學(xué)小烏龜。那小朋友是怎么來的呢？來，我們學(xué)小朋友走到老師身邊來，“小朋友來，小朋友走過來”，跟我一起念呀

50、！“小朋友來，小朋友走過來”小手?jǐn)[動(dòng)，真神氣。（分析：根據(jù)兒歌的四句話制作了課件，抓住了小班幼兒好動(dòng)、愛模仿的特點(diǎn)，讓幼兒在做做、學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的情境中學(xué)習(xí)兒歌，愉快的師幼互動(dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，有助于幼兒更好地理解和掌握兒歌內(nèi)容。）（三）完整欣賞兒歌。師：（1）老師這些編成一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽。小朋友可以跟著老師一起輕輕地念。（2）老師跟著課件一起念給幼兒聽。（3）兒歌的名字叫來來來，叫什么？跟老師一起念念。（4）老師發(fā)現(xiàn)小朋友有點(diǎn)學(xué)會了呢？聲音再響亮點(diǎn)，念一遍，好不好？（5）小朋友念得真好！來!我們一邊念一邊再學(xué)學(xué)它們走路吧。（6）小動(dòng)物們休息了，小朋友也輕輕坐下來。（分析：這一

51、環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽兒歌內(nèi)容，并根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行針對性提問，有利于集中幼兒的注意，進(jìn)一步幫助幼兒理解和掌握兒歌內(nèi)容。）（四）創(chuàng)編。師：（1）這么多小動(dòng)物來了，還有很多小動(dòng)物也想來呢！瞧（課件）它們是誰呀？（2）XX你來說？螃蟹是怎么過來了呢？哦，“螃蟹來，螃蟹爬過來”小朋友一起念念，XX，還有什么小動(dòng)物？“小青蛙，小青蛙跳過來”用剛才好聽的話也來說說（頻率加快）（分析：這一環(huán)節(jié)是一個(gè)提升幼兒語言表達(dá)能力的環(huán)節(jié)，在創(chuàng)編的過程中，充分發(fā)揮幼兒的主體性，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極思維。）（五）游戲走路師：這么多小動(dòng)物一起玩，真開心！它們一起跳起來舞，我們也來學(xué)學(xué)，好不好？來，圍到老師身邊來，小動(dòng)物們，

52、準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)啦！（分析：以游戲形式結(jié)束活動(dòng)，讓幼兒在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，將活動(dòng)中得到的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步內(nèi)化、鞏固。） 小班兒歌教案 篇6 設(shè)計(jì)意圖：小動(dòng)物一直是孩子們所喜愛的，特別是我們小班的小朋友，對動(dòng)物的叫聲、生活習(xí)慣等等非常好奇。在一次計(jì)算活動(dòng)中，幼兒對動(dòng)物和它們所喜愛吃的食物產(chǎn)生了興趣，因此，我根據(jù)孩子們的愛好，將小動(dòng)物喜歡吃什么編成了兒歌來和大家一起分享?；顒?dòng)目標(biāo)：1、樂意學(xué)習(xí)兒歌，能理解內(nèi)容。2、能用聲音和肢體動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物課件 小雞、小狗、小鴨的圖片活動(dòng)過程：一、出示動(dòng)物圖片，引起幼兒的興趣。師：小朋友們看，這是誰呀？（分別出示三種小動(dòng)物）它們還有一首好聽的歌

53、，你們會唱嗎？集體演唱我愛我的小動(dòng)物二、樂意學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容1、了解小動(dòng)物的特征師：有誰告訴我，小雞是怎樣叫的？小狗是怎樣叫的？小鴨是怎樣叫的？（幼兒分別用聲音和動(dòng)作表示）師：剛才我們學(xué)會了小動(dòng)物是怎樣叫的，那么誰來告訴我小雞喜歡吃什么？小狗喜歡吃什么小鴨喜歡吃什么？師：你們真棒！我呢，把你們剛才模仿小動(dòng)物的叫聲和它們喜歡吃的食物編成了一首好聽的兒歌。讓我們一起來看看。（播放課件，幼兒集體欣賞）2、幼兒學(xué)念兒歌師：你們喜歡這首兒歌嗎？我們一起來學(xué)會它好嗎？（再次播放課件，幼兒一句一句的學(xué)念兒歌）3、用動(dòng)作表示兒歌內(nèi)容師：剛才小朋友念得都很好，我們現(xiàn)在一邊念一邊用動(dòng)作表示好嗎？4、知道兒歌

54、的名字師：我們小朋友都有一個(gè)好聽的名字，這首兒歌也有一個(gè)好聽的名字，叫小動(dòng)物吃什么。三、結(jié)束部分師：今天我們小四班的小朋友又學(xué)到了一個(gè)新的本領(lǐng)，我們將今天學(xué)到的本領(lǐng)去告訴其它班上的小朋友好嗎？附兒歌：小動(dòng)物吃什么小小雞，嘰嘰嘰， 小花狗，汪汪汪， 小小鴨，嘎嘎嘎，吃什么？吃青草。 吃什么？吃骨頭。 吃什么？吃蚯蚓。 小班兒歌教案 篇7 活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會念兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。2、在有趣的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。3、知道漱 口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。活動(dòng)過程：1、教師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)

55、詩歌的興趣。教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動(dòng)作，引起幼兒的注意。教師：“剛才你們看到老師在干什么？”（幼兒：“漱口”注意發(fā)準(zhǔn) shu的音）教師邊動(dòng)作過示范朗讀兒歌。 手拿花花杯，喝口清清水， 抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內(nèi)容。教師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口?！?提問兒歌的名稱，練習(xí)發(fā)漱的音。幼兒再次觀看并注意聽，教師邊動(dòng)作邊念兒歌。提問： a、“教師手里拿著什么？”（引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯，學(xué)習(xí)詞：拿） b、“喝口什么？”（引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水，學(xué)習(xí)詞：喝，注意“清”的發(fā)音） c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導(dǎo)幼兒說出抬著頭，閉著

56、嘴，學(xué)習(xí)詞：抬、閉，注意“嘴”的發(fā)音。） d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢？”（引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學(xué)習(xí)詞：咕嚕，并發(fā)準(zhǔn)音）3、集體學(xué)念兒歌： 全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。 幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動(dòng)作邊念兒歌1-2遍。4、結(jié)束： 教師和幼兒一起小結(jié)，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固。 推薦三：小班兒歌教案范文合集8篇 小班兒歌教案范文合集8篇 在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是整理的小班兒歌教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，

57、希望對大家有所幫助。 小班兒歌教案 篇1 小班兒歌教案大家來運(yùn)動(dòng)【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌。2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會運(yùn)動(dòng)的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】兒歌大家來運(yùn)動(dòng)?！净顒?dòng)過程】1、導(dǎo)入：（1）身體各個(gè)部位的名稱是什么？如：教師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。（2）身體該部位可以做些什么動(dòng)作？（如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作，教師也應(yīng)予以肯定）2、欣賞兒歌教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的句子，并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。3、邊做動(dòng)作邊念兒歌。附兒歌大家來運(yùn)動(dòng)手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；肩膀聳一聳，手臂來伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。 小班兒歌教案

58、篇2 一活動(dòng)目標(biāo)1. 樂于學(xué)兒歌，能愉快地和大家一起說兒歌。2. 樂于參加“找朋友”的游戲，享受集體游戲的樂趣。二活動(dòng)準(zhǔn)備花兒、蝴蝶、蜜蜂的頭飾。幼兒用書或電子書和昆蟲做朋友的兒歌。三活動(dòng)過程1. 談話導(dǎo)入。提問：花兒喜歡跟誰做朋友？2. 出示幼兒用書或電子書和昆蟲做朋友的兒歌。師：我們一起來聽一聽兒歌和昆蟲做朋友。聽一聽花兒都和哪些昆蟲做朋友？3. 教師示范朗誦兒歌，讓幼兒完整地欣賞。提問：1.兒歌的名字是什么？2.誰跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花兒。）3.為什么花兒是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花兒給蝴蝶和蜜蜂提供食物。）4. 請幼兒戴上花兒、蝴蝶和蜜蜂的頭飾玩“找朋友”游戲，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分

59、別找“花兒”，二人一組，手拉手說兒歌，當(dāng)說完兒歌后，他們可以找另一朵“花兒”做朋友。四教師小結(jié)附：和昆蟲做朋友花兒和蝴蝶是好朋友，花兒和蜜蜂是好朋友，好朋友，招招手，來玩游戲不要走。 小班兒歌教案 篇3 【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受春天萬物生長，百花盛開的自然美景。2、在采野花、編花環(huán)的動(dòng)作中感受兒歌的節(jié)奏美?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、物質(zhì)準(zhǔn)備：收集各種籃子；為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一根柳枝；春姑娘圖片、教育掛圖；花環(huán)一個(gè)。2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓孩子知道外出采野花的安全事項(xiàng)；了解各種野花的特征。3、場地堪探：教師事先熟悉郊游路線，排除安全隱患。【活動(dòng)過程】一、談話引入。1、教師提問：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天野外有很

60、多野花開放了，有紅花、黃花、藍(lán)花用一個(gè)好聽的詞叫“五顏六色”。2、小朋友知道什么是野花嗎？教師結(jié)合野花圖片，讓幼兒了解野花的生長地、特征，讓幼兒區(qū)分野花和家花。3、出示春姑娘圖片，以春姑娘口吻引出采野花編花環(huán)活動(dòng)。二、交代野外采野花要求：（1）不能離開集體，要和同伴拉拉手。（2）只能采野花，不能采叔叔阿姨種的花。（3）籃子合著用，采了一大把再放到籃子里。三、師幼挎著籃子到野外采花。教師將兒歌的第一、二段結(jié)合到采花的過程中，“采，采，采野花，一會采了一大把”“花，花，真漂亮，五顏六色真好看”。四、組織幼兒回活動(dòng)室，稍作休息，準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)：編花環(huán)。五、教師邊編花環(huán)，邊念兒歌的第三段：編，編，編花環(huán)