高三政治教師上學(xué)期工作計劃新〔三〕

1、 PAGE 頁碼 3 / NUMPAGES 總頁數(shù) 6高三政治教師上學(xué)期工作計劃新三一、教學(xué)目標：1、夯實基礎(chǔ)，通過提問、默寫等有效手段督促學(xué)生熟練掌握教材，理解教材中高考重點考查的知識點，奠定堅實的理論功底.2、理論聯(lián)系實際，通過課堂教學(xué)、時事評析等方式引導(dǎo)學(xué)生懂得從經(jīng)濟、文化、哲學(xué)、政治等多角度去思考熱點問題，分析解決問題的能力.3、強化訓(xùn)練，通過加強題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時訓(xùn)練，積累解題技巧和方法，加強考試心理素質(zhì)的磨煉，提高學(xué)生的學(xué)科能力和應(yīng)試能力.4、分層教學(xué)，通過區(qū)別對待，對實驗班和普通班采取不同的教學(xué)要求和措施，大面積提高政治教學(xué)成績，既全面提高學(xué)生素質(zhì)；又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng)

2、，使培優(yōu)取得實效.二、工作思路：1、研究高考，把握教學(xué)方向.研究高考，把握教學(xué)方向是實現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件.為此，我們要廣泛收集高考信息，認真學(xué)習考試說明，研究20_年文科綜合高考政治試題.如20_年_文科綜合高考政治試題呈現(xiàn)以下特點：（1）注重主干知識和書本知識的再現(xiàn)，突出試題的基礎(chǔ)性；（2）命題堅持能力立意，注重考核學(xué)生綜合素質(zhì)和能力；（3）試題背景材料與考生的學(xué)習生活經(jīng)歷相適應(yīng)，呈現(xiàn)方式豐富多樣；（4）積極開發(fā)當?shù)乜荚囐Y源，突顯試卷的地方色彩；（5）試題充溢濃厚的人文精神，實現(xiàn)對情感態(tài)度價值觀的考核.2、堅持集體備課發(fā)揮整體功能強化集體備課，把集體備課作為落實常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓.在網(wǎng)

3、上充分搜集資料，堅持集體備課.備課組的集體備課每周堅持一次，時間是周三下午第七節(jié).一備目標，二備知識體系，三備知識點定位，四備精選試題習題，五明確各自的分工分職，六反饋一周教學(xué)得失，發(fā)現(xiàn)問題及時處理.為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學(xué)實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足.3、緊抓本本堅持以生為本第一輪復(fù)習要通過課堂教學(xué)，讓學(xué)生熟練掌握課本內(nèi)容，明確主干核心知識點，逐步構(gòu)建知識體系，要及時補充內(nèi)容、觀點.復(fù)習過程中要發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生的參與教學(xué)的積極性，讓學(xué)生真正動起來，恰當把握課堂復(fù)習的容量和節(jié)奏，注意講練時間的合理分配，避免滿堂灌，以提高復(fù)習工作的有效性.

4、4、規(guī)范過程優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范教學(xué)過程是成功教學(xué)實施的保證，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)是實施成功教學(xué)的關(guān)鍵.為此，我們根據(jù)政治科高考的特點和教學(xué)的一般規(guī)律來規(guī)范教學(xué)過程.具體復(fù)習進程安排如下：第一階段復(fù)習要著眼于回顧，幫助學(xué)生鞏固知識點，考講練相結(jié)合.在這一階段要降低起點、放慢速度、完善網(wǎng)絡(luò)、夯實基礎(chǔ).文科綜合中的政治學(xué)科，在考試要求和試題總體難度上不會與原高考方案_學(xué)科等同，否則會導(dǎo)致全卷總體難度過大.這樣，復(fù)習中夯實基礎(chǔ)顯得特別重要.第二階段復(fù)習要著眼于提高，幫助學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)，使知識系統(tǒng)化，同時進行熱點滲透，以提高學(xué)生對考點的理解和應(yīng)用能力.第三階段復(fù)習要著眼于實踐，幫助學(xué)生適應(yīng)高考.在這一階段要回顧

5、基礎(chǔ)，熟悉題型，查漏補缺，調(diào)適心理，同時要兼顧應(yīng)試技巧的訓(xùn)練.5、授之以漁培養(yǎng)學(xué)習能力加強學(xué)法指導(dǎo)，要高度重視對學(xué)法的研究，在基本概念和基本原理的教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生采取濃縮記憶、趣味記憶等方法，幫助其理解和掌握知識；在選擇題訓(xùn)練中則采取四步法（審題意、抓題眼、憶體系、判題支），充分運用排除法，逆向思維等方法，培養(yǎng)學(xué)生比較能力、知識遷移能力；在非選擇題訓(xùn)練中，根據(jù)不同類型的試題傳授不同的解題方法，提高以下能力：（1）審題能力明確題目的考核意圖，弄清設(shè)問指向.（2）提取信息的能力通過對材料的處理，把握材料的層次關(guān)系，提取材料中包含的有效信息.（3）整合知識的能力明確題目所涉及知識和原理.首先要盡力

6、避免用錯原理；對于分值較大，綜合性較強的題目，尤其要避免錯漏原理.（4）形成答案的能力答案的布局要有層次性和邏輯性，先答什么，后答數(shù)什么，答前要做好總體規(guī)劃.一般可按照先重點再其他，先原理再材料，先教材再創(chuàng)新的順序組織答案.（5）規(guī)范表達的能力按照高考答卷要求，答案要富有條理性、層次性、邏輯性、專業(yè)性. PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數(shù) 6高三政治教師上學(xué)期工作計劃新三2一、指導(dǎo)思想以課程標準、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考.增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量.二、工作目標1、.以課本和課程標準為基本，充分研

7、讀考綱，從整體上把握復(fù)習的要求.讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理.2、改變教學(xué)觀念，進行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力.教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間.3、加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中.4、進行有效的知識落實.把課堂的知識落實作為主渠道，及時進行小結(jié)、單元過關(guān)和月結(jié).5、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升.三、高三政治課教學(xué)中存在的問題1、文科學(xué)生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少.今年升級考就是說明了這一問題.所以既要抓重點又是照顧全體.2、

8、缺乏對課程標準和考試說明的深入研究.在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如識記、理解和運用.在考試說明中有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說明.3、忽視課本，依賴資料.課本知識是依據(jù)課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯.我們在高三教學(xué)和復(fù)習中總是拋棄課本而按照資料來進行，舍本求末，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解.4、缺乏對學(xué)生學(xué)習和復(fù)習策略的指導(dǎo).我們的教學(xué)仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學(xué)生進行學(xué)習和復(fù)習的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)該怎樣做.導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習沒有主動性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效.5、課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛.表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、

9、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進行細致的分析.所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手.四、教學(xué)要求1、學(xué)習課程標準，并且結(jié)合課程標準中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學(xué)過程中，落實教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點.2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率.重點突出，難點講透.要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動.3、認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則.將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學(xué)生思想認識的問題有機結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論觀察分析實際問題的能力.4、加強學(xué)習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的