八年級道德與法治上冊第一節(jié)感受責(zé)任課件湘教版

1、第四單元 做負(fù)責(zé)人的公民第一節(jié) 感受責(zé)任第一頁，共二十九頁。新課導(dǎo)入在我們成長的歲月里，“責(zé)任”這兩個字越來越多地出現(xiàn)(chxin)在我們的生活中。當(dāng)我們在享受親人和社會對我們的呵護時，當(dāng)我們在爭取自己的利益或在享受權(quán)利的同時，我們也應(yīng)該想到自己所應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。第二頁，共二十九頁。情景(qngjng)圖導(dǎo)入第三頁，共二十九頁。探究(tnji)新知一談到責(zé)任，人們總是容易想到父母對子女的關(guān)愛、老師對學(xué)生的期待、醫(yī)生對病人的搶救、軍人對祖國的保衛(wèi)、清潔工人對城市的美化，等等。責(zé)任是指社會對于一個人做或不做某些事的要求，它表現(xiàn)為兩個方面：一是人分內(nèi)應(yīng)該做好的事，如一個人必須完成與自己的身份和角色相

2、適應(yīng)的任務(wù)(rn wu)，即要盡到責(zé)任。二是指由于沒有做好自己分內(nèi)的事情而造成不良后果，必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，即要接受懲罰。一、人人有責(zé)，人各有責(zé)第四頁，共二十九頁。事例(shl)探究 家境雖然不錯，但平時卻節(jié)衣縮食的八年級學(xué)生吳敏，三年來多次以父親的名義給“希望工程”捐款，總計達到4000多元。因患病而坐輪椅上學(xué)的高中二年級學(xué)生蔣智，無論刮風(fēng)下雨，從不遲到、早退，學(xué)習(xí)成績總是名列前茅，并向黨組織遞交了入黨申請書，被推舉為“十佳自強市民”候選人。年僅12歲的七年級學(xué)生尹心雨，給當(dāng)?shù)丨h(huán)保局寫信，陳述對城市環(huán)境衛(wèi)生的憂慮，并提出(t ch)6點改善建議，引起了有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。第五頁，共二十九頁

3、。思考(sko)探究在這三位同學(xué)身上，他們可貴的品質(zhì)體現(xiàn)(txin)在哪些方面？說說自己身邊同學(xué)的類似事跡。他們都是很負(fù)責(zé)任的同學(xué)。舉例:自己身邊同學(xué)的事例、自己的父母、自己的老師、自己了解的一些名人負(fù)責(zé)的事例第六頁，共二十九頁。探究(tnji)新知責(zé)任形成的基礎(chǔ)在于人都要生活在社會中，都要擔(dān)當(dāng)(dndng)一定的社會角色，因而就必須做與自身角色相旺配的事情，即承擔(dān)一定的責(zé)任。責(zé)任也產(chǎn)生于人 們在社會交往過程中的相互幫助和彼此承諾，每個人的成長、發(fā)展以及各種需要的滿足都離不開社會和他人。每個人在受惠于社會和他人時，也必然要服務(wù)于社會和他人。第七頁，共二十九頁。探究(tnji)新知在社會生活中，

4、一些責(zé)任往往(wngwng)還會被社會習(xí)俗、法律規(guī)范和道德要求確定下來，從而具有了明確的內(nèi)涵。我們每一個人都需要為他人和社會承擔(dān)一定的責(zé)任，但由于人們在生活舞臺上擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧煌?，所要承?dān)的責(zé)任也就有所不同。第八頁，共二十九頁。故事(gsh)探究“希波克拉底誓言”我作為醫(yī)生向阿波羅及諸神宣誓：我將根據(jù)我的能力和判斷，遵守這個誓言和規(guī)定；我將根據(jù)我的能力和判斷，遵循有利于病人的治療方法，避免任何對病人身心有害的治療。即使有人要求，我也不會給任何人致命的藥物，栽也不會提出這樣的建議無論是否與我行醫(yī)有關(guān)，我所聽到或看到的不應(yīng)當(dāng)說出去的個人的事情，我將不會泄露，對所有應(yīng)當(dāng)保密的事進行保密。如果(rgu)

5、我遵守這個誓言，栽將被賦予生活的快樂和藝術(shù)的實踐，并一直會受到人們的尊敬；但是，如果(rgu)我違反這個誓言，我將會得到相反的對待。圍繞上述誓言，談?wù)勀銓︶t(yī)生職責(zé)的認(rèn)識。第九頁，共二十九頁。探究(tnji)思考在生活中，我們(w men)應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任呢？認(rèn)真學(xué)習(xí)； 尊敬師長；孝順長輩； 愛護環(huán)境衛(wèi)生；保衛(wèi)祖國 ； 服務(wù)社會第十頁，共二十九頁。探究(tnji)新知責(zé)任，有的重如泰山，如為祖國爭光，為社會奉獻，為挽救他人生命歷盡萬難，等等。責(zé)任，又很普通平凡，當(dāng)我們?yōu)楦改付艘槐瓱岵钑r，當(dāng)我們?yōu)槁啡酥敢繕?biāo)時，當(dāng)我們小心地把包裝袋放進垃圾箱時，當(dāng)我們每天把老師布置的作業(yè)一絲不茍地完成時這都是我們

6、生活中的具體責(zé)任?？此莆⒉蛔愕?wi b z do)，卻是實實在在要做的事情。把這些細(xì)微的事情做好，也是盡了自己的一份責(zé)任。第十一頁，共二十九頁。探究(tnji)思考美麗的校園需要大家來維護，良好的班級需要大家來創(chuàng)建，高效的課堂需要大家的投入，潔凈的寢室和教室需要你我辛勤勞動。因為我們都是學(xué)校這個大家庭的一員，承擔(dān)著自己的一份(y fn)責(zé)任。1、說說值日生的責(zé)任。2、說說班干部的責(zé)任。第十二頁，共二十九頁。探究(tnji)新知從呱呱墜地時起，人的社會角色就與生命相伴而生。在五彩繽紛的人生舞臺上，有你、有我、有他；在朝夕相處的親朋中，有爸爸、有媽媽(m m)、有老師、有同學(xué)我們每個人都在社會中

7、擔(dān)當(dāng)著一定的角色。二、多重角色，多種責(zé)任第十三頁，共二十九頁。探究(tnji)新知責(zé)任往往產(chǎn)生于人們在交往過程(guchng)中的相互幫助和彼此承諾。責(zé)任有的重如泰山，有的普通平凡。責(zé)任的由來：責(zé)任的大小不一，價值不等同。第十四頁，共二十九頁。探究(tnji)思考當(dāng)“我”在這些人面前或與他們打交道時， “我”扮演著什么角色？不同(b tn)角色的“我”有哪些不同(b tn)的責(zé)任呢？而他們對“我”又有什么責(zé)任呢？父母同學(xué)老師醫(yī)生售貨員“我”第十五頁，共二十九頁。探究(tnji)新知在社會生活(shnghu)中，我們每個人并不只是一種角色，而是多重角色的“集合”。在不同的生活(shnghu)場景

8、中，與不同的人打交道便規(guī)定了我們不同的角色，也就負(fù)有不同的責(zé)任。第十六頁，共二十九頁。我們(w men)的責(zé)任責(zé)任，有的普通(ptng)平凡，微不足道但實實在在。第十七頁，共二十九頁。我們(w men)的責(zé)任第十八頁，共二十九頁。我們(w men)的責(zé)任第十九頁，共二十九頁。活動(hu dng)探究人各有責(zé)每個人都需要為他人和社會承擔(dān)一定(ydng)的責(zé)任，但每個人的責(zé)任又不盡相同。1、學(xué)生的責(zé)任：2、父母的責(zé)任：3、教師的責(zé)任：4、朋友的責(zé)任：5、同學(xué)的責(zé)任：認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)遵守校規(guī)校紀(jì)等。教育、撫養(yǎng)子女等。教書育人，關(guān)心、愛護每一位學(xué)生等?；突ブ⒋饝?yīng)過的事一定做好等。有快樂與

9、之分享，有痛苦與之分擔(dān)等。第二十頁，共二十九頁?；顒?hu dng)探究在我們身邊可能有這樣的學(xué)生，他在學(xué)校表現(xiàn)良好，樂于助人、團結(jié)同學(xué)、學(xué)習(xí)刻苦、成績優(yōu)秀，但是他在家里可能不會幫助爸媽做家務(wù)，很少跟父母交流溝通(gutng)，還時不時跟家里人鬧情緒等。何如評價這樣的同學(xué)的行為表現(xiàn)呢？第二十一頁，共二十九頁。探究(tnji)新知作為中學(xué)生，在家庭里，我們有孝敬父母以及長大(chn d)后贍養(yǎng)父母的責(zé)任；在學(xué)校里，我們有努力學(xué)習(xí)、做個遵紀(jì)愛校的好學(xué)生的責(zé)任；今后走向工作崗位，我們有愛崗敬業(yè)、服務(wù)社會的責(zé)任。在公共生活中我們有愛護公物、禮貌待人的責(zé)任。只要人人都扮演好自己的社會角色，盡到自己的責(zé)任

10、，我們的社會將是一個更加和諧、更加幸福美好的社會。第二十二頁，共二十九頁。知識(zh shi)鏈接對自己負(fù)責(zé)：培養(yǎng)自尊、自信、自律、自主、自強的意識。對他人負(fù)責(zé)：尊重(znzhng)與接納他人，富有愛心與合作精神。對集體負(fù)責(zé)：主動關(guān)心愛護集體，珍視集體的榮譽，參加集體事務(wù)和各項活動時履行應(yīng)盡的義務(wù)，學(xué)會共享，主動為集體發(fā)展盡職。對家庭負(fù)責(zé)：尊老愛幼，營造溫馨家庭氛圍。第二十三頁，共二十九頁。知識(zh shi)鏈接對社會和國家負(fù)責(zé)(fz)：勤奮學(xué)習(xí)和努力工作，講愛心與奉獻，積極參與公益活動，愛護環(huán)境，樹立遠大理想，立志報效祖國。第二十四頁，共二十九頁。課堂(ktng)小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們

11、知道生活在社會中的每一個人，在享有自己的權(quán)利的同時，也需要承擔(dān)作為社會一員的責(zé)任。責(zé)任是我們成長(chngzhng)的內(nèi)在需要。不同的角色意味著不同的責(zé)任。我們每個人并不只是扮演一種角色，而是多重角色的“集合”。第二十五頁，共二十九頁。課堂(ktng)檢測選擇題：1、（多選）下列行為(xngwi)中，屬于不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)的是（ ）A.隨意扔果皮紙屑 B.父母關(guān)愛子女 C.教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué) D.闖紅燈 AD 第二十六頁，共二十九頁。課堂(ktng)檢測2、作為學(xué)生的我們，下列哪些屬于我們的責(zé)任(zrn)（ ）A.尊敬師長，團結(jié)同學(xué) B.認(rèn)真完成各科作業(yè) C.努力工作，把家庭建設(shè)好 D.保持校園環(huán)境衛(wèi)生ABD第二十七頁，共二十九頁。課堂(ktng)檢測3、下列觀點中，正確的是（ ）A.生活在社會中的每一個人，都要扮演(bnyn)一定的社會角色，都在承擔(dān)一定的責(zé)任B.只有成年人才要承擔(dān)一定的責(zé)任，我們是未成年人，不需要承擔(dān)責(zé)任。C.責(zé)任是加在我們身上的，并不是我們 真正需要的。D.每個人的責(zé)任都是一樣的。 A 第二十八頁，共二十九頁。內(nèi)容(nirng)總結(jié)第四單元 做負(fù)責(zé)人的公民。把這些細(xì)微的事情做好，也是盡了自