幼兒園各班老師整理的中秋活動(dòng)總結(jié)范例八篇

1、幼兒園各班老師整理的中秋活動(dòng)總結(jié)范例八篇_中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)模板 中秋節(jié)是我們傳統(tǒng)的民俗節(jié)日，弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來臨，_中心幼兒園為了讓孩子通過中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國民族文化的豐富，進(jìn)行了民族傳統(tǒng)文化訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)。 每個(gè)班級(jí)都通過故事、圖片、月餅等直觀教具，讓幼兒初步獲得相關(guān)學(xué)問。小班的小寶寶共同觀賞了關(guān)于中秋節(jié)的一些傳奇，如中秋節(jié)的來歷，有關(guān)中秋節(jié)的兒歌等。中班的孩子從家中帶來了月餅和同伴一起共享節(jié)日的歡樂一邊畫月餅、做燈籠;大班的小伴侶則老師們還通過好玩的謎語、豐富的嬉戲、李白的古詩從而讓孩子更多的了解中秋節(jié)的來歷與典故，知曉中秋節(jié)的很多趣事。 中秋

2、的月兒圓圓、中秋的月餅香香，中秋的話兒甜甜，中秋的歡樂多多;_中心幼兒園的中秋節(jié)主題活動(dòng)，從創(chuàng)設(shè)孩子的生活環(huán)境到發(fā)動(dòng)幼兒和家長一起收集有關(guān)中秋節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣的資料如親子環(huán)保制作的燈籠等一系列活動(dòng)的開展不僅讓孩子們了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的很多習(xí)俗，更讓孩子學(xué)會(huì)了共享、體驗(yàn)了活動(dòng)帶來的樂趣，這些活動(dòng)提高了孩子們對(duì)我國民族傳統(tǒng)文化的愛好，也體驗(yàn)到幼兒園大家庭團(tuán)聚、共享的歡樂，并加深了對(duì)祖國的喜愛之情。 幼兒園各班老師整理的中秋活動(dòng)總結(jié)【篇二】 “爸爸加油!爸爸最棒!”一走進(jìn)XX縣XX幼兒園的大們，就聽到了孩子們此起彼伏的吶喊聲和加油聲。近日，為慶?！笆澜缱闱蛉铡?，XX幼兒園開展了以“我和足球有個(gè)約會(huì)”為主題

3、的親子活動(dòng)。 為了將嬉戲活動(dòng)融入足球課程，讓小伴侶們感受參加足球的歡樂，XX幼兒園在“世界足球日”當(dāng)天，邀請(qǐng)了爸爸和孩子們一起完成各項(xiàng)親子活動(dòng)。 當(dāng)天的活動(dòng)中，最吸引人眼球的莫過于趣味射門競賽了，爸爸們脫下西裝領(lǐng)帶，換上運(yùn)動(dòng)服，在球門前一顯身手。帶球過障礙物、轉(zhuǎn)身鉤球、起腳射門，老爸們腳下的一連串動(dòng)作讓人應(yīng)接不暇，一個(gè)個(gè)仿佛化身綠茵場上的國際球星，奮勇爭先、努力拼搏，展現(xiàn)了更高、更快、更強(qiáng)的體育精神。 為了感受足球的魅力，爸爸和孩子們還合作仿照了聞名球星進(jìn)球瞬間的經(jīng)典動(dòng)作。不管是蒙特拉張開雙臂展翅飛行，還是愁悶王子巴喬側(cè)耳傾聽球迷召喚，亦或是因扎吉蒙頭狂奔在賽場老爸和孩子們的仿照惟妙惟肖，趣味

4、十足，現(xiàn)場不時(shí)爆發(fā)出一長串歡快的笑聲。 最終，孩子和爸爸們共同在足球和球衣上簽名留念，珍寶們還將自己制作的“我的足球夢(mèng)”心愿卡贈(zèng)送給家長，向老爸們展現(xiàn)了自己心中的幻想。家長俞建平告知記者：“平常工作比較忙，陪伴兒子玩耍的時(shí)間少，這樣的活動(dòng)增加了大人和孩子之間的互動(dòng)溝通，特別好!” 此次“世界足球日”親子活動(dòng)是XX幼兒園首屆“足球節(jié)”的系列活動(dòng)之一?！白闱蚬?jié)”期間，學(xué)校支配了學(xué)習(xí)足球課程、唱響足球歌曲、足球主題繪畫、開展足球?qū)官?、評(píng)比“足球珍寶”等豐富多彩的足球體育類嬉戲，讓孩子們享受足球的樂趣。首屆“足球節(jié)”的進(jìn)行，是XX幼兒園“體驗(yàn)足球、歡樂成長”理念的一次勝利實(shí)踐，也將進(jìn)一步彰顯幼兒園足

5、球項(xiàng)目的體育特色。 幼兒園各班老師整理的中秋活動(dòng)總結(jié)【篇三】 早上來園時(shí)，有點(diǎn)下雨，我選擇了在多功能廳進(jìn)行了我的晨間戶外活動(dòng)，預(yù)備的自制玩具有皮球、沙包、飛盤、高蹺、尾巴，小伴侶都能自主地選擇自己喜愛的器械進(jìn)行嬉戲，我也以嬉戲者的身份加入到了嬉戲中去，和孩子們玩得非?？鞓贰５菆龅赜悬c(diǎn)小，小伴侶在玩的時(shí)候顯得有點(diǎn)擠，假如能提前劃分好場地讓一個(gè)項(xiàng)目的小伴侶在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)嬉戲，會(huì)更好。 早操中，小伴侶做得特殊仔細(xì)，一個(gè)個(gè)精神抖擻，小伴侶之間互動(dòng)地也特別好。生活活動(dòng)中，小伴侶都能自覺地喝水、洗手、擦手，吃點(diǎn)心的時(shí)候也能保持靜靜靜，這點(diǎn)上，我們的小伴侶進(jìn)步特別的大。但是吃完點(diǎn)心之后，小組長擦桌子的時(shí)候

6、還欠規(guī)范，可以讓生活老師再進(jìn)行指導(dǎo)一下。過渡環(huán)節(jié)中，小伴侶們也能夠三五成群地進(jìn)行自主嬉戲，有的看書，有的折紙，也有做手指嬉戲的，沒有追趕打鬧的現(xiàn)象。 集體教學(xué)活動(dòng)中，我們小伴侶對(duì)這個(gè)繪本非常地感愛好，在活動(dòng)中會(huì)大膽地猜想并樂觀地動(dòng)腦筋舉手發(fā)言。活動(dòng)中有一個(gè)環(huán)節(jié)，讓小伴侶小組合作來找身體中的洞洞，小伴侶都搶著拿筆來畫，這是我之前沒有預(yù)想到的，對(duì)于第一次嘗試小組合作，老師可以先規(guī)定由小組長來執(zhí)筆。小伴侶完成之后的作品，我也沒有進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的講評(píng)，對(duì)小伴侶樂觀地態(tài)度起到了不小的打擊。 戶外活動(dòng)中，讓小伴侶自主選擇了各種車，對(duì)于皮球還不會(huì)的小伴侶，我先讓他們練習(xí)拍一會(huì)兒皮球，再去玩。 今日的區(qū)域活動(dòng)中，小

7、伴侶都能按自主地選擇區(qū)域，但是在區(qū)域活動(dòng)中，我也發(fā)覺了以下幾個(gè)問題。 1.點(diǎn)心店的小伴侶可以把點(diǎn)心店布置地更溫馨一些，例如鋪上桌布。 2.點(diǎn)心店、小醫(yī)院等.性區(qū)域沒有很好地進(jìn)行分工，自己職務(wù)的職責(zé)不是很明確，可以在活動(dòng)前進(jìn)行爭論。 3.在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，要有針對(duì)性。 以上是我對(duì)本次半日活動(dòng)的反思，盼望在以后的帶班過程中，能留意到自己不足的地方，改進(jìn)自己不足的地方。 幼兒園各班老師整理的中秋活動(dòng)總結(jié)【篇四】 在9月8日，我園就發(fā)出通知書，發(fā)動(dòng)家長樂觀參加中秋節(jié)系列活動(dòng)，先是家長與孩子進(jìn)行燈籠制作活動(dòng)，從發(fā)出通知到9月26日，我園就收取燈籠作品185份，評(píng)出優(yōu)秀獎(jiǎng)55份，參加獎(jiǎng)130份，這表現(xiàn)了家長對(duì)

8、園工作的支持與協(xié)作。 在9月19日下午2：00正，我們進(jìn)行主題慶?；顒?dòng)，利用本學(xué)期增加的電腦與觸膜電視，老師做了PPT，讓家長與孩子知道中秋節(jié)的來源、中秋節(jié)為什么吃月餅、各地如何慶祝中秋等，各班還用不一樣的活動(dòng)形式來進(jìn)行慶祝，小班組的親子作畫水果寶寶;中班組親子制作水果娃娃;大班組親子制作水果拼盤;在整個(gè)過程中，每個(gè)孩子與家長都特別樂觀投入到每個(gè)環(huán)節(jié)里。在大家的歡聲笑語中開展得很順當(dāng)，在這里特別感謝各位家長伴侶對(duì)我們工作的支持。由于在活動(dòng)中我們看到了你們充分的預(yù)備、樂觀的參加，你們別出心裁的創(chuàng)意也令孩子們非?？鞓泛蜌g樂，也讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到各種各樣的技能，提升了濃濃的親子情。 參加是一種歡樂

9、，制造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作力量和想象制造力，同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。 幼兒園各班老師整理的中秋活動(dòng)總結(jié)【篇五】 中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日。本次活動(dòng)來自于幼兒的愛好與需要。通過活動(dòng)讓孩子們了解了人們?cè)鯓託g慶過中秋節(jié)，充分挖掘了中秋節(jié)活動(dòng)的多樣化，讓孩子們體驗(yàn)到了節(jié)日的歡樂，擴(kuò)展了他們的學(xué)問范疇。在活動(dòng)的保證，充分利用和開發(fā)家長資源，在課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。本次活動(dòng)中我們邀請(qǐng)家長參加我們的活動(dòng)，和孩子一起收集中秋節(jié)食物、謎語、燈籠等，利用廢舊的物品循環(huán)運(yùn)用進(jìn)行親子制作燈籠，在無形中讓家長懂得讓孩子參加收集資料、材料的

10、過程也是學(xué)習(xí)的過程。 在主題活動(dòng)實(shí)施過程中，我們始終貫徹觀念：活動(dòng)中老師是體驗(yàn)孩子需要的支持者，在活動(dòng)中既做到適時(shí)提升總結(jié)，又使孩子在制造中享受到了勝利的喜悅。 反思此次活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行了總結(jié)和提升，認(rèn)為本次活動(dòng)能夠順當(dāng)開展，主要得益于以下有效措施： 一、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者，通過傾聽、觀看、談話，準(zhǔn)時(shí)捕獲幼兒的愛好。中秋節(jié)賜予了孩子們太多美妙回憶，同時(shí)也激發(fā)了他們的探究愛好。我敬重幼兒的生成活動(dòng)，并充分調(diào)動(dòng)他們的樂觀性和主動(dòng)性，通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動(dòng)，而且賜予極大鼓舞，并為此制造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有閱歷的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分溝通，共享活動(dòng)帶來的歡樂，使活動(dòng)成為幼

11、兒生活的舞臺(tái)，成為幼兒自我進(jìn)展、展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，使幼兒的主體性和制造性得以發(fā)揮。 二、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，促進(jìn)“中秋節(jié)”的活動(dòng)的順當(dāng)開展。 待幼兒對(duì)新年有了進(jìn)一步的了解后，“慶祝中秋節(jié)”的活動(dòng)開頭了，讓幼兒留意到在中秋節(jié)時(shí)我們有哪些習(xí)俗?，然后是搜集，并請(qǐng)幼兒展現(xiàn)搜集物品，如燈籠、謎語、中秋節(jié)食物等。孩子們非常喜愛。于是，就提議孩子們與家長一起動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，一起來設(shè)計(jì)和制作別出心裁的燈籠，快歡樂樂地過一個(gè)中秋節(jié)。于是，制作、展現(xiàn)活動(dòng)開頭了，孩子們自主選材，自主制造。用各種材料制作燈籠。美工區(qū)的小伴侶在制作中秋食物。在這個(gè)過程中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂，并學(xué)會(huì)用語言介紹自己的食物充分體驗(yàn)了

12、自主學(xué)習(xí)的樂趣。 三、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合，讓幼兒在回憶活動(dòng)中感受歡樂。 因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我們主要從開展節(jié)日活動(dòng)為主，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作、共享;最終的“中秋親子制作燈籠展”將活動(dòng)推向.，讓幼兒真真實(shí)切地體驗(yàn)到了中秋節(jié)的氣氛。 幼兒園各班老師整理的中秋活動(dòng)總結(jié)【篇六】 中秋節(jié)是我國古代勞動(dòng)人民一個(gè)盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，徐家樓街道中心幼兒園為了進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化訓(xùn)練，在節(jié)日前期開展了“迎中秋，知民俗”慶祝活動(dòng)。 活動(dòng)一：家長助教和老師給孩子們共享有關(guān)中秋的故事，如嫦娥奔月、月亮的新衣吳剛折桂等 ，讓孩子們了解中秋節(jié)的來歷，感知月亮的變化及團(tuán)聚的含義。 活動(dòng)二：繪畫我眼中的月

13、亮。請(qǐng)孩子們每天傍晚觀看月亮的外形，依據(jù)自己的觀看，繪畫我眼中的月亮。 活動(dòng)三：我來動(dòng)手做月餅。幼兒園預(yù)備了制作月餅的各種材料，小班的孩子在老師的關(guān)心下制作月餅，中大班的孩子們?cè)谖覟闋敔敶蛟嘛灥男芍歇?dú)自制作自己喜愛的月餅。 活動(dòng)四：品嘗月餅，共享歡樂。老師和孩子們聚在一起，共享香香甜甜的圓月餅，大家說著、笑著、品著，一幅幸福和諧的畫面渾然天成?；顒?dòng)結(jié)束，小伴侶們把自己制作的月餅帶回家和家人一起共享。 以上活動(dòng)不僅加深了孩子們對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日的了解與感受，讓中國傳統(tǒng)節(jié)日文化扎根于幼兒的心中，并傳承下去，還培育了幼兒的動(dòng)手力量及表現(xiàn)力，同時(shí)也從中體驗(yàn)到了同伴間的友愛，共享的歡樂，真真實(shí)切地體會(huì)到了

14、濃濃的中秋情，懂得了中秋節(jié)的意義團(tuán)聚、關(guān)愛，更讓孩子學(xué)會(huì)了共享，體驗(yàn)了活動(dòng)帶來的樂趣。 幼兒園各班老師整理的中秋活動(dòng)總結(jié)【篇七】 金秋送爽，國旗飄揚(yáng)。在“中秋節(jié)，國慶節(jié)”雙節(jié)來臨之際，我園在節(jié)日前夕開展了一系列的慶?；顒?dòng)。 x月x日，我園發(fā)動(dòng)家長樂觀參加中秋節(jié)系列活動(dòng)，先是家長與孩子進(jìn)行燈籠制作活動(dòng)，x月x日早上，我園收取了親子燈籠作品xxx份，園內(nèi)呈現(xiàn)濃濃的節(jié)日氛圍。得到了家長的全都好評(píng)。 參加是一種歡樂，制造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作力量和想象制造力，同時(shí)也增進(jìn)孩子與家長的親子感情，有效促進(jìn)了家園共育。 x月x日，我園以班為單位孩子們團(tuán)聚一堂，說著

15、中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節(jié)的故事，讓孩子們?cè)谟^賞故事的同時(shí)了解了有關(guān)中秋節(jié)傳統(tǒng)文化的學(xué)問，在美麗的歌曲中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂與美妙。 我園開展的“慶國慶，迎中秋，”活動(dòng)，主要以“歡樂”為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)聚與歡樂，激發(fā)幼兒愿意上幼兒園的美妙情感。不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的很多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會(huì)了共享，提高了對(duì)我國民族傳統(tǒng)文化的愛好，加深了對(duì)祖國的喜愛之情。 在參加中秋節(jié)各種活動(dòng)中能大膽自信地表現(xiàn)自己;簡潔了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統(tǒng)文化。幼兒對(duì)其有深厚的愛好及探究欲望。由于幼兒對(duì)民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少，所以在開展這一主題活動(dòng)時(shí)主要涉及到.、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域，并運(yùn)用多種活動(dòng)形式來組織集中活動(dòng)。 幼兒園各班老師整理的中秋活動(dòng)總結(jié)【篇八】 今年的9月24日為中國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。值此佳節(jié)，xx幼兒園小、中、大三個(gè)教研組分