幼兒園科學(xué)組教研組長(zhǎng)上學(xué)期工作方案匯總4篇

1、幼兒園科學(xué)組教研組長(zhǎng)上學(xué)期工作方案匯總(4篇)_學(xué)?？茖W(xué)教研組工作方案 一、指導(dǎo)思想： 依據(jù)學(xué)校20 xx-20 xx學(xué)年其次學(xué)期工作看法和校教育處工作方案，結(jié)合科學(xué)學(xué)科組教學(xué)特點(diǎn)和本?？茖W(xué)任教現(xiàn)狀狀況，本學(xué)期科學(xué)學(xué)科組教研活動(dòng)是以新課程的理念來(lái)指導(dǎo)常識(shí)科學(xué)課的教學(xué)，以“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)分析活動(dòng)”為契機(jī)，以現(xiàn)代訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，更新訓(xùn)練觀念，扎實(shí)做好科學(xué)學(xué)科的試驗(yàn)教學(xué)工作，抓好科學(xué)學(xué)科組的常規(guī)教學(xué)管理工作，努力培育好學(xué)校科學(xué)學(xué)科的師資力氣，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢(shì)，使教研活動(dòng)真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時(shí)仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校工作方案，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注同學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

2、。樂(lè)觀開(kāi)展教研組活動(dòng)，以培育習(xí)慣、激發(fā)愛(ài)好為目標(biāo)，追求科學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化。努力培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲，切實(shí)提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高老師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和科研水平。 二、基本狀況： 1、科學(xué)組幾乎全是兼職老師，但是全組老師責(zé)任心強(qiáng)，工作仔細(xì)，樂(lè)于鉆研教材。組內(nèi)老師能樂(lè)觀溝通爭(zhēng)論。能仔細(xì)備課，深化同學(xué)，課前預(yù)備比較充分，樂(lè)觀籌備各種試驗(yàn)器材，教學(xué)中能結(jié)合實(shí)際狀況合理利用有效資源，對(duì)同學(xué)愛(ài)好愛(ài)好進(jìn)行培育。每位老師能樂(lè)觀參加訓(xùn)練科研工作，常常相互學(xué)習(xí)，重視對(duì)新理念、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和鉆研。由于試驗(yàn)室不能滿(mǎn)意大班額的同學(xué)，使科學(xué)試驗(yàn)預(yù)備和試驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)不簡(jiǎn)單開(kāi)展，再加上部分人對(duì)

3、科學(xué)教學(xué)的不重視和任課老師任務(wù)重等緣由，使科學(xué)老師完整深化系統(tǒng)地開(kāi)展科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)大大打了折扣。 2、學(xué)校科學(xué)課程是以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，樂(lè)觀提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與四周世界有關(guān)的科學(xué)學(xué)問(wèn)，關(guān)心他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與.的關(guān)系，科學(xué)試驗(yàn)是主渠道，學(xué)校只有兩試驗(yàn)室。大部分同學(xué)對(duì)于做試驗(yàn)部分內(nèi)容愛(ài)好較濃，但由于在試驗(yàn)過(guò)程中設(shè)計(jì)試驗(yàn)和分析試驗(yàn)現(xiàn)象和試驗(yàn)結(jié)論的得出有較大困難，對(duì)于不做試驗(yàn)的那部分內(nèi)容（主要是地理、歷史、.等內(nèi)容），同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好不濃，簡(jiǎn)單出現(xiàn)厭學(xué)的狀況，學(xué)習(xí)效果也不好。另外同學(xué)對(duì)于科學(xué)課的學(xué)問(wèn)記憶的習(xí)慣不強(qiáng)，學(xué)過(guò)的

4、學(xué)問(wèn)不會(huì)主動(dòng)的去記憶，造成學(xué)習(xí)的效果較差。 三、工作目標(biāo)： 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推動(dòng)課改試驗(yàn)成果，連續(xù)保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。 2、加強(qiáng)進(jìn)修，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，樹(shù)立優(yōu)秀老師形象。 3、訂正同學(xué)的偏科思想，轉(zhuǎn)變只重視語(yǔ)、數(shù)、外觀念，培育同學(xué)科學(xué)愛(ài)好和科學(xué)素養(yǎng)，要同學(xué)像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí)，要同學(xué)有肯定的科學(xué)創(chuàng)新力量。 4、培育同學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐力量，放手讓同學(xué)自主探究、自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在溝通中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累閱歷。 5、用試驗(yàn)活動(dòng)提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，試驗(yàn)老師要針對(duì)同學(xué)特點(diǎn)，開(kāi)展各類(lèi)愛(ài)好小組活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，讓80%的同學(xué)進(jìn)入科學(xué)愛(ài)好小組。 6、鼓舞全體同學(xué)樂(lè)觀參與科技小創(chuàng)造小制作活動(dòng)，與班主任聯(lián)系成立

5、航模小組，提高同學(xué)科學(xué)實(shí)踐力量。 7、組織四、五、六班級(jí)同學(xué)結(jié)合科學(xué)課程開(kāi)展小課題討論活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)做好觀看、試驗(yàn)和記錄，撰寫(xiě)好課題報(bào)告，開(kāi)展“科學(xué)記錄”競(jìng)賽。 8、鼓舞同學(xué)閱讀課外書(shū)，多看科普學(xué)問(wèn)，開(kāi)展科學(xué)學(xué)問(wèn)小競(jìng)賽，豐富同學(xué)的科學(xué)學(xué)問(wèn)。 9、組織同學(xué)參與青少年科技創(chuàng)新大賽，提升科技示范學(xué)校形象。 四、工作措施： 1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)老師修養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的資料，不斷提高自己的師德水平，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。 2、連續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo)，組織老師開(kāi)展專(zhuān)題性課題研討，任課老師要仔細(xì)鉆研教材，把握教材意圖，全面把握教學(xué)目標(biāo)。 3、用新課標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)衡量課堂學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，形成正確的

6、評(píng)價(jià)觀，利用自評(píng)、互評(píng)等方式，更新評(píng)價(jià)觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 4、開(kāi)展閱歷溝通，學(xué)理論，學(xué)教法，更新教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，連續(xù)提高老師的業(yè)務(wù)水平。 5、開(kāi)展撰寫(xiě)札記、反思等教研活動(dòng)。 6、細(xì)心備課，仔細(xì)上課，合理地支配各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，爭(zhēng)取教學(xué)上有突破，有創(chuàng)新；組織老師參與教科研征文競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)有肯定論文在各級(jí)訓(xùn)練報(bào)刊雜志發(fā)表。 7、老師要翻閱專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志，開(kāi)闊視野，把握教學(xué)方向；努力提高課堂教學(xué)效率。 8、老師要按學(xué)校教育處和教科處工作方案要求完成教學(xué)常規(guī)和訓(xùn)練科研任務(wù)，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，履行老師工作職責(zé)，為盼望學(xué)校的騰飛努力奮斗！ 附月形式支配 五、月份活動(dòng)內(nèi)容： 3月 探究研討法

7、進(jìn)課堂，制定教研組方案、班級(jí)科學(xué)教學(xué)方案，并備好各教案。 4月 教學(xué)常規(guī)檢查，課堂教學(xué)案例研討活動(dòng)，教學(xué)反思，半期工作溝通。 5月 課題討論工作，組內(nèi)成員試驗(yàn)教學(xué)相互學(xué)習(xí)與溝通。 6月 遠(yuǎn)程教學(xué)學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)錄像，完善課題討論檔案。 幼兒園科學(xué)組教研組長(zhǎng)上學(xué)期工作方案【篇二】 本學(xué)期我們學(xué)?？茖W(xué)教研組工作，主要是在七、八班級(jí)推廣實(shí)行小組合作教學(xué)模式。同時(shí)緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法，全面提高本?？茖W(xué)老師素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)工作主要有以下幾點(diǎn)： 一、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng) 1、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新的學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀、科學(xué)考試目標(biāo)和有

8、關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、討論性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類(lèi)課程改革材料，并寫(xiě)好心得。 2、組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)溝通，樂(lè)觀撰寫(xiě)教學(xué)論文。要求本學(xué)年每位老師至少完成1篇論文和1篇案例。 二、依據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)改革和討論，提高課堂效益 1、在七、八班級(jí)推廣實(shí)行小組合作教學(xué)模式。同時(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，重視科學(xué)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，加強(qiáng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的培育。提高課堂教學(xué)效益的方法。 2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作，落實(shí)集體備課，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格掌握作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批

9、改。 3、試用“教學(xué)稿“上課，加強(qiáng)相互聽(tīng)課，組織每位老師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)討論課，共同探究提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。 4、組織學(xué)習(xí)教材教法，熟識(shí)教材體系及教學(xué)要求。 三、以備課組為單位樂(lè)觀開(kāi)展好科學(xué)教研活動(dòng) 1、本學(xué)期雙周每星期五第6、7、8三節(jié)課固定為開(kāi)展教研組備課組教研活動(dòng)，單周星期五第6、7、8三節(jié)課開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)上。 2、每次備課組活動(dòng)，必需事先提前確定好內(nèi)容，以確定的內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)小結(jié)好每一次備課組活動(dòng)的得與失。 3、依據(jù)學(xué)校要求，本組將在本學(xué)期開(kāi)展校內(nèi)各年段同學(xué)科學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、試驗(yàn)操作競(jìng)賽等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱 4、本學(xué)期第19周開(kāi)展老

10、師期末命題競(jìng)賽 四、加強(qiáng)畢業(yè)班科學(xué)教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量 初三畢業(yè)班科學(xué)教學(xué)要把工作重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和力量培育上，要求老師運(yùn)用啟發(fā)式、爭(zhēng)論式教學(xué)方法，注意學(xué)問(wèn)形成過(guò)程教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)，重視同學(xué)思維力量的培育，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新力量。同時(shí)樂(lè)觀進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)，共同討論歷屆中考試卷，溝通復(fù)習(xí)閱歷，明確復(fù)習(xí)方向，努力提高科學(xué)中考成果。 五、其它工作 1、樂(lè)觀參與市、區(qū)教研室組織的各種科學(xué)教研會(huì)議。 2、完成訓(xùn)練局和教研室布置的其他工作。 3、做好教研組校本培訓(xùn)工作，協(xié)作學(xué)校做好隨堂聽(tīng)課工作。 幼兒園科學(xué)組教研組長(zhǎng)上學(xué)期工作方案【篇三】 一、指導(dǎo)思想 以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新力量

11、和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課程改革的思想和理念指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)工作，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，全面提高老師的教學(xué)水平和同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。 二、工作目標(biāo) 1.加強(qiáng)常態(tài)教學(xué)研討，提高教學(xué)質(zhì)量。 2.優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)有效做功。 3.開(kāi)展主題科技活動(dòng)，創(chuàng)建校內(nèi)特色。 三、狀況分析 1.教研組概況 本組共有七位成員，大多數(shù)是多年任教科學(xué)的老老師，全體老師責(zé)任心強(qiáng)，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，組內(nèi)老師能樂(lè)觀溝通爭(zhēng)論。個(gè)別老師對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的理解還不到位，課堂教學(xué)力量和調(diào)控力量還需加強(qiáng)。 2.相關(guān)設(shè)施說(shuō)明 目前，我校有兩個(gè)科學(xué)試驗(yàn)室，都配備了先進(jìn)的多媒體設(shè)備，有兩個(gè)小儀器室，試驗(yàn)器材比較齊全，為科

12、學(xué)教學(xué)工作有效開(kāi)展供應(yīng)了重要的硬件保障。儀器室有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，但受到一些客觀因素的制約，目前試驗(yàn)儀器的管理還不是很科學(xué)，從而影響儀器的有效利用率。 3.師徒結(jié)對(duì) 培育對(duì)象：周照明指導(dǎo)老師：陳建秋 四、討論專(zhuān)題 學(xué)?？茖W(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化：教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過(guò)程中師生預(yù)期的教學(xué)成果，是教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿；它對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著明確的導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用，并為教學(xué)評(píng)價(jià)供應(yīng)依據(jù)。因此，本學(xué)期我們科學(xué)組討論專(zhuān)題為“學(xué)?？茖W(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化”，擬定從全冊(cè)和單元、遠(yuǎn)期和近期的高度動(dòng)身，仔細(xì)把握科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在研讀教材、領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上，結(jié)合同學(xué)的年齡、心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和接受力量制定合理的教學(xué)目標(biāo)，從而提

13、高科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。 五、學(xué)科競(jìng)賽 1.開(kāi)展3-6班級(jí)同學(xué)科學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。 2.參與全國(guó)學(xué)?？茖W(xué)老師論文和同學(xué)小論文競(jìng)賽。 六、詳細(xì)工作內(nèi)容和措施 1.加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí) 仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，在讀懂、讀通學(xué)校科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，組織老師開(kāi)展專(zhuān)題性的研討，引導(dǎo)老師吃透教材，全面把握教材編寫(xiě)意圖。要求每人每學(xué)期常常翻看專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志，開(kāi)闊視野，努力把握教學(xué)方向。 2.加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)進(jìn)修 定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，開(kāi)展形式多樣的教研組活動(dòng)。利用每次活動(dòng)，相互聽(tīng)課、相互學(xué)習(xí)，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。高度重視科學(xué)老師的理論創(chuàng)新，樂(lè)觀撰寫(xiě)教后感，反思教學(xué)得失，切實(shí)提高教學(xué)水平。細(xì)心備課，仔細(xì)上課，科學(xué)合理地

14、支配好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，借鑒先進(jìn)閱歷，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新。 3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理 講究備課的實(shí)效，深化落實(shí)“自主、合作、探究”教學(xué)法，注意讓同學(xué)體驗(yàn)科學(xué)發(fā)覺(jué)、科學(xué)討論、科學(xué)制造的過(guò)程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，進(jìn)展科學(xué)素養(yǎng)，織同學(xué)參加科學(xué)試驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐。平常做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 4.開(kāi)展主題科技活動(dòng) 青少年科技訓(xùn)練工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，科技訓(xùn)練必需同學(xué)科的整體工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢(shì)，樂(lè)觀指導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展課外科學(xué)討論活動(dòng)。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延長(zhǎng)，指導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展課外科學(xué)探究活動(dòng)，撰寫(xiě)科學(xué)小論文，輔導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行科技小制作和小創(chuàng)造的實(shí)踐

15、，處理好科技訓(xùn)練與其他學(xué)科的關(guān)系，豐富同學(xué)的課余生活，提高同學(xué)的科技創(chuàng)新意識(shí)。 幼兒園科學(xué)組教研組長(zhǎng)上學(xué)期工作方案【篇四】 一、指導(dǎo)思想： 以科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)。特別時(shí)期，網(wǎng)上開(kāi)課，確保網(wǎng)上教學(xué)工作順當(dāng)開(kāi)展。課堂教學(xué)以同學(xué)的進(jìn)展為本，提升質(zhì)量為主旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，努力提高全體同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。 二、工作目標(biāo)： 1、疫情特別，停學(xué)不停課，樂(lè)觀響應(yīng)縣訓(xùn)練局在全縣開(kāi)展“空中課堂”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的號(hào)召，確保

16、網(wǎng)上教學(xué)正常開(kāi)展。 2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)技能。 3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟高效課堂，樂(lè)觀開(kāi)展教材討論工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的溝通與協(xié)作，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研力量。 4、在同學(xué)中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛(ài)好，增加科學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)個(gè)性和諧進(jìn)展。 三、工作措施： （一）停學(xué)不停課，仔細(xì)貫徹落實(shí)“空中課堂”相關(guān)要求。 1、提高老師熟悉：“防疫停課”這是國(guó)家的重大戰(zhàn)略舉措，我們當(dāng)老師的必需做好本職本工作，支持國(guó)家“停課不停學(xué)”的號(hào)召。增加“在家上班”意識(shí)； 2、老師自身必需加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)”學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)

17、，嫻熟操作“在線(xiàn)輔導(dǎo)”的相關(guān)技能； 3、加強(qiáng)“家?；?dòng)”提高家長(zhǎng)對(duì)“網(wǎng)課”在同學(xué)成長(zhǎng)中的重要性的熟悉。 （二）落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生進(jìn)展。 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老老師的合作，提高老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 2、開(kāi)展課堂教學(xué)的討論，轉(zhuǎn)換老師角色，樹(shù)立以同學(xué)為本的思想，敬重同學(xué)，建立公平民主的師生關(guān)系，營(yíng)造樂(lè)觀、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，提倡同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作溝通的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)高校生信息溝通面，增加同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。 （三）強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、備課：本學(xué)期連續(xù)推行集體備課活動(dòng)。老師共同探討高效課堂的教

18、學(xué)設(shè)計(jì)。 2、上課：老師要做好課前預(yù)備工作，在教學(xué)中要注意現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問(wèn)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要留意師生活動(dòng)時(shí)間的安排，要準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。 3、作業(yè)的布置、批改。 作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所掌握，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、準(zhǔn)時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，并有批改記錄。 4、輔導(dǎo)：連續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班老師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，成果顯著，并搜集好過(guò)程資料。 擴(kuò)展閱讀 教研組方案小班幼兒園 時(shí)間如水，如今您可能已從一個(gè)手忙腳亂的新手轉(zhuǎn)變成一個(gè)熟識(shí)的老鳥(niǎo)，我們可以對(duì)新一階段的工作先進(jìn)行一個(gè)妥當(dāng)?shù)闹?。?xiě)好幼兒園小班教研工作方案，

19、這樣我們新一階段的工作才會(huì)一年比一年好！在作幼兒園小班教研的工作方案時(shí)，哪些需要重點(diǎn)講呢？下面是工作總結(jié)之家我為大家整理的教研組方案小班幼兒園，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 教研組方案小班幼兒園【篇一】 一、班級(jí)狀況分析及工作重點(diǎn) 本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增加幼兒的語(yǔ)言力量、生活自理力量及培育幼兒的.交往力量和音樂(lè)素養(yǎng)的培育。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的進(jìn)展。 二、幼兒進(jìn)展目標(biāo) (一)健康領(lǐng)域 逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本開(kāi)心。 在成人的關(guān)心下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)潔的衣褲、鞋。 了解簡(jiǎn)

20、潔的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，情愿接受健康檢查，熟悉五官懂得愛(ài)護(hù)。 情愿和同伴參與體育活動(dòng)，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。 (二)語(yǔ)言領(lǐng)域 學(xué)習(xí)一般話(huà)，愿意運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用一般話(huà)與人溝通。 學(xué)習(xí)寧?kù)o地聽(tīng)他人講話(huà)，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。 喜愛(ài)念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的熟悉和感受。 (三).領(lǐng)域 情愿上幼兒園，能參與幼兒園的活動(dòng)，情愿親近老師或熟識(shí)的成人。 愿意和同伴一起嬉戲，嘗試學(xué)習(xí)共享等待，體驗(yàn)其中的歡樂(lè)。 在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的心情表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)懷他人。愿意招呼熟識(shí)的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。 學(xué)習(xí)在性別、形狀等外在特征上比較自己與別人的不同。 學(xué)習(xí)接受

21、老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)章。 (四)科學(xué)領(lǐng)域 在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中好玩的事物。 愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、外形等明顯特征。 喜愛(ài)操作、擺布。 親近大自然，寵愛(ài)與學(xué)習(xí)愛(ài)惜四周的植物。 (五)藝術(shù)領(lǐng)域 在成人引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識(shí)的諸如花草樹(shù)木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。 喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。 嘗試用自己喜愛(ài)的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫(huà)、剪、貼、撕、提等技能。 學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜愛(ài)打擊樂(lè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂(lè)嬉戲

22、。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作 做好新生入園的心情安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來(lái)園的心情，我們老師應(yīng)做好以下幾方面的工作： (1)開(kāi)學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)狀況，讓家長(zhǎng)填寫(xiě)一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長(zhǎng)、老師、孩子三者之間能盡快熟識(shí)，減輕孩子來(lái)園的消極心情。 (2)給孩子供應(yīng)一個(gè)溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境 (3)老師以親切、溫柔的態(tài)度對(duì)待孩子，消退他們的生疏感。 培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理力量，做到生活有序。 (1)熟悉自己的標(biāo)記； (2)學(xué)會(huì)正確的洗手方法； (3)能寧?kù)o午睡，不吵醒別人； (4)培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃

23、飯等。 培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。 (1)情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，留意力集中； (2)愛(ài)惜幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶?zhuān)?(3)學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿；能將玩具歸類(lèi)收好； (4)學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式，培育幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。 深化實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，從他們的愛(ài)好入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獵取各方面的閱歷，提高綜合力量。 注意活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的方案，做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí)，老師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀看與記錄，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、了解孩子。 豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂(lè)活動(dòng)和文學(xué)活動(dòng)時(shí)間，豐富音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的形式。 四、衛(wèi)生保健工作 小班的衛(wèi)生保健工作特別重要，在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格

24、按園里的要求仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒供應(yīng)一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照看好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶(hù)外活動(dòng)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康。 在本學(xué)期的保健工作中，增加保育員的訓(xùn)練意識(shí)，在幼兒的一日活動(dòng)中提高保育員的參加意識(shí)和配班意識(shí)，真正做到保教合一。 五、家長(zhǎng)工作 在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“敬重家長(zhǎng)”為原則，提高老師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作： (1)加強(qiáng)與家

25、長(zhǎng)的溝通與溝通，以填寫(xiě)調(diào)查表、家訪、約訪、電話(huà)、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的愛(ài)好和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否情愿參與班上的活動(dòng)。 (2)按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持協(xié)作，并不斷向家長(zhǎng)供應(yīng)新的幼教信息。 (3)鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀參與親子活動(dòng)，參加助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。 教研組方案小班幼兒園【篇二】 綱要指出：要為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿(mǎn)意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。小班幼兒年齡較小，意識(shí)較弱，為使幼兒身心得到更好的進(jìn)展，我們要把平安問(wèn)題放在工作的首位，削減幼兒身心受到意外損害的可能性，盡我們的一切力量愛(ài)

26、護(hù)好幼兒的平安?，F(xiàn)制定如下方案： 一、把好關(guān)，創(chuàng)設(shè)平安、健康的環(huán)境 1、堅(jiān)持每天晨檢，避開(kāi)幼兒帶危急品入園，如有發(fā)生準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練幼兒，并與家長(zhǎng)溝通。 2、堅(jiān)持每天午檢，避開(kāi)發(fā)生異物入耳、鼻、口的現(xiàn)象。中午值班需加倍照看，尤其留意服藥及身體不適幼兒。巡察幼兒是否有不良睡眠習(xí)慣，如蒙頭并準(zhǔn)時(shí)訂正。 3、把好幼兒離園關(guān)。不熟悉的人即使有接送卡，也要問(wèn)清狀況或與父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再讓其接回。防止幼兒丟失和拐騙現(xiàn)象發(fā)生。晚接幼兒要準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，保證幼兒平安。 4、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，保證活動(dòng)室每天開(kāi)窗通風(fēng)、保持潔凈；保證桌椅的平安、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證午睡室

27、潔凈、并按時(shí)消毒，適時(shí)晾曬被褥，準(zhǔn)時(shí)預(yù)防傳染病。嚴(yán)格書(shū)寫(xiě)交接班記錄，準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班老師交代清晰。 5、避開(kāi)午餐和飲水時(shí)燙傷幼兒。肯定要把飲水、湯晾溫后再讓幼兒食用。 6、每天按時(shí)檢查班內(nèi)水電門(mén)窗、桌椅等物、活動(dòng)場(chǎng)地的平安性，準(zhǔn)時(shí)排解擔(dān)心全因素，確保幼兒平安。 二、提高意識(shí)，加強(qiáng)平安訓(xùn)練 要平安，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來(lái)源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培育。我們要培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有平安意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提示自己或他人留意平安。 1、進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)訓(xùn)練，教幼兒記住自己的幼兒園、班級(jí)、家庭住址、父母姓名及工作單位等。知道一個(gè)人在家時(shí)不給生疏人開(kāi)門(mén)，不跟生疏

28、人走，不吃生疏人給的東西，外出迷路了要找警察幫忙，懂得不能任憑離開(kāi)家長(zhǎng)或集體。 2、知道什么(地方)是平安、危急的。如不將手放在門(mén)縫、桌子、椅子間，以免擠傷。不亂碰電源插座，不行帶小刀，在手工制作時(shí)留意平安，知道怎樣正確使用剪刀。不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。 3、訓(xùn)練幼兒自覺(jué)排隊(duì)洗手、喝水、小便等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、養(yǎng)成良好的常規(guī)行為習(xí)慣。如上下樓梯時(shí)訓(xùn)練幼兒不推不擠，要有秩序，一個(gè)跟一個(gè)走，扶好欄桿。 5、在室外做嬉戲時(shí)，要留意檢查場(chǎng)地是否平整，準(zhǔn)時(shí)清除障礙物，并檢查幼兒衣服是否舒適，鞋子是否穿好，鞋帶是否系好。玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑，讓幼兒相互監(jiān)督，保證

29、幼兒平安。 6、在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的平安學(xué)問(wèn)，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話(huà)的號(hào)碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，最大限度地消退擔(dān)心全因素。 我們?cè)诠ぷ髦袑r(shí)刻高度警惕，把平安放在首位，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)關(guān)心幼兒懂得自我愛(ài)護(hù)的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)和方法，真正保證幼兒的平安。 教研組方案小班幼兒園【篇三】 一、組員狀況分析： 小班組老師隊(duì)伍中原有的老師師德良好，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，敬業(yè)心較強(qiáng)；老師們動(dòng)手力量較強(qiáng)，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的閱歷，踏實(shí)肯干，樂(lè)觀主動(dòng)性較強(qiáng)。 二、工作目標(biāo)： 1、帶領(lǐng)教研組老師利用原有資源優(yōu)勢(shì)連續(xù)探究如何創(chuàng)設(shè)相宜小班幼兒進(jìn)展的可支持性環(huán)境； 2、帶領(lǐng)教研組老師連續(xù)開(kāi)

30、展主題教學(xué)-活動(dòng)中集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織的實(shí)踐討論； 3、在教研活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)溝通和共享的平臺(tái)，形成互幫互助、共同解決問(wèn)題的良好氛圍。 三、內(nèi)容與措施： (一)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)樂(lè)觀探究小班幼兒可支持性環(huán)境的相宜性 1、各班連續(xù)依據(jù)主題、幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際狀況為小班幼兒創(chuàng)設(shè)相宜的可支持性環(huán)境，并準(zhǔn)時(shí)更新，努力做到情境化； 2、創(chuàng)設(shè)相宜的自主性嬉戲環(huán)境，通過(guò)隨機(jī)現(xiàn)場(chǎng)診斷發(fā)覺(jué)各班自主性嬉戲環(huán)境的問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行調(diào)整，讓幼兒在與環(huán)境的樂(lè)觀互動(dòng)中得到自主性嬉戲水平的進(jìn)展。 3、連續(xù)開(kāi)展戶(hù)外體育、主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐討論，以圖文形式保留，關(guān)注實(shí)踐中過(guò)程性資料的積累； 4、開(kāi)展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動(dòng)溝通，共

31、享環(huán)境創(chuàng)設(shè)閱歷，樂(lè)觀探究小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的相宜性 (二)思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織 1、以課堂教學(xué)討論為載體，關(guān)心老師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的力量，促進(jìn)老師設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的力量。 2、開(kāi)展案例分析、說(shuō)課、現(xiàn)場(chǎng)診斷和參加爭(zhēng)論等不同形式的實(shí)踐討論，關(guān)心老師解決實(shí)踐中的困惑問(wèn)題； (三)整合資源多種渠道并行推動(dòng)關(guān)心青年老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng) 1、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有老師隊(duì)伍中的資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展新一輪師徒帶教活動(dòng)：實(shí)抓培育和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)。 2、全組老師圍繞課例綻開(kāi)教學(xué)反思等自培活動(dòng)。 3、采納“互動(dòng)參加”教研活動(dòng)的形式，

32、激發(fā)青年老師在教研活動(dòng)中的樂(lè)觀性，讓每位青年老師在教研活動(dòng)中敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、能說(shuō)。 四、有效組織教研活動(dòng)： (一)活動(dòng)前 1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、理論書(shū)籍、實(shí)踐聽(tīng)課、聽(tīng)取組內(nèi)老師困惑等多種途徑查找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對(duì)實(shí)踐中困惑的、沖突綻開(kāi)深化學(xué)習(xí)、思索、實(shí)踐、反思，解決實(shí)踐中的問(wèn)題； 2、預(yù)設(shè)與本次活動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題，以網(wǎng)絡(luò)留言、手機(jī)短信等形式關(guān)心老師做活動(dòng)前的學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享； 3、仔細(xì)撰寫(xiě)教研活動(dòng)組織方案 (二)活動(dòng)中： 1、明確教研目標(biāo)，緊緊圍繞中心議題，不跑題； 2、從實(shí)際問(wèn)題動(dòng)身，突出重點(diǎn)，步步綻開(kāi)，把控好時(shí)間節(jié)點(diǎn)； 3、有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為討論下鋪

33、墊； 4、引發(fā)思索并鼓舞老師激活思維、暢所欲言； 5、仔細(xì)實(shí)錄教研現(xiàn)場(chǎng)老師的想法、問(wèn)題以及達(dá)成的共識(shí)等； 6、注意變化不同的教研活動(dòng)形式，激發(fā)老師在教研活動(dòng)中的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。 (三)活動(dòng)后： 1、布置下次教研活動(dòng)的思索問(wèn)題； 2、提出下次教研活動(dòng)的要求； 3、仔細(xì)撰寫(xiě)本次教研活動(dòng)的反思，以改進(jìn)下次教研活動(dòng)的組織質(zhì)量。 教研組方案小班幼兒園【篇四】 一、狀況分析 (一)人員狀況 本學(xué)期我們小班組有3個(gè)班，共有6名老師。其中高級(jí)職稱(chēng)1名，一級(jí)職稱(chēng)1人，其它均為新老師。 (二)現(xiàn)狀分析 1、主要優(yōu)勢(shì) (1)組內(nèi)有4位老師曾將擔(dān)當(dāng)過(guò)小班班主任，有肯定的小班年齡段訓(xùn)練教學(xué)閱歷，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的共同合作、相

34、互磨合，大家組內(nèi)老師的工作方式有所了解，相互間的協(xié)作有了肯定的默契。 (2)在專(zhuān)題討論方面，上學(xué)期我們教研組對(duì)小班娃娃家環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料的投放進(jìn)行了討論。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的討論，老師們?cè)谛“嘤變航巧覒虿牧系耐斗派嫌辛诵碌囊?jiàn)解，如：形象生動(dòng)、顏色鮮亮的材料具更簡(jiǎn)單引起幼兒的留意力，激發(fā)他們的嬉戲行為；符合幼兒生活閱歷的，幼兒比較熟識(shí)的而且簡(jiǎn)單操作的材料，更能讓幼兒對(duì)嬉戲產(chǎn)生深厚的愛(ài)好等等，并能對(duì)角色嬉戲中出現(xiàn)的一些材料問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整。雖然組里老師隊(duì)伍較年輕，但他們各方面力量較突出、較努力、上進(jìn)。 2、存在不足 (1)通過(guò)組內(nèi)集體備課，老師已能獨(dú)立備課，但老師在集體教學(xué)的目標(biāo)制定上還存在許多的疑慮，

35、如：活動(dòng)中有價(jià)值的點(diǎn)許多，究竟哪些可以作為目標(biāo)，成為本活動(dòng)的主要落腳點(diǎn)?目標(biāo)的適切性與挑戰(zhàn)性如何把握?同時(shí)也發(fā)覺(jué)目標(biāo)在文本呈現(xiàn)的時(shí)候易出現(xiàn)偏差。在用詞、語(yǔ)言組織上的困惑，文本上呈現(xiàn)的目標(biāo)出現(xiàn)角色混亂，表述不清等問(wèn)題。 (2)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，雖然老師能依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適合、溫馨的生活環(huán)境，但在娃娃家嬉戲開(kāi)展中老師如何進(jìn)行觀看指導(dǎo)還存在著許多的疑慮和困惑。 二、指導(dǎo)思想 以xx市學(xué)前訓(xùn)練課程指南、xx市保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)園務(wù)方案、保教方案為精神，“以幼兒進(jìn)展為本”，以進(jìn)展個(gè)性為核心，提高教研組內(nèi)老師素養(yǎng)，提高保教質(zhì)量。 三、工作目標(biāo) 以xx市學(xué)前訓(xùn)練綱要以及xx市保教質(zhì)量評(píng)

36、價(jià)指南為指導(dǎo)，在全面領(lǐng)悟園務(wù)方案和教研方案精神的基礎(chǔ)上，研讀課程新教材，以集體教學(xué)活動(dòng)為抓手，學(xué)習(xí)探討集體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與制定，提高集體教學(xué)活動(dòng)的有效性；關(guān)注幼兒的角色嬉戲，進(jìn)行小班娃娃家嬉戲指導(dǎo)策略的討論，使幼兒體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)與勝利。 四、重點(diǎn)工作與措施 (一)研讀課程新教材，探討集體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與制定，提高集體教學(xué)活動(dòng)的有效性； 1、連續(xù)學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”，用于指導(dǎo)工作實(shí)踐，研讀新課程教材及幼兒園小班年齡幼兒評(píng)估指南，使老師清楚課程教材的目標(biāo)，進(jìn)一步熟識(shí)小班年齡幼兒的特點(diǎn)及需要，選擇適合的教材。 2、聚焦集體教學(xué)案例，分析教材的核心價(jià)值，共同發(fā)覺(jué)目標(biāo)制定中出現(xiàn)的問(wèn)題，共同探討

37、、修改，提高個(gè)體的力量。 3、以“一課三研”實(shí)踐活動(dòng)為載體，通過(guò)集體梳理理論依據(jù)、集體備課、分層次開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、案例辨析等教研方式，逐步提高老師制定目標(biāo)及評(píng)價(jià)的力量。 3、觀摩溝通：以聽(tīng)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，注意教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)目標(biāo)的定位、及老師課后的教學(xué)反思，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 4、開(kāi)展案例分析、說(shuō)課、現(xiàn)場(chǎng)診斷和參加爭(zhēng)論等不同形式的實(shí)踐討論，關(guān)心老師解決實(shí)踐中的目標(biāo)價(jià)值的問(wèn)題。 5、教研組長(zhǎng)保證每周進(jìn)課堂聽(tīng)課，對(duì)老師的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行診斷，并實(shí)行跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法關(guān)心老師如何關(guān)注目標(biāo)的達(dá)程度。 (二)關(guān)注角色嬉戲，討論小班娃娃家嬉戲的指導(dǎo)策略，推動(dòng)嬉戲的進(jìn)展。 1、學(xué)習(xí)小

38、班幼兒的嬉戲特點(diǎn)，對(duì)“如何指導(dǎo)小班娃娃家嬉戲“進(jìn)行研討：小班年齡段幼兒的角色、語(yǔ)言、動(dòng)作等特點(diǎn)?老師在投放材料及指導(dǎo)的序列是怎樣的?在娃娃家中培育孩子哪些力量和品質(zhì)? 2、相互學(xué)習(xí)老師的嬉戲案例撰寫(xiě)，共享嬉戲指導(dǎo)中的點(diǎn)滴閱歷，輻射指導(dǎo)方法。 3、發(fā)揮班級(jí)組的群體力氣，不定期地在組內(nèi)進(jìn)行嬉戲開(kāi)展的閱歷溝通、總結(jié)與探討，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整各自的目標(biāo)，學(xué)習(xí)好的方法。 教研組方案小班幼兒園【篇五】 一、指導(dǎo)思想 教科研工作是一所幼兒園生存、進(jìn)展和進(jìn)步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教進(jìn)展的新理念。本學(xué)期，我園小班教研組3名老師在工作中仔細(xì)貫徹規(guī)章精神、綱要精神為指南，依據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn)，立足于小班幼

39、兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，促使幼兒主動(dòng)地全面進(jìn)展。特制定出以下方案： 二、教研目標(biāo) 1、初步開(kāi)展小班“幼兒園活動(dòng)整合課程”的討論和實(shí)踐。 連續(xù)組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要內(nèi)容，要求老師從深度學(xué)習(xí)“綱要”和“xx市二期課改教材改革的探究與討論”一書(shū)開(kāi)頭，就課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇和創(chuàng)編教材進(jìn)行討論與探究，進(jìn)一步更新老師理念。重點(diǎn)把握以下幾個(gè)關(guān)系：顯性課程與隱性課程的關(guān)系，老師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系，從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動(dòng)”，要從集體教學(xué)活動(dòng)拓展或延長(zhǎng)到嬉戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)以及生活活動(dòng)中去。 2、討論探討小班主題活動(dòng)中幼兒對(duì)美工活動(dòng)的愛(ài)好。提高幼兒老師的綜

40、合訓(xùn)練力量，連續(xù)手工活動(dòng)，并做好相關(guān)資料的積累工作。促進(jìn)特色園的建設(shè)。結(jié)合本班特點(diǎn)及訓(xùn)練目標(biāo)美化室內(nèi)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練相適應(yīng)的環(huán)境。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，為每一個(gè)幼兒供應(yīng)了更多的表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，要把環(huán)境創(chuàng)設(shè)與孩子進(jìn)期的活動(dòng)，主題進(jìn)展，季節(jié)的變換等有機(jī)結(jié)合，使環(huán)境的訓(xùn)練性充分蘊(yùn)含與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中。為幼兒營(yíng)造良好的訓(xùn)練環(huán)境。 3、探究使用“鶴立教法”，提高小班幼兒的識(shí)字愛(ài)好。 重點(diǎn)開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)更多更好的進(jìn)展空間和 平臺(tái)，樂(lè)觀參與幼兒園的小舞臺(tái)活動(dòng)。 4、探究性地開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。 結(jié)合本班特點(diǎn)開(kāi)展適合自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與幼兒園的主題活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使區(qū)域活動(dòng)與集體教

41、學(xué)活動(dòng)達(dá)到共存和相融。 5、本學(xué)習(xí)重點(diǎn)培育幼兒的自我服務(wù)力量。 制定具體的德育工作方案并落實(shí)于每月訓(xùn)練活動(dòng)中，學(xué)期結(jié)束做好德育總結(jié)工作。本班老師要注意與幼兒的情感溝通，加強(qiáng)幼兒常規(guī)和自理力量的培育，關(guān)心新生較快地適應(yīng)集體生活。 6、家園共育活動(dòng)、促進(jìn)幼兒的健康進(jìn)展。 充分發(fā)揮家園窗的宣揚(yáng)作用及家園聯(lián)系冊(cè)的橋梁作用，與家長(zhǎng)探討、溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理育兒、科學(xué)訓(xùn)練，與家長(zhǎng)共同努力，形成良好的訓(xùn)練共識(shí)，做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作，準(zhǔn)時(shí)了解、解決家長(zhǎng)的需求和困難。 三、詳細(xì)工作支配 三月份 (1)、結(jié)合本班的實(shí)際狀況，逐步開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)。 (2)、召開(kāi)小班家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的訓(xùn)練目標(biāo)及訓(xùn)練方案。

42、四月份 (1)、樂(lè)觀參加本園公開(kāi)課活動(dòng)。研討課程思路，集體備課。 (2)、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要內(nèi)容，“上海市二期課改教材改革的探究與討論” (3)、仔細(xì)開(kāi)展主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，樂(lè)觀參與礦區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽。 (4)、踴躍參加語(yǔ)言組的小舞臺(tái)活動(dòng) 五月份： (1)進(jìn)入五月，開(kāi)展“我愛(ài)勞動(dòng)”主題訓(xùn)練活動(dòng)。 (2)、從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動(dòng)”。 (3)、做好本園六一聯(lián)歡活動(dòng)的預(yù)備。 六月份： (1)、組織全園開(kāi)展“六一”慶?；顒?dòng)。 (2)、培育幼兒的自我服務(wù)力量。進(jìn)行班級(jí)的小型競(jìng)賽。 (3)做好各項(xiàng)總結(jié)工作。 幼兒園小班教研組長(zhǎng)學(xué)年方案 時(shí)間過(guò)得真快呀，這一階段的工作已經(jīng)快接近尾聲。我們

43、要對(duì)新一階段的工作進(jìn)行方案。專(zhuān)心制定好幼兒園小班教研的工作方案，才能更好的在下一階段的工作輕裝上陣！在作幼兒園小班教研的工作方案時(shí)，哪些需要重點(diǎn)講呢？下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的幼兒園小班教研組長(zhǎng)學(xué)年方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒園小班教研組長(zhǎng)學(xué)年方案【篇一】 一狀況分析： （一）組內(nèi)老師基本狀況分析： 本學(xué)期我們小班組共三個(gè)班級(jí)，七位老師。其中一位二級(jí)老師，四位一級(jí)老師，兩位高級(jí)老師。青年老師占90%。 （二）師資狀況分析： 1優(yōu)勢(shì)： （1）組內(nèi)有5位老師曾將擔(dān)當(dāng)過(guò)小班班主任，有肯定的小班年齡段訓(xùn)練教學(xué)閱歷，其中3位老師連續(xù)留任同一班級(jí)組，由于共同合作、相互磨合過(guò)，大家已對(duì)她人的

44、工作方式有所了解，相互間的協(xié)作也會(huì)比較默契。 （2）其中2位高級(jí)老師工作態(tài)度樂(lè)觀向上，肯吃苦，能壓擔(dān)，干勁足，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高，簡(jiǎn)單形成良好的教研氛圍。34年的幾位青年老師在23年的熬煉中逐步走向成熟，在老老師的引領(lǐng)下，已經(jīng)克服了班級(jí)常規(guī)、方案制定、家長(zhǎng)工作等問(wèn)題，在樂(lè)觀參加園內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，努力嘗試把吸取的優(yōu)秀教學(xué)閱歷與自己的特長(zhǎng)結(jié)合融入教學(xué)，取得了不少的進(jìn)步。 （3）青年老師各有特長(zhǎng)，其中有2位獲得了區(qū)青年老師評(píng)優(yōu)三等獎(jiǎng)及區(qū)教壇新秀的稱(chēng)號(hào)，在組內(nèi)簡(jiǎn)單發(fā)揮自身業(yè)務(wù)的力量。還有3位老師是廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒體操作比較嫻熟，在家園聯(lián)系形式與方法上可以起到引領(lǐng)作用。 2、不足： （1

45、）由于組內(nèi)青年老師占大多數(shù)，有一位老師是今年.聘請(qǐng)的新老師，其他也都是2-3年的一級(jí)老師，因此在訓(xùn)練教學(xué)方面閱歷不足，保育理念相對(duì)高級(jí)老師來(lái)說(shuō)有肯定差距。 （2）團(tuán)隊(duì)討論氛圍不濃，在課題討論與專(zhuān)題總結(jié)上缺乏閱歷。 （3）依據(jù)去年小班組的狀況，青年老師中表現(xiàn)出缺乏自信，不擅長(zhǎng)表現(xiàn)自我的現(xiàn)象較多。 （三）討論點(diǎn)狀況分析： 1、上學(xué)期討論點(diǎn)狀況分析： 20 xx學(xué)年度小班組專(zhuān)題生活活動(dòng)中培育幼兒自我服務(wù)力量的討論，全組老師以溝通、現(xiàn)場(chǎng)分析老師的行為以及案例分析、閱歷提升等多種形式深化了解了小班幼兒自我服務(wù)力量培育的必要性和可能性同時(shí)以案例分析研討老師是如何為制造機(jī)會(huì)，培育幼兒的自我服務(wù)力量。以及老師

46、利用哪些資源培育孩子的自我服務(wù)力量，最終拓展為如何利用家長(zhǎng)資源培育孩子的自我服務(wù)力量。 2、本學(xué)期討論點(diǎn)的分析： 本學(xué)期小班組的專(zhuān)題為生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的討論，專(zhuān)題第一階段全組老師共同對(duì)師幼互動(dòng)的概念進(jìn)行界定隨后了解生活活動(dòng)中進(jìn)行有效師幼互動(dòng)的目的與必要性。第三階段探討生活活動(dòng)中師幼互動(dòng)的形式以及生活活動(dòng)中有效師幼互動(dòng)的策略最終以微格教研的形式進(jìn)一步剖析生活活動(dòng)中師幼互動(dòng)的行為。這四個(gè)階段進(jìn)行，同時(shí)借助去年小班組專(zhuān)題討論的有效閱歷，圍繞重點(diǎn)問(wèn)題和討論點(diǎn)進(jìn)行遞進(jìn)式的討論。 可借鑒的閱歷結(jié)合本次討論點(diǎn)： 1、全組老師可連續(xù)采納實(shí)踐研討、案例分析、行為跟進(jìn)等教研方式，比較扎實(shí)有效地圍繞重點(diǎn)

47、討論以及主要問(wèn)題開(kāi)展討論。同時(shí)可加入微格觀看分析老師互動(dòng)行為的有效性。 2、討論點(diǎn)結(jié)合了小班年齡特點(diǎn)，以生活活動(dòng)為載體進(jìn)行討論。本專(zhuān)題連續(xù)圍繞生活活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題的討論。主要圍繞集體活動(dòng)中老師的有效師幼互動(dòng)。 3、過(guò)程中融入家長(zhǎng)資源，幫助參加專(zhuān)題討論。 二、指導(dǎo)思想 依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)方案、業(yè)務(wù)方案的要求以及本教研組的實(shí)際狀況，從“幼兒進(jìn)展為本”的理念動(dòng)身，確立“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的討論” 為重點(diǎn)；以“完善幼兒園課程方案”為抓手，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行討論、推廣；堅(jiān)持以教研組為主陣地，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐討論等手段，不斷驗(yàn)證、完善園本教參，提升教研組的整體討論水平，促進(jìn)老師、幼兒、課程一體

48、化進(jìn)展。老師共同討論孩子的行為、共同反思老師的實(shí)踐，以科研為導(dǎo)向提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和保教質(zhì)量，從而推動(dòng)每次活動(dòng)的質(zhì)量。 三工作目標(biāo)： 1、以新教材使用、實(shí)踐為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)貫徹落實(shí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，不斷更新訓(xùn)練觀念，將理論內(nèi)化為老師實(shí)際的操作行為，積累園本閱歷文本資料。 2、以師幼互動(dòng)有效性為討論重點(diǎn)，通過(guò)有效反思與行為跟進(jìn)，開(kāi)展幼兒自我服務(wù)力量的培育，增加組員觀看意識(shí)，提高老師觀看、分析幼兒的力量。 3、通過(guò)教研實(shí)踐活動(dòng)，提升老師專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)。充分挖掘每一位老師的力量與特長(zhǎng)。 四主要工作及措施： （一）以綱要指南精神指導(dǎo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)疏導(dǎo)，促理論水平的提高。以新教材使用、實(shí)踐為重點(diǎn)，加強(qiáng)

49、學(xué)習(xí)，切實(shí)貫徹落實(shí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要 項(xiàng)目一：園本教參的實(shí)踐與驗(yàn)證： 1幼兒園特色課程實(shí)踐： 以幼兒園上學(xué)期園本文本教參家長(zhǎng)參教活動(dòng)方案集、基地活動(dòng)方案集、優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案集為實(shí)踐重點(diǎn)，驗(yàn)證完善園本教參。 （1）加強(qiáng)老師備課資料的互助結(jié)對(duì)檢查，指導(dǎo)老師日常反思調(diào)整的有效性，為園本教參完善供應(yīng)依據(jù)。 （2）仔細(xì)解讀幼兒園課程實(shí)施方案中小班幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)小班課程要求與內(nèi)容，指導(dǎo)老師加強(qiáng)幼兒園特色課程的實(shí)踐與驗(yàn)證。 2完善園本教參： （1）依據(jù)業(yè)務(wù)方案要求，加強(qiáng)每月在運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)老師的指導(dǎo)，關(guān)心老師創(chuàng)設(shè)出更加具有挑戰(zhàn)性的幼兒運(yùn)動(dòng)的環(huán)境。 （2）以上學(xué)期主題背景下區(qū)域活動(dòng)情景性嬉戲材料的投放與使用討論

50、為連接點(diǎn)，加強(qiáng)老師對(duì)自主嬉戲的定位思索，以區(qū)域活動(dòng)為切入口，調(diào)整完善小班幼兒區(qū)角活動(dòng)環(huán)境、材料投放內(nèi)容，完善每月小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放的教參文本。 項(xiàng)目二：新教材的使用與實(shí)踐： 1加強(qiáng)一課三研研討，關(guān)注每月組室成員實(shí)踐活動(dòng)后的反思與調(diào)整，形成每月有效活動(dòng)方案。 2關(guān)注組室新老師對(duì)新教材每月主題的前期的學(xué)習(xí)與梳理，能有側(cè)重點(diǎn)的對(duì)主題框架提出建議。 3關(guān)注備課組活動(dòng)過(guò)程中，老師對(duì)新教材使用后孩子日常案例的積累。 項(xiàng)目三：理論學(xué)習(xí)制度 由于全組成員新老師較多，需強(qiáng)化新老師對(duì)于指南、綱要的理論學(xué)期，采納自由學(xué)習(xí)、共同監(jiān)督的形式，督促新老師對(duì)于幼兒園出臺(tái)的規(guī)劃、方案等文本的學(xué)習(xí)。最終組長(zhǎng)以提問(wèn)、了解

51、、高級(jí)老師反饋等形式將學(xué)習(xí)效果融入每月考核。 1加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前訓(xùn)練五大文件，小班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解、小班活動(dòng)的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)討論。 2依據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評(píng)與考核，完善檢查反饋工作，切實(shí)提高工作的實(shí)效性。 項(xiàng)目四：日常工作的評(píng)價(jià) 1加強(qiáng)老師案頭資料中教學(xué)活動(dòng)反思的每月溝通活動(dòng)，并評(píng)比案頭資料撰寫(xiě)每月之星。 2環(huán)境的檢查、更新與評(píng)比。 各班依據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行區(qū)域、墻面、走廊等環(huán)境布置。結(jié)合園內(nèi)評(píng)比，加強(qiáng)小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)自主性、創(chuàng)新性的梳理。 （二）圍繞專(zhuān)題加強(qiáng)實(shí)踐討論，將科研與教研緊密結(jié)合。 詳細(xì)內(nèi)容與措施： 項(xiàng)目一：備課組活動(dòng) 1說(shuō)說(shuō)孩子的故事 圍繞小班組專(zhuān)題由

52、老師說(shuō)說(shuō)孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。 2梳理新教材改版使用后的活動(dòng)內(nèi)容與整理小班主題資源庫(kù) 3一課三研活動(dòng)研討：加強(qiáng)一課三研活動(dòng)討論，積累優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案。 項(xiàng)目二：教研組活動(dòng) 1教研專(zhuān)題研討 教研組圍繞“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性”開(kāi)展討論 項(xiàng)目三：實(shí)踐活動(dòng) 1園級(jí)實(shí)踐活動(dòng)：小班組依據(jù)討論點(diǎn)開(kāi)展生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)的集體性活動(dòng)（新教材使用） 2組室實(shí)踐活動(dòng)：小班組連續(xù)以老師“自薦式“進(jìn)行一課三研的申報(bào)，開(kāi)展集體活動(dòng)的實(shí)踐討論做好優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)方案的積累。 （三）關(guān)注青年老師訓(xùn)練教學(xué)力量，提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 項(xiàng)目一：青年老師業(yè)務(wù)力量的提升 1老師成長(zhǎng)手冊(cè)個(gè)性化的建立。 2鼓舞青年老師帶頭

53、樂(lè)觀參加專(zhuān)題研討、崗位練兵等各類(lèi)活動(dòng)與評(píng)比。 項(xiàng)目二：高級(jí)老師作用發(fā)揮 1、通過(guò)以老帶新、老師相互聽(tīng)課等，課前檢查預(yù)備、聽(tīng)隨堂課的方式，檢查老師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽(tīng)課有記錄，課后有評(píng)析、有反思，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高。 項(xiàng)目三：加強(qiáng)日常評(píng)價(jià)過(guò)程性的監(jiān)控 1幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)的監(jiān)控 2以項(xiàng)目評(píng)價(jià)為導(dǎo)向 3加強(qiáng)月考核的自評(píng)及互評(píng)過(guò)程 （四）加強(qiáng)三位一體管理，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處 詳細(xì)內(nèi)容與措施： 項(xiàng)目一：班組活動(dòng)（建議以小一班為討論班，嘗試開(kāi)展家長(zhǎng)參加班組研討過(guò)程） 1保證班組活動(dòng)的正常、有成效的開(kāi)展并設(shè)計(jì)好表格，每班做好活動(dòng)記錄。 2.圍繞小班級(jí)孩子進(jìn)展水平及年齡特點(diǎn)，商討每月工作

54、重點(diǎn)及課程平衡內(nèi)容，同時(shí)對(duì)班級(jí)孩子的進(jìn)展每月進(jìn)行簡(jiǎn)潔自主測(cè)評(píng)分析。 項(xiàng)目二：家長(zhǎng)工作 1.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家園之窗、網(wǎng)站信息、電話(huà)訪談等形式，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的主要活動(dòng)及幼兒的在園表現(xiàn)。 2.主動(dòng)地向家長(zhǎng)宣揚(yáng)育兒學(xué)問(wèn)，并召開(kāi)專(zhuān)題講座，使家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育兒的理念。 3.通過(guò)各種形式向家進(jìn)步行“小仆人家庭互動(dòng)組“活動(dòng)的宣揚(yáng)。 4.鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀參教，體現(xiàn)我園整合訓(xùn)練的特色。 五教研工作重點(diǎn)“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的討論”。 幼兒園小班教研組長(zhǎng)學(xué)年方案【篇二】 一、指導(dǎo)思想 立足“以幼兒進(jìn)展為本”的理念，以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作方案的指引下，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)

55、和班級(jí)組的實(shí)際狀況，充分深化課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，促進(jìn)幼兒的歡樂(lè)成長(zhǎng)。 二、工作重點(diǎn)與措施 1、組織老師學(xué)習(xí)爭(zhēng)論幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)，鼓舞各位老師進(jìn)行大膽探究與實(shí)踐，積累閱歷，相互溝通，使以?xún)和M(jìn)展為本的訓(xùn)練理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。 2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園詳細(xì)工作支配，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際狀況，有目的、有方案做好訓(xùn)練教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注年輕老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，關(guān)注幼兒與老師之間的互動(dòng)，激勵(lì)年輕老師的不斷進(jìn)步。

56、3、開(kāi)展四課型活動(dòng)，發(fā)揮我教研組的團(tuán)隊(duì)合作精神，在教研組中形成溝通共享，互動(dòng)反思的良好氛圍。本學(xué)期我組進(jìn)行四個(gè)教學(xué)活動(dòng)，為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，本學(xué)期對(duì)本活動(dòng)有了進(jìn)一步的提升，即：說(shuō)課集體備課上課評(píng)課再上課評(píng)課。遇到訓(xùn)練教學(xué)中的問(wèn)題大家一起爭(zhēng)論，共同查找解決的方法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園、本年齡段幼兒的進(jìn)展水平。 4、組織本組老師按時(shí)按量完成聽(tīng)課、備課、教學(xué)反思活動(dòng)，每月進(jìn)行一次檢查。 5、豐富幼兒嬉戲活動(dòng)，每班每月完成四個(gè)嬉戲活動(dòng)。 6、深化開(kāi)展園本課題討論，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化一日管理，在一日生活中，培育幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹(shù)立獨(dú)立意識(shí)。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問(wèn)，形成初步

57、的平安意識(shí)。 三、詳細(xì)活動(dòng)支配 二月份 1、制訂好各科方案。 2、編排早操律動(dòng)并讓幼兒學(xué)會(huì)。 3、預(yù)備好區(qū)角的活動(dòng)材料。 三月份 1、四課型活動(dòng)的開(kāi)展。 2、加強(qiáng)早操律動(dòng)練習(xí)，做好早操觀摩預(yù)備活動(dòng)。 3、帶領(lǐng)幼兒參加區(qū)角材料預(yù)備，共同創(chuàng)設(shè)各區(qū)角。 四月份 1、樂(lè)觀協(xié)作幼兒園開(kāi)展平安訓(xùn)練周活動(dòng)。 2、做好經(jīng)典誦讀教學(xué)，樂(lè)觀預(yù)備園內(nèi)的觀摩活動(dòng)。 3、協(xié)作幼兒園開(kāi)展好課評(píng)比工作。 五月份 1、組織老師制作幼兒玩具。 2、慶“六一”預(yù)備活動(dòng)，預(yù)備慶“六一”匯演的節(jié)目。 六月份 1、小班教學(xué)教研專(zhuān)題活動(dòng)。 2、小巧手幼兒繪畫(huà)展。 3、參與大班畢業(yè)典禮。 幼兒園小班教研組長(zhǎng)學(xué)年方案【篇三】 一、指導(dǎo)思想

58、圍繞市教研室和園務(wù)工作方案，仔細(xì)貫徹落實(shí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的訓(xùn)練理念，提高老師素養(yǎng)，堅(jiān)持以教研組為主陣地，進(jìn)行課程改革的討論，遵循幼兒教學(xué)特點(diǎn)，樂(lè)觀營(yíng)造教科研氛圍，深化教學(xué)討論，進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量。 二、工作重點(diǎn) (一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師的理論水平 提倡老師理論學(xué)習(xí)，提倡讀書(shū)活動(dòng)，讓老師用新的視角和思維方式，端詳自己的訓(xùn)練行為，在讀書(shū)中理解，在行動(dòng)中體驗(yàn)，加高校習(xí)力度，提高老師專(zhuān)業(yè)水平。進(jìn)一步理解整合課程的精神實(shí)質(zhì)，了解本年齡段幼兒的特征及觀看和指導(dǎo)的要點(diǎn)。定期組織教研組內(nèi)的老師學(xué)習(xí)好的訓(xùn)練論文以及溝通外出學(xué)習(xí)的優(yōu)秀閱歷，豐富老師的理論學(xué)問(wèn)，并督促老師聯(lián)系實(shí)際，

59、把理論滲透到實(shí)踐中去。 (二)、深化課程改革，提高課程審議質(zhì)量 1、優(yōu)化年紀(jì)組課程審議活動(dòng)。通過(guò)每周一次的專(zhuān)題教學(xué)研討會(huì)議，在審議中對(duì)課程充分預(yù)設(shè)、準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，同時(shí)明確分工、優(yōu)化合作，發(fā)揮集體才智，做到資源共享、優(yōu)化課程實(shí)施過(guò)程。 2、重視活動(dòng)前后的課程審議。實(shí)施前從主題目標(biāo)、區(qū)域設(shè)置、原有教學(xué)內(nèi)容的保存與刪減、補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容、家長(zhǎng)社區(qū)資源的利用、環(huán)境預(yù)設(shè)等進(jìn)行深化的研討，實(shí)施后對(duì)值得共享和困惑的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行再次審議，使得課程實(shí)施質(zhì)量的提高成為老師們的自覺(jué)意識(shí)。 3、加強(qiáng)主題活動(dòng)的實(shí)施策略。在制定主題訓(xùn)練目標(biāo)中，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓課程的總目標(biāo)層層落實(shí)到位。我們要充分熟悉到：每個(gè)主題活動(dòng)既包括了傳統(tǒng)

60、意義上的集體訓(xùn)練活動(dòng)，又包含了嬉戲活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、生活活動(dòng)、家庭與社區(qū)的聯(lián)系等，彼此之間不是拼湊，而是相互聯(lián)系和呼應(yīng)，從而構(gòu)成了一個(gè)整體，貫穿于幼兒的一日生活之中。充分利用一切可利用的資源，為課程的實(shí)施深化供應(yīng)保障。 4、關(guān)注課程與區(qū)域嬉戲活動(dòng)的整合。明確區(qū)域嬉戲在課程構(gòu)建中的地位，教研組要從嬉戲區(qū)域的規(guī)劃、嬉戲材料的供應(yīng)和使用、嬉戲中老師的指導(dǎo)、嬉戲評(píng)價(jià)、主題目標(biāo)如何貫穿在區(qū)域嬉戲中等進(jìn)行。努力創(chuàng)設(shè)具有課程特點(diǎn)的嬉戲環(huán)境，結(jié)合實(shí)施課程內(nèi)容，豐富各活動(dòng)區(qū)角內(nèi)容，合理支配開(kāi)展自主性嬉戲活動(dòng)，不斷深化嬉戲指導(dǎo)策略，努力使嬉戲的深化開(kāi)展、嬉戲材料的有效供應(yīng)、嬉戲與課程的有機(jī)整合等再上一個(gè)新臺(tái)階。 (