教師班主任學年總結5篇

1、精品文檔Word格式 老師班主任學年總結5篇 難忘的工作生活已經告一段落了，回憶這段時間的工作，肯定有很多的困難困苦，是時候仔細地做好工作總結了。工作總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家?guī)淼睦蠋煱嘀魅螌W年總結，盼望大家可以喜歡! 老師班主任學年總結1 時間過得是這么快，不知不覺中，日子一每天過去。如今學期快完畢了，即將過去的這一學期，我擔當五(1)班班主任今年是我工作的第三個年頭了，也是作為班主任的第三年，雖說沒什么閱歷，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和訓練管理者，是同學安康成長的引路人，是聯(lián)絡各科任老師的紐帶。班主任工作既是困難的，也是榮耀的，有樂趣的。下面我就這學

2、期的工作做如下總結。 一、班集體建立 我班孩子大多數(shù)來自農村，他們在紀律、課堂等方面還存在肯定的問題，雖說到_上學已經有近一年的時間了，但是建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相關心遵守紀律、有較強分散力向心力的班級體始終是我追求的目的。 同學在經受了三、四班級最頑皮的年段之后，終究是長大了很多。這學期，我在此根底上，著重培育同學為集體效勞的意識和集體利益高于個人的意識。同學知道自己身處在集體之中，應當為集體做出自己的一點奉獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著同學的品行形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就訓練同學要愛學校，愛班級。在平常

3、的工作生活中，我時刻留意培育同學的集體榮譽感，每當班級在學習上獲得了好成果，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我都要鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題，同學犯了錯誤，我都要和他們一起分析緣由，找缺乏，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氣氛中，同學們有了比擬劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣樂觀向上，布滿了活力。 二、班干部培育 一個良好的班集體，必需有一個好的班級指導核心。這個核心，就是班主任指導下的班委會。班干部是班集體中特別重要的組成局部。我在班干部產生上采納了任命、競選和流淌相結合的方法。通過競選，選出班級同學寵愛的班級干部，更主要地培育了同學樂觀競爭，為班級、為同學效勞的意識

4、。同學們認可的可以連續(xù)留用，一些消失問題的給他一段時間改良他所消失的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔當，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了樂觀為同學效勞的意識。同時我繼沿用學校公布的值周班長制度，并對其加以修改，首先采納自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長，在值日班長下設紀律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長自己任命，組成自己的值周隊伍，值周班委會又對常務班長負責，這在肯定程度上促進了同學之間的合作精神，同時我在墻報上開拓了值周干部宣揚榜，把他們的照片張貼在上面，值周干部也是時時監(jiān)視自己，每次家長來接的時候，他們總會把父母領到他的照片前，向父母表達著他的值周經受，看到他們那驕

5、傲得表情，家長興奮老師欣慰同學們艷羨這樣極大地激發(fā)了同學的主動性，培育了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參加到班級管理當中來，增加了他們的仆人翁意識，如今我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會準時組織班委會議，樂觀組織好班級的各項日常事務。 三、做好后進生的轉化工作。 在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的根本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長

6、覺察他們的“閃光點。比方：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎。課外樂觀輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)絡，有利于為他們創(chuàng)設一個安康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建立。 四、樂觀開展好文體活動 做好課間操、眼保健操，保護同學視力，增加同學的體質，進步同學的學習效率。五班級同學學習任務比擬繁重，進展適當?shù)捏w育活動不僅有利于同學身體素養(yǎng)的進步，而且也有利于學習效率的進步，每次活動我都親臨現(xiàn)場與同學一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學感情的溝通。 五、建立嘉獎機制，覺察同學的閃光點 同學作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的缺乏，我們要擅長覺

7、察同學的閃光點，因此我充分利用墻報的宣揚作用，對同學在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們成長的過程。比方我班的_，學習根底太差，但是它勞動樂觀，在轉貼于我的學習網)學校進展的跳繩競賽中還獲了獎，同學們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下，他特別興奮，在這一天的學習當中他始終表現(xiàn)了比擬樂觀的狀態(tài)，并且仔細地完成了作業(yè)。 進入我班，你肯定會被墻面上那燦爛的星光吸引，在每一名同學名字下面都會有鮮紅的五角星每周家長接孩子的時候，他們會不由自主地站到墻下，關注自己孩子的表現(xiàn)，因此我們利用每周日的晚自習我們都會制定一個小方案，這周怎么表現(xiàn)，周五怎樣讓家長滿足，孩子們有了目的，才有了拼搏的勁頭

8、。 六、用愛搭建我與同學間的橋梁 1、愛就是理解。 我理解同學從理解同學家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要理解孩子的愛好、愛好、特點，他們有什么缺點，需不需要照看;理解孩子的學前訓練狀況，以便因材施教。比方我班_、_父母已經離異了，這對他們的學習影響很大，因此我結合他們的家長課下和他們談話漸漸消退他們心里的陰影，尤其在今年學校組織的北戴河旅游當中，我更是把_支配和我一組，在車上他坐在我的旁邊，漸漸得他開頭和我說起了心里話，從他小時的不懂事始終到如今，我看出他已經把我當成了伴侶，我也便因勢利導，從側面幫他解快樂中的結，我們在北戴河度過了開心地一天回來之后他更是

9、全身心地投入到學習中去，在期末考試中獲得了班級前十名的好成果。 2、愛就是關心。 一天我從我班班長口中得知第二天是我班_的生日，_是開學前新轉來的同學，成果比擬差，紀律也不好，父母都是二十二冶的職工，常年在外，無暇照看他，因此他也養(yǎng)成了不好的習慣。在他生日的當天我把實現(xiàn)預備好的雞蛋送到他的手中，并組織全班同學給他唱起了生日歌，他的眼睛潮濕了，從那天起他的表現(xiàn)好了起來，課上答復下列問題樂觀踴躍，仔細完成作業(yè)，關心各組清掃衛(wèi)生我又抓住時機對他進展表揚，他的成果有了穩(wěn)步的提升。 3、愛就是敬重。 敬重、理解、信任同學是消退訓練盲點的根底。敬重同學要敬重同學的人格，只有這樣，同學才能與老師縮留神理間隔

10、 ，同學才會對老師產生依靠感。在平常的工作中，我與同學象伴侶般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們賠禮。在長期的這種交往中，孩子們喜歡我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的根底，也是我成功訓練的最大緣由。 4、愛就是責任。 老師的責任不僅在于教授同學學問，更在于引導他們學會生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準那么。 經過一學期的努力，班級工作獲得了肯定的成果，但也存在肯定的問題，比方遇到同學犯錯誤，有時比擬急躁，和一局部同學溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改良，以進步自己的班級管理程度

11、。班主任工作細心而又繁瑣，他是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的訓練生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我興奮，因為我是一個班主任。 老師班主任學年總結2 送走上一屆畢業(yè)班，已經兩年不干班主任工作，剛開頭有點忐忑擔憂，但是我有一個決心，要做就做好。 已經進入四班級，原來孩子們已經養(yǎng)成比擬好的習慣，不用從頭做起，只需要再穩(wěn)固強化。 班級工作要做到樸實扎實有效，堅持下去才會有成效。因此本次班主任工作圍繞“一個中心、“四個根本點開頭做起。 一個中心就是圍繞同學的“自我管理為中心。四個根本點就是做好“靜、“凈“敬、“競這幾個點。 首先，做宣揚板掛在教室中，讓同學理解這幾個

12、字的意思，懂得“靜能生慧，凈能生美，敬能生賢，競能促優(yōu)。 然后圍繞這幾個字開展工作。 做到“靜字，明確入室即靜，寧靜美麗的學習環(huán)境特別重要。通過開展“靜是一種美德的主題班會，明白的“靜的好處和意義，靜能生慧，靜能生智。要求同學在室內寧靜做事，說話輕聲細語，走路輕輕靜靜。做“靜字牌，如有違背，持靜字牌進展反省。 做到“凈字。要求面凈、手凈、衣凈，地面凈，桌面、桌洞干凈干凈。室內、室外衛(wèi)生合理分工，每一塊衛(wèi)生都有專人負責。做到“人人有事干，事事有人干。地面有廢紙準時撿起，引導同學養(yǎng)成自覺的好習慣。 做到“敬字。要求同學敬重師長從學會感恩父母做起，假設一個孩子連自己的父母都不敬重，怎么會敬重別人呢?

13、因此在四班級召開的第一次家長會上，我支配同學進展了“感恩父母的朗讀和感恩宣言，讓同學放開心扉，大膽表達。令家長非常感動，收到了較好的訓練效果。 用“競爭帶動班級管理。我們四班級只有一個班，沒有平行班級，缺乏競爭力。為了更好的創(chuàng)設“比學趕幫的學習氣氛，我把全班分成了兩個小隊。起了兩個比擬霸氣的名字，雄鷹隊和猛虎隊，并且有小隊口號，兩隊競爭比學習，比行為習慣等等，讓同學布滿了動力，感受到挑戰(zhàn)的樂趣，較好地調動了同學們的樂觀性.為了建立良好的班風班貌，通過班委競聘選拔優(yōu)秀小干部，并且樹立各方面的好典范，開展“講故事競賽、學習閱歷溝通、“我和小樹共成長、以及保護環(huán)境“變廢為寶、培育同學的的傾聽習慣系列

14、訓練以及禮儀訓練等活動，在活動中讓同學得到熬煉，進步班級的分散力，讓同學體驗到童年學習生活的豐富多彩。孩子們的歡樂成長就是我工作最大的動力! 在這一年中，我體驗過同學成進步步的歡樂，感受過同學奇思妙想的驚喜。也經受過心驚肉跳的驚嚇，一次在上選修課課前，小杜同學站在教室后面發(fā)愣，我問她怎么了，不回應。我上前剛要再問，只見她身子傾斜立即要倒，我扶住她，她已失去知覺不省人事，暈倒在我的懷里，我輕輕把她放下，解開衣領。又是掐人中，又是召喚孩子的名字。當孩子清醒后，我抱著她差點喜極而泣。孩子說：“翟老師，對不起，我嚇著你了。我一邊勸慰著她，一邊又無比后怕。假設當時我不在她身邊，假設她暈倒在其他的地方，會

15、怎么樣?這件事使我很長一段時間都不能安靜。 也感受過訓練的無力與無可奈何。一對雙胞胎照舊沉醉在自己的世界里，不溝通，不思索，成果越來越差。 共性特強的小葉同學，他的樂趣在運動場上。對學習不感愛好，不情愿記、不情愿寫。催促他學習，不是做鬼臉，就是要去上廁所。和家長溝通也是無濟于事。想和他套近乎，叫他“小葉子，他說老師給他起外號，他不寫作業(yè)，我給他寫評語：“聰明出于勤奮，你懂的。他回應：“不懂。 我發(fā)愁，愛人告知我，你可以轉變策略，多夸他，無原那么地夸也可以。于是見到他，看他穿校服，夸;戴了紅領巾，夸;看他寫的名字好，夸;看他為班級抬水，夸?？此啪毩还?jié)目仔細，夸，并且讓他領著喊節(jié)奏。漸漸地，感

16、覺有了起色，利用他好勝的特點，給他支配了PK對手，在第四次計算技能競賽中，他獲得了84分的成果。戰(zhàn)勝了對手，又給了他自信。他精力旺盛，就讓他發(fā)作業(yè)、傳作業(yè)。他樂此不疲。我也喜上心頭。 時間過得飛速，花開花落又是一季。一年以來，作為班主任，我感覺在工作中壓力與動力同在，歡快和苦惱并存。有人說，千條線萬條線，掉在班主任工作中看不見。真的，有時候自己就感覺很沖突，在班主任工作方面仿佛做了許多事情，又似乎什么事情又沒有做。養(yǎng)成訓練、平安訓練、德育訓練，衛(wèi)生清掃、各種各樣的活動、與同學談心，處理同學中消失的問題、特別同學照看、學困生轉化、與家長的溝通溝通等等，哪一樣不做都不行。但是看得見摸得著的成果似乎

17、又看不到。或許這就是班主任工作的特點吧，涓涓細流，潤物無聲。 老師班主任學年總結3 每天早出晚歸，不知不覺間這一學年的工作即將接近尾聲。這一年的生活其實很簡潔，但我每天都被各種簡單的心情左右著，操控著。 一年來的工作說起來是很簡潔，早早的來到學校，快快的去班里轉轉，仔細的傾聽任課老師的反應，急躁的訓練犯錯誤的同學，細心的與每個家長溝通 一年來的工作做起來很簡單，誰不眷戀那熱炕頭，誰不想把時間盡可能多的放在自己的孩子身上，可我要早到，做到早覺察。去班里轉轉，有時候會因為孩子的小錯誤卻大大的懲辦了自己，生氣生氣，靜心考慮，扣分單的背后反映著班內同學存在著行為習慣問題，在問診和把脈后對癥下藥，消失了

18、好的效果。任課老師反映班里狀況，說到表現(xiàn)好的地方心情舒適，覺得自己的工作還蠻不錯的，說到不好的表現(xiàn)我會黯然神傷，還不能表現(xiàn)出來，否那么任課老師都不會對咱暢所欲言。陪讀陪學陪練的過程中，我身體更加安康心情更加歡樂了，何樂而不為呢。勤能補拙是良訓啊。因此保持良好的心態(tài)，不沖動，是我做好工作的前提。 這個工作其實很簡潔，只是技巧很簡單。其實技巧也很簡潔，只是學習技巧的過程很簡單。俗話說：“獨木難成林，“一個英雄三個幫，都說明白做事不應當孤軍奮戰(zhàn)的道路，因此我常常過著借力而行的生活，我覺得借力而行是我進步工作效率的有效途徑。同事指導們的建議和有價值的指導意見，我都會虛心承受擇適應用到理論中去。昨日的借

19、力而行使得班級工作開展更加順當。今日明天我會連續(xù)借力而行，因為這是每個人才智的大集合、大結合、大協(xié)調。我虛心的向同事們學習，在不斷的學習中我與同學們共同收獲和成長，內心也布滿無盡的感謝。 大錯也犯小錯不斷的同學站在我的面前，需要老師發(fā)自內心的愛，溝通溝通訓練是一門藝術，需要技巧和語言功底，所以做起來也很簡單。要使家長的訓練協(xié)作學校訓練，保持全都性，關鍵在于班主任與家長的溝通，形成學校與家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線，最終贏得家長對我們班級學校工作的認可，使優(yōu)生更優(yōu)，差生變優(yōu)。同學來自不同的家庭，每個家長的文化程度、素養(yǎng)、修養(yǎng)不同，各個家長對學校訓練的協(xié)作程度自然存在很大的差異性，有時我們甚至會遇到一些

20、粗魯?shù)募议L，那就要求我們接待不同類型的家長時必需講究語言的藝術。經常與家長溝通溝通，發(fā)發(fā)飛信，打打 ，看起來是說說話拉拉呱，做起來也很簡單。特殊的細心滿滿的愛心無限的急躁促進了我的成長，鑄就了班級的成功。 生活環(huán)境會影響同學的學習，同學從周一到周五這五天的生活和學習息息相關，這都是我時常關注的。關心同學的生活是我作為班主任工作的重要組成局部。孩子們自愿自覺地來晨誦，我會自覺自愿的伴隨前往，身體安康的狀況下不會連續(xù)的陪讀;歡樂課間我會放下身架子與孩子們一起瘋玩，瞬間實現(xiàn)了嚴峻媽媽向快樂大姐角色的轉變，師生共歡快。住宿生夜晚會消失想家的狀況，針對這個問題，我常常去宿舍，尤其是男生宿舍，看看衛(wèi)生狀況

21、，理解有沒有需要關心的地方，詢問舍友相處狀況，孩子們紛爭述說那些糗事，誰的腳丫子臭啊等等。共享著孩子們小窩里發(fā)生的快樂事，針線活了了的我卻在孩子的校服上展現(xiàn)著一針一線的“風采。面對班級中個別比擬頑皮的同學，放下我老師的架子，在情感上把他們視為伴侶，拉家常、理解其需要、浸透著聽從管理的重要性，為班干部的管理樹立威信。鵝毛大雪鋪滿地，天微亮我來到衛(wèi)生區(qū)主動清掃，轉身間卻感覺隊伍突然壯大了，不一會兒，水泥路面消失在了我們的視野，我表揚孩子們的能干，孩子們笑著說：那是典范的力氣。只是一個布滿鼓舞的眼神，只是一個溫情的動作，只是一個微缺乏道的關心，只是一個小小的身先士卒，卻拉近了我們師生之間的間隔 ，師

22、生之情愈來愈濃。孩子們有了真感動，就為訓練他們供給了契機，班級管理才會有好效果。 元宵節(jié)放煙花寧愿在婆婆的小區(qū)燃放，不忍心在超市前屬于俺班衛(wèi)生區(qū)的地方燃放，因為我在乎，衛(wèi)生區(qū)代表著俺班的形象;為了每一次集體活動和考試我都仔細的對待著，在乎著;印象深入的是班歌演唱競賽我班沒有獲得任何獎狀，開班會時，說到我們的失利我禁不住流淚了，作為一班之主我是在乎班級成敗和榮辱的，我的這一舉動觸動了孩子們那根弦，孩子們底氣十足的大喊，老師，您別難過，放心吧，期中考試看我們的。因為我的在乎孩子們更加在乎班級榮辱，接下來的考試還是集體活動，孩子們的表現(xiàn)令人欣喜，驗證了孩子們自己命名的口號：文者稱雄，舞者稱霸，初二八

23、班，雄霸天下不在乎考了第幾名，在乎的是我們每天都在進步著。 在日常生活中時刻向孩子們浸透平安的重要性。對于青春期的孩，子單純說教有時候效果甚微，我就不斷搜集材料，查找合適他們承受的訓練方式來落實班主任會議平安精神。比方交通平安講解時，我是運用了一個粵語版的歌曲?交通平安之歌?，飲食平安，我運用了一個視頻?蠢蠢的吃法?，我喜歡看今日說法，常把這些真實的法制故事講給孩子們聽，同學在圖文并茂幽默幽默中意識到了平安助成長。 曾經也有這樣的想法，班級文化建立就是個形式，就是遮擋指導眼睛，應付檢查的。我喜歡讀書，讀書增才智，在閱讀時看到了一個鮮活好玩的例子：要讓班級文化的影響像炒辣椒一樣。當一個人在炒辣椒

24、的時候，經過旁邊的人不想聞都會被它熏了一身味道，甚至熏得流下眼淚，這就是形式的作用。不管你認同與否，你先參加，在過程中理解，在形式中融入。這個實例還有班主任會議精神吸引著我的眼球，也激發(fā)了我想在這方面嘗試的沖動。我在給自己女兒講解故事時覺得有哲理的小故事，我都會講給孩子們聽，孩子們從?飛不起的鴨子?中學會了克制困難持之以恒。各類手抄報、鼓舞性標語、鼓勵性美文和學習目的等刺激著大家的眼球，營造出一種深沉的班級文化氣氛，。我覺得沒有形式就沒有內容，假設同學連班級文化是什么都不知道，談何理解、認同、影響和行動呢?第一次做是形式，第十次做可能就變成習慣，班級文化建立這無形的力氣推動著孩子們不斷進步和班

25、級工作的良性循環(huán)。 原來，我總是追求簡潔。簡潔，讓我感覺到歡樂;原來，我總是追求完善。完善，讓我感受到幸福。結果，完善往往與簡單相伴，我不得不經受顧慮和沖突的考驗。簡潔與簡單，是我們必要的選擇，但必需是適事而擇其優(yōu)。沒有什么必需，只是一個人對事物的態(tài)度。 桌上有一堆糖果，假設我不在意這堆糖果有多少，而是在意分到自己手里的有多少;單位里這一攤子的事兒，假設我不在意這攤子事兒有多少，而是在意自己多干了多少。結果很簡潔，怨聲載道，身心疲憊。全部的大疲憊，會在簡單處隱藏。所以，這不是我的選擇。我覺得在工作中查找歡樂，我才更能歡樂的工作。我的工作中常有大情趣，因為日子過得很簡潔，人，一簡潔就歡樂。 簡潔

26、，是生命留給這個世界的漂亮的手勢;而簡單，是生命永久無法打撈的蒼涼的夢境。班主任工作簡潔得可概括為勤說勤看。班主任工作簡單之處在于時刻要考慮到孩子們身心安康的進展。 我思想上從未想過自己要去做什么高尚宏大的事情，只是有個純樸的念想：我會有許多批初二同學，可班里每個同學呢，在學校初二階段就只有我這獨一無二的一個班主任，我要努力使更多的孩子在我這平凡的任期內找到屬于自己的春天。我算不上一個優(yōu)秀的班主任，但我是一個努力的班主任，因為努力所以心安，因為心安所以幸福。細細想起來，訓練之道無它，愛與典范而已。 老師班主任學年總結4 嚴抓德育，把愛灑向全體同學。班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但

27、正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大好處。學期末，細細回憶，現(xiàn)總結如下： 一、嚴抓德育，把愛灑向全體同學 班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深入體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。同學的訓練離不開嚴格的紀律約束，針對學校生是非區(qū)分潛力差，自制力不強的特點，就應制訂嚴密的管理制度，對同學進展嚴格的要求，增加訓練力度，進步同學思想熟悉，促進展為標準。抓好同學的德育工作來推動同學的全面進展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。 在工作中，抓好班級制度的建立，強化各項規(guī)章制度，針對學校生的過錯行為，根據(jù)不同程度進展訓練，做到一視同仁。如有的同學喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，準時的訓練，嚴格的要求，嚴格的管理，使同學熟悉到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能消失任何不良的苗頭等等。這樣，不管是優(yōu)秀同學還是后進生，同等對待，從不手軟，使同學增加了紀律觀念，為建立良好的班風帶給了根本的保障。 二、注意小干部的培育 每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心