幼兒園師德師風(fēng)考核自我總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 幼兒園師德師風(fēng)考核自我總結(jié)5篇 難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回憶這段時間的工作，肯定有很多的困難困苦，是時候仔細(xì)地做好工作總結(jié)了。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家?guī)淼挠變簣@師德師風(fēng)考核自我總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 幼兒園師德師風(fēng)考核自我總結(jié)1 師德師風(fēng)訓(xùn)練作為我園的一項重要工作，長期以來始終常抓不懈。我園重視師德建立，提出“八個打造即提倡每一位教職工在學(xué)習(xí)上(政治、政策等)、思想上(樹立一心四效勞思想、正確的價值觀和世界觀)、工作上(樹立仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，高度的責(zé)任心，開拓創(chuàng)新的精神)、業(yè)務(wù)上(更新觀念，樹立正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、兒童進(jìn)展觀，深入

2、領(lǐng)悟?綱要?精神，勇于開拓創(chuàng)新，努力進(jìn)步各項業(yè)務(wù)程度)、奉獻(xiàn)上(弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神)、作風(fēng)上(樹立安康的心態(tài)和人格)、職業(yè)道德上、執(zhí)行規(guī)章制度上等八個方面打造自己，不斷完善自我，進(jìn)步師德修養(yǎng)和政治思想覺悟。同時，組織大家學(xué)習(xí)了?中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?、?教師十不準(zhǔn)?、?幼兒園教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?、?教師文明用語?等等，近期，還學(xué)習(xí)了盤龍區(qū)訓(xùn)練局關(guān)于師德師風(fēng)的文件精神，并開展了師德師風(fēng)大爭論活動，通過學(xué)習(xí)，我體會頗深。 教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。幼兒教師是幼兒增長學(xué)問和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，她的一言一行，都會對幼兒產(chǎn)生影響，肯定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識

3、學(xué)風(fēng)上，全面以身作那么，自覺領(lǐng)先垂范，這樣才能為人師表。教師素養(yǎng)重在師德，教師職業(yè)道德充分表達(dá)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培育，是施行科教興國戰(zhàn)略，培育新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。訓(xùn)練是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、安康的心理素養(yǎng)和為祖國訓(xùn)練事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探究精神和創(chuàng)新精神。 作為一名教師是無尚榮耀的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對人才的培育和文化科學(xué)事業(yè)的進(jìn)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必需首先喜歡訓(xùn)練事業(yè)。忠誠

4、訓(xùn)練事業(yè)是教師職業(yè)道德培育的靈魂。作為一名教師，假設(shè)沒有崇高的抱負(fù)和為祖國訓(xùn)練事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，是不能擔(dān)當(dāng)培育人才、造就人才重任的。在當(dāng)代，教師只有從根本上把握有中國特色社會主義理論的精神本質(zhì)，才能站得高、看得遠(yuǎn)，才能較大地進(jìn)步自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，樹立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會責(zé)任感。隨著訓(xùn)練的改革和進(jìn)展，素養(yǎng)訓(xùn)練的全面推動，新形勢和新任務(wù)對教師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德程度提出了新的要求。要想成為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，除了學(xué)識淵博、教學(xué)得法之外，還應(yīng)有更高的追求，這就是以育人為抱負(fù)，以塑造人的美妙心靈為己任。這是沒有功利目的的，而是完全出于對社會、對幼兒一生負(fù)責(zé)的責(zé)任感。能擔(dān)當(dāng)如此重任，首

5、先在于教師自己做人的層次要較高，要做有德之人、有為之人。喜歡幼兒，敬重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛惜全體幼兒，敬重幼兒人格，公平公正對待幼兒。對幼兒嚴(yán)慈相濟(jì)，做幼兒良師益友。保護(hù)幼兒平安，關(guān)心幼兒安康，維護(hù)幼兒權(quán)益。不挖苦、挖苦、卑視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。是教師正確處理與自己直接效勞對象幼兒之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，喜歡幼兒并不是一件簡單的事，讓幼兒體會到教師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而喜歡別人的孩子是神圣!這種愛是教師訓(xùn)練幼兒的感情根底，幼兒一旦體會到這種感情，就會“親其師，從而“信其道。訓(xùn)練愛，作為一種出自崇高目的、布滿科學(xué)精神、普遍、長久而又深沉的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求

6、教師細(xì)心喜歡幼兒，又包括要求教師細(xì)心訓(xùn)練幼兒。 教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有非常劇烈的質(zhì)量意識，要真正在培育幼兒高尚情操、塑造幼兒美妙心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的幼兒布滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。喜歡幼兒，是教師全部職業(yè)活動中最珍貴的一種情感，沒有對幼兒的愛，也就不行能有真正成功的訓(xùn)練。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體幼兒。愛是打快樂扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好幼兒，更要愛那些缺點(diǎn)較多的幼兒，要讓每一個幼兒都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮勉向上

7、的力氣，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。幼兒很擅長觀看與思索，對你的一言一行，他們都在觀看并做出相應(yīng)的評價和反響。假設(shè)他們實在地感到教師是在誠意誠意地愛惜自己，關(guān)心自己，關(guān)心自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡送的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地承受你的訓(xùn)練和指導(dǎo)。反之，假設(shè)他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你實行冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會承受。所以，具有愛心，是教師獲得訓(xùn)練成果的極為重要的前提，對幼兒愛之愈深，訓(xùn)練效果愈好。 重視業(yè)務(wù)素養(yǎng)進(jìn)步，適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練進(jìn)展21世紀(jì)信息技術(shù)對訓(xùn)練的影響將是不行估量的。它不僅帶來訓(xùn)練形式和學(xué)習(xí)的重大變化，更重要

8、的是對訓(xùn)練的思想、觀念、形式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深入的造詣，而且必需理解其他學(xué)科的進(jìn)展動態(tài)，必需把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。隨著攝像機(jī)、 機(jī)、計算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，站在三尺講臺上，靠一支粉筆、一塊黑板、一本教材講授學(xué)問的傳統(tǒng)教學(xué)方式受到了沖擊，計算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)展也使幼兒的學(xué)問來源和學(xué)問范圍日益擴(kuò)大。教師已不再是“講壇上的圣人，不再是“先學(xué)先知之師和信息的權(quán)威擁有者甚至唯一的傳播者。教學(xué)方法也由傳統(tǒng)的單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)建構(gòu)，凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用。這就要求教師重視業(yè)務(wù)素養(yǎng)的進(jìn)步，不斷“充電，并且學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，適應(yīng)信息化訓(xùn)練帶來的教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革，隨著

9、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的運(yùn)用，教師的職能也由“教轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)，推動幼兒不斷地去開拓創(chuàng)新，進(jìn)展自己。 “一年樹木，百年樹人。訓(xùn)練工作是辛苦的，但是我們應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨(dú)，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁、教師是“燃燒的蠟燭、教師“人梯?教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們在訓(xùn)練、教學(xué)的工作理論中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，標(biāo)準(zhǔn)自身的行為，進(jìn)步自身的素養(yǎng)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力氣。 孔子云：“其身正，毋令那么行，其身不正，雖令毋從。幼兒教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)可以影響一個幼兒的一生

10、。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)抱負(fù)的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為根底的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛苦多。一個喜歡訓(xùn)練事業(yè)的人，是要甘于孤獨(dú)，甘于辛苦的。作為教師，典范的力氣是無窮的，其身教必定重于言教。 幼兒園師德師風(fēng)考核自我總結(jié)2 作為一個從事幼兒訓(xùn)練的教師，感到肩上的責(zé)任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙訓(xùn)練是訓(xùn)練根底，假設(shè)沒有一個扎實、良好的初始啟蒙訓(xùn)練，就會影響其后的更高層次的進(jìn)展。而教師的靈魂在于是師德，劇烈的危機(jī)感在鞭策著我，培育良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。 各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，就是一般

11、的公民也有公民根本道德，而訓(xùn)練作為一個特別的行業(yè)，因其質(zhì)的規(guī)定性(培育人的一種社會活動)，對其施行者教師更是有特別的道德要求，這種道德要求簡言之就是師德。 幼兒教師又因其面對的是一個特別的社會弱勢群體，一群少不更事的孩子，就更打算了幼兒教師師德要求的特別性，師愛是師德的靈魂，是師德的核心和精華。而隨著幼教事業(yè)的不斷進(jìn)展，幼兒教師要做好訓(xùn)練教學(xué)工作不僅應(yīng)有肯定的文化專業(yè)學(xué)問與技能，最重要的是要有一顆純潔的愛心，這是幼兒教師最根本的素養(yǎng)，是做好幼教工作的首要條件，也是幼兒教師師德表達(dá)的靈魂所在。 幼兒園是幼兒分開多人疼愛的溫馨家庭，正式接觸的第一個社會群體，生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變、接觸的倚賴對象的轉(zhuǎn)換對幼

12、兒心情情感的影響非常突出，這時教師的愛對于幼兒新生活的適應(yīng)起關(guān)鍵作用，教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理氣氛，使幼兒產(chǎn)生平安、開心、樂觀的情感與心理狀態(tài)，易于將對父母的依戀，轉(zhuǎn)化為對愛他的教師的信任和依戀，因此師愛對于幼兒生活的適應(yīng)，對于幼兒的身心安康起著非常重要的作用，師愛可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑、滋潤劑。所以愛是幼兒身心安康的精神需要。 有愛心的教師能為幼兒身心進(jìn)展供給精神養(yǎng)分。愛孩子是教師都應(yīng)具備的根本素養(yǎng)，而幼兒相對于學(xué)齡兒童，更需要用加倍的愛心滋潤幼小的心靈。我們常見幼兒園小班的孩子，剛?cè)雸@時消失追人現(xiàn)象，總要跟著一位特定的教師。這是由于幼兒人園后，對家中親人的依戀感很自然地遷移到

13、幼兒園的教師身上，反映了年幼兒童對愛的需要和追求。 這時假設(shè)教師能用自己的師愛感化、滋潤幼兒，他們就很簡單適應(yīng)新生活，身心得以安康成長，相反，假設(shè)孩子感受不到教師的愛，就缺乏平安感，對身邊的人缺乏信任，以致對幼兒身心發(fā)育造成不良影響。在各種平常的言談中也可以看出，幼兒對教師的寵愛程度與教師的和氣程度和對幼兒的寵愛程度呈高度的正相關(guān)，幼兒的答復(fù)一般是，因為她喜歡我，因為她總是對我們笑。事實說明，幼兒最喜歡有愛心的教師，而且越是年幼的孩子越突出。教師的愛使孩子感到歡快，滿意了他們精神的需要。其次幼兒教師只有愛孩子才能訓(xùn)練好孩子。 蘇聯(lián)出名訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基說過：沒有愛就沒有訓(xùn)練。愛是一種無形的力氣

14、，愛能創(chuàng)設(shè)自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應(yīng)在布滿愛的環(huán)境中承受訓(xùn)練。在幼兒訓(xùn)練中，各種訓(xùn)練手段的運(yùn)用當(dāng)然很重要，然而制造良好的精神環(huán)境更為重要，愛是最有效的形式。 年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng)設(shè)的愛的環(huán)境，感受教師對他們的愛，對他們情感的賜予，而體會不到學(xué)問和良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，這些的獲得是以愛心為根底，以師愛為媒介獲得的，教師的愛心是一種具有動力作用的心理品質(zhì)，因此借助師愛創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境對幼兒施行訓(xùn)練特別重要。教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氣氛，使幼兒產(chǎn)生平安、開心、樂觀的情感與心理狀態(tài)，促使他們樂于去觀看、嘗試、探究與制造，從而進(jìn)展他們的智力。 所謂師德熟悉，就是指對教師

15、職業(yè)道德的深入熟悉和全面理解，要從“德中體會到獻(xiàn)身幼兒訓(xùn)練事業(yè)的無比歡樂和驕傲。我從事幼教工作將近二十年，回憶自己走過的經(jīng)受，對師德熟悉有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，可以說在師德熟悉上有了進(jìn)步，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了詳細(xì)內(nèi)容和明確目的，我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒訓(xùn)練工作有了新的熟悉，尤其作為從幼兒教師到作為一名幼兒園園長應(yīng)具備哪些師德，心中根本上也有個底。 培育跨時代所需要的高素養(yǎng)人才，其根底就是從良好的幼兒訓(xùn)練開頭，幼兒教師的一言一行及訓(xùn)練質(zhì)量將直接影響到今后學(xué)校、中學(xué)及高校的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素養(yǎng)力量的進(jìn)步。人們形容育人職業(yè)是“園丁那是很貼切的，尤其幼兒訓(xùn)練，從事啟蒙

16、訓(xùn)練更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培育什么樣的同學(xué)，育人之本，關(guān)鍵在于師德。 塑造師德風(fēng)范，潛心練功“給同學(xué)一杯水，教師本身應(yīng)當(dāng)有一桶水，此話很有道理。在幼兒訓(xùn)練中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完善無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深入熟悉其重要性，更關(guān)鍵就是如何去進(jìn)步自己的師德。本人結(jié)合自己的狀況，下決心就以下三方面進(jìn)步修養(yǎng)。 1.重視學(xué)習(xí)和理論 仔細(xì)學(xué)習(xí)，充分理解?中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?，并以此作為自己言行準(zhǔn)那么，

17、工作中要時刻牢記自己作為教師的根本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)閱歷豐富，才能勝任此項榮耀的工作。而要做到這些，就應(yīng)當(dāng)不斷地堅持學(xué)習(xí)和理論。 2.嚴(yán)以律己，注意言行 為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增加自身的自控力量，掌握自己的心情，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個一般的人，又是個訓(xùn)練者，到了幼兒園就應(yīng)當(dāng)把屬于個人一切不快和苦惱留在門外，言談應(yīng)當(dāng)和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)當(dāng)美麗文靜，表達(dá)心靈之美，自己的穿著應(yīng)當(dāng)樸實大方得體，符合幼兒的審美情趣。 3.培育良好的內(nèi)在素養(yǎng) 天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這

18、樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得非常重要。 幼兒園師德師風(fēng)考核自我總結(jié)3 20_年暑假，于家中書桌前仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)下的師德訓(xùn)練學(xué)習(xí)材料。用時約一周，其間心潮起伏，思緒萬千。略記如下： 師德學(xué)習(xí)很有必要。尤其是本次的學(xué)習(xí)材料很有用。 ?教師法?中“待遇一章，第二十五條“教師的平均工資程度應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資程度，并逐步進(jìn)步。建立正常晉級增薪制度，為我們工作增加動力。 ?合肥市中學(xué)校校同學(xué)人身損害事故預(yù)防與處理條例?為我們處理學(xué)校中的突發(fā)大事，意外事故供給了根據(jù)。 ?教師法?未成年人保護(hù)法?合肥市道路交通平安條例?標(biāo)準(zhǔn)我們的訓(xùn)練教學(xué)行為，日常行為。懂得這一系列相關(guān)法規(guī)，可以預(yù)防

19、我們“好心做錯事。 比照?中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?，反思自身的訓(xùn)練教學(xué)工作，擇兩得記述如下： 一、工作當(dāng)踏踏實實，戒心浮氣躁。 “愛崗敬業(yè)，不能僅僅是口號，“關(guān)愛每一名同學(xué)還要落實到行動上。遇到問題，少抱怨環(huán)境，多從自身找問題。例如，前段時間，我在語文教學(xué)中覺察所教授二班級2班孩子錯別字增多，書寫不如以往仔細(xì)，作業(yè)不干凈，而一班級孩子的生字書寫作業(yè)反而超過了二班級。是二班級孩子習(xí)慣差一些嗎?是二班級孩子的家庭輔導(dǎo)不到位嗎?當(dāng)然不是，細(xì)想之下，是自我的教學(xué)重點(diǎn)有了偏移。二班級加強(qiáng)了閱讀方面的拓展，無視了生字書寫的教學(xué)，當(dāng)我調(diào)整了自我的教學(xué)重點(diǎn)，問題就得以解決了。 二、終身學(xué)習(xí)，不連續(xù)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)

20、廣博的學(xué)問，也加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。 “愛崗敬業(yè)，不僅僅是盡心盡力。只知下苦功，下苦力，不行，訓(xùn)練需要大才智，巧心思。 自從工作以來，一向發(fā)揮老黃牛精神，工作加班加點(diǎn)，甚至帶工作回家，把工作帶到睡夢里，而談到個人學(xué)習(xí)，雖然沒有連續(xù)，但只是零零星星，沒有系統(tǒng)，猶如晴蜓點(diǎn)水，實在圓滿。 做為一名教師，不斷拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問構(gòu)造，是課堂的需要，是兒童成長的需要，也是個人成長進(jìn)展的需要。 現(xiàn)實中，實現(xiàn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)還有困難，課時多，工作煩雜，假設(shè)學(xué)校管理中能給出一些教師的自由學(xué)習(xí)空間會更好。比方寫教案(備課)鼓舞共性化;供給外出學(xué)習(xí)時機(jī);削減工作量等。 當(dāng)然，除卻外部緣由，個人的學(xué)習(xí)意識是最重要的。 有人將職

21、業(yè)的境界歸納為四：一、功利境界，二、道德境界，三、科學(xué)境界，四、生命境界。 我追求訓(xùn)練職業(yè)的幸福感，只為了功利太苦;只因為道德，不會體會到自由;我期望到達(dá)第三甚至第四種境界。 假設(shè)是這樣，在追求訓(xùn)練職業(yè)的幸福途中，不用追問我是否盡了職責(zé)，是否有違師德，道德和職責(zé)不是我的枷鎖，它猶如我的呼吸，應(yīng)與我同在。 幼兒園師德師風(fēng)考核自我總結(jié)4 時間飛逝歲月如梭，我到幼兒園來工作已經(jīng)一年了，在這一年的時間里，讓我感同身受的是來拘謹(jǐn)座的每一位幼兒園指導(dǎo)和教師賜予我的信任、關(guān)心、支持和關(guān)心，古語說：滴水之恩，涌泉相報，我先借此時機(jī)向同仁們表示最誠心的感謝：感謝大家!下邊我從德能勤績方面述職，如有不當(dāng)之處，敬請

22、批判指正。 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，進(jìn)步素養(yǎng) 德能勤績的德需要政治方向上的保證。我結(jié)合工作理論，對黨的創(chuàng)新理論“_“建立和諧社會，促進(jìn)和諧進(jìn)展理論有肯定的理解和熟悉，并深受啟發(fā)，能自覺地應(yīng)用到工作中。與在座的每一位都有屢次的思想和見解的溝通，討論溝通讓我與教師們思想才智碰撞出火花，我也理解了教師們的價值取向以及個體的背景差異， 二、盡職盡責(zé)，做好校長的助手 力量是保證德能勤績的必要條件。一年來，我能不斷地強(qiáng)化角色意識，強(qiáng)化責(zé)任意識，強(qiáng)化仆人奉獻(xiàn)意識，能堅持原那么，實事求是，出以公心，聽從大局，樂觀協(xié)作校長工作，高效地完成訓(xùn)練教學(xué)各項任務(wù)。我能仔細(xì)組織協(xié)調(diào)教務(wù)處等各部門做好以下工作： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟課程

23、改革，協(xié)作校長結(jié)合課程改革的精神，結(jié)合我校校情，穩(wěn)步推動課改，校長室組織協(xié)同教育處等部門通過校本培訓(xùn)、教育例會，教研組長例會，教研組活動等校本研訓(xùn)形式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的研討施行為載體，毒性課程改革，全面穩(wěn)步進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和教師隊伍程度。 2、通過校本研訓(xùn)，進(jìn)步施教程度。平常我能很好的與教務(wù)處等各部門進(jìn)展溝通，有效指導(dǎo)各部門工作方案的制定，催促、檢查方案落實和準(zhǔn)時總結(jié)反響狀況，進(jìn)展整改。 3、全校教師共同努力，嚴(yán)把入口出口質(zhì)量關(guān)。根據(jù)校長確立的質(zhì)量目的，準(zhǔn)時確立分層教學(xué)，重點(diǎn)包保策略，堅持深化一線，加強(qiáng)跟蹤聽課力度，準(zhǔn)時監(jiān)控學(xué)情，監(jiān)控診斷復(fù)習(xí)課堂，進(jìn)步教師的備課質(zhì)量，進(jìn)步復(fù)習(xí)課的含金量，進(jìn)步效率

24、。 我協(xié)同教育處仔細(xì)檢查、評價常規(guī)工作，嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)控，通過教學(xué)例會，準(zhǔn)時調(diào)整管理策略和教學(xué)策略，特別有針對性的分層管理，盡量做到不無視積攢問題，不滯后不被動，動腦筋想方法，根據(jù)詳細(xì)狀況，實行最直接、最便捷的方法開展工作，處理問題。 三、完成任務(wù)及獲得實效 績效是考核德能勤績的重要的方面。這一年來，在校長書記的正確指導(dǎo)下，在校長的辦學(xué)思想和辦學(xué)目的的正確指引下，在各部門樂觀協(xié)作下，在全體師生共同努力下，完成各項訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，獲得了成效。 1、我們正朝全國優(yōu)秀幼兒園目的邁進(jìn)，現(xiàn)已在社會上享有較好聲譽(yù)。其實這是全體同仁能解放思想，實事求是，大干苦干加巧干，是大家共同努力的結(jié)果，我只是盡了微薄之力。

25、2、協(xié)作幼兒園園長長制訂了、?教師隊伍建立方案?、?青年教師培育方案等文件，準(zhǔn)時把工作方案納入到校工作方案中，并把方案的落實分解到幼兒園月工作方案中。目前幼兒園課程改革已在學(xué)校穩(wěn)步推動，有多位教師優(yōu)質(zhì)課論文獲獎，藝體學(xué)科在課改方面也獲得豐碩成果。 3、在幼兒園園長的指導(dǎo)下，加強(qiáng)了對青年教師的全方位培育，加大了考核力度，跟蹤督導(dǎo)力度，在青年教師的共同努力下，85%已經(jīng)成長為朝氣蓬勃，獨(dú)當(dāng)一面的訓(xùn)練教學(xué)好手。 其實，在工作中我自身還存在許多缺乏，盼望大家監(jiān)視我改正。工作標(biāo)準(zhǔn)還應(yīng)當(dāng)更高，平常的訓(xùn)練教學(xué)管理工作還應(yīng)更系統(tǒng)化、科學(xué)化。應(yīng)準(zhǔn)時克制心理障礙，盡量多請示、多匯報、勤溝通。懇請大家監(jiān)視我改正缺點(diǎn)和缺乏。 今后，我肯定在工作中挖掘自身潛能，極大限度的團(tuán)結(jié)調(diào)動一切力氣，發(fā)揮群體優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，做好副校長工作，不辜負(fù)黨和指導(dǎo)對我的培育和