幼兒園小班兒童節(jié)活動方案及總結(jié)6篇

1、精品文檔Word格式 幼兒園小班兒童節(jié)活動方案及總結(jié)6篇 六一兒童節(jié)活動完畢后，我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時做好總結(jié)，看看這次活動有哪些收獲。下面我給大家?guī)黻P(guān)于幼兒園小班兒童節(jié)活動方案及總結(jié)5篇，盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 幼兒園小班兒童節(jié)活動方案及總結(jié)1 為了讓幼兒度過一個輕松、開心而又有意義的六一兒童節(jié)，我園以“親子活動為主線，開展了一系列慶六一活動。通過慶賀活動使一千多名幼兒和他們的家長在這里度過了歡樂的節(jié)日時間?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下： 一、慶賀活動主題鮮亮，有創(chuàng)意 為了充分發(fā)揮家長參加活動的樂觀性，促進(jìn)家園協(xié)作，我園一改以前單純幼兒表演的節(jié)目形式，突出家園互動和親子互動，并制定了“親子制作寶寶的

2、書和“校內(nèi)親子集體舞表演大賽等六一慶賀活動。讓家長也參加到我園慶六一活動中來，這樣避開了幼兒因排練節(jié)目而過度疲憊，相反在家長的陪伴下進(jìn)展表演又讓幼兒充分體驗到了親情的珍貴，真正感受到了節(jié)日的歡樂。家長在排練和表演中也感受到了教師工作的艱辛，促進(jìn)了家長與教師之間的理解和支持。 二、表演活動組織嚴(yán)謹(jǐn)，有秩序 在“校內(nèi)集體舞表演大賽中，由于參加的人員多，節(jié)目多，時間長，這也給我們的組織者帶來了很大的考驗和平安壓力。為了讓活動有序而又緊湊的開展，我園特成立了“慶六一活動指導(dǎo)小組，小組成員既有分工又有協(xié)作，從場地的布置、家長席位的支配、演員進(jìn)場和退場的道路、節(jié)目的連接、后勤保障等方面都做了周密的支配。特

3、殊是在校內(nèi)平安保衛(wèi)工作方面，我園既支配了早教中心二十多人的教師來本園維持演出場地的秩序，又特地聘請了保安公司的工作人員來園擔(dān)當(dāng)校內(nèi)內(nèi)的平安保衛(wèi)工作，為防止門口的交通堵塞，我園還請來交通警察進(jìn)展門口秩序的維護(hù)和疏通。正是因為指導(dǎo)小組的周密支配，才使我園“校內(nèi)親子集體舞活動得以順當(dāng)進(jìn)展。 三、六一活動經(jīng)費節(jié)省，有打破 在今年的六一慶賀活動中，我園得到了_公司的支持與贊助，表演場地舞臺的背景、宣揚橫幅及全部幼兒的六一活動紀(jì)念品都由_公司供給贊助，這樣既削減了我園六一活動的經(jīng)費開支，又省去了教師布置舞臺的工作環(huán)節(jié)，無論從人力、物力方面都是一個打破，同時也給我園以后活動的開展帶來了新的啟示。 總之，在“

4、慶六一活動指導(dǎo)小組的細(xì)心籌劃下，在全園教職員工的共同努力下，我園20_年慶六一活動獲得了圓滿成功，并得到了家長和社會各界的全都好評。 幼兒園小班兒童節(jié)活動方案及總結(jié)2 迎著6月明媚的陽光，聽著響亮的歌聲，我園全體師幼懷著開心的心情，迎來了又一個“六一國際兒童節(jié)。為了讓孩子們度過一個開心而又意義的節(jié)日，我們本著敬重孩子、關(guān)愛孩子的理念，真正把“六一節(jié)還給孩子，特組織了以“慶繽紛六一、展幼兒風(fēng)采、享成長歡樂為主題的一系列活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下： 一、慶賀活動充分調(diào)動了家長參加的樂觀性，活動主題鮮亮，有創(chuàng)意 為了充分發(fā)揮家長參加活動的樂觀性，促進(jìn)家園協(xié)作，我園轉(zhuǎn)變了以往在六一節(jié)日當(dāng)天開展單純的幼兒表

5、演節(jié)目形式，而是在六一之前，就組織一系列有意義的活動吸引家長。例如：在開展一系列活動之前，我們首先組織了“家庭智力大比拼活動，先培育了幼兒與父母之間的親情，讓父母在活動中感受到了陪孩子參與集體嬉戲，不僅會增加孩子的自信念，還會讓孩子的性格更加開朗。感受到參與幼兒園活動的真正意義所在，轉(zhuǎn)變了家長搞活動就是折騰人的思想，讓家長真正意義上熟悉到幼兒園集體活動的意義，調(diào)動了家長的樂觀性，轉(zhuǎn)變了家長觀念，突出了家園互動和親子互動。 二、展幼兒風(fēng)采，讓幼兒真正做了自己節(jié)日的仆人，感受了節(jié)日的歡樂 我們通過六一歡快繪，長卷畫童心“和“廢舊材料手工大比拼活動，讓幼兒也為自己的節(jié)日勞碌了一回。這兩項活動都是幼兒

6、自己查找素材，搜集材料，為了自己的作品能突出，別具一格，幼兒可謂是費盡腦汁，在家長的關(guān)心下試驗了一遍又一遍，直到最終看到自己滿足的作品。在幼兒勞碌的過程中，熬煉了幼兒的自主力量和思維力量，在制作的過程中，又培育了孩子的動手力量?？芍^是教師毫不費力，孩子們還得到了很大的進(jìn)步，最重要的是孩子在此過程中的歡樂心情，真是無法比較。 利用孩子們的余熱，我們緊接著又開展了“結(jié)對子游園活動，將幼兒的繪畫作品和手工作品擺放在幼兒園內(nèi)，利用入園、自由活動等時間，孩子們可以帶著自己的好伙伴參觀作品，當(dāng)看到自己的作品時，孩子們真是滔滔不絕，從自己怎樣搜集的材料，怎樣制作的等等，一一介紹給自己的小伙伴，使得幼兒的口語

7、表達(dá)力量有了大大的進(jìn)步。對于性格內(nèi)向、不愛表達(dá)的孩子，在其他孩子的帶動下，也變得活潑起來，看別人講的那么起勁，自己也毫不遜色的講起了自己作品的歷史。這個活動不久使這兩項活動的余熱發(fā)揮的恰到好處，還避開了孩子在活動過后有一種失落感，因為他費盡心思的作品正在被全部的人觀望著，很有成就感，為以后的活動奠定了良好的根底。 三、表演活動組織嚴(yán)謹(jǐn)，有秩序 在最終的“文藝匯演中，由于參加的人員多，節(jié)目多，時間長，這給我們的帶來了很大的考驗和平安壓力。如今又正值手足口流行時期，為了讓活動有序而又緊湊的開展，又必需保證平安的前提下，我園特成立了“慶六一活動指導(dǎo)小組，小組成員既有分工又有協(xié)作，從場地的布置、家長席

8、位的支配、演員進(jìn)場和退場的道路、節(jié)目的連接、后勤保障等方面都做了周密的支配。特殊是在幼兒園平安保衛(wèi)工作方面，我們調(diào)動了全部的后勤人員參加進(jìn)來，從家進(jìn)步園的檢查到演出過程的支配，都僅僅有序。有了這些保障，我們整個文藝匯演進(jìn)展的相當(dāng)順當(dāng)，家長激情昂揚，孩子們興致勃勃，順當(dāng)完成了慶六一活動的最終一項活動。 今年我們的慶六一系列活動在不知不覺中就完畢了，家長全都評價，今年的六一怎么這么輕松啊，但是想起來真是回味無窮，收獲還不小。孩子們也沒有像以往那樣，過完六一就都像霜打的茄子一樣沒了精神。最重要的是無論是孩子、家長還是教師都感受到了節(jié)日的開心?？傊?，在我們?nèi)w教職工的共同努力下，家長的大力支持下，我園

9、20_年慶六一系列活動圓滿成功，并得到了家長和社會的好評，這是我們的榮耀。 幼兒園小班兒童節(jié)活動方案及總結(jié)3 我們幼兒園本著敬重孩子、關(guān)愛孩子的理念，真正把“六一節(jié)還給孩子，過一個美妙的童年為動身點，組織全體孩子開展了一系列六一慶賀活動?；顒有问蕉鄻?，內(nèi)容安康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了訓(xùn)練作用，受到了廣闊家長的全都贊揚?，F(xiàn)將我園系列活動開展?fàn)顩r總結(jié)匯報如下： 一、指導(dǎo)重視，細(xì)心組織 園指導(dǎo)高度重視慶“六、一系列活動的開展?fàn)顩r，屢次開會討論制定活動方案，圍繞活動主題，樂觀探究，因地制宜地制定了整個活動方案。并將籌備工作落實到人頭，形成人人參加的場面。在活動期間，努力營造良好的氣氛，擴(kuò)大

10、宣揚聲勢和影響，樂觀爭取家長對活動的支持和參加，使這次活動獲得了較好的效果，受到了全體幼兒和家長的熱鬧歡送。 二、內(nèi)容豐富，形式多樣 今年，我們在總結(jié)歷年慶“六、一系列活動閱歷的根底上，保存了效果較好、深受小伴侶歡送的傳統(tǒng)工程，并留意充實新內(nèi)容，拓展新形式。從內(nèi)容到形式都打破往年。在這次慶六一班級文藝活動中有我們以班級為單位慶六一文化藝術(shù)主題活動，有幼兒繪畫作品、泥塑作品的展出，讓每一個幼兒都體驗到過節(jié)的歡樂。尤其6月1日下午組織家長觀看文藝匯演，受到社會好評，擴(kuò)大了幼兒園的影響。為營造節(jié)日氣氛，為小伴侶增加歡快，教師們細(xì)心預(yù)備了舞蹈?鳳凰姑娘?。精彩的表演，受到家長與社會的全都好評。 活動從

11、討論決策到預(yù)備到活動過程，都是以孩子意見為主，教師細(xì)心指導(dǎo)，關(guān)心?？梢哉f，從孩子們臉上洋溢著絢爛、幸福的笑容可以看出孩子們度過了一個開心且有意義的節(jié)日! 幼兒園小班兒童節(jié)活動方案及總結(jié)4 迎著六月明媚的陽光，聽著響亮的歌聲，和孩子們一起懷著開心的心情，迎來了又一個勞碌而幸福的“六一國際兒童節(jié)。為了讓孩子們度過他們?nèi)雸@來的第一個兒童節(jié)，讓他們的節(jié)日過得開心而又意義，我們本著敬重關(guān)愛孩子，以孩子為主的理念，真正把“六一節(jié)還給孩子，特組織了以“我的六一我做主為主題的一系列活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下： 一、繪本劇表演 本著?指南?的訓(xùn)練理念，結(jié)合園里在讀書月里要開展這個繪本劇專場活動，通過家庭繪本劇和班級

12、繪本劇的排演，讓幼兒在表演的過程中感悟繪本的魅力，更加喜歡上閱讀。這個活動剛好結(jié)合著孩子們的六一活動，讓孩子可以以表演的形式更深的理解故事，拓展故事，可謂說是一舉多得的活動。 1、繪本確實定： 活動剛開頭確定的時候首先想到了?藏在哪里了?這本繪本，因為當(dāng)時在模應(yīng)教師這個繪本教學(xué)的時候孩子們很喜歡，所以在沒有經(jīng)過和孩子爭論之前，我在心中料想了這個繪本。但想著“重過程輕結(jié)果的這一理念，想著要以孩子為主，想著還是讓孩子們自己參加繪本劇的選材，所以繪本劇最終選材還是以孩子們的意見為主。 所以我們就和孩子一起推選繪本，當(dāng)時推選有許多?三個匪徒?、?彩虹色的花?、?藏在哪里了?、?三只小豬?、?小蝌蚪找媽

13、媽?還有孩子們圖書漂流里的繪本，讓小伴侶們來選。孩子們很喧鬧的爭論著，最終孩子們選出了?三個匪徒?和?小蝌蚪找媽媽?，這個結(jié)果一出，我有些難以選擇，因為這兩個都很不錯的，但是在劇情上相對的?小蝌蚪找媽媽?還簡潔一些，孩子們也熟識，但許多的孩子選?三個匪徒?，而且驚奇的是也有許多的女孩。孩子們紛紛說著自己選的繪本，在孩子們各抒己見的時候，我試著和孩子們說了一個折中的方法，告知他們可以先演一個最喜歡的，然后在演另一個。最終多數(shù)孩子同意還是先演?三個匪徒?。在選出后孩子們在休息的時候我和孩子們聊起來，為什么喜歡?三個匪徒?呢?有的說他們有許多的寶石，有的說他們很厲害，有的說看來小小的孩子還是很有想法

14、的，我們只要真正的敬重孩子，最大程度的做好“重過程輕結(jié)果，賜予孩子充分的信任就好了。 2、角色是怎么的選的： 始終沒把演員報名表發(fā)給爸媽，心里也是在糾結(jié)著，終究怎么來選演員呢?一是可怕假設(shè)告知家長，我想確定就會有家長干預(yù)的，就會消失家長想讓孩子演什么，或是孩子想讓家長和教師來說要演什么，假設(shè)有這樣的狀況消失，班里可以不用一起和孩子們競選了角色了，但我覺得這樣讓孩子們失去了自己做主的時機，所以就和孩子說自己來競選要演的角色，大家一起來選誰演的最好就讓誰來演。吃完早點后，我和孩子們說：“我們說好的今再選演員的時候，孩子們紛紛說著要當(dāng)匪徒芬妮，孩子們都想當(dāng)匪徒和芬妮，看來對于匪徒和芬妮還是喜歡的。選

15、之前先和孩子們把劇中角色一一排列一下，匪徒3人、芬妮1人、小女巫1人、主持1人、不歡樂的小孩、爸媽不在家的小孩假設(shè)干、守財寶的2人、不歡樂小孩、爸媽不在家的小孩爸媽假設(shè)干等等。接著就是孩子們自己上來競選表演，別的孩子來選，當(dāng)然了確定會有落選的，當(dāng)看到孩子們沒有選上自己一開頭要演的角色，但是在我們競選下一個角色的時候照舊很樂觀時，我都有些佩服孩子們了，就這樣在競選、落選再競選節(jié)奏中我們的.繪本劇角色定下來了。 3、道具是怎么制作的 堅持著以孩子為本，讓孩子做主，教師家長做好鼓舞支持，關(guān)心就行，所以在繪本劇道具制作上的要求還是這樣，由于這個劇中的角色服裝多數(shù)是可以一樣的，所以我們就一起利用早上來園

16、的時間和孩子一起制作頭飾和需要的斗篷多，借著班級實習(xí)生的關(guān)心，把制作斗篷用的黑紅兩色的塑料袋剪開，頭飾畫出邊框，把全部要用的做成了半成品，孩子便可以制造性的進(jìn)展添加，當(dāng)然在制作的過程中孩子會遇到一些困難，但是一一克制后便又進(jìn)步了。見習(xí)的教師們也很有責(zé)任心，分組負(fù)責(zé)起了指導(dǎo)的任務(wù)，這樣很多道具和服裝就順當(dāng)在班上完成，孩子也漸漸體驗到了創(chuàng)作、共享、合作的樂趣，體驗到了成就感。 4、繪本劇是怎樣排練的： 繪本劇活動從選材、競選角色、自制服裝幾個環(huán)節(jié)下來，接下來就是繪本劇的排練過程，剛開頭孩子們的愛好很高，主動性參加性也很強，每天自家也是和爸媽在家練習(xí)，繪本劇在我們大家不緊不慢的狀態(tài)下進(jìn)展著。但是排練

17、問題還是消失了。小班孩子能等待的時間實在是有限的，有的孩子還沒輪到角色時，太長的等待時間讓孩子們的熱忱漸冷，秩序有些亂;還有就是記不住自己要說的話，使每個環(huán)節(jié)的時間拖長，連接的問題消失了，再來就是要牽扯到錄像，教師焦急所以排練的時間長，教師開頭焦慮，整個劇本是串不起來不說，還讓孩子教師的很急躁，也沒有了熱忱。 正在焦慮的時候，園里組織教師們開展了關(guān)于繪本劇排練的困惑“的研討會，原來困惑不止困擾著我自己，全部的教師可以說都有著近乎一樣的困惑，學(xué)習(xí)的?指南?理念哪兒去了?在問題消失后焦慮多，策略少，沒有停下來找緣由找策略，沒有蹲下來傾聽孩子的心聲，急于求成，導(dǎo)致自己回到了圓點，走不下去了。所以一起

18、梳理了一下問題所在，一起想著解決的方法，漸漸的梳理著，不知不覺中教師的心態(tài)放平了，節(jié)奏慢了，劇本也在邊排邊更改中越來越好，孩子們不僅得到了力量熬煉，樂觀性也又回來了。 5、繪本劇的表演 時間在勞碌中悄然消逝，繪本劇的演出也隨之到來，雖然沒有演出結(jié)果的憂慮，但是，勞碌還是不行避開。 早上孩子們?nèi)雸@時畫好美麗的妝，都猶如歡呼雀躍的小鳥，來到教室。因為我們小班是第四個演，所以早餐后給孩子們有一陣補妝，穿衣服，幸虧實習(xí)教師的幫助。一切就緒，演出隊伍浩浩蕩蕩的動身，本著平安第一的原那么，和孩子一起梳理了上下樓梯的學(xué)問，這點孩子們做的很好。來到五樓，中三班還沒完畢，我們還有時間調(diào)整一下孩子的的秩序。，尤其

19、是燈光的問題。教師們也是根據(jù)事先的分工有條不紊的進(jìn)展著。所以在演出的過程中孩子們的心情極度放松，無拘無束，盡情的發(fā)揮著，沒有絲毫的壓力，猶如每一遍的排練，每一次都是孩子們的一個創(chuàng)新。正是因為這些創(chuàng)新才沒有使孩子厭倦每一次的排練，而是憧憬著排練。這不正是?指南?引領(lǐng)下的安康歡樂的孩子們。 二、六一環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 孩子們的慶六一活動確定是少不了環(huán)境的襯托，所以對于六一的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，還是一如既往的本著以孩子為主的理念，全部的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是以孩子為主，讓孩子們又勞碌了一把。從裝飾用的自制拉花、繪制氣球，垂掛的“慶六一繪畫作品，都是孩子自己親自制作的。還有我們的“張張笑臉迎六一主題墻，孩子們畫著好伴侶或是自己的

20、笑臉，制作的六一心愿卡，加上在家中和爸媽一起進(jìn)展的親子表演構(gòu)成了我們的六一主題墻飾。另外通過“我的六一暢想長卷畫活動，讓孩子把自己對節(jié)日的新穎的想法以繪畫的形式畫下來。幼兒在勞碌的過程中，熬煉了自己的自主力量和思維力量，在制作的過程中，又培育了孩子的動手力量。這種形式真可謂是教師毫不費力，孩子們還得到了很大的進(jìn)步，最重要的是孩子在此過程中的歡樂心情，真是無法比較。 三、我們的六一聯(lián)歡 為了讓每個孩子把自己上學(xué)來的第一個六一節(jié)日過得充實而有意義，并能充分讓他們發(fā)揮他們的主動性、制造性，讓每個幼兒在活動中體驗成就感，樹立自信念，使幼兒充分感受到節(jié)日的歡樂和成人對他們的關(guān)愛，體驗愛與被愛的幸福與歡樂。所以，我們打破傳統(tǒng)的節(jié)目為主的形式，讓孩子們都能成為節(jié)日的仆人，削減孩子們活動中的消極等待，我們結(jié)合之前制定的活動方案，在孩子自報節(jié)目中在進(jìn)展組合優(yōu)化，在文藝節(jié)目的中間穿插上多個嬉戲，如：搶椅子、踩氣球等小嬉戲，以多樣化的形式讓我們的六一聯(lián)歡不在是少數(shù)孩子在臺前，多數(shù)孩子在等待的現(xiàn)象。這樣的效果比