最新初一語(yǔ)文教師工作總結(jié)7篇

1、精品文檔Word格式 最新初一語(yǔ)文老師工作總結(jié)7篇 總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順學(xué)問(wèn)構(gòu)造，突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?以下我在這給大家整理了一些最新初一語(yǔ)文老師工作總結(jié)，盼望對(duì)大家有關(guān)心！ 最新初一語(yǔ)文老師工作總結(jié)1 _學(xué)年度,本人擔(dān)當(dāng)初一年(3)班語(yǔ)文教學(xué)工作.本人堅(jiān)持仔細(xì)備課,上課,聽(tīng)課,評(píng)課,準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè),講評(píng)作業(yè),文章對(duì)一年的工作進(jìn)展了兩方面總結(jié)，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文初一語(yǔ)文老師年終個(gè)人工作總結(jié)。 下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn). 要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課.為了上好課,我做了下面的工作: 1,課

2、前預(yù)備:備好課. 仔細(xì)鉆研教材,對(duì)教材的根本思想,根本概念,每句話,每個(gè)字都弄明晰,理解教材的構(gòu)造,重點(diǎn)與難點(diǎn),把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好. 理解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量,他們的愛(ài)好,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施. 考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué),包括如何組織教材,如何支配每節(jié)課的活動(dòng). 2,課堂上的狀況: 組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),留意信息反應(yīng),調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白,克制了以前重復(fù)

3、的缺點(diǎn),課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué),留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān). 最新初一語(yǔ)文老師工作總結(jié)2 語(yǔ)文是一門(mén)工具、是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。語(yǔ)文訓(xùn)練就是通過(guò)立言以育人，用我們民族與全人類最美妙的精神食糧來(lái)滋養(yǎng)一代代人，讓他們的身心得到健全的進(jìn)展，為他們的人文精神積淀和終生學(xué)習(xí)力量“打底。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓同學(xué)寵愛(ài)語(yǔ)文，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生愛(ài)好，這就需要老師下一番苦功夫。 20_-20_學(xué)年度年我有幸擔(dān)當(dāng)一年二班的語(yǔ)文訓(xùn)練教學(xué)工作，幾個(gè)月以來(lái)兢兢業(yè)業(yè)地工作，勤勤勉勉地教學(xué)。雖說(shuō)不上是盡善盡美，但自問(wèn)也是無(wú)愧于心?；叵脒@一年的教學(xué)過(guò)程，頗有一

4、些心得，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、培育良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。 初一是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的黃金時(shí)期，也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最正確時(shí)期。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是進(jìn)步同學(xué)素養(yǎng)的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要靠老師的催促、日積月累、潛移默化。葉圣陶先生說(shuō):“學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的在于運(yùn)用,就是要養(yǎng)成運(yùn)用語(yǔ)文的好習(xí)慣。而運(yùn)用語(yǔ)文的好習(xí)慣就是多讀、多寫(xiě)、多想、多積累。讓初一同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣特別重要，會(huì)在以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中收到事辦功倍的效果;否那么同學(xué)的學(xué)習(xí)是盲目的、被動(dòng)的，甚至有時(shí)不知道該干些什么。 我的詳細(xì)做法是： (一)、要養(yǎng)成勤查工具書(shū)的習(xí)慣 在閱讀課文或?qū)懽鲿r(shí)，遇到不熟

5、悉的字，不理解的詞怎么辦?那就向工具書(shū)請(qǐng)教。所以但凡同學(xué)問(wèn)我某個(gè)字怎么讀，某個(gè)詞怎么講，我一律不說(shuō)，而是讓他查字典自己解決。在寫(xiě)作時(shí)不會(huì)寫(xiě)的，我也不讓他問(wèn)別人，還是讓他查工具書(shū)。時(shí)間一長(zhǎng)，漸漸地同學(xué)們也就養(yǎng)成了查工具書(shū)的習(xí)慣。 (二)、要養(yǎng)成廣泛閱讀課外書(shū)的習(xí)慣 七班級(jí)上冊(cè)第一單元教學(xué)后，我推舉同學(xué)閱讀冰心的?憶讀書(shū)?，可以說(shuō)冰心老人一生與書(shū)為伴，從七歲時(shí)就開(kāi)頭讀?三國(guó)演義?，始終到晚年都孜孜不倦的勤奮讀書(shū)，收獲頗多：讀了古今中外的名著，學(xué)到了很多為人處事的大道理，能評(píng)判書(shū)中的人物，與書(shū)中的人物同呼吸共患難，還學(xué)會(huì)了比擬、學(xué)會(huì)了選擇書(shū)。反復(fù)揣摩、品味冰心老人的九字真言：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)

6、。目的就是讓同學(xué)明白“讀書(shū)有好處，這是站在巨人的肩上遠(yuǎn)眺世界;要愛(ài)好讀書(shū)，在浩如煙海的書(shū)中選擇有用的書(shū)來(lái)讀。另外還要求同學(xué)必讀書(shū)后的?名著引讀?，并且在課余時(shí)間讀完該冊(cè)規(guī)定的名著，對(duì)于提早讀的要賜予確定和指導(dǎo)。除了名著之外，還要鼓舞同學(xué)多讀其他有益的課外讀物。 (三)、要養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣 很多同學(xué)怕寫(xiě)作文，有人甚至回絕寫(xiě)作。假設(shè)讓同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)日記，在寫(xiě)作內(nèi)容上加以指導(dǎo)，消退畏難心情，定會(huì)讓同學(xué)喜歡寫(xiě)作。因?yàn)槿沼浀膬?nèi)容是廣泛的：平常不好說(shuō)的、不敢說(shuō)的，都可寫(xiě)進(jìn)日記里。把自己內(nèi)心的情感傾述在日記中;可以把對(duì)外界的觀看寫(xiě)在日記中，比方觀看老師同學(xué)的外貌特征，花、鳥(niǎo)、草、蟲(chóng)，也可寫(xiě)對(duì)人生的感悟;讀了

7、一篇文章之后，有感而發(fā)，寫(xiě)點(diǎn)心得體會(huì)也可。總之，世間萬(wàn)物均為我用?但必需要求同學(xué)寫(xiě)出中心明確，文從字順的東西，不要記流水帳。其次字?jǐn)?shù)上要規(guī)定每篇必需在300字左右，要帶有小標(biāo)題。長(zhǎng)此以往，同學(xué)就會(huì)由怕寫(xiě)而變?yōu)橄矚g寫(xiě)作;由找不到寫(xiě)的內(nèi)容而變?yōu)橛性捒蓪?xiě)，每周我都要求同學(xué)寫(xiě)三篇日記，有一篇是寫(xiě)給老師的心里話，每周一我會(huì)收上來(lái)仔細(xì)的閱讀和修改，寫(xiě)出詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)。這樣，既可以進(jìn)步同學(xué)的寫(xiě)作程度，又開(kāi)拓了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。同學(xué)有了說(shuō)心里話的地方，感情也就有了歸屬。這樣寫(xiě)作也得到了訓(xùn)練，同學(xué)何樂(lè)而不為呢? 二、細(xì)研教材，潛心備課。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充

8、分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，仔細(xì)鉆研教材，大到思想感情、課文內(nèi)涵，小到每句話、每個(gè)字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，才能運(yùn)用自如。在備課的時(shí)候要以同學(xué)為主，要站在初一同學(xué)的角度來(lái)想，要學(xué)會(huì)用他們的思維來(lái)對(duì)待每一篇文章!而且還常常和同課頭的老師一起備課，共同討論，尋求最好的方法來(lái)處理每一課。新一輪的初一語(yǔ)文教材，在和同學(xué)一起學(xué)習(xí)中，使我獲得了許多的樂(lè)趣，也增加了以前沒(méi)有的一些閱歷。 三、重視朗讀、培育語(yǔ)感。 我每天都利

9、用早讀課時(shí)間讓同學(xué)大聲朗讀課文，以進(jìn)步他們的語(yǔ)感。有些同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量較差，這樣不僅制約了他們的閱讀還直接影響寫(xiě)作力量，所以我規(guī)定每天早上必需大聲朗讀課文10分鐘，而且聲音要嘹亮。經(jīng)過(guò)這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進(jìn)步。 四、做好課后輔導(dǎo)工作。 初一的同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)常常抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練和對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，常言道：“語(yǔ)言不是蜜，但可以粘住孩子的心。老師的一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都對(duì)同學(xué)起到鼓舞的作用。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比方，摟摟他的肩，摸摸他

10、的頭等。從贊美著手，每一個(gè)同學(xué)都渴望得到老師的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和敬重，這樣同學(xué)信任你、喜歡你，自然也就喜歡你所教的這門(mén)課了。 五、自訂學(xué)習(xí)目的，增加學(xué)習(xí)信念。 由于每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不行能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的訓(xùn)練方式，實(shí)行發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)自我管理，自我約束，讓同學(xué)自己訂出每一單元測(cè)試的目的成果，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成果為根底標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)同學(xué)訂目的成果時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目的成果要明確，要緊緊圍繞自己的目的成果去學(xué)習(xí)。每次訂出的目的成果都先由家長(zhǎng)過(guò)目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目的

11、成果都在班上賜予表?yè)P(yáng)、鼓舞，不能實(shí)現(xiàn)目的成果的那么鼓舞他連續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在施行學(xué)習(xí)目的時(shí)，我還采納了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成果也比開(kāi)學(xué)之初進(jìn)步了很多。 六、留意師德修養(yǎng) 作為一名新時(shí)代的人民老師，我特別留意自己的師德修養(yǎng)。平常樂(lè)觀參與各種學(xué)習(xí)，并常常留意翻閱報(bào)紙和雜志，努力把握最新的訓(xùn)練動(dòng)態(tài)和訓(xùn)練信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的進(jìn)展，符合素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，時(shí)刻留意樹(shù)立良好的老師形象。向優(yōu)秀老師看

12、齊，愛(ài)崗敬業(yè)，誨人不倦。喜歡同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，循循善誘，不只對(duì)同學(xué)如此，平常與指導(dǎo)群眾關(guān)系和諧，口碑好，與本組及相關(guān)處室工作人員合作開(kāi)心，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無(wú)私奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，把自己的全部精力投身于訓(xùn)練教學(xué)工作中。 總之，本學(xué)期，做了一些工作，也獲得了一些成果，但成果只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些缺乏，如：同學(xué)學(xué)習(xí)消失兩極分化跡象等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，爭(zhēng)取讓每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上都有所進(jìn)步，讓每一位同學(xué)都成為唯一。 最新初一語(yǔ)文老師工作總結(jié)3 這一學(xué)期我執(zhí)教七班級(jí)3班的語(yǔ)文。由于以前是擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)教學(xué)的，語(yǔ)文教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠

13、慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完好的學(xué)問(wèn)體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。 在教學(xué)工作中，我能聽(tīng)從工作安排，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律。與人相處，能做到心胸寬闊，留意和同事形成協(xié)調(diào)合作的關(guān)系。能忠誠(chéng)于黨和國(guó)家的訓(xùn)練事業(yè)，能本著全心全意為同學(xué)效勞的宗旨，時(shí)刻為同學(xué)著想，不計(jì)較個(gè)人得失，有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在自己所教同學(xué)的

14、身上花費(fèi)了較多的時(shí)間和精力。我能仔細(xì)履行作為一個(gè)人民老師的職責(zé)，不但注意上好語(yǔ)文課，傳授給同學(xué)扎實(shí)的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)，也注意言傳身教、以身作責(zé)，熏陶和訓(xùn)練同學(xué)形成良好的思想品質(zhì)，多給同學(xué)講道理，舉實(shí)例，教育同學(xué)誠(chéng)懇、正直的做人。 為了進(jìn)步自己的教學(xué)力量，一方面，我利用課余的閑暇，主動(dòng)地學(xué)習(xí)一些有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)改革的文章資料，做一些教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)筆記，以汲取別人的先進(jìn)教學(xué)閱歷，進(jìn)步自己的教學(xué)理論程度，并在自己的腦袋中也常常想著怎樣利用這些閱歷來(lái)改良自己的教學(xué)方法，力圖使自己的訓(xùn)練思想跟隨上素養(yǎng)訓(xùn)練新形勢(shì)下的教學(xué)理念和教學(xué)潮流，努力在理論中探究。另一方面，我也注意扎扎實(shí)實(shí)地教給同學(xué)語(yǔ)文的根本學(xué)問(wèn)和技能，在

15、留意吸引同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好時(shí)，也留意不搞過(guò)多的花架子，一切教學(xué)手段都遵循實(shí)在有效的原那么，給同學(xué)以扎實(shí)的語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作地訓(xùn)練。 但仍存在肯定的問(wèn)題。如一些同學(xué)的學(xué)習(xí)成果總是難以進(jìn)步，這需要我更進(jìn)一步地對(duì)其進(jìn)展輔導(dǎo)，引導(dǎo)其找到正確的學(xué)習(xí)方法，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。而一些同學(xué)的閱讀力量雖有肯定進(jìn)步，但對(duì)問(wèn)題理解的廣度和深度仍顯缺乏，在閱讀和作文這方面需要下苦工引導(dǎo)。而工作方案中定下的教學(xué)措施，效果不夠明顯，教學(xué)方法有待改善。 這和自己教學(xué)閱歷缺乏有很大的關(guān)系，但我信任，只要給我以時(shí)間，我能把他們的語(yǔ)文成果趕到較抱負(fù)的程度上去。我決心今后更加刻苦勤奮地努力，教好自己的每一個(gè)同學(xué)，爭(zhēng)取獲得更優(yōu)異的成果，讓同學(xué)驕傲，讓

16、家長(zhǎng)滿足，讓學(xué)校榮耀，更讓自己對(duì)得住良心而活得踏實(shí)和不悔。 最新初一語(yǔ)文老師工作總結(jié)4 又一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作完畢了。本學(xué)期，本人堅(jiān)決執(zhí)行訓(xùn)練教學(xué)的有關(guān)方針，扎扎實(shí)實(shí)地作好初一語(yǔ)文的教學(xué)工作，獲得了一些閱歷。 一、作文教學(xué)肯定要堅(jiān)持有序有層次有目的地進(jìn)展。 多寫(xiě)少改詳評(píng)。隨著訓(xùn)練的改革，素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)一步推動(dòng)，學(xué)校教學(xué)大綱的修訂，作文在教學(xué)的重要性已越來(lái)越突出。但長(zhǎng)期以來(lái)，作文的教法及效果都差強(qiáng)人意。初一這樣教，初二這樣教，初三還是這樣教。每?jī)芍軐?xiě)一篇，老師修改、評(píng)講，發(fā)下去同學(xué)看一眼分?jǐn)?shù)丟到垃圾桶去。如何改良才真正有效?結(jié)合語(yǔ)文科組的課題?加強(qiáng)作文序列化訓(xùn)練，進(jìn)步寫(xiě)作素養(yǎng)?和初一新的教學(xué)大綱及新

17、教材，我詳細(xì)制定的初一語(yǔ)文的作文教學(xué)方案，即以記敘文為主的分步驟、分重點(diǎn)的專項(xiàng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。首先解決寫(xiě)作問(wèn)題生活是寫(xiě)作的源泉，寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)生活，才能有東西寫(xiě)，也才能寫(xiě)得好，寫(xiě)得動(dòng)人-于是進(jìn)展了以“真情實(shí)感最動(dòng)人為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練。其次解決寫(xiě)作技巧問(wèn)題如今升中考中特殊要求作文中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論，同時(shí)要有至少一個(gè)細(xì)致的場(chǎng)面描寫(xiě)于是又重點(diǎn)進(jìn)展了“如何抒情議論論好、“場(chǎng)面描寫(xiě)最生動(dòng)兩個(gè)專題的訓(xùn)練。作文中要想和高分，除了以上因素外，還有一個(gè)打算性因素立意。立意深入才能博得改卷老師的全都欣賞。于是以“立意深入得高分的訓(xùn)練也進(jìn)展了幾節(jié)課。每次訓(xùn)練的步聚大體一樣：講解要求出示片段范例片段練習(xí)寫(xiě)作片段修改練

18、_-全文欣賞全文寫(xiě)作講評(píng)局部修正。其間穿插同學(xué)的師生、生生的溝通和指正。為了防止“寫(xiě)與“不寫(xiě)一個(gè)樣，我特殊抓好最終一關(guān)，這也是作文訓(xùn)練中最簡(jiǎn)單無(wú)視其實(shí)是應(yīng)有收效的一步。假設(shè)這局部人真正把握了，那么全班人才是真正把握了，作文訓(xùn)練其實(shí)也正是為這幫人效勞的。因?yàn)闀?huì)寫(xiě)的根本不用你教的。第三是抓根本功的訓(xùn)練。綜觀歷次語(yǔ)文考試，作文失分最嚴(yán)峻的都是根本功問(wèn)題，平實(shí)參與有關(guān)的語(yǔ)文改卷也深有體會(huì)。因此，對(duì)同學(xué)的書(shū)寫(xiě)力量，對(duì)一般的敘事力量，以及語(yǔ)言、修辭等堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈地一周五天地檢查催促輔導(dǎo)。在一10班，每天讓同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)100字以上的書(shū)法，并抽時(shí)間進(jìn)展堂上指導(dǎo)，使同學(xué)真正有所進(jìn)步，對(duì)不仔細(xì)的給于批判訓(xùn)練。讓同學(xué)

19、進(jìn)展優(yōu)秀文句語(yǔ)段摘抄，每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦狀況。而對(duì)一(6)班就采納仿照的方式，讓同學(xué)抄一些優(yōu)秀范文進(jìn)展學(xué)習(xí)。兩個(gè)班都堅(jiān)持課前三分鐘演講。經(jīng)過(guò)以上種種努力，同學(xué)的作文程度確實(shí)有較大的進(jìn)步，作文的一般技巧與書(shū)寫(xiě)的力量都大有改觀。絕大局部同學(xué)作文都有500字，90%的同學(xué)告辭了涂改的壞習(xí)慣。我始終堅(jiān)持多寫(xiě)少改詳評(píng)的方針。一10班每周一篇作文，用一節(jié)課進(jìn)展寫(xiě)作指導(dǎo)，一節(jié)課用于講評(píng)。同學(xué)很。 二、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的整合關(guān)鍵在于資源庫(kù)的建立。 一方面利用計(jì)算機(jī)的幫助作文教學(xué)，制造生動(dòng)直觀的寫(xiě)作氣氛。另一方面探究閱讀教學(xué)上現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的運(yùn)用。上?月亮上的腳印?這篇課文，我上互聯(lián)網(wǎng)上搜

20、集到了豐富的圖像和視頻資料，結(jié)果上課效果比平常好過(guò)幾倍。但是要想讓每個(gè)老師都上網(wǎng)為一節(jié)課去找資料是不現(xiàn)實(shí)的，于是資源庫(kù)是應(yīng)當(dāng)具備的。在制作資源庫(kù)的過(guò)程中，我體會(huì)到資料的搜集和整理是一個(gè)長(zhǎng)期的，零星的的工程，是要堅(jiān)持不懈進(jìn)展的，同時(shí)自己應(yīng)當(dāng)做有心人，通過(guò)購(gòu)置，自制和改編來(lái)豐富自己的庫(kù)容。其實(shí)如今的資源是極少的，絕大局部是要靠自己制作和改編的。如今我的資源庫(kù)已經(jīng)完成初版，下一學(xué)期即可投入使用。 三、抓住瞬間靈感，結(jié)合自身理論，構(gòu)筑教研論文。 本學(xué)期論文獲市3等。本文的寫(xiě)作純屬一個(gè)偶爾的靈感，是一次聽(tīng)課時(shí)的奇想，后來(lái)我把它同我的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，完成了一篇論文。 四、存在的問(wèn)題。 教學(xué)設(shè)計(jì),課堂組織

21、力量尚顯得不夠成熟。缺乏“運(yùn)籌幃幄“決勝千里的總體調(diào)控力量，主要是因?yàn)殚啔v尚淺，閱歷缺乏，這一點(diǎn)還須向黃艮蓉學(xué)習(xí)。 2.閱讀教學(xué)的課外遷移力量沒(méi)有得到根本解決。尤其在一般班，絕大局部的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了，更不用說(shuō)課外閱讀了。因?yàn)檎n外閱讀是一種綜合素養(yǎng)的測(cè)試，如何進(jìn)步同學(xué)(尤其是中下生)的整體綜合素養(yǎng)，我暫沒(méi)有找到很好的方法。優(yōu)生綜合素養(yǎng)高，較簡(jiǎn)單出效果，而中下生的問(wèn)題愛(ài)亟待解決。 3.制作教學(xué)資源庫(kù)的進(jìn)度過(guò)慢，內(nèi)容還欠豐富，還有一些課文的錄像資料難以找到，盡管已達(dá)8G，但尚需要進(jìn)一步擴(kuò)大，以滿意老師們的日常需求. 五、改良教學(xué)的設(shè)想和措施。 1.多向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他上課的技巧，學(xué)

22、習(xí)他輔導(dǎo)競(jìng)賽的方法，同時(shí)學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維力量的訓(xùn)練方法。 2.連續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志的有關(guān)理論文章，進(jìn)一步進(jìn)步自己素養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度。 3.連續(xù)探索、試驗(yàn)，尋求更好的教學(xué)方法。(重點(diǎn)是閱讀教學(xué)方面) 4.購(gòu)置電腦電視錄制設(shè)備，自已錄制相關(guān)錄像節(jié)目，豐富教學(xué)資源庫(kù)的內(nèi)容. 最新初一語(yǔ)文老師工作總結(jié)5 他們的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，課堂上布滿著公平、和諧與溝通，覺(jué)察、挑戰(zhàn)與深思同在。活潑的思維，多方面的.閃光點(diǎn)，讓同學(xué)成為課堂上真正的仆人。 為培育同學(xué)的語(yǔ)

23、文力量，本期我組織了“課前三分鐘演講活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)都要參加課前演講，從選定主題、選擇內(nèi)容到儀表儀態(tài)、實(shí)際演講等，都由同學(xué)自己組織，老師給與點(diǎn)評(píng)。堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期下來(lái)，同學(xué)的表達(dá)力量得到了很好的熬煉，語(yǔ)文感悟和表達(dá)力量都有極大進(jìn)步。 在教學(xué)中我堅(jiān)持選用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。 在平常教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓同學(xué)自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探究中閱歷共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取學(xué)問(wèn)的渠道，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步同學(xué)信息素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)同學(xué)的探究力量、學(xué)習(xí)力量、合作力量、制造力量供給了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。 教學(xué)中，我一改正去課堂上過(guò)于注意學(xué)問(wèn)傳授，

24、內(nèi)容上過(guò)于注意書(shū)本學(xué)問(wèn)，構(gòu)造上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，施行中過(guò)于強(qiáng)調(diào)承受學(xué)習(xí)，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，認(rèn)真討論教材內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理利用多媒體課件，將同學(xué)從原有的課堂圈子中“解放出來(lái)，調(diào)動(dòng)同學(xué)充分利用教學(xué)資源，使他們可以在自主探究與溝通的過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展制造性思維。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)運(yùn)用多媒體課件，或設(shè)境，或供給資料，或音畫(huà)助學(xué)，或問(wèn)題激發(fā)，獲得了常規(guī)教學(xué)所達(dá)不到的效果。比方在教學(xué)?爸爸的花兒落了?、?最終一課?、?安塞腰鼓?等課文時(shí)，運(yùn)用圖片、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，化虛為實(shí)，獲得了很好的效果。 最終值得一提的是本期還樂(lè)觀參加科組的教研活動(dòng)，仔細(xì)研討溝通，進(jìn)步訓(xùn)練

25、教學(xué)程度。每周能準(zhǔn)時(shí)參與集體備課，溝通心得體會(huì)，與其他老師共同學(xué)習(xí)促進(jìn);仔細(xì)參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，汲取好的教學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。結(jié)合本學(xué)校同學(xué)根底和學(xué)校教學(xué)要求，樂(lè)觀探究煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力、有助于同學(xué)力量進(jìn)步與進(jìn)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新形式，運(yùn)用感知探究反思延長(zhǎng)為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作探究制造創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)觀性，適應(yīng)了教學(xué)需要，收到了較好的教學(xué)效果。 最新初一語(yǔ)文老師工作總結(jié)6 在學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與關(guān)心以及本人的努力下，無(wú)論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都獲得了顯著的進(jìn)步。文章對(duì)一年的工作進(jìn)展了兩方面總結(jié)，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文初一

26、語(yǔ)文老師年度個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)。 回憶一學(xué)期的工作，總結(jié)了以下幾個(gè)方面 一、思想方面 本人能樂(lè)觀參與思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的正確指導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)向志，熱心關(guān)心同志;訓(xùn)練目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，愛(ài)惜同學(xué)，具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己，無(wú)論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面，到處都以為人師表的形象要求自己。盼望以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明,自己是一個(gè)無(wú)愧于社會(huì)、家長(zhǎng)、同學(xué)的合格的人民老師。 二、工作方面 工作上聽(tīng)從學(xué)校指導(dǎo)的支配,聽(tīng)從學(xué)校指導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、仔細(xì)踏實(shí)地做好自己的本職工作。

27、 教學(xué)工作，本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)初二班級(jí)語(yǔ)文科目教學(xué)。為了教好語(yǔ)文，本人系統(tǒng)地仔細(xì)討論了學(xué)校的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買(mǎi)來(lái)一些語(yǔ)文工具書(shū)籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的溝通，仔細(xì)研讀他們的教案、教學(xué)心得。 常常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，并仔細(xì)、詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄。對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀語(yǔ)文老師，本人更是悉心向其請(qǐng)教，以盡快熟識(shí)語(yǔ)文的教學(xué)。平常，本人還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)狀況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng)，本人都仔細(xì)樂(lè)觀地參加，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書(shū)籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校同學(xué)狀況，仔細(xì)備好課，

28、設(shè)計(jì)好教案。在進(jìn)展課堂教學(xué)時(shí)常邀請(qǐng)一些語(yǔ)文老師來(lái)聽(tīng)課，課后虛心地承受他們的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也將這些意見(jiàn)記錄下來(lái)，運(yùn)用到今后的教學(xué)中。 最新初一語(yǔ)文老師工作總結(jié)7 雖然進(jìn)展了本科階段的漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)，但真正踏上工作崗位才覺(jué)察高校里的學(xué)問(wèn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想要精彩勝任學(xué)校語(yǔ)文老師的工作必需不斷學(xué)習(xí)，抓住每一節(jié)課的理論時(shí)機(jī)。對(duì)于教學(xué)的內(nèi)容，從題目上來(lái)看覺(jué)得之前都有涉及過(guò)，但是細(xì)看詳細(xì)的內(nèi)容，卻都那么陌生。對(duì)此，我沒(méi)有退縮，我信任自己的自學(xué)力量，也很感謝集備組的老師們?cè)趯I(yè)的方面賜予我的關(guān)心。半年來(lái)，我每次備課都比寫(xiě)一篇畢業(yè)論文還要困難和認(rèn)真，大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并搜集相關(guān)的文學(xué)作品或生平，盼望把同學(xué)們眼中間隔 他們生活很遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉，有助于同學(xué)理解文章，更重要的是培育他們對(duì)文學(xué)的愛(ài)好。其實(shí)我看過(guò)的資料大局部都不能直接運(yùn)用在教學(xué)中，卻對(duì)我擴(kuò)展背景學(xué)問(wèn)，提升自己的理論素養(yǎng)特別有用。我的課時(shí)很少，目前只教一個(gè)班的語(yǔ)文，但是每天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，備課、思索卻讓我特別充實(shí)。這剛開(kāi)頭上課的一年我給自己的要求是肯定要把根底打好。通過(guò)半年的努力，我覺(jué)得還是有肯定的收獲和提升。 在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我從最初的單純仿照到有了自己的理解與思路，明確了語(yǔ)文的板塊教學(xué)，我