新初中班主任總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 新初中班主任總結(jié)5篇 總結(jié)是指把一個(gè)時(shí)間段內(nèi)的工作進(jìn)展一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總討論，它可以使頭腦更加糊涂,目的更加明確。下面是我細(xì)心推舉的新學(xué)校班主任總結(jié)，僅供參考，歡送閱讀！ 新學(xué)校班主任總結(jié)1 從我接下七四班開頭，就有了一種使命感，就是肯定要把這些同學(xué)教好，不留余力的去教，不留余力的去管。盡管只是一個(gè)代理的班主任，但我覺得身上的擔(dān)子一點(diǎn)也不輕。好似同學(xué)們一開頭也挺聽話的，我覺得真的得益于孫校長(zhǎng)的管理有方。讓我管理起來一點(diǎn)都不費(fèi)力。班主任的工作我是一步一步的在滲入管理，先是管他們請(qǐng)假事宜，后來漸漸地參加管理的事就多了起來，還記得第一次給同學(xué)排座位的時(shí)候，

2、那種留神翼翼的感覺，生怕一個(gè)不留神排的座位不令人滿足。結(jié)果那次排座位整整用了我三天的時(shí)間，幸虧最終結(jié)果是好的，同學(xué)們對(duì)自己的座位很滿足，只有一個(gè)小女孩因?yàn)檎鷦e人鬧沖突不情愿，我開導(dǎo)了一下她。結(jié)果令人快樂，座位大事告一段落。 要想制造一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班委會(huì)。三月份我在孫教師的關(guān)心下調(diào)整了一下班干部的人選，選了幾個(gè)關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有肯定組織力量和奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部確定后，加強(qiáng)對(duì)他們的培育，放手讓他們?nèi)ス芾?。我?duì)班干部的要求特別嚴(yán)格，要求他們以身作那么：如團(tuán)結(jié)同學(xué)、不做違背校規(guī)的事、到處起模范帶頭作用，做教師的得力助手。 在班主任工作中，要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課。而

3、我們班同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)樂觀性不太高，上課時(shí)間常常開小差、做小動(dòng)作等，有的還有意引起課堂的騷動(dòng)。其實(shí)這些孩子們本性都不壞，他們?cè)谡n堂那樣表現(xiàn)也只是想引起教師的留意，盼望教師多關(guān)注一下他。因此，我實(shí)行以“情感人的做法，找他們談話，告知教師心里對(duì)他們的一些看法，從內(nèi)心里去表達(dá)對(duì)他們的期望。讓他們不忍心再去犯錯(cuò)，從而到達(dá)訓(xùn)練的目的。因?yàn)橥瑢W(xué)們受到的批判太多了，所以我盡量避開用批判的口吻去和他們談話，這樣也就不會(huì)給同學(xué)一種高高在上的感覺，簡(jiǎn)單承受教師的建議。 還有一項(xiàng)很重要的工作，那就是學(xué)困生的問題，每個(gè)班都有那么一些學(xué)困生。如何給這些學(xué)困生做做工作，關(guān)心他們獲得進(jìn)步，值得費(fèi)一番心思。我覺得首先要把真誠的愛賜

4、予這類同學(xué)、查找他們的問題所在。另外在思想上肯定要做到不卑視，不厭倦。還要就是要擅長(zhǎng)覺察他們的“閃光點(diǎn)。在課堂上有一些簡(jiǎn)潔的小問題，鼓舞他們舉手發(fā)言，并且賜予他們確定和嘉獎(jiǎng)。 班里的孩子都是住宿生，我深深地理解他們的狀況，都是一群小孩子，還不怎么會(huì)照看自己呢，就得住宿分開父母。所以在平常的生活中我就會(huì)去他們的宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看狀況，有什么需要我?guī)椭奈揖蜁?huì)不留余力的去做。雖然起不了大作用，但總歸是作為教師給他們的關(guān)愛。有的孩子還不會(huì)吃藥，就是在醫(yī)務(wù)室拿好藥也吃不了，還不會(huì)想方法。這類孩子的自理力量不夠，我認(rèn)為一次可以幫，但肯定要培育他們自己的力量，就算沒有家長(zhǎng)教師在身邊，仍能利用可以用的資源區(qū)辦成

5、想要伴的事，這樣才是對(duì)同學(xué)的負(fù)責(zé)。 這半年的實(shí)習(xí)生活給了我很大的一筆財(cái)寶，讓我知道孩子們的世界是特殊單純的，教師要留意保護(hù)好他們的心靈，就算太生氣也留意言辭，避開言語之間的損害。同學(xué)的管理說簡(jiǎn)潔也簡(jiǎn)潔，說難也難，就看你有沒有這個(gè)急躁去下功夫管他們，從生活上、學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)的滲入他們的世界，感化他們，當(dāng)然該嚴(yán)峻的時(shí)候就要嚴(yán)峻，嚴(yán)慈結(jié)合。 班主任的工作是很辛苦的，但卻是幸福的。 新學(xué)校班主任總結(jié)2 本學(xué)期，響應(yīng)學(xué)校支配，我擔(dān)當(dāng)了初二(9)班副班主任，幫助班主任吳亭教師一起管理班級(jí)，感謝學(xué)校的信任和培育，回憶一學(xué)期的工作狀況做如下總結(jié)： 一、強(qiáng)化對(duì)同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練 學(xué)校始終以培育高素養(yǎng)全面進(jìn)展的

6、優(yōu)秀人才為理念，注意管理的標(biāo)準(zhǔn)化，堅(jiān)持育人為本、德育為先。 在學(xué)校先進(jìn)理念的指導(dǎo)下，我和班主任吳亭教師根據(jù)學(xué)校的管理要求，帶著同學(xué)學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，標(biāo)準(zhǔn)在班級(jí)內(nèi)上課自習(xí)的坐姿、上課樂觀舉手發(fā)言、小組探究要通力合作，互幫互助、課間看到指導(dǎo)教師要行禮問好、回到寢室要快速洗漱休息，不要大聲喧嘩、在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)吃食品等行為要求，特殊注意在點(diǎn)滴生活中強(qiáng)化對(duì)同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。通過反復(fù)的強(qiáng)調(diào)要求，同學(xué)知道什么可以做，什么不能做。特殊是在衛(wèi)生方面，要求值日生每天在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)完成值日任務(wù)，我自己也常常檢查班級(jí)衛(wèi)生，催促值日生仔細(xì)高效的完成任務(wù)，提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例外在紀(jì)律，特殊是晚自習(xí)紀(jì)律方面，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的

7、自我監(jiān)視和別人監(jiān)視，保證晚自習(xí)寧靜正常進(jìn)展，目前這項(xiàng)工作還在持續(xù)中，而且有了很大進(jìn)展。 二、仔細(xì)貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好本職工作 為貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章指示，每周一的升旗儀式我都按時(shí)參與，班會(huì)課走進(jìn)教室，聽取同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的一些真實(shí)想法，仔細(xì)協(xié)作班主任教師做好班級(jí)的日常管理工作。 三、增加班級(jí)干部的自我約束力量，抬升班級(jí)干部的管理程度 俗語說，火車跑得快，全憑車頭帶。一個(gè)成為優(yōu)秀班級(jí)的前提是有一個(gè)既有力量又有責(zé)任感的班委會(huì)團(tuán)隊(duì)。為使班級(jí)干部在同學(xué)心目中樹立起正確的形象，我常常與他們溝通閱歷方法，并要求全部班級(jí)干部要協(xié)作至上，彼此間要加強(qiáng)溝通，他們有了好的想法和創(chuàng)意能樂觀鼓舞，幫助并提升

8、了班干部管理班級(jí)的自信念和在其他同學(xué)心目中的聲威。 四、嚴(yán)格要求每一位同學(xué) 訓(xùn)練是一門藝術(shù)，在日常的訓(xùn)練管理中，我感受比擬深的便是馬卡連柯的“嚴(yán)格要求就是最大的敬重。確實(shí)嚴(yán)格要求每位同學(xué)既是對(duì)同學(xué)的最大敬重又能關(guān)心我更好地完成班級(jí)管理工作。我有過失敗的教訓(xùn)，從前只作為科任教師的時(shí)候跟同學(xué)走得比擬近。因此在同學(xué)中相對(duì)失去了一些權(quán)威。因此如今管理起來就比擬費(fèi)事，經(jīng)過這段時(shí)間的調(diào)整，通過個(gè)別談心并協(xié)作班級(jí)制度嚴(yán)格執(zhí)行，做到嚴(yán)中有愛、以愛動(dòng)其心、以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予最大的敬重。 五、正確處理同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中的問題 管理班級(jí)時(shí)，我公正對(duì)待每一位同學(xué)，不管他的學(xué)習(xí)如何，我都以公平的目光來對(duì)

9、待，真誠的關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)上和生活中遇到的問題。我班有一些同學(xué)學(xué)習(xí)成果很好，但平常生活習(xí)慣很差，常常因?yàn)樽烂鏁啵掠屑?，值日不徹底，甚至自?xí)課講話給班級(jí)扣分，對(duì)于這樣的同學(xué)，我首先明確態(tài)度學(xué)習(xí)成果突出是值得表揚(yáng)的事情，但學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好給班級(jí)抹黑，也必需批判懲辦，在深化的理解和談話過后，給他供給改正的要求建議并 常常檢查催促他。在處理各項(xiàng)問題中，我堅(jiān)持一個(gè)原那么就是讓他們養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。在一個(gè)學(xué)期的副班主任工作中，自己還存在一些缺乏，如不可以真正地理解每一個(gè)同學(xué)，與同學(xué)溝通、接觸比擬少，因此對(duì)同學(xué)的熟識(shí)程度不夠，導(dǎo)致處理問題的時(shí)候不能詳細(xì)問題詳細(xì)分析，不能做到快速有效地處理。另外，

10、由于做的是副班主任工作，同學(xué)對(duì)我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色，在權(quán)威上還是有差于班主任教師，自己在日后工作中要多加強(qiáng)此方面的熬煉。 一學(xué)期的副班主任，我深深地體會(huì)到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級(jí)中的每個(gè)同學(xué)都需要班主任去理解和關(guān)心，班級(jí)中的每一件事情都需要班主任去處理和施行。不過在與同學(xué)的接觸中，我也能看到每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)得意的一面，我深深地盼望他們每個(gè)人通過高中三年的學(xué)習(xí)都能到達(dá)抱負(fù)的頂峰。同時(shí)，我也盼望在初二(9)班全體教師的共同努力下，一起把初二(9)班建立成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、樂觀向上的班集體。 新學(xué)校班主任總結(jié)3 自作班主任工作以來，我始終樂觀思索如何做好班主任工作，盼

11、望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。下面是我作為八年五班的班主任，將上半期的工作總結(jié)如下： 一、爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí) 自開學(xué)以來，我努力與同學(xué)溝通，通過各種渠道：例如：班會(huì)、課下談心、 溝通、放學(xué)路上等等讓同學(xué)明白“愛，就是共同感受，共同共享，共同成長(zhǎng)。在學(xué)校組織的各種班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，無論是在艱辛的訓(xùn)練中，還是在平常的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體?！耙环指?，一分收獲，我們獲得了連續(xù)兩個(gè)月優(yōu)勝班集體的稱號(hào)，自開學(xué)以來，我們班無一例違紀(jì)現(xiàn)象。而且，在學(xué)校進(jìn)展的中期達(dá)標(biāo)檢測(cè)中獲得了優(yōu)異的成果，在全班級(jí)100名中占27名，期中語文、數(shù)學(xué)、思想品德位居全班級(jí)

12、同比平均分最高。 二、創(chuàng)特色班級(jí) 我認(rèn)為，成人比成材更重要，在訓(xùn)練同學(xué)的同時(shí)，讓同學(xué)首先做到正直、和藹、才智、安康。只有這樣進(jìn)展下去，同學(xué)才能成為社會(huì)的有用人才。我設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心活動(dòng)：忠心給祖國、愛心給社會(huì)、誠意給伴侶、孝心給父母、信念給自己。班級(jí)的名義和我們每一個(gè)人有著親密的聯(lián)絡(luò)，愛班級(jí)，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，關(guān)心同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛惜集體等等。通過這樣的訓(xùn)練，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的進(jìn)步。例如：在班內(nèi)教師上課因?yàn)楫媹D沒有尺子，楊航同學(xué)主動(dòng)從家中帶來兩把三角板放在班內(nèi)供教師使用。再如：在慶賀“12.9體操競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)會(huì)完畢的時(shí)候，同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有

13、許多礦泉水瓶和一次性棍子，就主動(dòng)要留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參與了這次活動(dòng)。 三、有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性 (1)標(biāo)準(zhǔn)自習(xí)課的紀(jì)律。 值守自習(xí)課：要求同學(xué)必需準(zhǔn)時(shí)到位安寧靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)處理要嚴(yán)，等同學(xué)養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。 (2)力爭(zhēng)在集會(huì)儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。 在集會(huì)的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱忱和向上的精神。在課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)許屢次的受到體育教師的表揚(yáng)了。如今同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了到處爭(zhēng)第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做得最好，同

14、學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。 (3)狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 要求同學(xué)“學(xué)會(huì)傾聽，在課堂上，敬重教師的勞動(dòng)八年二班主任工作總結(jié)，敬重學(xué)問，也遵守了紀(jì)律。要求同學(xué)要放得開，收得住。要協(xié)作教師上好每一節(jié)課。由班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律狀況。 四、注意力量的培育和熬煉 期中考試后，為了培育同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)熬煉的時(shí)機(jī)，我們進(jìn)展了第二次班干部競(jìng)選，組成了新的班委會(huì)，因?yàn)閺垑?mèng)梅輝同學(xué)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，連續(xù)擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)職務(wù)，張麗組織力量比擬好，可擔(dān)當(dāng)團(tuán)支部書記職務(wù)，景杰同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)，學(xué)習(xí)方法的當(dāng)，可以帶著全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)，連續(xù)擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員職務(wù)。對(duì)勞動(dòng)這一問題，我先找準(zhǔn)一個(gè)個(gè)子比擬大的龍丙

15、軍擔(dān)當(dāng)，把全班分成六個(gè)衛(wèi)生小組，各選一個(gè)組長(zhǎng)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，勞動(dòng)委員全面管轄制，調(diào)整以后，各負(fù)其職，工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心，很仔細(xì)，很負(fù)責(zé)任。我把課余時(shí)間讓給班干部，讓他們組織，管理。這樣，既熬煉了力量，又樹立了威信。 五、注意師生的情感溝通 沒有溝通，就沒有訓(xùn)練，就沒有感悟，就沒有情感。走近同學(xué)，和每一個(gè)同學(xué)成為伴侶八年二班主任工作總結(jié)，讓他們敬重我，喜歡我，理解我。利用放學(xué)后的時(shí)間和同學(xué)同路談心、溝通;從中能知道班內(nèi)好多不簡(jiǎn)單覺察的問題。準(zhǔn)時(shí)勸阻，準(zhǔn)時(shí)解決。同學(xué)打架了，我會(huì)靜下心來理解狀況，把事情教給同學(xué)自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果;用照片來記錄下我們的每一次活動(dòng)。 六、

16、和家長(zhǎng)成為伴侶 我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，終究，同學(xué)是自己的，孩子是家長(zhǎng)的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長(zhǎng)，把孩子也茫然的推給家長(zhǎng)。因?yàn)橥ㄟ^多年的訓(xùn)練工作使我懂得了，同學(xué)最瞧不起找家長(zhǎng)的教師。把問題交給家長(zhǎng)，同學(xué)的工作往往更被動(dòng)，與家長(zhǎng)交伴侶是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不理解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的伴侶。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的費(fèi)事。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的方案：讓家長(zhǎng)給班主任介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)受，談?wù)剬?duì)孩子的訓(xùn)練期望。以關(guān)心我更多的理解孩子，使我的訓(xùn)練工作做得更詳細(xì)，更到位

17、。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。在以后的工作中，我將不斷探索，不斷進(jìn)步。 新學(xué)校班主任總結(jié)4 時(shí)間在勞碌中消逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的工作又隨著新年鐘聲的敲響接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八(x)班的班主任工作。作為一名班主任，工作中既布滿歡快，但也有苦惱與無奈。進(jìn)入了八班級(jí)的孩子，正處在青春期階段，各方面都存在不行控因素，因此對(duì)班主任的工作提出了更高的要求?，F(xiàn)將我擔(dān)當(dāng)八(x)班班主任工作總結(jié)如下： 一、德育工作 根據(jù)學(xué)校對(duì)同學(xué)的培育目的，本學(xué)期主要是對(duì)同學(xué)進(jìn)展七品質(zhì)之一的“責(zé)任進(jìn)展訓(xùn)練和培育。主要是圍繞以下幾點(diǎn)

18、綻開： 1、通過主題班會(huì)的形式教會(huì)同學(xué)如何做有責(zé)任的人，要求同學(xué)要做有道德、有抱負(fù)、文明守紀(jì)、誠懇守信、樂于助人、樂觀進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。 2、在生活方面要做有責(zé)任之人，建議同學(xué)從小事做起、從個(gè)人衛(wèi)生、關(guān)心父母做力所能及的家務(wù)活等做起，逐步培育同學(xué)責(zé)任心。 3、在學(xué)習(xí)方面。培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的力量，指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索，提倡同學(xué)敢于創(chuàng)新、勇于超越。讓同學(xué)懂得“學(xué)習(xí)是我的責(zé)任。 二、班級(jí)管理 1、調(diào)整班干部，覺察好的同學(xué)干部，培育得力的班干部隊(duì)伍，發(fā)揮同學(xué)的自我光里的力量。 2、深化理解同學(xué)，把握每個(gè)同學(xué)的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)

19、展全面或個(gè)別談話，讓他們反映班級(jí)的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及同學(xué)學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題。跟蹤管理班級(jí)，準(zhǔn)時(shí)處理突發(fā)大事。多到教室向同學(xué)理解班情，觀看同學(xué)狀況，向同學(xué)理解同學(xué)。每?jī)芍苷匍_一次班干部會(huì)，傾聽班干部的心聲。雖沒有事必躬親，但是我始終保持班級(jí)在我的有效監(jiān)管中。 3、利用班會(huì)課開展一些專題性的訓(xùn)練活動(dòng)。例如：平安訓(xùn)練、青春期心理安康訓(xùn)練、如何樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。 4、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)針對(duì)本班的詳細(xì)狀況，編寫完善形成了一套全班同學(xué)都認(rèn)可情愿遵守的班規(guī)。孩子們對(duì)自己的日常行為標(biāo)準(zhǔn)提出了明確的規(guī)定。如：到校

20、時(shí)間、請(qǐng)假制度、穿著裝扮、課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生等等。實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)總責(zé)制，同時(shí)又由其他班干局部別包抓，工作詳細(xì)到事，責(zé)任落實(shí)到人。 5、在班級(jí)實(shí)行小組建立。培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同學(xué)習(xí)、抱團(tuán)進(jìn)展的思想意思。 6、組織同學(xué)進(jìn)展班徽設(shè)計(jì)并選出班徽班歌。 三、學(xué)困生的幫扶工作 重視學(xué)困生的幫扶工作，他們是一個(gè)班級(jí)是否能獲得好成果的關(guān)鍵。每一個(gè)學(xué)困生的背后都有著不同的緣由，因此我首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞明晰他們之所以成為學(xué)困生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心、最信任的伴侶，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉

21、到自己的價(jià)值。例如，王明江同學(xué)，因?yàn)樾r(shí)候父母始終將他寄養(yǎng)在鄉(xiāng)下親戚家，上初一時(shí)才把他接回來，他總認(rèn)為父母不愛他，在這個(gè)家里沒有歸屬感，于是想用不學(xué)習(xí)和結(jié)交社會(huì)上的伴侶打架斗毆來報(bào)復(fù)父母。經(jīng)過理解并與他的父母溝通盼望父母能賜予他更多的關(guān)愛，我常常和他談心，培育他的自信念，樹立正確的人生觀和抱負(fù)。這學(xué)期，漸漸的他的學(xué)習(xí)幾個(gè)方面都有很大的進(jìn)步。 四、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作和支持。 常言說：好孩子不肯定是好同學(xué)，好同學(xué)不肯定是好孩子。因此，兩者要到達(dá)統(tǒng)一只能家校結(jié)合起來，雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。因此，在本學(xué)期利用家校通、家長(zhǎng)會(huì)或家訪與家長(zhǎng)們保持聯(lián)絡(luò)，將孩子的在校表現(xiàn)或存在的問題準(zhǔn)時(shí)告知家

22、長(zhǎng)，共同討論訓(xùn)練策略，獲得很好的效果。 另外，我班還樂觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)步學(xué)習(xí)的效率;主動(dòng)地和各科教師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好班主任的紐帶作用。 五、工作中的缺乏 1、小組建立的各項(xiàng)工作沒有很好地落到實(shí)處，施行工作滯后沒有到達(dá)很好的效果。 2、因?yàn)閯诼禌]有太多時(shí)間呆在教室，少了和同學(xué)溝通的時(shí)間，對(duì)同學(xué)沒有足夠的關(guān)心關(guān)愛。 3、許多活動(dòng)和工作做得虎頭蛇尾，沒有完全做到位，留下許多圓滿。 4、與各科任教師溝通不夠，不夠主動(dòng)。 新學(xué)校班主任總結(jié)5 時(shí)間總是如白駒過隙，不經(jīng)意的從指縫間溜走，又一個(gè)學(xué)期匆忙而逝，在忙勞碌碌中，一學(xué)期的工作落下了帷幕，這是我從教

23、的第五年，擔(dān)當(dāng)班主任工作的第四年，駐足回首這一學(xué)期以來的工作，有許多感慨，有得有失，有進(jìn)步也有圓滿，現(xiàn)將一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下。 一、心態(tài)打算一切。我們訓(xùn)練同學(xué)總說“態(tài)度打算高度，其實(shí)拿到自我身上，拿到任何事情上都是這個(gè)道理。最初當(dāng)班主任是迷茫、害怕、不知所措，因?yàn)闆]有閱歷所以無從下手，許多工作要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，一學(xué)期下來經(jīng)常只覺得眉毛胡子一把抓;之后有了一些閱歷和自我的想法，卻也更感受到了這項(xiàng)工作的繁瑣而辛苦，所以從心理上有些排擠;到如今在當(dāng)班主任，看到班里每個(gè)孩子花骨朵一樣鮮活，覺得這項(xiàng)工作職責(zé)重大而意義非凡，一旦接手就該全力以赴，因?yàn)橐粋€(gè)班主任可能對(duì)一群孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，自我要做一個(gè)對(duì)生

24、命負(fù)責(zé)的人，也要努力經(jīng)過成就每一個(gè)孩子來成就自我的夢(mèng)想，工作真的是做給自我的，有多少付出才會(huì)有多少回報(bào)，不是物質(zhì)，而是自我經(jīng)過努力獲得的進(jìn)步，以這種心態(tài)對(duì)待工作，只覺得一切合理的都是應(yīng)當(dāng)?shù)模康母鞔_了，做事兒也更有質(zhì)量了。 二、重視德育訓(xùn)練，做孩子思想的引路人。開學(xué)之初，我們班迎新生的黑板主題，我是斟酌了很久才定下來的，我期望自我成為一個(gè)能給孩子思想啟蒙的班主任，而不僅僅是會(huì)看管初一新生的班主任，所以一學(xué)期下來，我首先要引導(dǎo)孩子成為一個(gè)志存高遠(yuǎn)、態(tài)度端正的人。我利用語文教師的優(yōu)勢(shì)，適時(shí)在課上做引導(dǎo)，比方學(xué)習(xí)?我的早年生活?，引導(dǎo)同學(xué)熟悉到，丘吉爾的成功根源在于對(duì)祖國的喜歡，心存高遠(yuǎn)的夢(mèng)想并為

25、之不懈的努力;其次也會(huì)隨時(shí)隨地將覺察的有代表性的新聞、時(shí)間講給孩子們，與他們討論，在討論中引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和行為標(biāo)準(zhǔn)。 三、留意自我的言行，敬重善待每一個(gè)同學(xué)?；蛟S是成為一個(gè)母親之后，自我成熟了不少，對(duì)待孩子們有了新的熟悉，更能以客觀公正的目光打量每一個(gè)同學(xué)，也更能以欣賞喜歡的心態(tài)對(duì)待他們，盡力克制自我的偏見，盡量讓自我心平氣和富有急躁，必需給每一個(gè)犯錯(cuò)的孩子解釋的時(shí)機(jī)和改正的時(shí)機(jī)，特別留意打量自我的言行，絕不給孩子使用語言暴力，因?yàn)樯钌畹囊庾R(shí)到這可能會(huì)給孩子造成長(zhǎng)期的陰影。在孩子成長(zhǎng)的路上相遇，成為他們的教師，是一種緣分，力求有益，力避損害。 四、正面引導(dǎo)，適時(shí)樹立典范典范。管理猶如治理河道，堵不如疏，對(duì)于孩子來說，許多教師包括許多家長(zhǎng)第一反響是他明白該怎樣做。初一，一個(gè)剛剛脫離兒童期的孩子，他能有多少明辨是非掌握自我的本領(lǐng)?所以與其犯錯(cuò)了批判懲辦，不如犯錯(cuò)前準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，盡量幫孩子避開犯錯(cuò)。與其說教大道理，不如直接只給他們?cè)敿?xì)的做法，與其反面說“不許，不如多正面說“應(yīng)當(dāng)，這時(shí)候準(zhǔn)時(shí)覺察任何閃光點(diǎn)的地方，都準(zhǔn)時(shí)說給他們，潛移默化地引導(dǎo)孩子，讓他明白教師表揚(yáng)的認(rèn)