統(tǒng)編版六班級(jí)上冊語文教學(xué)工作總結(jié)簡短1860字

1、.參考：統(tǒng)編版六班級(jí)上冊語文教學(xué)工作總結(jié)簡短1860字_六班級(jí)下冊語文教學(xué)工作總結(jié) 光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。 一、基本狀況分析 本班同學(xué)56人，隨著班級(jí)的增高，孩子們的學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了。針對現(xiàn)狀，我將孩子大體分為四類：第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)。其次類同學(xué)，所占比例最大，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種緣由，如：家長訓(xùn)練方法不得當(dāng)，基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，造成成果不拔尖，這些同學(xué)就是所謂的可上可下的同學(xué)，進(jìn)展好了，是重點(diǎn)，稍

2、有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過。第三類同學(xué)，他們和善懂事，但成果始終不抱負(fù)，以致自己信念都大打折扣，面對這些同學(xué)，我傾注了更大的熱忱，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類同學(xué)是我平常關(guān)注最多的孩子，經(jīng)常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對學(xué)習(xí)沒有愛好，成果也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的訓(xùn)練責(zé)任，針對上學(xué)期本班同學(xué)所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié) 二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法 （一）抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能 在期中考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)學(xué)問把握得不夠扎實(shí)，從檢測的狀況來看，孩子們對字形把握不夠，錯(cuò)別字許多

3、。因此我充分利用寫字課和早讀課抓同學(xué)的字形。字義的理解對文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有許多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上假如一個(gè)一個(gè)要同學(xué)解釋，顯得枯燥，有些同學(xué)就是照著參考資料念出來，沒有什么實(shí)效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費(fèi)時(shí)多，我們略讀課文一般是一課時(shí)，講讀課文一般是二到三課時(shí)，時(shí)間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點(diǎn)詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時(shí)完成。老師已教給孩子方法，詳細(xì)實(shí)行還有待于個(gè)人，有些學(xué)習(xí)力量強(qiáng)的孩子會(huì)自覺完成，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采納了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭

4、取絕大部分同學(xué)在課堂里過關(guān)。另外，對于同學(xué)馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我嚴(yán)格抓緊每天下午的練字時(shí)間。課余讓他們練寫字帖。在字詞句方面的學(xué)問也得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文力量。 （二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的學(xué)問點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求同學(xué)“讀畫思寫問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。同學(xué)把握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)力量和閱讀水平。 在閱讀教學(xué)上，我留意理清文章的脈

5、絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)同學(xué)抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。 在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看周邊的事物，關(guān)懷時(shí)事，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，同學(xué)的表達(dá)力量亦然不斷提高。 在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培育同學(xué)的語文力量，讓同學(xué)多實(shí)踐，多思索，多總結(jié)。我組織多種展現(xiàn)課，讓同學(xué)把自己收集到的資料匯總分類，確定討論主題，走出學(xué)校，深化家庭，走進(jìn).來進(jìn)行調(diào)查討論，同學(xué)的討論報(bào)告雖然內(nèi)容欠詳細(xì)，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步出現(xiàn)了同學(xué)才智的

6、火花。 當(dāng)然，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求同學(xué)仔細(xì)書寫，按時(shí)完成作業(yè)，用心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。 （三）做好轉(zhuǎn)差工作 本班語文極需關(guān)心的差生，我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，關(guān)心差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)關(guān)心他們把握，由于是多名優(yōu)生來關(guān)心，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎(jiǎng)的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和學(xué)問點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)時(shí)給差生鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。 （四）拓展學(xué)問視野 語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對學(xué)問有了肯定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列

7、的語文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展現(xiàn)。4、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。同學(xué)在活動(dòng)中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的力量。 三、存在問題與不足 1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫把握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。 2、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。 、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。 四、今

8、后努力的方向和設(shè)想 1、采納多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。 3、多組織一些班級(jí)活動(dòng) ，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)訓(xùn)練，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。 4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。 5、在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視同學(xué)思想品德行為習(xí)慣的培育。 統(tǒng)編版六班級(jí)上冊語文教學(xué)工作總結(jié)(篇二) 光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期，同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰。為了語文教學(xué)更上

9、一個(gè)新的臺(tái)階，現(xiàn)對一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能 本學(xué)期在基礎(chǔ)學(xué)問方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，要求全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換”和“修改病句”以及“同音異形字的理解”等簡單失分的學(xué)問，我則采納了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分同學(xué)在課堂里過關(guān)。另外，對于同學(xué)作業(yè)馬虎書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班同學(xué)做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，同學(xué)在字詞句方面的學(xué)問得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文力量。 二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的指導(dǎo)。搞好了學(xué)習(xí)方法

10、的指導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的學(xué)問點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求同學(xué)“讀畫思寫問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。同學(xué)把握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)力量和閱讀水平。 在閱讀教學(xué)上，我根據(jù)語文的一般教學(xué)模式進(jìn)行，留意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)同學(xué)抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。 在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看周邊的事物，關(guān)懷時(shí)事，對于熱點(diǎn)大事，讓

11、同學(xué)時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的進(jìn)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，同學(xué)的表達(dá)力量亦然不斷提高。 在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培育同學(xué)的語文力量，讓同學(xué)多實(shí)踐，多思索，多總結(jié)。 當(dāng)然，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求同學(xué)仔細(xì)書寫，按時(shí)完成作業(yè)，用心聽講，主動(dòng)思索。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。 三、拓展學(xué)問視野 語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對學(xué)問有了肯定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)： 1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了很多東西。

12、2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。 3、原創(chuàng)得意句段的展現(xiàn)。 4、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。同學(xué)在活動(dòng)中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的力量。 四、存在問題與不足 1、有一部分同學(xué)字體還不夠工整，作業(yè)質(zhì)量不很高，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。 2、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言使用不足不到位。在生活中，沒有很好地關(guān)注同學(xué)的情感變化，思想動(dòng)態(tài)。 3、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。 五、今后努力的方向和設(shè)想 1、采納多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐

13、富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。 3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)訓(xùn)練，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。 4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。 5、在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視同學(xué)思想品德行為習(xí)慣的培育。 總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。 統(tǒng)編版六班級(jí)上冊語文教學(xué)工作總結(jié)(篇三) 一、想法設(shè)法提高

14、同學(xué)課堂參加學(xué)習(xí)的愛好。 1、做足課前預(yù)備。老師只有專心解讀文本，才不會(huì)出現(xiàn)“負(fù)效課堂”。我的每一課時(shí)都細(xì)心預(yù)備教學(xué)設(shè)計(jì)和課件。我的課花了心思，同學(xué)們是感受得到的。我每一天的課都會(huì)要求同學(xué)預(yù)習(xí)，而且每一次的預(yù)習(xí)任務(wù)都很明確。在我和同學(xué)的充分預(yù)備下，我們班每天的語文課都會(huì)有精彩的鏡頭！ 2、我的課堂盡量做到幽默。從小到大，我就厭煩老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，表情不豐富，對于許多的同學(xué)來說，無異于受罪，整節(jié)課確定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是留意語言的幽默風(fēng)趣，語文學(xué)科，語言為主，老師的語言不生動(dòng)，何能吸引同學(xué)呢？遇到詞語句子的理解，我總是把同學(xué)的名字嵌入

15、其中，這樣一來，念到名字的同學(xué)多半關(guān)系到聽講不用心的孩子留意力一下集中了，而其他同學(xué)一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會(huì)關(guān)注，效果確定要好狠多。 二、想法設(shè)法培育孩子的自信念。 有了愛好，沒有信念也不能在學(xué)習(xí)上有大的突破。一些孩子之所以成果差，由于其在學(xué)習(xí)上沒有勝利的信念。由于許多老師課堂的目光多停留在優(yōu)生身上，提問時(shí)不留意，好不簡單給個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)困生生，可能是道難題，只會(huì)讓其丟臉，沒有勝利怎會(huì)快樂？我提問會(huì)依據(jù)難度來，簡潔的讓學(xué)困生回答，正確率自然高，贊美的語言如黃河之水滔滔不絕，經(jīng)常喝一肚子蜜，精神爽，信念自然上去，他不會(huì)覺得低人一等，腦子不如人。即使答錯(cuò)了，也要找個(gè)理由夸一夸。我就是讓同

16、學(xué)感覺到，老師眼里，大家都一樣，只是態(tài)度不同造成成果的差異。態(tài)度轉(zhuǎn)變，成果肯定進(jìn)步。 三、基礎(chǔ)、閱讀和作文要進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。 1、語文學(xué)科尤其重視學(xué)問的積累。我曾多次告知同學(xué)，語文課上，老師講了再多的方法，假如自己不去記憶，課外不去大量閱讀，積累好詞佳句，是無法寫出的好的文章來的。要求背誦的課文，詩詞，名言警句，日積月累的成語，都必需嫻熟背誦，當(dāng)然，假如不情愿背誦，還可以選擇反復(fù)地抄寫。背誦或抄寫，可以自己選擇，目的只有一個(gè)，.于心。數(shù)學(xué)老師常說舉一反三，語文一科中有些題同樣如此，同一學(xué)問的測試，有許多種方式，老師平常加以訓(xùn)練，學(xué)困生才不會(huì)再考試中束手無策。如把轉(zhuǎn)述的話變成引用的話，那么又怎么把

17、引用的話變成轉(zhuǎn)述的話呢？人稱代詞怎么變化，意思才不會(huì)變化，練習(xí)多了，同學(xué)自然就有感悟了。 2、我總認(rèn)為，語文老師培育孩子良好的閱讀習(xí)慣甚于課堂學(xué)問的傳授。教材學(xué)問的容量究竟是有限的，而課外閱讀所帶來的好處卻無法估量。所以，我總是想法設(shè)法讓孩子切身感受閱讀的好處，閱讀的歡樂。愛好閱讀的孩子總是我表揚(yáng)的對象，在表揚(yáng)中，把我認(rèn)為的好書向同學(xué)推舉，我所教的班級(jí)，大部分同學(xué)都變得愛看書，有些同學(xué)的閱讀量已經(jīng)遠(yuǎn)超大綱的要求。 3、作文教學(xué)是高年段語文教學(xué)的一大難點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為每學(xué)期八篇作文的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我每周對同學(xué)進(jìn)行一篇作文訓(xùn)練。我在本學(xué)期對同學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練了寫人、些事、寫景和想象作文的訓(xùn)練，其中我又

18、拿出幾課時(shí)對同學(xué)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫和審題的訓(xùn)練。這些習(xí)作指導(dǎo)我都細(xì)心預(yù)備了課件，要求40分鐘內(nèi)完成習(xí)作，收效很好。 語文教學(xué)由于其學(xué)科的特別性，涉及的學(xué)問面很廣，也對老師提出了更高的要求，給同學(xué)一碗水，自己就要一桶水。由于工作量大，我感覺自己的閱讀還不夠，特殊是理論書籍，下學(xué)期還要在這方面下功夫。憑閱歷教書，總是以個(gè)教書匠，只有在理論的指導(dǎo)下教學(xué)，才能成為一個(gè)學(xué)者型的老師，一個(gè)受同學(xué)歡迎的老師。 統(tǒng)編版六班級(jí)上冊語文教學(xué)工作總結(jié)(篇四) 光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。 一、基本狀況分析 本班同學(xué)56人，隨著班級(jí)

19、的增高，孩子們的學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了。針對現(xiàn)狀，我將孩子大體分為四類：第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)。其次類同學(xué)，所占比例最大，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種緣由，如：家長訓(xùn)練方法不得當(dāng)，基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，造成成果不拔尖，這些同學(xué)就是所謂的可上可下的同學(xué)，進(jìn)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過。第三類同學(xué)，他們和善懂事，但成果始終不抱負(fù)，以致自己信念都大打折扣，面對這些同學(xué)，我傾注了更大的熱忱，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類同學(xué)是我平常關(guān)注最多的孩子，經(jīng)常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說話，

20、影響其他同學(xué)聽課，他們對學(xué)習(xí)沒有愛好，成果也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的訓(xùn)練責(zé)任，針對上學(xué)期本班同學(xué)所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié) 二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法 （一）抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能 在期中考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)學(xué)問把握得不夠扎實(shí)，從檢測的狀況來看，孩子們對字形把握不夠，錯(cuò)別字許多。因此我充分利用寫字課和早讀課抓同學(xué)的字形。字義的理解對文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有許多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上假如一個(gè)一個(gè)要同學(xué)解釋，顯得枯燥，有些同學(xué)就是照著參

21、考資料念出來，沒有什么實(shí)效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費(fèi)時(shí)多，我們略讀課文一般是一課時(shí)，講讀課文一般是二到三課時(shí)，時(shí)間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點(diǎn)詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時(shí)完成。老師已教給孩子方法，詳細(xì)實(shí)行還有待于個(gè)人，有些學(xué)習(xí)力量強(qiáng)的孩子會(huì)自覺完成，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采納了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分同學(xué)在課堂里過關(guān)。另外，對于同學(xué)馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我嚴(yán)格抓緊每天下午的練字時(shí)間。課余讓他們練寫字帖。在字詞句方面的學(xué)問也得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文力量。 （二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的

22、學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的學(xué)問點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求同學(xué)“讀畫思寫問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。同學(xué)把握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)力量和閱讀水平。 在閱讀教學(xué)上，我留意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)同學(xué)抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。 在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看周邊的事物，關(guān)懷時(shí)事，并把自己

23、的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，同學(xué)的表達(dá)力量亦然不斷提高。 在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培育同學(xué)的語文力量，讓同學(xué)多實(shí)踐，多思索，多總結(jié)。我組織多種展現(xiàn)課，讓同學(xué)把自己收集到的資料匯總分類，確定討論主題，走出學(xué)校，深化家庭，走進(jìn).來進(jìn)行調(diào)查討論，同學(xué)的討論報(bào)告雖然內(nèi)容欠詳細(xì)，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步出現(xiàn)了同學(xué)才智的火花。 當(dāng)然，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求同學(xué)仔細(xì)書寫，按時(shí)完成作業(yè)，用心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。 （三）做好轉(zhuǎn)差工作 本班語文極需關(guān)心的差生，我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，關(guān)心差生制定出學(xué)習(xí)目

24、標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)關(guān)心他們把握，由于是多名優(yōu)生來關(guān)心，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎(jiǎng)的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和學(xué)問點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)時(shí)給差生鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。 （四）拓展學(xué)問視野 語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對學(xué)問有了肯定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展現(xiàn)。4、開展各種語文活動(dòng)。

25、如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。同學(xué)在活動(dòng)中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的力量。 三、存在問題與不足 1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫把握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。 2、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。 、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。 四、今后努力的方向和設(shè)想 1、采納多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。 3、多組織一些班級(jí)活動(dòng) ，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)訓(xùn)練

26、，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。 4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。 5、在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視同學(xué)思想品德行為習(xí)慣的培育。 統(tǒng)編版六班級(jí)上冊語文教學(xué)工作總結(jié)(篇五) 時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)與孩子們一起度過了半年的時(shí)間。在這勞碌而充分的六班級(jí)上學(xué)期中，身為六班級(jí)一班班主任和數(shù)學(xué)先生，我感受頗多?，F(xiàn)將本學(xué)期本身在教育教授教化中的點(diǎn)滴得失總結(jié)如下： 1、班級(jí)治理方面： 以德育為重，看重養(yǎng)成教育。從班干部、小組長的樹立與培育到同學(xué)集體意識(shí)、規(guī)律意識(shí)的培育，使同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生和規(guī)律等方面有所轉(zhuǎn)變。 小組互助模式的樹立，不僅有利于班

27、級(jí)治理，更有利于同學(xué)互幫合作，培育互助意識(shí)。 在剛剛曩昔的“潭頭鎮(zhèn)其次中心學(xué)校首屆活動(dòng)會(huì)”運(yùn)動(dòng)傍邊，我班孩子們奮勇拼搏，勇于挑戰(zhàn)本身，在普遍而又樂觀介入活動(dòng)會(huì)的同時(shí)，取得了很好的競賽造詣。此中，在“拔河競賽”傍邊取得了六班級(jí)第一名，在“廣播操競賽”傍邊取得了二等獎(jiǎng)的好造詣。在這里，不僅要慶賀孩子們的驕人造詣，也為他們的拼博精神點(diǎn)贊，孩子們好樣的。 2、教育教授教化方面： 優(yōu)越的開端是成功的一半，課前仔細(xì)備課，遇到問題客氣向有閱歷的前輩請教，實(shí)時(shí)關(guān)注落后生的學(xué)習(xí)后果。通過半年來的盡力，加上同學(xué)每日一練的堅(jiān)持。本班孩子們在學(xué)校組織的口算競賽、期中考試等各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)傍邊都取得了必定的造詣。 很榮幸可以或

28、許作為六一班數(shù)學(xué)先生的同時(shí)兼任班主任，也很興奮能與一群可愛的孩子們夙夜遲早相伴。我信任，只要關(guān)愛孩子們，敬重孩子們，寬容孩子們，我們就可以或許找到開啟孩子們心靈的鑰匙，讓每個(gè)孩子都能有所晉升。 往后，對本班各項(xiàng)工作要抓細(xì)抓實(shí)。有方案就要有行動(dòng)，有行動(dòng)就要有實(shí)效。同時(shí)，有支配就要反省落實(shí)，盡力晉升教育教授教化質(zhì)量。 最終，感謝家長們半年來的支持和勉勵(lì)，我們將繼承盡力。此外，孩子們，你們也要加油哦！ 六班級(jí)語文上冊教學(xué)工作總結(jié)7 一、仔細(xì)備好每一節(jié)課，課后準(zhǔn)時(shí)反思。 我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解同學(xué)原有的學(xué)問技能，而且了解他們的愛好、需要、方法

29、、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難等。備課時(shí)，我仔細(xì)鉆研教材，把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，把握教材的關(guān)鍵，并依據(jù)了解到的狀況仔細(xì)選擇教法，支配每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)，注意每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，細(xì)心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。課后，我準(zhǔn)時(shí)對每一節(jié)課進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思同學(xué)課堂學(xué)習(xí)過程等等，并在備課本上記錄下來。 二、重視同學(xué)的課外閱讀積累 要想學(xué)好語文，只憑課本是不夠的，必需擴(kuò)高校生的閱讀面。課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。我引導(dǎo)同學(xué)大量閱讀課外書籍，培

30、育同學(xué)課外學(xué)問量。要求同學(xué)必需依據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段時(shí)間久了，同學(xué)積累的內(nèi)容越來越豐富，我信任這樣的活動(dòng)對于提高同學(xué)的語文水平是大有好處的。 三、做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作。 本班同學(xué)語文基礎(chǔ)比較差，同學(xué)愛動(dòng)、貪玩，缺乏自控力量，學(xué)習(xí)樂觀性不高，有一部分同學(xué)總是不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，大面積提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和關(guān)心。又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競爭來帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步

31、。自從成立學(xué)習(xí)小組后，我發(fā)覺孩子們的學(xué)習(xí)樂觀性提高了，不按時(shí)完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習(xí)成果也有了肯定的進(jìn)步。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，對后進(jìn)生表示敬重和理解，注意為他們供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)，鼓舞他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品德上也能取得進(jìn)步。 四、基礎(chǔ)學(xué)問是語文學(xué)科的重中之重，六班級(jí)的這一學(xué)期的學(xué)問綜合性強(qiáng)，生字要求人人會(huì)寫，會(huì)認(rèn)的字要求會(huì)認(rèn)、讀、寫，而文中要求背誦的要求會(huì)背，不能馬虎。 五、狠抓同學(xué)閱讀理解這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，本班同學(xué)閱讀理解力量差、貪玩、留意力不夠集中，針對這些，本期重點(diǎn)放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會(huì)思想感情，從而培育同學(xué)的思維、概括、創(chuàng)新。以同學(xué)自學(xué)為主，把大量時(shí)間留給同學(xué)，

32、使他們從讀中感悟，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，主動(dòng)參加，老師和同學(xué)有一種心靈上的默契來提高他們的各科成果。 六、注意多激勵(lì)同學(xué)。好孩子是夸出來的，要以觀賞、贊美、夸獎(jiǎng)、鼓舞，作為主體，士氣是把利箭，能關(guān)心你斬出前進(jìn)途中的障礙，由此可見，激勵(lì)同學(xué)可以使同學(xué)看到自己成長途中的點(diǎn)點(diǎn)星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，健壯成長，只有這樣，同學(xué)才會(huì)有閃光的機(jī)會(huì)、才會(huì)有上進(jìn)、自信念，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人才會(huì)進(jìn)步。 統(tǒng)編版六班級(jí)上冊語文教學(xué)工作總結(jié)(篇六) 時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)與孩子們一起度過了半年的時(shí)間。在這勞碌而充分的六班級(jí)上學(xué)期中，身為六班級(jí)一班班主任和數(shù)學(xué)先生，我感受頗多?，F(xiàn)將本學(xué)期本身在教育教授教化中的

33、點(diǎn)滴得失總結(jié)如下： 1、班級(jí)治理方面： 以德育為重，看重養(yǎng)成教育。從班干部、小組長的樹立與培育到同學(xué)集體意識(shí)、規(guī)律意識(shí)的培育，使同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生和規(guī)律等方面有所轉(zhuǎn)變。 小組互助模式的樹立，不僅有利于班級(jí)治理，更有利于同學(xué)互幫合作，培育互助意識(shí)。 在剛剛曩昔的“潭頭鎮(zhèn)其次中心學(xué)校首屆活動(dòng)會(huì)”運(yùn)動(dòng)傍邊，我班孩子們奮勇拼搏，勇于挑戰(zhàn)本身，在普遍而又樂觀介入活動(dòng)會(huì)的同時(shí)，取得了很好的競賽造詣。此中，在“拔河競賽”傍邊取得了六班級(jí)第一名，在“廣播操競賽”傍邊取得了二等獎(jiǎng)的好造詣。在這里，不僅要慶賀孩子們的驕人造詣，也為他們的拼博精神點(diǎn)贊，孩子們好樣的。 2、教育教授教化方面： 優(yōu)越的開端是成功的一

34、半，課前仔細(xì)備課，遇到問題客氣向有閱歷的前輩請教，實(shí)時(shí)關(guān)注落后生的學(xué)習(xí)后果。通過半年來的盡力，加上同學(xué)每日一練的堅(jiān)持。本班孩子們在學(xué)校組織的口算競賽、期中考試等各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)傍邊都取得了必定的造詣。 很榮幸可以或許作為六一班數(shù)學(xué)先生的同時(shí)兼任班主任，也很興奮能與一群可愛的孩子們夙夜遲早相伴。我信任，只要關(guān)愛孩子們，敬重孩子們，寬容孩子們，我們就可以或許找到開啟孩子們心靈的鑰匙，讓每個(gè)孩子都能有所晉升。 往后，對本班各項(xiàng)工作要抓細(xì)抓實(shí)。有方案就要有行動(dòng)，有行動(dòng)就要有實(shí)效。同時(shí)，有支配就要反省落實(shí)，盡力晉升教育教授教化質(zhì)量。 最終，感謝家長們半年來的支持和勉勵(lì)，我們將繼承盡力。此外，孩子們，你們也要加油

35、哦！ 六班級(jí)語文上冊教學(xué)工作總結(jié)7 一、仔細(xì)備好每一節(jié)課，課后準(zhǔn)時(shí)反思。 我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解同學(xué)原有的學(xué)問技能，而且了解他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難等。備課時(shí)，我仔細(xì)鉆研教材，把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，把握教材的關(guān)鍵，并依據(jù)了解到的狀況仔細(xì)選擇教法，支配每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)，注意每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，細(xì)心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。課后，我準(zhǔn)時(shí)對每一節(jié)課進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思同學(xué)課堂學(xué)習(xí)過程等等

36、，并在備課本上記錄下來。 二、重視同學(xué)的課外閱讀積累 要想學(xué)好語文，只憑課本是不夠的，必需擴(kuò)高校生的閱讀面。課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。我引導(dǎo)同學(xué)大量閱讀課外書籍，培育同學(xué)課外學(xué)問量。要求同學(xué)必需依據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段時(shí)間久了，同學(xué)積累的內(nèi)容越來越豐富，我信任這樣的活動(dòng)對于提高同學(xué)的語文水平是大有好處的。 三、做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作。 本班同學(xué)語文基礎(chǔ)比較差，同學(xué)愛動(dòng)、貪玩，缺乏自控力量，學(xué)習(xí)樂觀性不高，有一部分同學(xué)總是不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，大面

37、積提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和關(guān)心。又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競爭來帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。自從成立學(xué)習(xí)小組后，我發(fā)覺孩子們的學(xué)習(xí)樂觀性提高了，不按時(shí)完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習(xí)成果也有了肯定的進(jìn)步。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，對后進(jìn)生表示敬重和理解，注意為他們供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)，鼓舞他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品德上也能取得進(jìn)步。 四、基礎(chǔ)學(xué)問是語文學(xué)科的重中之重，六班級(jí)的這一學(xué)期的學(xué)問綜合性強(qiáng)，生字要求人人會(huì)寫，會(huì)認(rèn)的字要求會(huì)認(rèn)、讀、寫，而文中要求背誦的要求會(huì)背，不能馬虎。 五、狠抓同學(xué)閱讀理

38、解這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，本班同學(xué)閱讀理解力量差、貪玩、留意力不夠集中，針對這些，本期重點(diǎn)放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會(huì)思想感情，從而培育同學(xué)的思維、概括、創(chuàng)新。以同學(xué)自學(xué)為主，把大量時(shí)間留給同學(xué)，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，主動(dòng)參加，老師和同學(xué)有一種心靈上的默契來提高他們的各科成果。 六、注意多激勵(lì)同學(xué)。好孩子是夸出來的，要以觀賞、贊美、夸獎(jiǎng)、鼓舞，作為主體，士氣是把利箭，能關(guān)心你斬出前進(jìn)途中的障礙，由此可見，激勵(lì)同學(xué)可以使同學(xué)看到自己成長途中的點(diǎn)點(diǎn)星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，健壯成長，只有這樣，同學(xué)才會(huì)有閃光的機(jī)會(huì)、才會(huì)有上進(jìn)、自信念，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人才會(huì)進(jìn)

39、步。 統(tǒng)編版六班級(jí)上冊語文教學(xué)工作總結(jié)(篇七) 依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，敏捷地運(yùn)用教材，盡量地為同學(xué)的自主作文制造條件。對作文的批改采納全批、面批、同學(xué)互批等方法，快捷、準(zhǔn)時(shí)反饋給同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、溝通，激發(fā)寫作動(dòng)力，同時(shí)用最貼近同學(xué)生活和同學(xué)最簡單接受，最簡單受感染的同學(xué)作品，啟發(fā)、激勵(lì)同學(xué)寫作，把作文教學(xué)落到了實(shí)處。 本學(xué)期，連續(xù)培育同學(xué)寫日記的好習(xí)慣。選擇寫得好的日記在班級(jí)中進(jìn)行講評(píng)并作展現(xiàn)，從而提高同學(xué)主動(dòng)練筆的習(xí)慣；留意設(shè)計(jì)多層次練習(xí)題、提高題、開拓創(chuàng)新題，讓同學(xué)在由淺入深的習(xí)題中鞏固舊知，通過選擇性的習(xí)題，讓同學(xué)找回自信。本學(xué)期，努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教

40、學(xué)質(zhì)量。 （1）課堂上注意分層教學(xué)，作業(yè)上體現(xiàn)分層設(shè)計(jì)。為優(yōu)生和盼望生量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮，盼望生也能適得其需。 （2）依據(jù)班上同學(xué)的來源狀況及智力因素，常常找同學(xué)談心，鼓舞他們努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的愛好，增加學(xué)習(xí)的自覺性，發(fā)覺同學(xué)存在學(xué)問的缺陷，進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，基本達(dá)到不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。本學(xué)期，堅(jiān)持學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法，樂觀、仔細(xì)地參加各項(xiàng)語文活動(dòng)，仔細(xì)寫好教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，在總結(jié)與反思中提高了自身素養(yǎng)。 總之，一個(gè)學(xué)期以來，我對每一位同學(xué)都做了深化了解，時(shí)刻做他們的知心伴侶，做同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參加者、合

41、、關(guān)心者。付出了收獲了光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們六（4）班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的樂觀協(xié)作和耐心關(guān)心下，圓滿地完成了訓(xùn)練工作任務(wù)，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)語文素養(yǎng) 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。

42、（一）留意新課導(dǎo)入新奇。 “愛好是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進(jìn)入情景；也可用敘述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計(jì)懸念，引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡潔的敘述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。 （二）培育樂觀探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量。 在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)同學(xué)仁

43、者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓同學(xué)表述自己對課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為同

44、學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺(tái)。 二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)活”起來。 學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)同學(xué)選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行詳細(xì)表述，讓他們在各自品評(píng)中進(jìn)一步升華熟悉。 三、注

45、意課內(nèi)外結(jié)合。 美國的一位訓(xùn)練家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、.生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。讓同學(xué)閱讀西游記等課外書；通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。 其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。 此外，留意學(xué)科間的整合。讓同學(xué)從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育力量。 本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和力量去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成果，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同

46、學(xué)的語文成果和力量而努力奮斗。 更多工作總結(jié).我推舉 參考.語文教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校六班級(jí).6篇 歲月橫流，如今您可能已從一個(gè)手忙腳亂的新手轉(zhuǎn)變成一個(gè)熟識(shí)的老鳥，“凡事預(yù)則立”，本階段的工作總結(jié)需要開頭預(yù)備了。通過回顧，將零星而膚淺的感性認(rèn)知上升到全面而系統(tǒng)的熟悉上來，在作工作匯報(bào)時(shí)，哪些需要重點(diǎn)講呢？請您閱讀我輯為您編輯整理的參考.語文教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校六班級(jí).6篇，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。 調(diào)度工作總結(jié).大全(篇一) 新的一月即將在我們面前綻開畫卷，回首這一年，公司擴(kuò)容生產(chǎn)，從人員管理、工藝技術(shù)改進(jìn)、以及產(chǎn)能的提升等方面都有長足的進(jìn)步，在生產(chǎn)工作中，使自己受益匪淺，所見所聞都讓自己

47、工作的各個(gè)方面有所進(jìn)步。在生產(chǎn)部大家分工明確，擔(dān)當(dāng)起相應(yīng)的責(zé)任，每一部分相輔相成，起到相互協(xié)調(diào)，并相互促進(jìn)的作用，每個(gè)人都能夠依據(jù)自己的不同狀況在自己的責(zé)任范疇內(nèi)樂觀發(fā)揮導(dǎo)向作用。作為一名生產(chǎn)調(diào)度員，怎樣正確合理的組織做好生產(chǎn)工作是必需面對并為之不懈努力的課題，在熟識(shí)生產(chǎn)操作規(guī)程的同時(shí)要有良好的協(xié)調(diào)意識(shí)，實(shí)事求是的管理態(tài)度，日益完善的指揮掌握技能，是從事生產(chǎn)工作要不斷追求的方向和目標(biāo)。 1、生產(chǎn)工作方面：幫助領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行生產(chǎn)管理支配工作，在領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心指導(dǎo)下使我學(xué)到更多的管理閱歷，積累了更多的.閱歷和學(xué)問，協(xié)作各部門完成相關(guān)工作任務(wù)。在今后的工作中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作創(chuàng)新意識(shí)，準(zhǔn)時(shí)提出合理化建議和解

48、決方法供領(lǐng)導(dǎo)參考。 2、司機(jī)班管理：在近一年的車輛協(xié)調(diào)管理工作中，完成生產(chǎn)部運(yùn)輸工作的同時(shí)協(xié)作公司其他部門進(jìn)行車輛協(xié)調(diào)使用工作，做好相關(guān)記錄和司機(jī)平安培訓(xùn)及車輛維保，在工作中也暴露出很多不足之處，不斷進(jìn)行閱歷教訓(xùn)的總結(jié)，加強(qiáng)交通平安管理，提高司機(jī)主動(dòng)性平安意識(shí)，確保行車平安。 3、平安管理工作：參與安監(jiān)部門組織的勞動(dòng)防護(hù)用品管理培訓(xùn)和企業(yè)平安員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)積累平安管理工作學(xué)問，在公司內(nèi)部做好平安隱患檢查和排解工作，對出現(xiàn)的工傷事故進(jìn)行分析和管理，結(jié)合實(shí)際工作狀況準(zhǔn)時(shí)做出整改，意識(shí)到平安生產(chǎn)是每個(gè)生產(chǎn)企業(yè)中最重要的方面之一，平安是效益。我們在這一點(diǎn)上做得還不夠，特殊是相關(guān)平安學(xué)問大部分員工了解不多

49、，為此明年加強(qiáng)平安方面宣揚(yáng)工作，同時(shí)同人事部一起定期進(jìn)行一些平安學(xué)問的培訓(xùn)。使每一位員工在每時(shí)每刻都繃緊平安生產(chǎn)這根弦，在人人心中樹立平安意識(shí)，做好相關(guān)平安生產(chǎn)防護(hù)。 4、相關(guān)管理學(xué)問學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)管理學(xué)問和理念，結(jié)合公司實(shí)際狀況思索如何更好的做好管理工作，使生產(chǎn)工作有目標(biāo)有方案的進(jìn)行，一改以往“救火式”生產(chǎn)方式，使工作能夠掌握有序的進(jìn)行和開展，做到目標(biāo)明確，在來年我們將對車間內(nèi)產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)能都將進(jìn)行目標(biāo)管理模式，在員工中普及目標(biāo)管理學(xué)問，雖然我們起步的工作是片面的或不完善的，我們會(huì)在生產(chǎn)活動(dòng)中不斷地積累和完善。 5、團(tuán)隊(duì)合作：各部門的溝通及協(xié)作假如缺乏溝通這個(gè)橋梁，團(tuán)隊(duì)的任何建設(shè)都將毫無意義

50、。各部門間應(yīng)相互依存、相互關(guān)心、相互關(guān)懷，大家彼此共同提高，利益和成就共享。良好的合作氛圍是高績效團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，沒有合作就談不上最終最好的團(tuán)隊(duì)，同時(shí)引導(dǎo)員工轉(zhuǎn)變工作是一種勞役的心理，熟悉到我們的工作不是一種單調(diào)的機(jī)械性的完成任務(wù)，讓員工在工作中布滿熱忱，懂得工作是一件美妙的事情。讓員工為在生產(chǎn)過程中發(fā)覺問題、解決問題而驕傲。 調(diào)度工作總結(jié).大全(篇二) 元月份從煉焦值班工段長調(diào)入生產(chǎn)技術(shù)部從事調(diào)度工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和真誠同事的友好協(xié)作，更加對全廠生產(chǎn)設(shè)備、工業(yè)環(huán)保綜觀全面了解和把握。 一年以來，我堅(jiān)持虛心求學(xué)、不恥下問，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升組織協(xié)調(diào)工作力量，努力完成公司領(lǐng)導(dǎo)交辦工作任務(wù)

51、，為車間工段、班組職員協(xié)調(diào)工作、督促生產(chǎn)效率、速度、產(chǎn)品質(zhì)量的提升，力求人性化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化。例：督促煉焦二班，在110月份生產(chǎn)任務(wù)第一，11、12月因安評(píng)、環(huán)評(píng)在當(dāng)班檢查停止生產(chǎn)而引起，特殊是7、8、9三個(gè)月中，全面完成生產(chǎn)任務(wù)，只在7月9號(hào)因上班因熄焦車撞壞平安擋沖出熄焦塔，組織全力搶修8小時(shí)。 堅(jiān)持現(xiàn)場管理與督促，各車間工段平安生產(chǎn)、工藝設(shè)備、環(huán)保等，協(xié)調(diào)處理生產(chǎn)工作中特別故障、沖突及產(chǎn)品質(zhì)量，力求削減公司損失，確保節(jié)能降耗平安生產(chǎn)。例：9月份備煤車間職工阻工鬧事的協(xié)調(diào)處理。11月份化產(chǎn)綜合供水循環(huán)泵檢修造成泵房水淹，聯(lián)系原主任王安友確認(rèn)排污口，協(xié)同曹總等快速處理，避開全廠停產(chǎn)的嚴(yán)峻后

52、果。 堅(jiān)持貫徹公司領(lǐng)導(dǎo)決策指令，嚴(yán)格公司管理規(guī)程和5S管理體制的執(zhí)行；協(xié)同公司上下級(jí)工作信息等的傳送，反映生產(chǎn)狀況，工藝數(shù)據(jù)等，力求精確處理問題準(zhǔn)時(shí)。 在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己：“感恩心做人，責(zé)任心做事，學(xué)而不思則罔、思而不學(xué)則殆”；工作中有待加強(qiáng)和學(xué)習(xí)，盼望學(xué)習(xí)五江企業(yè)文化精神，陶冶思想情趣，致力于煤焦*化工專業(yè)技能學(xué)習(xí)，理睬并敏捷運(yùn)用“忠正和信容恩嚴(yán)勤實(shí)細(xì)搏新”的為人處事準(zhǔn)則，努力工作，愛崗敬業(yè)，是我堅(jiān)持工作保證績效的責(zé)任和使命感，一如既往，同心同德和衷共濟(jì)為公司的生產(chǎn)營運(yùn)履行好生產(chǎn)調(diào)度的特別使命而竭盡所能。 調(diào)度工作總結(jié).大全【篇三】 一、 加強(qiáng)執(zhí)行力 調(diào)度員最基本的職責(zé)就是執(zhí)行

53、力要強(qiáng)，面對領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，將不折不扣的完成，每天開會(huì)我都會(huì)將領(lǐng)導(dǎo)將的重點(diǎn)記到本子上，進(jìn)入車間后一條一條的進(jìn)行落實(shí)，把生產(chǎn)中重要的問題傳達(dá)給車間主任或者班長，并監(jiān)督其執(zhí)行狀況。遇到客觀性不能解決的問題時(shí)，先匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，待領(lǐng)導(dǎo)裁決后在進(jìn)行執(zhí)行，絕不轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)的想法和支配；執(zhí)行支配時(shí)，雷厲風(fēng)行，能當(dāng)班做完的不推到下一班，能3分鐘做完的，不5份中作完。保證工作質(zhì)量，將車間生產(chǎn)執(zhí)行好、落實(shí)好、監(jiān)督好、服務(wù)好！ 二、 強(qiáng)化質(zhì)量管理 產(chǎn)品質(zhì)量是打算企業(yè)命運(yùn)的根本，作為一名調(diào)度員更要在質(zhì)量方面下功夫，做到勤檢查、嚴(yán)監(jiān)督、多整改。工作中加大對雜質(zhì)隱患的排查，建立每日排查報(bào)表，常常的進(jìn)行復(fù)查，發(fā)覺不整改的要進(jìn)行考

54、核處理，并使之成為習(xí)慣；加強(qiáng)工藝執(zhí)行的時(shí)間鏈、溫度鏈的排查力度。緊盯工藝執(zhí)行狀況，杜絕工藝不嚴(yán)謹(jǐn)，造成批量性的次品。遇到不清晰的，就拿出工藝本進(jìn)行對比，保證工藝的正確性和平安性；包裝質(zhì)量是我廠最弱的一項(xiàng)，在全國倒數(shù)其次。要提升包裝質(zhì)量，就必需優(yōu)先保證設(shè)備的性能完好，8月份，我制定了唐山雙匯拉伸膜包裝機(jī)保養(yǎng)方案，9月份我又制訂了拉伸膜包裝機(jī)參數(shù)規(guī)范，從而削減了產(chǎn)品的漏氣率與進(jìn)水率，然后又規(guī)范了無菌站機(jī)人員的操作，杜絕擺放產(chǎn)品時(shí)橫七豎八，保證產(chǎn)品的外觀形象美觀好看。最終一關(guān)就是監(jiān)督人員裝箱質(zhì)量，杜絕進(jìn)水、漏氣、無日期、計(jì)量不足、帶雜質(zhì)的產(chǎn)品入箱。勤翻箱、勤提示，對于只搶勞效不顧質(zhì)量的員工加倍懲罰并

55、賜予嚴(yán)峻批判！ 三、 平安預(yù)防 平安危及人員生命危急，在這個(gè)問題上，我更不敢松懈。要求職工正確操作設(shè)備，不得出現(xiàn)野蠻操作、違規(guī)操作。但是在生產(chǎn)上還是發(fā)覺不少平安隱患，例如： 1、絞肉機(jī)手站在提升機(jī)上按肉。 2、推車人員推車不用手扶，用力過猛。 3、消毒員刷下水道無任何防范措施。 4、等等一些不規(guī)范的問題。 針對這些狀況，我所做的就是對員工進(jìn)行講解如此操作的危急性，提高人員的平安意識(shí)，并警告不得再次出現(xiàn)，避開出現(xiàn)重大的平安事故。 四、以人為本 人員流失率高與職能部門人員也是息息相關(guān)的，以前在車間工作期間，深有體會(huì)，所以現(xiàn)在能在車間與職工多換位思索，出現(xiàn)間或或者客觀性問題，多訓(xùn)練、少考核，以最好的

56、方法解決問題。不濫用職權(quán)，不欺壓職工，做到公正、公正。但遇到原則性的問題，還是要追究的，不管是任何人，該考核，就要考核，不包庇車間干部和領(lǐng)導(dǎo)。 調(diào)度員工作，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，我信任今日的艱辛，會(huì)迎來明天的勝利。 調(diào)度工作總結(jié).大全(篇四) 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬之間09年即將過去，我們將迎來新的一年?；仡欉^去的一年，雖然勞碌但也充實(shí)，雖然單調(diào)但也收獲頗豐。我在工作和思想上都更加成熟，現(xiàn)總結(jié)如下。 作為一名調(diào)度，本職工作就是保證所管轄的管道平安、平穩(wěn)、高效的運(yùn)行。09年1月至5月我在阿獨(dú)線調(diào)度臺(tái)，6月起被調(diào)到西部原油管道調(diào)度臺(tái)。阿獨(dú)線是我比較熟識(shí)的管道，而且運(yùn)行相對比較簡潔。對于日常的操作可

57、以說我已經(jīng)做到了游刃有余，所以我除了把日常的各種運(yùn)行操作做好以外還進(jìn)一步了解上游哈中管道的狀況，和獨(dú)山子煉廠的狀況。充分考慮上下游可能發(fā)生的狀況和對阿獨(dú)線的影響，做到防患于未然。而且每項(xiàng)操作都充分考慮對向下游的影響，避開對其造成影響。除此之外，還常常和站上的技術(shù)員和站進(jìn)步行溝通，了解每臺(tái)設(shè)備的綜合狀況和狀態(tài)，也把調(diào)控中心運(yùn)行和操作的原則傳達(dá)給他們。 西部原油管道是我接觸過的最復(fù)雜的管道，剛開頭接觸時(shí)我就感覺到難度很大，要想嫻熟的駕馭好這條管道不經(jīng)過努力的學(xué)習(xí)和長時(shí)間的實(shí)踐是根本做不到的。我一開頭先閱讀了西部原油管道的調(diào)度手冊和操作規(guī)程，對西部原油管道的概況有了一個(gè)大體的了解。在此基礎(chǔ)上，我把各

58、個(gè)站的每一幅操作畫面都認(rèn)真的觀看了一遍，并找出各幅畫面的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)以便以后操作時(shí)留意。西部原油管道玉門站全分輸操作紛繁且操作難度較大，我一方面熟記玉門站各主要運(yùn)行參數(shù)，一方面對原來的調(diào)度學(xué)習(xí)詳細(xì)的操作技巧，并反復(fù)實(shí)踐，現(xiàn)在已嫻熟把握。西部原油管道啟停輸操作是比較大的操作，但是平常連續(xù)運(yùn)行停輸?shù)臅r(shí)間很少，能在我值班的時(shí)候遇到的機(jī)會(huì)更少。所以一旦有啟停輸操作，我都先向主崗調(diào)度詢問該做哪些操作，并一項(xiàng)一項(xiàng)的在腦子里反復(fù)模擬，在真正操作的時(shí)候又聚精會(huì)神，盡量做到萬無一失。除了大的操作，各項(xiàng)小的操作我也從沒有輕視，總是認(rèn)仔細(xì)真的反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。到目前為止，我已在西部原油調(diào)度臺(tái)上作為副崗工作了半年時(shí)間

59、，個(gè)人感覺對西部原油管道已特別熟識(shí)，但是由于有些操作很長時(shí)間才能遇到一次，所以不能說是特別嫻熟，還達(dá)不到我把握阿獨(dú)線的程度，還要連續(xù)努力學(xué)習(xí)。 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。作為一名調(diào)度，除了做好日常的工作，學(xué)習(xí)調(diào)度學(xué)問也是特別重要的。所以今年我利用工作之余的時(shí)間學(xué)習(xí)了二級(jí)液體調(diào)度培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)課程，并參與了二級(jí)調(diào)度認(rèn)證考試。還參與了調(diào)度二處的崗位練兵大賽。通過學(xué)習(xí)，我更加感覺到以前自己調(diào)度學(xué)問的貧乏，更加覺得調(diào)度學(xué)問博大精深永無止境，要想成為一名優(yōu)秀的調(diào)度我所學(xué)到的學(xué)問還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。一名優(yōu)秀的調(diào)度不僅要對油氣管道的水力系統(tǒng)有一個(gè)深化透徹的了解，對管道上的全部的相關(guān)設(shè)備都要有一個(gè)全面和深化的了解。這不

60、是一朝一夕就能學(xué)得到的，需要長時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我將來要走的路還很長。 _年是我工作的第五個(gè)年頭，五年來我感受最深的就是調(diào)度的工作實(shí)踐性很強(qiáng)，單純的理論學(xué)習(xí)并不能滿意調(diào)度的需要。要成為一名合格的調(diào)度，保證管道平安平穩(wěn)高效的運(yùn)行必需理論和實(shí)踐相結(jié)合。而調(diào)度的工作地點(diǎn)是在遠(yuǎn)離管道的幾千公里之外，調(diào)度了解管道的途徑特別有限，一年來我一次現(xiàn)場學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都沒有。雖然學(xué)習(xí)了許多西部管道的資料，但是太抽象，離合格調(diào)度的要求還很遠(yuǎn)。我也迫切的想到現(xiàn)場去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，只是苦于這樣的機(jī)會(huì)太少了。 作為一名調(diào)度，我的工作的態(tài)度是仔細(xì)的，思想是過硬的。在做每件事情的時(shí)候，我總是在想自己有什么特長和短處，需要向那些人學(xué)習(xí)