部編版三年級語文下冊第13課《花鐘》課堂實錄

1、 / 8花鐘課堂實錄師：今天我們將一起學(xué)習(xí)第13課花鐘。從題目可以知道花 鐘就是用花草做成的鐘。生活中有人見過花鐘嗎 ？生：我在哈爾濱車站見過花鐘，還在香港見過一種長方形的花 鐘。師：你們非常留心觀察生活。今天老師這里就有一座用“花草” 做成的鐘。（教師出示花鐘教具，并掛在黑板上）我國和外國的許多城 市都有這樣的花鐘，你看（課件出示南京、臺北、哈爾濱、俄羅斯、 日內(nèi)瓦等城市的花鐘。）這些花鐘不僅美觀，還能報時。那么，課文 中作者介紹的花鐘是什么樣子的呢？這節(jié)課我們一起到課文中去尋找 答案。輕輕地把書打開，聽老師讀課文，你們也可以輕聲地和老師一 起讀，注意生字的讀音，看看這篇課文向我們介紹了什么

2、。（教師配樂范讀課文）師：你從課文中知道了什么？生：不同的花，開花的時間是不同的。生：我知道了不同的花為什么在不同的時間開放。生：一位植物學(xué)家修建了花的時鐘。師：這分別是課文三個自然段的內(nèi)容，把它們合起來就是這篇課 文要告訴我們的內(nèi)容。師：這篇文章的生字特別多，我們自由地讀一讀課文，拿好鉛筆， 查出課文中的生字、新詞，把它們讀準(zhǔn)確，開始吧。師：現(xiàn)在你看著書上的拼音，把你學(xué)到的生字、新詞讀給你的同學(xué)聽。（學(xué)生互相讀生字、新詞）師：看屏幕，（課件出示生字詞：爭奇斗艷、芬芳迷人、欣然怒放、暮色、干燥、淡雅、昆蟲、嬌嫩、傳播、吻合、大致、艷麗 ）現(xiàn)在離開拼音還能把生字讀準(zhǔn)確嗎？（學(xué)生再讀生字、新詞，自

3、由讀，齊讀，分組開火車讀。）師：這些詞里，哪幾個是在課文中使用來描寫花的呢 ？生：芬芳迷人。生：爭奇斗艷。生：嬌嫩。師：這些都是是用來描寫花的詞語。生1:暮色。師：暮色是用來描寫花的詞語嗎？生1:暮色是用來描寫花的美麗的。師：請你讀一讀書中帶有“暮色”的那個句子。生1: “煙草花在暮色中蘇醒。”師：你還堅持你的看法嗎？生1:堅持。生2:我來給他糾正，我覺得這里的暮色是表示開花的時間。師：是什么時候？生2:課文上說“傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒?！睆倪@里知 道了暮色是傍晚的天色。師：（對生說）這次你明白了嗎？生1:明白了。師：剛才我們找到了描寫花的詞語，這些詞語描寫了哪些美麗的 花呢？讀讀課文，

4、把花的名字劃下來。生：我找到了牽牛花。生：我找到了萬壽菊。師：那我們來認(rèn)識認(rèn)識這些花。（用電子課件出示這些花的圖片） 課文里有這么多花，真是芬芳迷人，爭奇斗艷。這些花里哪一種可以 說是艷麗，哪一種可以說是淡雅？生：萬壽菊是艷麗的。生：睡蓮是淡雅的。師：看來你們已經(jīng)讀懂了 “艷麗”和“淡雅”的意思。師：那么這些花里那一朵最嬌嫩呢？找到文中的句子讀一讀。生：（齊讀）比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩。白天陽光強(qiáng)，氣溫高, 空氣干燥，要是在白天開花就有被灼傷的危險。師：這個曇花真是夠嬌嫩的。輕聲讀這個詞。（學(xué)生齊讀）師：薔薇花是艷麗的，月光花是淡雅的，曇花又是那樣的嬌嫩。“欣然怒放”這個詞語是形容哪種花的開

5、放 ？讀文中的句子。生：（齊讀）萬壽菊欣然怒放。師：你要是想把哪個詞語記住的話，你可以把這個詞放到句子里 多讀幾遍，你一定會記得很清楚的。那么課文中描寫花的開放還有哪 些不同的說法？到課文中去找一找，查出來。（學(xué)生讀書、思考）生：凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?。生：七點，睡蓮從夢中醒來。師：花的開放有這么多的說法，現(xiàn)在請你自由讀一讀?？梢园涯?喜歡的句子多讀幾遍。（學(xué)生自由讀課文中的句子。）師：你認(rèn)為哪一句寫得最好？（學(xué)生讀自己喜歡的句子。教師指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生結(jié)合動作理解“舒展”等詞語。）師：看來表達(dá)同一個意思，可以有不同的表達(dá)方法，這篇課文就 是一個很好的范例。要想把這個本領(lǐng)學(xué)到手，就得

6、隨時摘抄。打開你 的積累本，把你喜歡的描寫花的詞語和描寫花開的句子抄下來。“嬌嫩”和“艷”是要求會寫的生字，寫時注意要寫規(guī)范。（學(xué)生打開本子，抄寫詞語和句子。）師：課文中描寫的鮮花給我們留下了深刻的印象。（指黑板上的花鐘）這個花鐘里種的就是這些美麗的鮮花。下面老師和你們一起讀 課文，我們一起去看一看這花鐘里的奧秘。（教師引讀課文第一自然段，學(xué)生自由練讀，師生問答不同的花 開放的時間。）師：就是第三自然段中的那位生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)了這花鐘里的秘密， 現(xiàn)在請你們用這位生物學(xué)家的創(chuàng)意來修建這座花鐘。（學(xué)生打開桌上的紙袋，認(rèn)讀各種花，然后把不同的花按開放時間的不同貼在花鐘里部分學(xué)生在黑板上貼花鐘間的不同貼在

7、花鐘里部分學(xué)生在黑板上貼花鐘師：花鐘修建好了，現(xiàn)在它不需要這指針了，為什么？讀讀課文。生：“你只要看看什么花剛剛開放， 就大致知道是幾點鐘，這是 不是很有趣？”師：它不需要指針，不需要機(jī)械設(shè)備，只要看一看什么花在開放， 就大致知道這是幾點鐘了，這才是真正的花鐘。師：我找了很多資料也沒有找到兩點開放的花， 但找到了一種在 兩點鐘閉合的花，它叫“深紅海綠”，用它的閉合也可以表示時間哪！ 那么其他的地方該種什么花呢？這就需要你們到課外書中，到大自然 中去尋找了，下課。第13課玩出了名堂請認(rèn)真聽讀，思考問題。.讀短文，說說列文虎克都“玩”出了哪些“名堂”。.你覺得列文虎克有偉大的發(fā)現(xiàn)的原因是什么？原文

8、：玩耍常常被認(rèn)為是浪費時間的行為，但在科學(xué)史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩 耍中產(chǎn)生的。荷蘭的列文虎克喜歡玩鏡片。列文虎克的工作是看守大門，并定時到鐘樓去敲鐘。這份工作相當(dāng)清閑，他待 著沒事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡，用 來看細(xì)微的東西或者閱讀字很小的書籍。有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會怎 么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越帶勁，就把 一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié),這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。 他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見里面有一種 從來沒有見過的小

9、東西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不 到的世界。那是一個“小人國”?！靶∪藝崩锏摹熬用瘛?，比地球上的居民要多 得多。列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。他最早發(fā)現(xiàn)了微生物，發(fā)現(xiàn)了一個全新的 世界。英國皇家學(xué)會知道了他的發(fā)現(xiàn)，聘請他為皇家學(xué)會會員。連英國女王和俄國 沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的 “居民”。參考答案：.他把兩片放大鏡放在做成了一架簡單的顯微鏡。通過“玩出來”的顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生 界。. (1)列文S克育勤于動心 仔細(xì)觀察，善于思考。歹I文虎克具有&慚精和強(qiáng)烈的好心。蜜蜂弓I路請認(rèn)真聽讀，思考問題。.讀短文，說說列寧是怎樣

10、推斷養(yǎng)蜂人的住所的？.短文告訴了我們一個什么道理？原文：192打，歹。住在莫斯科附近的一座小山上。當(dāng)?shù)赜袀€養(yǎng)蜂的人，列寧常常 派人去請他來聊天兒。有一回,列寧想找那個人談?wù)勗鯓羽B(yǎng)蜂?？墒峭Ｅ扇フ宜娜说侥箍迫チ? 別人都不知道他住在哪里，列寧只好親自去找。列寧一邊走一邊看，發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有許多蜜蜂。他仔細(xì)觀察，只見那些蜜 蜂采了蜜就飛進(jìn)附近的一個園子里，園子旁邊有一所小房子。列寧走到那所房子跟 前敲了敲門，開門的果然就是那個養(yǎng)蜂的人。養(yǎng)蜂的人看見列寧，驚訝地說：“您好，列寧同志，是誰把您領(lǐng)到這兒來的？ ” 列寧笑著說：“我有向?qū)В悄拿鄯浒盐翌I(lǐng)到這兒來的”。參考答案：.無數(shù)蜜蜂在花叢中

11、飛舞，看似紛O勺蜂群，在列寧的眼中卻有消晰的規(guī)律：“采了蜜就飛進(jìn)附近 的一個園子里?！庇纱肆袑幫茢喑隽损B(yǎng)蜂人制a聽，從這里也看出列寧是一個善于觀察的人。.短文告訴我們遇a問題，只要細(xì)心騰，認(rèn)真思當(dāng) 就能找到解決問題的辦法。.牽牛花，又稱喇叭花，茄科多年生草木，常作一年生栽培，原產(chǎn)南美洲， 現(xiàn)在我國各地均有栽培。每年4月至10月開花不斷，花單生葉腋或枝端，花冠 漏斗狀，花型多花色豐富，有紫紅、鮮紅帶白條紋、桃紅、純白等。.薔薇；被稱為薔薇三姐妹的是玫瑰、月季、薔薇是人們普遍喜愛的花卉。它們同是薔薇科薔薇屬的植物四季開花，花色多樣，有紅、黃、白等顏色。.睡蓮：“花開花謝三四天，白日張開夜入眠，葉浮水面花挺出，放出異彩 飾湖面因為她猶如人們白天精神飽滿，夜間入睡的生活習(xí)性，故得來睡蓮之名，睡蓮為多年生宿根草本水生植物。它T殳在中午十二至二時花盛開，日落后 即行閉合，次日又開，可連續(xù)開放三四