最新語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)一年級(jí)5篇

1、精品文檔Word格式 最新語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)一年級(jí)5篇 總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)理論進(jìn)展回憶的產(chǎn)物，它以自身工作理論為材料。是回憶過(guò)去，對(duì)前一段時(shí)間里的工作進(jìn)展反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面是我給大家?guī)?lái)的最新語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)一班級(jí)，盼望大家可以喜歡! 最新語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)一班級(jí)1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的詳細(xì)狀況總結(jié)如下： 一、主要工作和成果 在教學(xué)中，我虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，實(shí)在做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。 1、良好習(xí)慣的培育。我通過(guò)努力讓同學(xué)逐步養(yǎng)成良好聽(tīng)課和作業(yè)習(xí)慣。 2、做好備課工作。能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，把簡(jiǎn)單的內(nèi)容進(jìn)

2、展變換，取其精華，有取有舍。 3、上好每一節(jié)課。擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，表達(dá)分層教學(xué)，各類同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。 4、作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)，字跡工整。 5、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有典范;也只有把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能進(jìn)步合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。 二、工作體會(huì) 1、樂(lè)觀反思。教學(xué)中的各種問(wèn)題只有通過(guò)反思才能有所進(jìn)步，在教學(xué)中我有意識(shí)的就各種問(wèn)題進(jìn)展

3、反思，這讓我逐步進(jìn)步。 2、緊抓作業(yè)修改。從作業(yè)中可以看出同學(xué)學(xué)的怎么樣，是否理解。所以我修改的很仔細(xì)，講解的也比擬認(rèn)真。 3、讓同學(xué)一幫一。同學(xué)都喜歡當(dāng)小教師，我就充分利用這一點(diǎn)，讓好生帶著差生共同進(jìn)步。 三、存在缺乏與今后準(zhǔn)備： 1、班級(jí)進(jìn)展不平衡，同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需進(jìn)步; 2、同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目的不明確，時(shí)常有變更; 3、連續(xù)更新觀念，樂(lè)觀運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量;連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我肯定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好。 最新語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)一班級(jí)2 轉(zhuǎn)

4、瞬一學(xué)期就要完畢了，作為一名一班級(jí)語(yǔ)文教師，這一學(xué)期過(guò)得很勞碌、很辛苦，但也很充實(shí)、很歡樂(lè)，時(shí)間如水，一刺眼的功夫，一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將本學(xué)期詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)步同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)。 語(yǔ)文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭(zhēng)論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 例如，在兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境中學(xué)習(xí)拼音、熟悉漢字;在連、涂、畫、拼、擺等活動(dòng)中，

5、穩(wěn)固漢字，在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中，大量采納我會(huì)讀我會(huì)寫我會(huì)說(shuō)我會(huì)畫等形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培植識(shí)字的信念。教學(xué)中，我們從教材實(shí)際動(dòng)身，根據(jù)兒童年齡特征，細(xì)心設(shè)計(jì)教法，激發(fā)兒童的識(shí)字愛(ài)好，教給識(shí)字方法。 二、利用新舊學(xué)問(wèn)聯(lián)絡(luò)法進(jìn)展隨機(jī)識(shí)字。 我們知道，新學(xué)問(wèn)的獵取往往建立在舊學(xué)問(wèn)的根底上。同樣，同學(xué)熟悉新字的過(guò)程，也往往是建立在已有的學(xué)問(wèn)上。在教學(xué)過(guò)程中，我們經(jīng)常利用兒童已經(jīng)學(xué)過(guò)的筆畫、部首、熟字，實(shí)行加加、減減、換換、編字謎的方法來(lái)引導(dǎo)同學(xué)隨機(jī)識(shí)字。 三、在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)多階段反復(fù)識(shí)字。 本冊(cè)共編排34篇課文，每課支配識(shí)字量還挺大的。針對(duì)識(shí)字量過(guò)大的問(wèn)題，教師的指導(dǎo)特別重要。我在閱讀教

6、學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，留意激發(fā)識(shí)字愛(ài)好，讓生字屢次復(fù)現(xiàn)，在復(fù)現(xiàn)中穩(wěn)固識(shí)字。 四、重視并抓好課外閱讀 1、做好預(yù)備為進(jìn)一步進(jìn)步自身的熟悉，上網(wǎng)查找資料深化感知讀書的重要性;學(xué)習(xí)別人指導(dǎo)同學(xué)讀書的方法。 2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取在讀書的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，進(jìn)而得到家長(zhǎng)的樂(lè)觀支持。事實(shí)證明，這項(xiàng)工作很有效，許多的家長(zhǎng)都主動(dòng)參加到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)了，管連續(xù)家長(zhǎng)做得尤為突出。 3、讓同學(xué)明白讀書的重要性。 4、給孩子細(xì)心選擇讀物并統(tǒng)一購(gòu)置了?365夜故事?、?名人故事?、?兒歌300首?。 5、多種方法激發(fā)和培育同學(xué)的閱讀愛(ài)好。 6、保證孩子的閱讀時(shí)間早晨、中午，專時(shí)專用、 7、將讀書納入作業(yè)中，漸漸讓同學(xué)在家養(yǎng)成讀書

7、的習(xí)慣。 8、加強(qiáng)總結(jié)、評(píng)比，到達(dá)或鼓勵(lì)或鞭策同學(xué)的目的。 9、建立班級(jí)小書庫(kù)。每名同學(xué)捐贈(zèng)了一本書，同學(xué)可以隨時(shí)借閱。我們也定期與其他三個(gè)班，交換閱讀。 五、利用語(yǔ)文課堂抓好同學(xué)的朗讀 1、明確朗讀的要求：要他們讀書時(shí)做到眼到，口到，心到。不行急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯(cuò)字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到讀時(shí)，有高有低、有急有緩、有快有慢。 2、教師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)許多遍，努力到達(dá)用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給同學(xué)很好的導(dǎo)向。 3、抓住典型課文，逐句指導(dǎo)同學(xué)。 4、進(jìn)展朗讀競(jìng)賽，激發(fā)同學(xué)朗讀愛(ài)好。 5、做好差生輔導(dǎo)。 六、扎實(shí)地抓好背誦 背誦能關(guān)心學(xué)校生積累語(yǔ)文根

8、底、豐富學(xué)問(wèn)，俗話說(shuō)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟，可見(jiàn)，背誦是同學(xué)語(yǔ)文力量、進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。 七、重視寫字教學(xué)，打好寫字根本功。 總之，本學(xué)期師生共同努力下，同學(xué)有了很大進(jìn)步。許多同學(xué)以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解力量漸漸增加，并積累了那么多語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，每個(gè)的同學(xué)的語(yǔ)文成果都有了不同程度的進(jìn)步，我內(nèi)心感到特別充實(shí)、勸慰。我會(huì)連續(xù)努力! 識(shí)字方法，班級(jí)語(yǔ)文，漢字，教學(xué)，創(chuàng)新。 最新語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)一班級(jí)3 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，回憶期間的訓(xùn)練教學(xué)工作，我主要做了以下幾項(xiàng)工作： (一)班主任工作： 連續(xù)加強(qiáng)好習(xí)慣培育，樹立班級(jí)中的典范作用 一、加

9、強(qiáng)思想道德訓(xùn)練，樹立典范作用，培育良好的班風(fēng)。 加強(qiáng)同學(xué)的思想品德訓(xùn)練，使同學(xué)全面進(jìn)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課，有針對(duì)性地開展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)步同學(xué)的思想品德素養(yǎng)。我針對(duì)同學(xué)愛(ài)花零用錢的現(xiàn)象，仔細(xì)組織同學(xué)開展“新學(xué)年新準(zhǔn)備、“我為集體做奉獻(xiàn)等主題班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)把零花錢用在學(xué)習(xí)，使同學(xué)熟悉至今日的幸福生活來(lái)之不易，訓(xùn)練他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，進(jìn)步了同學(xué)的自信念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“學(xué)校生守那么、“學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求同學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)言行，進(jìn)步全班同學(xué)的思想素養(yǎng)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。 二、在班級(jí)中開展“自己與自己比，進(jìn)步競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

10、為了使班中每一個(gè)同學(xué)獲得不同程度的進(jìn)展，我在班中開展“自己與自己比的訓(xùn)練活動(dòng)。在全面理解同學(xué)的思想狀況，同學(xué)根底，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛(ài)好的根底上，確定每一個(gè)同學(xué)的奮斗目的，同時(shí)，要求每一個(gè)同學(xué)都客觀地、全面地總結(jié)自己過(guò)去，充分熟悉自我，然后在多方面確定今后的奮斗目的，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的同學(xué)提出不同的要求和不同的奮斗目的，對(duì)同學(xué)來(lái)講是切合實(shí)際，可以承受的。 (二)語(yǔ)文教學(xué)工作： 教學(xué)上，我首先從自己做起，轉(zhuǎn)變觀念，努力改良課堂教學(xué)、進(jìn)步教學(xué)效率，做了以下幾點(diǎn)： 1、課堂教學(xué)中，我努力表達(dá)訓(xùn)練新理念，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。 課堂是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)與培育力量的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一

11、方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的訓(xùn)練理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂形式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獵取學(xué)問(wèn)。進(jìn)步同學(xué)的力量。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供給更多的時(shí)機(jī)給他們，使他們也能獲得進(jìn)步，產(chǎn)生深沉的學(xué)習(xí)愛(ài)好。如今本班同學(xué)喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)愛(ài)好比擬深沉。 2、通過(guò)多途徑培育同學(xué)各種力量與習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 (1)運(yùn)用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一班級(jí)也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針

12、對(duì)本班同學(xué)好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每人賜予星星嘉獎(jiǎng)，每星期評(píng)比一次。一個(gè)月后評(píng)比語(yǔ)文學(xué)習(xí)樂(lè)觀分子，這樣促進(jìn)同學(xué)自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位“小教師領(lǐng)讀，既培育同學(xué)的組織力量，又培育同學(xué)的朗讀力量。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班同學(xué)上課熱忱高漲，自我組織指導(dǎo)力量都得到了熬煉。 (2)通過(guò)多種方法，培育同學(xué)愛(ài)閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，進(jìn)步同學(xué)的寫作力量。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛(ài)好，我引導(dǎo)同學(xué)積累大量的語(yǔ)匯。我充分利用周二周五素養(yǎng)班時(shí)間，借助故事，讓同學(xué)積累好詞好句。平日每天輪番，一位同學(xué)在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學(xué)讀讀記記。平常還常常組織同學(xué)到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗

13、試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫話力量也有了比擬明顯的進(jìn)步，在閱讀競(jìng)賽中，本班同學(xué)獲獎(jiǎng)人數(shù)比上學(xué)期增加了很多。 (3)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，進(jìn)步同學(xué)的寫字力量。本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用文化餐對(duì)同學(xué)進(jìn)展寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書寫。 三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展。 本班同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的根底上都有所進(jìn)展，我“抓兩頭，扶中間，注意培育優(yōu)生的特長(zhǎng)，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，賜予鼓舞，樹立后進(jìn)生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促使每一位同學(xué)都有進(jìn)步。 總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作

14、，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取別人的特長(zhǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的理論中，使每一節(jié)課都能獲得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正進(jìn)步自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有： 1、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)男生特殊多，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題，遇到難題沒(méi)有頑強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克制解決。 2、寫字方面還有待加強(qiáng)，有的孩子的書寫姿態(tài)，握筆小的細(xì)節(jié)方面還做得不到位。 3、注意朗讀教學(xué)，愛(ài)好是最好的教師，一班級(jí)孩子的識(shí)字量不大，我就帶著他們讀，教師先期的付出也是為了他們明天更好的讀書。 最新語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)一班級(jí)4 今學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班

15、級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。 轉(zhuǎn)瞬間，我在教師的崗位上又平凡地走過(guò)了一年。為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己快速成長(zhǎng)，成為一名合格的“人民教師，無(wú)愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將本年度工作狀況總結(jié)如下： 一、端正思想，教書育人，為人師表。 作為一位教師我很明晰，自己的教學(xué)思想和訓(xùn)練觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我參與了新教材、新大綱的培訓(xùn)，對(duì)新教材、新大綱有了一個(gè)全新的理解?？赡苡械娜藭?huì)以為短短的幾天學(xué)習(xí)，學(xué)不了什么，但是我想只要你仔細(xì)的去學(xué)的話，能學(xué)

16、到不少的東西。 二、不斷討論新大綱，新教材。 對(duì)于教學(xué)，我是一個(gè)新手;對(duì)于新大綱、新教材，我更是一個(gè)新手。俗話說(shuō)：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的理解新教材，為了更好的理解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，通過(guò)各種途徑去討論新大綱。 三、在教學(xué)中發(fā)揮堅(jiān)持以同學(xué)為主體。 同學(xué)是教學(xué)的對(duì)象，也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中，同學(xué)是主體，教師是主導(dǎo)。俗話說(shuō)的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來(lái)填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺(jué)得這句話用在教學(xué)上也是特別適當(dāng)?shù)摹?對(duì)于那些想偷懶、不做作業(yè)的同學(xué)，我常常對(duì)他們說(shuō)：抄答案是沒(méi)有用的，書

17、本上的答案教師都知道，但假設(shè)教師只告知你答案，而你沒(méi)把握其方法，以后消失同一問(wèn)題你又不會(huì)做了。就似乎今日早上你媽媽幫你穿上衣服，假設(shè)你沒(méi)有弄明晰穿衣服時(shí)，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會(huì)穿衣服。使同學(xué)明白把握學(xué)習(xí)方法的重要性。 同時(shí)我覺(jué)察，假設(shè)備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，因?yàn)橥瑢W(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然可以吸引住同學(xué)。所以，教師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己

18、的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)槲也⒉荒芎芎玫刈龅竭@點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來(lái)正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。 語(yǔ)文就是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班理解早讀狀況，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后覺(jué)察同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講明晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)局部不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，進(jìn)步他們的力量。 四、在教學(xué)中對(duì)同學(xué)進(jìn)展德育浸透。 教師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣。工人假設(shè)不仔細(xì)消費(fèi)，那么他們消費(fèi)出的可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品，而教師假設(shè)不留神的話，培育出的同學(xué)不只可能是成果不好差生，還有可能是為害社會(huì)、為害人民的社會(huì)敗類。所以，在教學(xué)中我很留意對(duì)同學(xué)進(jìn)展德育浸透。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文程度。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存