簡短的學(xué)校地理老師年度工作方案共享六篇

1、簡短的學(xué)校地理老師年度工作方案共享六篇_學(xué)校地理老師個人年度工作方案 一、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作方案為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。樂觀參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步力量，最終使同學(xué)從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。 二、教材內(nèi)容與章節(jié) 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計五章，14節(jié)：第一章地球和地圖，其次章陸地和海洋，第八章天氣與氣候，第九章居民與聚落，第十章進(jìn)展與合作。 三、教學(xué)目標(biāo)及要求 1、熟悉地球外形及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。 2、熟悉地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理

2、現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。 3、學(xué)會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。 4、.七大洲、四大洋的名稱和位置，熟悉海陸變遷，了解板塊學(xué)說。 5、知道天氣與氣候的區(qū)分，了解影響氣溫柔降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。 6、知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。 7、熟悉世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織聯(lián)合國。 四、學(xué)情分析 七班級共計六個教學(xué)班，每班40余人。任六個教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入七班級的學(xué)校同學(xué)，在學(xué)校.課中，接觸了一些地理學(xué)問，但比較零碎。七班級同學(xué)將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理學(xué)問，做好從零開頭的預(yù)備

3、。由于地理課是同學(xué)第一次接觸，同學(xué)有新奇感，老師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注意培育愛好，打一個良好開端。 五、提高訓(xùn)練教學(xué)成果的措施 1、必需以新理念指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排解疑點。 2、關(guān)注同學(xué)個體差異。在面對全體的同時，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。 3、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)思維力量。 4、做到地理教學(xué)貼近同學(xué)、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，親密與時代的聯(lián)系。 5、指導(dǎo)同學(xué)開展地理活動，培育同學(xué)動手力量和實踐力量，寓德育與教學(xué)之中。 簡短的學(xué)校地理老師年度工作方案【篇二】 一、教學(xué)理念 1

4、、同學(xué)獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)學(xué)問。實現(xiàn)學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標(biāo) 2、培育同學(xué)的地理基本技能、地理思維力量，以及地理探究力量；能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念、學(xué)問和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的推斷和評價。 3、關(guān)心同學(xué)形成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)進(jìn)展的觀念；深化對國情、國力以及國策的熟悉；樂觀參加協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動。 4、深化進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練，培育同學(xué)喜愛祖國的深厚感情，以及對.的責(zé)任感。 二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù) 完成高中地理(必修2)教學(xué)。 三、教材分析 “地理2”的主題是人類活動對自然環(huán)境的影響，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的討論，包括

5、地球上的人類狀況(人口問題)-人類居住在什么地方(聚落問題)-人類干什么(人類活動及其對自然環(huán)境的影響)-人類對其生產(chǎn)生活活動的反思(人地關(guān)系問題)及其反思結(jié)果(走可持續(xù)進(jìn)展道路)-四部分。有以下特點 1、從公民的素養(yǎng)訓(xùn)練動身，不追求學(xué)科學(xué)問的系統(tǒng)性 2、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的學(xué)問基礎(chǔ) 3、實行案例學(xué)習(xí)的思路支配課程內(nèi)容 四、同學(xué)狀況分析 這學(xué)期所教高一地理4個班，同學(xué)經(jīng)過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對高中地理學(xué)問已經(jīng)有了肯定的了解，把握了高中地理的基礎(chǔ)學(xué)問，初步把握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了肯定的識圖、讀圖力量和分析地理現(xiàn)象、地理事物的力量，具有簡潔的地理

6、思維力量，這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了肯定的基礎(chǔ)。 A班同學(xué)有深度學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，缺乏的是活潑的氣質(zhì)，但又內(nèi)斂的風(fēng)度。經(jīng)過一個學(xué)期教學(xué)活動，同學(xué)已經(jīng)整體接受地理學(xué)科，并形成良性關(guān)系，在學(xué)習(xí)方式上，同學(xué)漸漸養(yǎng)成了有效學(xué)習(xí)方式，地理學(xué)習(xí)的信念和愛好不斷增加，需要的是學(xué)問加深和拓展，平常高考題型的滲透。 B班同學(xué)地理基本素養(yǎng)不高，水平相差也比較大，在學(xué)習(xí)地理的過程中 存在著很多問題，特殊是同學(xué)的地理基礎(chǔ)學(xué)問的把握還很不扎實，缺乏必要的識記和解決問題的力量與技巧。 五、教學(xué)詳細(xì)措施 1、仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，針對同學(xué)實際狀況，仔細(xì)備好每一堂課，并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益，細(xì)心備課，抓

7、好基礎(chǔ)學(xué)問基本力量的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對同學(xué)綜合力量的要求，充分挖掘大綱，進(jìn)一步處理好重點和難點，地理教學(xué)中強(qiáng)化落實學(xué)問重點及難點的解決途徑，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。 2、仔細(xì)上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，運用科學(xué)的教學(xué)方法，使同學(xué)輕松開心地把握基本學(xué)問和基本技能。 3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是導(dǎo)與練)，并準(zhǔn)時批閱、講解作業(yè)。教會同學(xué)閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去熟悉實際問題的力量，全面提高同學(xué)的綜合運用力量。 4、要求同學(xué)樂觀參加.實踐活動，運用所學(xué)學(xué)問和基本技能去熟悉、分析、解決實際中的問題。 5、

8、適當(dāng)用多媒體課件給同學(xué)上課，并補(bǔ)充課外學(xué)問，增加同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好。 6、針對當(dāng)前的高考改革，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透，注意培育同學(xué)的閱讀力量和分析問題的力量，把握地理學(xué)習(xí)的方法。 簡短的學(xué)校地理老師年度工作方案【篇三】 一、指導(dǎo)思想 1、以學(xué)校教學(xué)工作方案為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念； 2、在總牢固施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。 3、詳細(xì)教學(xué)過程中，以一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點，全面發(fā)揮地理訓(xùn)

9、練的功能； 4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培育地理思維和解決問題的力量。 5、通過地理學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使同學(xué)增加地理意識，吸取地理才智，開闊視野，了解中國和世界的進(jìn)展大勢，增加地理洞察力和地理使命感。 二、狀況分析 1、課標(biāo)分析 課程目標(biāo)從學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機(jī)的整體。 2、教材分析 (1)本學(xué)期高一地理采納人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)學(xué)問、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求同學(xué)能獨立或合作進(jìn)行人文.的分析和調(diào)查；

10、(2)把握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。 (3)新教材每節(jié)課的學(xué)問容量都特別大，老師必需學(xué)會處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、同學(xué)活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特殊是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師仔細(xì)備課，不斷更新自身的學(xué)問。 3、同學(xué)分析 存在的學(xué)習(xí)問題 (1)高一同學(xué)由于學(xué)校對地理課不夠重視，無論學(xué)科學(xué)問、學(xué)科力量都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難。 (2)同學(xué)對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的愛好，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分同學(xué)會感到有困難，不易把握學(xué)問點。 三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施備課時重點討論教材和同學(xué)，圈出難點、重點，把學(xué)

11、問分為了解層次、識記層次、把握并運用層次，針對同學(xué)的現(xiàn)有學(xué)問結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法關(guān)心同學(xué)突破難點，把握重點，記住常識。 2.重點放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高同學(xué)愛好和樂觀性為主，運用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及同學(xué)所見所聞的現(xiàn)有學(xué)問，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱忱，啟發(fā)其樂觀思維，開拓其動腦、動手力量。 3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深化淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動教學(xué)，使同學(xué)能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗勝利的感覺。 4.作業(yè)批改時老師應(yīng)做好總結(jié)，把那些同學(xué)得分率低的地方記錄下來，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教

12、學(xué)閱歷，查漏補(bǔ)缺。同時，老師要做到仔細(xì)批改，對那些把握得好的同學(xué)不吝表揚，差等生鼓舞支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時留意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。 5.培育同學(xué)的競爭意識，抓好“記憶轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方案”，開展班級競爭，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力，限度地調(diào)動其樂觀性，老師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)膶W(xué)問競賽讓同學(xué)參加競爭，達(dá)到成果總體提高的目的。 6.教學(xué)進(jìn)度的支配。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學(xué)時數(shù)少，故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間。 簡短的學(xué)校地理老師年度工作方案【篇四】 一、基本狀況分析： 新學(xué)期面臨的形勢是連續(xù)深化課

13、堂教學(xué)改革，實施優(yōu)質(zhì)高效地理課堂基本理念，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。地理組老師仔細(xì)圍繞上級訓(xùn)練主管部門開展的活動，結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)，對本學(xué)期教研作如下方案： 二、工作目標(biāo)： 1.以培育同學(xué)的素養(yǎng)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增加同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好、方法和力量，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強(qiáng)教學(xué)討論，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。 2.加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè)，對本組教研、教學(xué)的活動狀況進(jìn)行整理，為今后工作供應(yīng)肯定的積累。 3.加強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組全部成員努力將工作做到最優(yōu)，能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。 4.整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一

14、步規(guī)范教研組活動制度，提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理老師凝聚為一個整體，強(qiáng)化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)才智互滲。 5.堅持集體備課制度。 6.加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)行每位老師公開課堂教學(xué)，為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施。 7.為了減負(fù)增效，本學(xué)期教研組將在同學(xué)的作業(yè)量、老師教案、同學(xué)考試成果、課外活動輔導(dǎo)等方面對組內(nèi)老師有肯定的要求，并在學(xué)期結(jié)束對老師進(jìn)行評價。 8.充分利用多媒體等幫助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的幫助手段，帶來了觀念的更新。每個老師會運用多媒體，會制作課件。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需，課改過程中，課程與課時的

15、沖突特別突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無法滿意。而多媒體等幫助教學(xué)手段能彌足許多不足?？梢栽龃笕萘?，有利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有利于變抽象為詳細(xì)，培育同學(xué)的求知欲和探究欲。這學(xué)期會加強(qiáng)課件資源的共享，進(jìn)一步增加深厚利用多媒體幫助教學(xué)手段的氛圍。 9.在提高老師的學(xué)科素養(yǎng)方面，組內(nèi)教研時會自覺關(guān)懷當(dāng)前國際國內(nèi)重大.、政治、經(jīng)濟(jì)問題，準(zhǔn)時與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)系實際。并準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，力爭到學(xué)期結(jié)束寫1篇有份量的教研論文。 10.教研組工作要突出“討論”。要討論課程改革中探究性問題，討論教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題，重點是要討論課堂。圍繞本期課堂主攻方向，地理老師要上一堂對外公開課。 地理組全體老師將一

16、如既往地樂觀進(jìn)取，不斷努力，使地理教學(xué)更進(jìn)一步中達(dá)到更高的水平。 三、教學(xué)措施： 1、大力開展集體備課，探討教學(xué)方法，選擇最佳教學(xué)模式。 2、開展備課組內(nèi)、班級之間的聽、講、評課活動，教學(xué)相長，準(zhǔn)時解決或探討教學(xué)中的易混點等問題。 3、學(xué)校一、二班級的課改學(xué)習(xí)，按既定方案、時間穩(wěn)步實施并取得新進(jìn)展。 4、各老師要加強(qiáng)教學(xué)閱歷的總結(jié)并撰寫出肯定價值的閱歷總結(jié)或論文，力爭獲獎或發(fā)表。 5、各老師要樂觀參與各級組織的公開或討論或觀摩課或者五項技能的競賽活動，爭取獲獎，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。 四、教學(xué)課時與進(jìn)程。(略) 簡短的學(xué)校地理老師年度工作方案【篇五】 一、指導(dǎo)思想 以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，通過課堂教學(xué)

17、和課外實踐相結(jié)合的方式，使同學(xué)堅固把握所學(xué)的地理學(xué)問，并做到比較嫻熟的應(yīng)用到日常生活中去。通過本學(xué)期的地理教學(xué)，進(jìn)一步提高同學(xué)對地理這門課堂的理解，進(jìn)一步培育同學(xué)的探究思維模式和思維力量，增加同學(xué)自主提出問題并解決問題的力量，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊意識和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)同學(xué)求知欲望的同時，結(jié)合日常生活向同學(xué)傳達(dá)地理思想，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，最終實現(xiàn)“會學(xué)地理”的目標(biāo)。最終，通過本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復(fù)習(xí)，圓滿完成生地會考任務(wù)。 二、狀況分析 (一)教材分析 第一章中國的主要產(chǎn)業(yè) 本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)地理對我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸及科技進(jìn)展的影響。其中以地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸?shù)挠绊懽顬橹?/p>

18、要，特殊是地理位置、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學(xué)重點，也是本章的教學(xué)難點。除地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸業(yè)的影響外，本章還需要把握我國工農(nóng)業(yè)的布局與進(jìn)展，把握我國主要的交通運輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運輸方式。特殊是要理解鐵路、大路和水運對經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的重要影響意義。最終就是了解我國四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及緣由。 其次章沿海萬里行 第三章陸疆萬里行 第四章黃河萬里行 第五章長江萬里行 這四章屬于中國地理中的分省地理，主要是介紹中國各省級行政區(qū)劃的地理位置、自然資源、工農(nóng)業(yè)進(jìn)展?fàn)顩r、交通運輸、人文地理等。依據(jù)課標(biāo)要求和濰坊市2022年學(xué)校地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書的規(guī)定，重點是把握北

19、京、遼寧、山東、上海、.、廣東、.、澳門、.、.、云南十二個省級行政的地理概況，其它的省級行政區(qū)主要是作為選學(xué)內(nèi)容加以了解即可。 第六章走向世界的中國 本章內(nèi)容主要是概述我國在經(jīng)濟(jì)文化進(jìn)展過程中與地理有關(guān)的一些狀況，包括我國的基本國情、區(qū)域差異以及我國今后進(jìn)展的方向等。本章的內(nèi)容以了解為主，重點把握的是一些重要的數(shù)據(jù)。 (二)學(xué)情分析 通過三個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，這三個班均形成了良好的課堂氛圍，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較好，絕大部分同學(xué)在地理一科的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為劇烈的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)欲望，并且情愿樂觀主動的鉆研地理學(xué)問，基本把握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，擅長運用地理學(xué)問解決生活中的實際問題。 三、教學(xué)目標(biāo)與重

20、難點 (一)教學(xué)目標(biāo) 1、完成中國地理下冊的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步使同學(xué)獲得地理學(xué)問，學(xué)會地理基本技能。 2、向同學(xué)傳授中國地理基礎(chǔ)學(xué)問的同時，促進(jìn)同學(xué)思想品德的健康進(jìn)展，連續(xù)向同學(xué)進(jìn)行愛國主義和國情訓(xùn)練，進(jìn)行辯證的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)進(jìn)展訓(xùn)練，進(jìn)行地區(qū)差異、因地制宜與進(jìn)展?jié)摿?，人地協(xié)調(diào)進(jìn)展等科學(xué)地理觀點訓(xùn)練。 3、在傳授地理學(xué)問的同時，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法和獨立思索力量，使同學(xué)擅長運用所學(xué)學(xué)問去獨立的發(fā)覺問題、分析問題和解決問題。 (二)教學(xué)重難點 種植業(yè)的南北差異、我國農(nóng)業(yè)的進(jìn)展、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點，工業(yè)的分布及緣由、鐵路干線的

21、分布、區(qū)域地理是難點。 四、教學(xué)措施 1、進(jìn)一步抓好地理課的課堂教學(xué)。課前作好充分的備課預(yù)備，課中講清講透每個學(xué)問點，課后搞好教學(xué)輔導(dǎo)，做到仔細(xì)細(xì)致、全面周到，重點突出、難點透徹。 2、仔細(xì)鉆研20_年學(xué)校地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書，領(lǐng)悟精神，并將其用于指導(dǎo)日常教學(xué)及后面的綜合復(fù)習(xí)。 3、強(qiáng)化對地理基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)和鞏固，重視各學(xué)問點與日常生活、時事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合，進(jìn)行全方位的、開方式的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練，為同學(xué)的生地會考取優(yōu)異的成果得打下堅實的學(xué)問基礎(chǔ)。 4、切實搞好單元測試，分冊測試，細(xì)致分析同學(xué)中存在的問題。對于普遍存在的問題要重點進(jìn)行針對性的分析、講解和訓(xùn)練，對于個別存在的問題則加強(qiáng)課后

22、的輔導(dǎo)，做到不漏一個學(xué)問點，不漏一個同學(xué)。 5、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采納各種形式，給同學(xué)一個學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的愛好、樂觀性和主動性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注意過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培育。 6、有方案、有步驟地指導(dǎo)同學(xué)提高讀圖力量，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富同學(xué)的地理學(xué)問，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。 7、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的詳細(xì)問題，運用地理學(xué)問解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中，運用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓同學(xué)從教材內(nèi)容中挖掘有肯定思維深度的問題，激活同學(xué)思維

23、，培育同學(xué)思維力量，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?8、樂觀參與教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使訓(xùn)練教學(xué)力量再上新臺階。 9、教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的身心進(jìn)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科學(xué)問競賽活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 簡短的學(xué)校地理老師年度工作方案【篇六】 一、基本狀況： 通過七班級上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對地理學(xué)問有了初步的熟悉，具備了初步的讀圖、識圖以及分析問題、推斷問題、解決問題的力量，對世界概況有了肯定的了解。但也有一少部分同學(xué)對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，讀圖、識圖的力量欠缺，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)七班級四個班的地理教學(xué)工作，我將本著仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本學(xué)期教學(xué)工

24、作，在新的學(xué)期里盼望揚長避短，努力改掉拖堂、課堂效率低下、對同學(xué)了解不深化等問題，力爭取得更有效的教學(xué)效果。 二、教學(xué)目標(biāo)： 教完人教版七班級地理下冊，使同學(xué)把握必要的地理學(xué)問，讓同學(xué)具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解。使同學(xué)知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步把握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。 使同學(xué)初步學(xué)會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而進(jìn)展地理思維力量。學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。 使同學(xué)懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛護(hù)地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的閱歷和問題，增加可持續(xù)進(jìn)展以及對外開放意識，培育全球觀念。 三、本冊教材分析： 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共五章，第六章 我們生活的大洲亞洲，本章主要內(nèi)容是了解亞洲的自然環(huán)境和人文環(huán)境，學(xué)習(xí)并把握其地形、氣候、河流、人口等學(xué)問。第七章 我們鄰近的國家