生物環(huán)境對(duì)生物的影響（人教版七年級(jí)上） 完整版課件

1、第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響1、生物圈為生物的生存提供了哪些基本條件？2、環(huán)境中影響生物生存的因素可以分為哪兩大類？?一、復(fù)習(xí)提問(wèn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水、適宜的溫度、一定的生存空間。生物因素和非生物因素1、魚(yú)兒離開(kāi)了水會(huì)怎么樣?2、南方的植物移到北方又會(huì)怎么樣？3、需要光的植物如果放到陰暗外生長(zhǎng)會(huì)怎么樣？水溫度光如:荔枝如:向日葵非生物因素一、非生物因素對(duì)生物的影響 探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始。讓我們一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究吧。 鼠婦又稱“潮蟲(chóng)”，在南方也叫“西瓜蟲(chóng)”，屬甲殼綱，潮蟲(chóng)科。它的身體為長(zhǎng)橢圓形，略呈扁平，灰褐色或黑色。當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊，很快就爬走了。為什么呢？ 本實(shí)驗(yàn)是要使學(xué)

2、生了解鼠婦選擇生存環(huán)境的行為，并培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄及設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的能力。 :光對(duì)鼠婦生活的影響探究一、提出問(wèn)題二、作出假設(shè)三、制定計(jì)劃思考：探究實(shí)驗(yàn)的步驟是怎樣的呢? 四、實(shí)施計(jì)劃五、得出結(jié)論六、表達(dá)和交流 探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”1、提出問(wèn)題： 光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？（土壤濕度、溫度、食物）2、作出假設(shè)： 會(huì)（不會(huì)？）3、制定計(jì)劃：材料用具： 10只鼠婦（或其它？） 濕土 鐵（紙、塑料）盒 紙板？ 玻璃板？ 實(shí)驗(yàn)裝置： 陰暗（濕土） 明亮（干土）55 方法步驟：全班分成8各小組；把鼠婦放進(jìn)盒子中，靜置10分鐘每分鐘統(tǒng)計(jì)一次干濕土中的鼠婦數(shù)目，記錄于表格中（共十次） 實(shí)施計(jì)劃： 觀察 記錄數(shù)

3、據(jù) 得出結(jié)論： 鼠婦 選擇 的環(huán)境會(huì)陰暗 或潮濕 在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，怎么樣才能確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由光照不同引起的？（即除光照以外，濕度、溫度等其他條件都相同）對(duì)照實(shí)驗(yàn)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。思考：1.光、溫度、水分等因素對(duì)鼠婦生活都有影響；采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的。2.如果只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說(shuō)明問(wèn)題。本實(shí)驗(yàn)用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，可以減小誤差。當(dāng)然，采用更多的鼠婦更好，但會(huì)增加實(shí)驗(yàn)的難度。3.一個(gè)組的平均值，容易存在誤差，不一定能反映真實(shí)情況。假設(shè)全班有6個(gè)組，則相當(dāng)于做了5次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，計(jì)算這6次實(shí)驗(yàn)的平均值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以減小誤差。 思考：影響生物生活的因素除了有非生物因素之外，還有沒(méi)有別的呢？比如：生物都有自己的天敵，這說(shuō)明了什么呢？生物因素對(duì)生物的影響生物因素對(duì)生物的影響捕食關(guān)系狐貍追捕老鼠蜘蛛捕捉蝗蟲(chóng)猞猁追捕兔子獵豹追捕羚羊棕熊捕魚(yú)豹子捕食螳螂捕蟬什么叫捕食？一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。捕蠅草獅子和大象爭(zhēng)奪水源競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)什么叫競(jìng)爭(zhēng)？?jī)煞N生物生活在一起，相互爭(zhēng)奪資源和空間等。舉例：1）水稻和稗草：爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料和水分2）小家鼠和褐家鼠：爭(zhēng)奪居所和食物特點(diǎn)：生活環(huán)境、生活習(xí)性越相