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文檔簡介
1、白天干活賣力氣,晚上住進洞穴里。 (打一字)猜一猜窮窮 人 請同學們輕聲朗讀課文,思考: 課文中的窮人指的是誰?他們給你留下了什么印象?古老的鐘發(fā)啞地敲了十下,十一下屋子里沒有生爐子,又潮濕又陰冷。孩子們沒有鞋穿,不論冬夏都光著腳跑來跑去;吃的是黑面包,菜只有魚。丈夫不顧惜身體,冒著寒冷和風暴出去打魚,她自己也從早到晚地干活,還只能勉強填飽肚子。丈夫清早駕著小船出海,這時候還沒有回來。屋外寒風呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴,外面又黑又冷,這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈,爐子里的火還沒有熄,食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上,五個孩子正在海風呼
2、嘯聲中安靜地睡著。 桑娜用頭巾裹住睡著的孩子,把他們抱回家里。她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上,讓他們同自己的孩子睡在一起,又連忙把帳子拉好。 桑娜臉色蒼白,神情激動。她忐忑不安地想:“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦?不,還沒來!為什么把他們抱過來?。克麜嵛业?!那也活該,我自作自受嗯,揍我一頓也好!” 門吱嘎一聲,仿佛有人進來了。桑娜一驚,從椅子上站起來。 “不,沒有人!上帝,我為什么要這么做?如今教我怎么對他說呢?”桑娜沉思著,久久地坐在床前。合作學習:一、同桌分角色朗讀12 至27段。二、
3、劃出表現(xiàn)桑娜與漁夫美好品質(zhì)的語句。三、同桌互相交流體會。 嘿,我回來啦,桑娜!瞧,這樣的夜晚!真可怕!糟糕,真糟糕!什么也沒有打到,還把網(wǎng)給撕破了。倒霉,倒霉!天氣可真厲害!我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了,還談得上什么打魚!謝謝上帝,總算活著回來啦。我不在,你在家里做些什么呢?是啊,是啊,這天氣真是活見鬼!可是有什么辦法呢!哦?什么時候?嗯,是個問題!嗯,你看怎么辦?得把他們抱來,同死人呆在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦,桑娜?哦,是你!是啊,是啊,天氣壞透了!哦,魚打得怎么樣?我?我嘛縫縫補補風吼得這么兇,真叫人害怕。我可替你擔心呢
4、!你知道嗎?咱們的鄰居西蒙死了。我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好慘哪!兩個孩子都在她身邊,睡著了。他們那么小一個還不會說話,另一個剛會爬你瞧,他們在這里啦。 漁夫皺起眉,他的臉變得嚴肅,憂慮?!班?,是個問題!”他搔搔后腦勺說,“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來,同死人呆在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來?!?作業(yè): 在以后的生活中,孩子的命運會怎么樣呢?桑娜與漁夫又會帶領(lǐng)孩子怎樣度過一個又一個難關(guān)?請結(jié)合課文內(nèi)容,展開想象續(xù)寫窮人。續(xù)寫窮人要注意:1、情節(jié)發(fā)展要合理。2、續(xù)寫時運用本課學到的環(huán)境描寫、心理描寫、語言描寫來表現(xiàn)人物的性格特點。3、沿著文脈續(xù)寫,不變的是人物的
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