開心版（廣東開心學(xué)英語）六年級(jí)下冊(cè) Unit 4 Feeling Excited 教案

1、Unit 4 Feeling ExcitedReading and writing一、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析：本單元的主題是Feeling，本課時(shí)是閱讀課，是一篇很好的輔助教學(xué)的閱讀材料，有助于幫助學(xué)生鞏固語言知識(shí)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了表達(dá)感覺的單詞和句型，進(jìn)行了聽說讀寫的基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了表達(dá)感覺和說出引起這些感覺的原因。本課時(shí)通過讓學(xué)生帶著任務(wù)閱讀、限時(shí)閱讀、查找信息、跟讀等閱讀策略，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀材料中捕捉關(guān)鍵信息、總結(jié)閱讀材料的主題、梳理閱讀材料的脈絡(luò)的能力。jy二、教學(xué)目標(biāo)：1、語言知識(shí)目標(biāo)： 鞏固和拓展學(xué)生已學(xué)的表示感覺的單詞，以及在實(shí)際情景中的應(yīng)用，并能簡單表達(dá)引起這些感覺的原因。2、語言能

2、力目標(biāo)： 通過閱讀的教學(xué)，幫助學(xué)生理解文章大意，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀材料中獲取和處理信息的能力。 能夠提煉文章的關(guān)鍵信息，并能在板書的引導(dǎo)下復(fù)述短文。 能夠模仿例文仿寫。3、情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的感受。4、文化意識(shí)目標(biāo)：初步了解西方大型節(jié)日圣誕節(jié)及平安夜的一些活動(dòng)，并結(jié)合本土節(jié)日春節(jié)，了解中西方文化的差異。5、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過讓學(xué)生帶著任務(wù)閱讀、限時(shí)閱讀、查找信息、跟讀等方式，運(yùn)用學(xué)生略讀、尋讀、跳讀和精讀等閱讀策略，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀材料中捕捉關(guān)鍵信息、總結(jié)閱讀材料的主題、梳理閱讀材料的脈絡(luò)的能力。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、動(dòng)詞過去式的使用語境和句式表達(dá)。2、通過閱讀從文章中獲取和處

3、理閱讀材料的信息。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解短文及其脈絡(luò)。2、并能夠仿寫。四、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、詞卡、學(xué)生練習(xí)紙、圣誕樹、禮物等五、教學(xué)過程：Step 1. Pre-reading1. Free talk.2. Talk about the festivals.3. Brain storm. Have Ss say something about the Christmas.4. Look at the three pictures, have Ss guess what the text is about.5. Look at the text and listen to the tape, t

4、hen choose the answer.When did the story happen? A. Christmas DayB. Christmas EveStep 2. While-reading1. The first reading.Look at the four questions of Practice 2 and read the text by heart.2. The second reading. (Part by part)A. Part One.a. Read the question: Where were the presents?b. Listen, und

5、erline the key sentence and answer.c. Read the passage loudly. d. Guide Ss to sum up the feeling and the reason.B. Finish the other parts in the same way.3. The third reading.A. Ss read the text.B. Group work: Discuss in your group and finish Practice 3.21世紀(jì)版權(quán)所有Step 3. Post-reading.1. Group work: Fill in the form.2.Retell the text by the blackboard writing.3. Talk about the last Spring Festival.4. Oral composition.5. Written composition.Step 4. Summary.Step 5. Homework:1. Read Reading and writing twice.2. Continue to write 5 or more sentences about last Spring Festival and