涉及尊師重道的主題相關(guān)作文7篇

1、涉及尊師重道的主題相關(guān)作文(7篇)_關(guān)于尊師重道的作文 有人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容老師；龔自珍用“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”贊美了老師；訓(xùn)練家陶行知的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，更讓人感受到了老師的無(wú)私奉獻(xiàn)。 難遺忘語(yǔ)文課堂上，胡老師用詩(shī)詞歌賦，將為人處事的道理，凝聚成一朵朵才智之花陪伴我們成長(zhǎng)；還記得數(shù)學(xué)課上，劉老師用加減乘除，為我們打開(kāi)了一扇窗戶，讓我們看到了一個(gè)斑斕的數(shù)學(xué)世界；最感恩羅老師，講課時(shí)的語(yǔ)言，動(dòng)聽(tīng)像叮咚山泉；教育我們時(shí)的語(yǔ)氣，親切似潺潺的小溪，暖和如冬日暖陽(yáng)。老師，您如春風(fēng)，似瑞雨般的諄諄教導(dǎo)，永銘我心。 老師，一個(gè)一般的字眼，一個(gè)平凡的職業(yè)，卻

2、閃爍著太陽(yáng)下最漂亮的光線。當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)灰心喪氣時(shí)，您就像天使一樣給我鼓舞，給我士氣。當(dāng)我在賽場(chǎng)上取得優(yōu)異成果時(shí)，您又露出了孩子般的笑容，與我共享成功的喜悅。老師，您是指路燈，為我們照亮光明，更指引了方向；您是園丁，細(xì)心地澆灌著祖國(guó)的花朵，振興了民族的盼望！ 老師，我們的進(jìn)步，匯合了您的辛勤付出和諄諄教導(dǎo)；我們的成長(zhǎng)，凝聚著您很多的心血和汗水！千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：老師，感謝您！ 涉及尊師重道的主題相關(guān)作文(篇二) 從上學(xué)期期中開(kāi)頭，很多同學(xué)就發(fā)覺(jué)了班主任是一位慈愛(ài)、和氣的好老師，他從不動(dòng)用“武力”來(lái)懲處同學(xué)。 正由于這樣，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，始終到前段時(shí)間，班上極少數(shù)人有恃無(wú)恐，肆無(wú)忌憚地給老師取外號(hào)

3、，有意破壞學(xué)校的規(guī)章制度來(lái)嘩眾取寵，擾亂課堂。“不敬師尊，天誅地滅”是老師最常用來(lái)開(kāi)導(dǎo)我們的。個(gè)別同學(xué)利用老師的慈愛(ài)、和氣的特點(diǎn)，放縱自己，我行我素，真是太不能理解老師的苦心了！ 荀子里說(shuō)道：“國(guó)將興，必貴師而重傅?！币馑颊f(shuō)的是，連一個(gè)國(guó)家的興盛都要靠老師所教育的學(xué)問(wèn)，那我們又怎么能對(duì)細(xì)心培育自己的老師不敬呢？ 去上了“樹(shù)人”培訓(xùn)的同學(xué)都深有感受。通過(guò)比較，他們都覺(jué)得英語(yǔ)老師Ms Lee才是最棒的，我們班的其他老師也是特別優(yōu)秀和負(fù)責(zé)任的。有這么好的老師來(lái)教我們，我們應(yīng)當(dāng)懂得感恩和珍惜才對(duì)，怎么能無(wú)禮怠慢呢？ 陳老師，一個(gè)退休反聘回來(lái)的高級(jí)老師，在個(gè)別同學(xué)一次次“緊逼”之下，不得不用嘶啞的喉嚨維

4、持“寧?kù)o”，一句“你滾出去”莫非讓一些同學(xué)聽(tīng)起來(lái)會(huì)覺(jué)得舒適嗎？老師年紀(jì)大了，有時(shí)還會(huì)被標(biāo)準(zhǔn)班的同學(xué)氣得面紅耳赤。提高班竟然也有一些不尊師的同學(xué)。我不知道，這些人來(lái)這里“提高”些什么？連起碼的待人敬師都沒(méi)做到，其他數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的“提高”還有什么實(shí)際意義？ 如今，陳老師剛來(lái)學(xué)校時(shí)悅耳的嗓音沒(méi)有了，現(xiàn)在，多的是嘶啞的喊聲；原來(lái)臉色自然的紅潤(rùn)沒(méi)有了，有的只是氣得滿臉的紫紅。一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)算得了什么呢，沒(méi)有人能不犯錯(cuò)。可究竟老師就是老師，更何況論年齡來(lái)說(shuō)，可算是吾輩奶奶級(jí)的人物了，暫不說(shuō)神圣的吧，如今對(duì)于她，我們是連起碼的憐惜都沒(méi)有了。怎么能用“老師瘋了”一類(lèi)的話來(lái)?yè)p害老師呢？依我看來(lái)，瘋狂的不是老師，而正是

5、這些忤逆的“弟子們”！ 傷仲永一課我們?cè)缇蛯W(xué)過(guò)了：“今夫不受之天，固眾人；又不受之人，得為眾人而已耶？”如今，我們大多數(shù)人并沒(méi)有什么天賦，原來(lái)就是平常人，本應(yīng)當(dāng)好好跟著老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們倒好，不但不愿上進(jìn)學(xué)好，反而來(lái)戲弄老師，這樣下去，不是搬起石頭砸自己的腳嗎？老師教我們幾年還會(huì)有下一撥新的同學(xué)，我們要學(xué)不好，學(xué)歪了，那可是一輩子的事情啊！ “尊師重道”一直是我中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。更何況，老師他們是與我們朝夕相處，對(duì)我們悉心關(guān)愛(ài)的良師益友，敬重感謝還來(lái)不及，我們千萬(wàn)不能再來(lái)?yè)p害他們的了。 同學(xué)敬重老師，其實(shí)就是敬重自己；同學(xué)愛(ài)戴老師，才能更好的成就自己。 涉及尊師重道的主題相關(guān)作文(篇三)

6、 今日，我們班舉辦了敬拜圣賢活動(dòng)，開(kāi)頭我們唱了校歌，對(duì)圣賢雕塑和老師行三鞠躬禮，了解了適周問(wèn)禮的精神內(nèi)涵，聽(tīng)了黃主任和馬雪梅老師的講話。 其中我最有感受的是適周問(wèn)禮的內(nèi)涵，在同學(xué)的講解中提到一句話嚴(yán)師出高徒，其實(shí)嚴(yán)師不是指嚴(yán)峻的師父，說(shuō)的其實(shí)是同學(xué)，敬重老師的同學(xué)，從這句話中就說(shuō)明古人多么敬重老師。古時(shí)候的尊師還體現(xiàn)在一些名人身上，比如程門(mén)立雪的楊時(shí)，還有前面提過(guò)的適周問(wèn)禮的仆人公孔子，無(wú)一不是尊師的典范。 尊師不是一件很難的事，有時(shí)一件小事也能體現(xiàn)出尊師。尊師，尊師，敬重的是老師，不論從哪方面尊師，都要從小事開(kāi)頭，就算是上課仔細(xì)聽(tīng)講，課下主動(dòng)完成作業(yè)，這也叫尊師。尊師的小事做多了，你干什么都

7、會(huì)想到老師了，就會(huì)覺(jué)得，是由于有老師在，有老師的悄悄奉獻(xiàn)，才會(huì)有我們腦子里的學(xué)問(wèn)。有人覺(jué)得師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。學(xué)成歸來(lái)都是自己的功勞，與老師無(wú)關(guān)，我就可以不去尊師了，這是不對(duì)的，是，學(xué)習(xí)好自己有很大的功勞，可是假如沒(méi)有一個(gè)好的老師將你們帶入學(xué)問(wèn)的海洋，打開(kāi)學(xué)問(wèn)的大門(mén)，你能學(xué)習(xí)到各種的學(xué)問(wèn)嗎？ 尊師重道是中國(guó)的一個(gè)重要的文化珍寶，尊師并不是一個(gè)沒(méi)用的多余的要求，而是一個(gè)同學(xué)必需擁有的傳統(tǒng)品行，是中國(guó)文化傳承的重要一環(huán)，尊師的程度，就是老師對(duì)那人的關(guān)注程度，所以說(shuō)嚴(yán)師出高徒。 涉及尊師重道的主題相關(guān)作文(篇四) 尊師重道，自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。 韓愈在師說(shuō)中說(shuō)：“古之學(xué)者必有師。師者

8、，所以傳道受業(yè)解惑也。老師之所以被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師，就是由于他們擔(dān)負(fù)著訓(xùn)練下一代的使命。他們傳遞學(xué)問(wèn)與道理，也是在傳遞人類(lèi)文明的炬火，一代又一代，生生不息。因此，尊師重道顯得更加重要。 古往今來(lái)，尊師重道的故事比比皆是。 張良，漢初三杰之一。在沂水圯橋頭，一位老人有意把鞋脫掉扔到橋下，高傲地叫張良去撿，還命他給自己穿鞋。張良?jí)鹤∨?，尊敬地照做。老人?jiàn)他并未生氣，就約他五日后凌晨來(lái)橋上見(jiàn)面。五日后張良到橋頭，老人早已在橋上，斥責(zé)他誤時(shí)，約他五日后再來(lái)。其次次又是如此。第三次，張良干脆半夜就到橋上等，他經(jīng)受住了考驗(yàn)。老人給他一本太公兵法，讓他細(xì)細(xì)研讀。張良讀后，收獲良多，最終關(guān)心劉邦成就大業(yè)

9、。 徐特立與.的師生情也非常令人動(dòng)容。1937年2月1日，徐特立60歲生日這一天，正忙于制定抗日救國(guó)大計(jì)的.，懷著對(duì)老師的敬重、仰慕和感謝之情，寫(xiě)了一封情深意濃的長(zhǎng)信，其中提到：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍舊是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生字里行間，充盈著一位同學(xué)對(duì)老師的敬重之情和摯愛(ài)之意。 除此之外，孔子與項(xiàng)橐的故事、程門(mén)立雪的典故，無(wú)一不能表現(xiàn)尊師重道的精神。 但是，敬重師長(zhǎng)，不僅只是一份簡(jiǎn)潔的敬重，更是對(duì)真理的追求。亞里士多德曾說(shuō)：“吾愛(ài)吾師吾更愛(ài)真理。孔子說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！表n愈在師說(shuō)中也提到：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，

10、術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已。”“尊師”源于“重道”，無(wú)論是誰(shuí)，只要他身上有值得我們借鑒的地方，就應(yīng)當(dāng)敬重他，見(jiàn)賢思齊，這也是尊師重道的表現(xiàn)。 如今，隨著.的進(jìn)展，尊師重道的內(nèi)涵也變得越來(lái)越豐富。然而，始終如一的，都是那份敬重與感謝，以及對(duì)真理的信仰。正所謂道之所存，師之所存也”，尊師重道的美德，也應(yīng)當(dāng)隨著真理，一代一代傳下去。 涉及尊師重道的主題相關(guān)作文(篇五) 1952年2月，南開(kāi)高校原校長(zhǎng)張伯齡因腦血栓去世。周總理出席了葬禮并獻(xiàn)上花圈。在花圈上，他寫(xiě)道：“張伯齡老師已經(jīng)活了幾千年了，周恩來(lái)同學(xué)在這里向他致敬?！睆埐g死后，周恩來(lái)始終惦記著張佳的一生。在自然災(zāi)難期間，周恩來(lái)把她的購(gòu)物卡送給了張伯齡

11、太太，并寄給她500元錢(qián)。他還要求通信辦公室更多地關(guān)注張女士和她孩子的生活。 .向老師們敬酒 1959年6月25日，.同志來(lái)到他時(shí)隔32年的家鄉(xiāng)韶山。他特殊邀請(qǐng)了在私立學(xué)校學(xué)習(xí)的毛玉柱老師一起吃飯。吃飯時(shí)，他向老師敬酒。毛玉柱很榮幸，感動(dòng)地說(shuō)：“你怎么敢向.提議敬酒呢?”毛.卻笑著說(shuō)：“敬老敬德，我們應(yīng)當(dāng)敬老敬德!” 朱德讓座給老師 1959年，朱德同志在云南政治學(xué)院大禮堂觀看了演出。演出前，一個(gè)侍者介紹了一位上了年紀(jì)的老人。朱德認(rèn)出那老人就是葉成林，早年曾在云南軍館習(xí)武的教官。他趕忙站起來(lái)，站起來(lái)行禮。儀式結(jié)束后，他緊緊地握著老人的手，把座位讓給了老人。老人坐下后，他自己坐下來(lái)。 涉及尊師重

12、道的主題相關(guān)作文(篇六) 尊師重道才是做人之根本！假如一個(gè)人連敬重教育他的老師這事兒都做不到，那這人以后還能做什么呢？ 題記 “一日為師，終身為父。”老師就像是我們的父母一般需要我們敬重、愛(ài)戴。不敬重老師，看似自己似乎不吃虧，但其實(shí)是吃了大虧了！而且這種不敬重老師的行為就猶如傻子做的事一樣傻。況且人家還會(huì)敬重人呢，你怎么就不會(huì)呢？不尊師重道，到了以后還怎么做人呢？ 今日下午，七班的體育課換成了歷史課?？赡苁怯幸粌蓚€(gè)七班的同學(xué)對(duì)此表示不滿吧。總之，把老師給氣哭了。我的老天！畢竟是“何方神圣”，竟然把歷史老師給氣哭了！不管怎么樣，老師做什么事都是有肯定道理的！作為同學(xué)，怎么可以，又怎么能夠氣老師呢

13、？ 有可能是老師其次天有事兒，需要提前把歷史課給講了；也有可能是你們班進(jìn)度太慢了，老師心里焦急給你們加加課；還有可能是老師對(duì)你們好，想要多給你們講點(diǎn)學(xué)問(wèn)?？傊?，老師的做法肯定是有理由的，且肯定是正確的！作為一中學(xué)子，我們要真心實(shí)意地聽(tīng)從老師的支配。 把一位老師給氣哭，這無(wú)疑是很不應(yīng)當(dāng)?shù)模∮捎谒麄兘涛覀儗W(xué)習(xí)，教我們做人，教我們成人！他們是樸實(shí)而又神圣的，是不容侵害的！ 涉及尊師重道的主題相關(guān)作文(篇七) 敬重老師，是我們同學(xué)主要學(xué)習(xí)的第一件大事，這也是中華民族的傳統(tǒng)美德。“一日之師，終身為父?！边@句話可以告知我們，中國(guó)人對(duì)老師的位置是看的那么重。記得有這么一個(gè)故事:宋朝時(shí)，有游酢、揚(yáng)時(shí)兩人跟著程

14、頤老夫子學(xué)習(xí)，他們對(duì)老師特別的尊敬。 在冬季的某一天，這兩位同學(xué)陪著老師，并聽(tīng)老師教導(dǎo)。說(shuō)了一會(huì)兒，夫子便閉目養(yǎng)神，不知不覺(jué)地睡著了。他們兩個(gè)不敢離開(kāi)，又怕吵醒夫子，就悄悄地站在兩旁等夫子醒來(lái)。夫子醒來(lái)見(jiàn)他們兩位還站在旁邊，便說(shuō)了:“你們還沒(méi)走啊!”他們兩個(gè)回答:“我們是由于先生睡著了，沒(méi)有請(qǐng)命，不敢離去!”于是再把書(shū)中有疑問(wèn)的地方請(qǐng)教夫子，最終才向夫子拜辭。出門(mén)的時(shí)候他們才發(fā)覺(jué)雪已經(jīng)積了三尺深了。這兩位同學(xué)，后來(lái)也都成為很出名的人。 之前我不知道這篇故事說(shuō)的是什么意思，后來(lái)我上學(xué)后，才明白其中的道理。舉凡弟子要能夠成材，首先要懂得向老師虛心求教，而在跟隨老師的同時(shí)，就應(yīng)當(dāng)要明白尊敬侍奉師長(zhǎng)的道理。須知父母哺育我們，師長(zhǎng)教育我們，是一樣的恩澤，怎么可以不敬重呢!而且，一個(gè)能敬重老師的人，也就能重視學(xué)業(yè);相對(duì)的，也就是敬重自己。游酢、揚(yáng)時(shí)尊師重道的精神，值得我們大家去、學(xué)習(xí)。 尊師，并不是在老師節(jié)那幾天對(duì)老師敬重，而是無(wú)時(shí)無(wú)刻地對(duì)老師產(chǎn)生一種由心而發(fā)的敬重。從平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，敬重老師。敬重老師，就要用實(shí)際行動(dòng)，平常對(duì)老師有禮