高二下學期第一次聯(lián)考語文試題

1、高二下學期第一次聯(lián)考語文試題 TOC o 1-5 h z 考試時間：150分鐘總分：180分第I卷甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分）閱讀下面文字，回答1-3題。中華民族文化根本的深厚性楊義我們常常講中華兒女是炎黃子孫。根據(jù)歷史的記載，炎帝和黃帝是兩兄弟，炎帝居住在姜水一帶，黃帝居住在姬水一帶，大概在離現(xiàn)在5000年前。從考古發(fā)現(xiàn)，黃帝部族在現(xiàn)在的河北、遼西一帶，遼寧西部的紅山文化發(fā)現(xiàn)了中國最早的玉龍，而且發(fā)現(xiàn)了泥塑彩繪的女神頭像和女神廟、祭祀壇。這個文化經(jīng)過考證，很多考古學家都認為屬于黃帝文化。炎帝文化從陜西向東發(fā)展的時候，在河北一帶跟黃帝部族碰在一起，然后他們聯(lián)合起來，跟東面九黎部族的蚩尤文化發(fā)

2、生碰撞，在河北省的涿鹿把蚩尤打敗了，后來黃帝和炎帝又在現(xiàn)在的山西運城地區(qū)阪泉也打了一仗，不打不成交，這一打推進了更大的部落聯(lián)盟的融合。可見，融合有互相交往的方式，也有互相戰(zhàn)爭的方式。戰(zhàn)爭對于部族來說是流血的事情，也是痛苦的事情，但是越打越你中有我，我中有你。中原地區(qū)通過曲折過程，付出多重代價形成了炎黃文化。炎黃文化是中華民族的祖根。我們把很多的最早的發(fā)明，比如把播五谷和嘗百草，發(fā)明中醫(yī)中藥，記在炎帝神農(nóng)氏的身上，又把造車、造衣服、用火、熟食、造文字，這些功勞記在了黃帝的身上。黃帝的妻子嫘祖養(yǎng)蠶織布，蠶是中國人的發(fā)明。當西方用大麻、獸皮做衣服的時候，我們考古發(fā)現(xiàn)最早的蠶絲織品已有5000多年（浙

3、江良渚文化遺址出土）的歷史。這是中華民族對人類的杰出貢獻。由于有了這么一個民族文化的根，當民族出現(xiàn)了危機，需要用革命和救亡的方法獲得自己新生的時候，我們往往就想起了炎黃這條“祖根”。中國資產(chǎn)階級搞革命的清朝末年、光緒29年，有個叫劉師培的資產(chǎn)階級革命家就提出中國要用黃帝誕生的那一年作為紀元記年，用這種方法來提醒人民民族的感覺。孫中山在1912年1月1日宣布就任中華民國臨時大總統(tǒng)，他宣布黃帝紀元是4609年11月13日。如果按這種算法，現(xiàn)在是黃帝紀年4706年，就是黃帝出生到現(xiàn)在4706年，所以我們講5000年文明史。當然我們考古發(fā)現(xiàn)，7000年前中國的大地上就出現(xiàn)了人類文明。孫中山宣布民國元年

4、的時候改為基督教紀元，這在中國是很大的事件。中國過去改朝換代，叫做“改正朔”，因此改用公元紀年是一個很重要的精神史轉(zhuǎn)變。我們既然改用了公元，改用了世界上通用的年歷，說明中國要在世界民族之林中競爭生存。這里表現(xiàn)的也是一種開放的心態(tài)。跟黃帝有關(guān)的創(chuàng)造中，黃帝的史官倉頡造文字，是一種驚天動地的智慧，據(jù)說引起“天雨粟，鬼夜哭”。早期人類用繩子打結(jié)來記事，后來把衰字刻在竹片、木頭和甲骨上，這是文明的很大進步。漢字的創(chuàng)造，對國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定，對民族的萬世長存起了很關(guān)鍵的作用。因為我們使用象形文字，文字形態(tài)比較穩(wěn)定，文字史也就蘊含著民族認同的歷史。在時間上，秦漢時代、唐宋時代和我們現(xiàn)在，說話發(fā)音不能說沒有變

5、化，但是古今一貫的文字形態(tài)把我們的歷史緊緊地串起來了。中原和江浙、閩粵，講話的方言有很多，互相聽不懂，如果用拼音字母做我們文字的話，廣東就得有客家話、潮汕話和廣州話三種文字。再加上上海話、寧波話，就有更多文字。相反，拼音的方法容易在會話語音變動的隔膜中產(chǎn)生民族的離心力。歐洲為什么小國林立，不能排除它們用拼音文字的原因。像德國和比利時的語言，或者荷蘭和英國的語言，它的距離并不比中國北方的語言和廣東話距離大，但是因為用的是記音，所以他們國家問很難維持統(tǒng)一性。所以，漢字是人類文化史上一個非常寶貴的發(fā)明，是中華民族史上非常值得珍惜的傳家寶。這種文字淵源流傳，傳播到海外，功不可沒。俄羅斯圣彼得堡華人華僑

6、聯(lián)合總會劉順利會長講，華人過去在海外謀生是三把刀，菜刀、剪刀、理發(fā)刀，但是要教育子孫始終不要忘記我們的國情和國語，這才是根本。這些話有很大的啟發(fā)性。這條根是從黃帝留下來的，到現(xiàn)在4706年，用文字把我們聯(lián)系在一起，從古到今，從南到北都可以互相溝通，這是“祖根”的問題。(有刪改)1下列說法不屬于“炎黃文化”范疇的一項是()A.民國時期我國開始使用公元紀年，這在中國是很大的事件，促進了精神史的轉(zhuǎn)變。B.黃帝和炎帝之間的部族戰(zhàn)爭，雖然是流血、痛苦的事情，但也推進了部落聯(lián)盟的融合，促進了相互交往。C.人們認為炎帝播五谷和嘗百草、發(fā)明中醫(yī)中藥，而黃帝則有造車、造衣服、用火、熟食、造文字等功勞。D.紅山文

7、化發(fā)現(xiàn)的中國最早的玉龍、泥塑彩繪的女神頭像和女神廟、祭祀壇，很多考古學家都認為屬于黃帝文化。2下列說法不能體現(xiàn)“中華民族文化根本的深厚性”的一項是()A.劉師培提出要用黃帝誕生的那一年作為紀元記年，以此來提醒國人牢牢記住自己是炎黃子孫。B.漢字的發(fā)明，數(shù)千年來，促進了國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定，對中華民族的萬世長存起了關(guān)鍵的作用。C.我們所使用的象形文字，是一種形態(tài)比較穩(wěn)定的文字，其文字史蘊含著中華民族認同的歷史。D.因中國地域廣大，方言眾多，導致北方的語言與廣東話等南方方言差異大，造成交流溝通不便。3下列表述不符合原文意思的一項是()A.炎黃文化發(fā)源于北方的中原地區(qū)，歷經(jīng)多次碰撞，不斷融合，成為中華民

8、族的祖根。B.中華民族需要用革命和救亡的方法獲得新生的時候，人們往往就想起了炎黃這條祖根”。C.如果我們使用拼音文字的話，就可能產(chǎn)生客家話、潮汕話等多種文字，這在一定程度上也會促進民族文化的創(chuàng)新。D.劉順利會長的一席話，是要告誡海外華人教育子女不要忘記我們的國情和國語，這關(guān)涉到祖根”的問題。答案ADC;試題分析：A“使用公元紀年”的說法體現(xiàn)了一種民族開放心態(tài)，不屬于“炎黃文化”范疇。 TOC o 1-5 h z 考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解BD南北方言的差異大，不能體現(xiàn)“中華民族文化根本的深厚性考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合CC（t中無“使用拼音文字會促進創(chuàng)新”

9、的觀點）考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合Co二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成各題。晉文公攻原，裹十日糧，遂與大夫期tI。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵。士有從原中出者，日：“原三日即下矣?！比撼甲笥抑G曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑侍之。”公曰：“吾與士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不為也。”遂罷兵而去。原人聞日：“有君如彼其信也，可無歸乎？”乃降公。衛(wèi)人聞曰：“有君如彼其信也，可無從乎？”乃降公?？鬃勇劧浿?，曰：“攻原得衛(wèi)心信也?！蔽墓珕柣嵢眨骸熬瑞I奈何？”對曰：“信?！惫唬骸鞍残?？”曰：“信名、信事、信義。信名，則群臣守職，善惡不逾，百

10、事不?。恍攀?，則不失天時，百姓不逾；信義，勉而遠都歸之矣?！眳瞧鸪?，遇故人而止之食。故人曰：“諾?！绷罘刀亲釉唬骸按彩??！惫嗜酥聊翰粊?，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。魏文候與虞人期獵。明日，會天疾風，左右止文候，不聽，曰：“不可。以風疾之故而失信，吾不為也?！八熳则?qū)車住，犯風而罷虞人。曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。二遂烹彘也。楚厲王有警，為鼓以與百姓為戍。飲酒醉

11、，過而擊之也，民大警。使人止之，曰：“吾醉而與左右戲，過擊之也?！泵窠粤T。居數(shù)月，有警，擊鼓而民不赴。乃更令明號而民信之。李悝警其兩和曰：“謹警！敵人旦暮且主擊汝?！比缡钦咴偃鴶巢恢?。兩和懈怠，不信李悝。居數(shù)月，秦人來襲之，至，幾奪其軍。此不信之患也。衛(wèi)嗣公使人偽客過關(guān)市，關(guān)市呵難之，因事關(guān)市以金，關(guān)市乃舍之。嗣公謂關(guān)市日：“某時有客過而子汝金，因遣之?！标P(guān)市大恐，以嗣公為明察。（選自韓非子外儲說左上，略有改動）【注】虞人：古代掌管山澤苑囿的官。兩和：指古代軍隊左右營壘中的將士。對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.遂與大夫地士日期：約定B.全天疾風會：適逢C.犯風而罷虞人犯：冒著

12、D.幾奪其軍幾：幾次 TOC o 1-5 h z .以下六句話分別編成四組，全部直接體現(xiàn)誠信的一組是（）遂罷兵而去群臣守職，善惡不逾，百事不怠。故人來，方與之食遂自驅(qū)車往，犯風而罷虞人曾子欲捕彘殺之乃更令明號而民信之A.B,C.D.下列對原文有關(guān)的內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.晉文公用十天時間沒有攻下原邑而主動撤兵，由于堅守誠信，文公感動了原邑和衛(wèi)國的人，反而得到了兩地?？鬃訉Υ吮硎举澷p。B.吳起在故人至暮不來時仍堅持不食而等待，魏文侯在會天疾風時仍不失信于虞人，體現(xiàn)出了高尚的誠信品格，令人欽佩。C.楚厲王因醉酒擊鼓為戲而失信與民，致使有警而百姓不來；李悝因欺騙將士而失信于軍，險致全

13、軍覆沒。這兩個故事從反面強調(diào)了誠信的重要。D.衛(wèi)嗣公派人假扮客商通過關(guān)口的集市，集市的官吏刁難客商并接受了賄賂。衛(wèi)嗣公知道后要罷免這個官吏，他非常害怕，認為衛(wèi)嗣公能明察秋毫。7.把文言文閱讀材料中加橫線白句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1吩）（1）言名，則群臣守職，善惡不逾，百事不怠；信事，則不失天時，百姓不逾；信義，勉而遠都歸之矣。（6分）（2衛(wèi)嗣公使人偽客過關(guān)市，關(guān)市呵難之，因事關(guān)市以金，關(guān)市乃舍之。（4分）4.D5.C6.D7(1)在名份上守信用，那么群臣就會各守其職，對善行惡行都不會去逾越，對各種事情就不會怠慢；在做事情上守信用，那么就不會失去天時，百姓就不會逾越四季；在行為上守信用，那么親近的

14、人就會勸勉自己努力而遠處的人就會來歸附?！?2)衛(wèi)嗣公派人假扮客商通過關(guān)口的集市，集市的官吏刁難客商，就用銀子來賄賂集市的官吏，集市的官吏于是就放過了他。【解析】4試題分析：幾：幾乎、差不多。文言文中一詞多義現(xiàn)象比較多，所以答題時一定要把實詞放回到原文中，結(jié)合上下文及本句語法關(guān)系來推斷實詞的含義。 TOC o 1-5 h z 考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。5試題分析：并非直接體現(xiàn)誠信。這類題目常涉及人物行為舉止、人物主張、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、選文的綜合性八類信息的篩選，做題時要在原文中找準區(qū)間，把準對象，體情察意，切忌張冠李戴，忌斷章取

15、義，無中生有?？键c：篩選文中的信息。能力層級為C。6試題分析：“衛(wèi)嗣公知道后要罷免這個官吏”有誤。綜合近些年來的高考設(shè)題情況來看，此類題目選擇肢中設(shè)錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強加因果(或因果倒置)、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時考生應審準題干，依文索義，正確分析?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合Co分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。7試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“

16、換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。信：守信用。名：名義上。逾：逾越。?。旱÷?。勉：勸勉。歸：歸附。偽客：假扮客人。呵難：呵斥刁難。舍：放過?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！緟⒖甲g文】晉文公攻打原國，攜帶了十天的干糧，于是與大夫約定以十天為期。到原國十天了，卻攻不下原國，敲鐘退軍，撤兵而去。有一個從原國出來的人說：“原國再有三天就攻下了?！贝蟪己妥笥掖龔膭裰G說：“原國的糧食已吃光、力量用完了，您姑且等待一下吧！”晉文公說：“我與軍士們約定以十天為期，如果不離開，這就失去了我的信用。奪得原國而失去信用，我不干。”于

17、是撤兵。原國人聽到說：“有了像那樣講信義的國君(或有國君像那樣的講信用)，能不歸順他嗎？”于是向晉文公投降。衛(wèi)國人聽到后說：“有像那樣守信用的國君，能夠不跟隨他嗎？”于是也向晉文公投降?？鬃勇牭胶笥涊d這件事說：“攻占原國而又得到衛(wèi)國，是因為守信用?！睍x文公問箕鄭說：“救濟饑荒該怎么辦？”箕鄭回答說：“守信用?！睍x文公說：“怎么樣守信用？”箕鄭說：“在名份、做事情、行為上守信用。在名份上守信用，那么群臣就會各守其職，對善行惡行都不會去逾越，對各種事情就不會怠慢；在做事情上守信用，那么就不會失去天時，百姓就不會逾越四季；在行為上守信用，那么親近的人就會勸勉自己努力而遠處的人就會來歸附?！眳瞧鸪鲩T，

18、遇見一位老朋友，便留他吃飯。那朋友說：“好的。”就讓他回去等他。吳起說：“那我等你來了再吃。”這人到天黑了都沒有來，吳起還是不吃飯等他。第二天早上，吳起派人去找這個人。這個老朋友來了，吳起才和他一起吃飯。魏文侯和虞人約定了打獵的時間。第二天，正巧碰上刮大風，左右侍從就阻止魏文侯去打獵，魏文侯不聽，說：“不可以因為風的緣故而失去信用，那樣我是不干的?！彪S后親自趕著車去了，冒著大風去讓虞人停止打獵。魏文侯和虞人約定了打獵的時間。第二天，正巧碰上刮大風，左右侍從就阻止魏文侯去打獵，魏文侯不聽，說：“不可以因為風的緣故而失去信用，那樣我是不干的?！彪S后親自趕著車去了，冒著大風去讓虞人停止打獵。曾子的妻

19、子到市場上去，她的兒子跟著她哭泣。母親說：“你先回去，等我回來后給你殺豬?！睆氖袌錾匣貋恚泳鸵截i來殺。他妻子阻止他說：“我只不過是與孩子開玩笑罷了?！痹诱f：“孩子是不能和他開玩笑的。小孩子是沒有知識的，是跟著父母學習的，是聽從父母的教誨的。如今你欺騙他，就是在教他欺騙。母親欺騙了兒子，兒子就不相信他的母親了，這不是用來教育孩子的方法啊?！彪S后把豬殺了煮給孩子吃。楚厲王有了警報，就用敲鼓的方式來和民眾一起防守。有一天喝酒醉了，就錯誤地敲打鼓，民眾大驚。楚厲王派人去阻止民眾，說：“我喝酒醉了和身邊左右人開玩笑，誤打了鼓?！泵癖娺@才散去。過了幾個月，真的有警報了，楚厲王擊鼓而沒有民眾前來。于

20、是就更改命令明確信號而后民眾才相信了他。李悝警告左右兩個營壘中的將士說：“要謹慎地戒備敵人，早晚他們就要來襲擊你們?！毕筮@樣的警告重復了好幾次而敵人都沒有來。兩個營壘中的將士都松懈了，不相信李悝。過了幾個月，秦國軍隊來襲擊，幾乎消滅了李悝的軍隊。這就是不相信人的禍患。另一種說法：李悝與秦國人交戰(zhàn)，告訴左邊營壘中的將士說：“快沖上去！右邊營壘已經(jīng)沖上去了。”他又騎馬跑到右邊營壘中對將士說：“左邊營壘已經(jīng)沖上去了。”左右兩個營壘中的將士都說：“我們沖上去?！庇谑嵌紶幭瓤趾鬀_上去。到第二年，又與秦國人交戰(zhàn)。秦國人來襲擊，到后幾乎消滅了李悝全軍。這就是不相信人的禍患。衛(wèi)嗣公派人假扮客商通過關(guān)口的集市，

21、集市的官吏刁難客商，就用銀子來賄賂集市的官吏，集市的官吏于是就放過了他。衛(wèi)嗣公對集市的官吏說：“曾經(jīng)有一客商過關(guān)市而給你銀子，你們就讓他走了?！奔械墓倮舴浅：ε拢J為衛(wèi)嗣公能明察秋毫。（二）詩歌鑒賞閱讀下列古詩，完成下題。（11分）塞下曲戎昱北風凋白草，胡馬日駿駿。夜后戍樓月，秋來邊將心。鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深。自有盧龍塞，煙塵飛至今。注駿駿（qmqm）:馬跑得很快。盧龍塞：古地名。 TOC o 1-5 h z .請概括首聯(lián)描寫的“塞下”環(huán)境的特點，并分析其作用。（5分）.這首詩刻畫了怎樣的邊將形象？寄寓了詩人怎樣的感情？請簡要分析。（6分）答案8.特點：自然環(huán)境險惡；軍情緊急。作用：營造了

22、蕭殺的氛圍，渲染了邊塞緊張的戰(zhàn)爭氣氛，為邊將的出場勾勒背景（答“是為邊將出場作鋪墊”也可）。（5分）刻畫了一個飽受戍邊之苦、思鄉(xiāng)之愁的邊將形象。表達了對戰(zhàn)爭給邊塞將士帶來的苦難的同情，和對從古至今延綿不斷的戰(zhàn)爭的厭倦，寄寓了詩人渴望和平的美好愿望。（6分）（三）名句名篇默寫.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）屈原離騷中“，”兩句,用一個美麗而遭不幸的女子比喻自己因遭嫉妒而被讒毀，以致被君王棄用。（2）劉禹錫陋室銘中“，”兩句,寫出了居室主人擺脫官場俗務后的輕松自在，兩耳清靜，又沒有繁瑣的政務勞累自己的身體。（3）在赤壁賦中，蘇軾用“，”兩句,描寫白己任憑小船飄蕩而越過廣闊江面的情景。10.（1

23、）眾女嫉余之蛾眉兮謠豚謂余以善淫（2）無絲竹之亂耳無案牘之勞行（3）縱一葦之所如凌萬頃之茫然（6分，每空1分，一空中有一處錯漏，則該處不給分）三、文學文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成小題。藥罐子賈大山于老喜歡生病。不，應該說是時常生病。他生病，從來不到指定的地方治療，一定得請李先生。于老生在富人家，從小多災多病，一直仰仗李先生：六歲肚里生蟲子，請的是李先生；十二歲長禿瘡，請的是李先生；二十一歲打擺子，請的也是李先生。李先生去世了，以后看病，還是請李先生李先生的兒子也行醫(yī)，也是李先生。奇怪的是，文化大革命中，李先生不能行醫(yī)，他十年安然無恙，百病不生；新時期到來，李先生的診所一開張，他的病就

24、又來了：今天上火，明天腸干，傷風感冒不斷，去了咳嗽添了喘，三天兩頭抓藥、熬藥，于是得了“藥罐子”的外號。于老個子小，嗓門高，禁不得半點病痛。身上稍有不適，便哼哼唧唧，大呼小叫，甚至還要嚷著給在西安工作的女兒拍電報。李先生一到，就更“蝎虎”了，腦袋一耷拉，說：“哎喲，我不行了！”“不行了”的病癥，一劑“小柴胡湯”喝下便好，他就越發(fā)崇拜李先生了，硬說李先生是“東垣老人”的后代。人們不知“東垣老人”是誰，他便到處介紹：“東垣老人，姓李名杲，字明之，晚號東垣，大金朝名醫(yī)，咱縣人氏！李東垣名揚天下，李先生錯得了嗎？你們看著李先生那相貌，天庭飽滿，地閣方圓，高鼻梁大眼睛，活像東垣！”李先生究竟是不是“東垣

25、老人”的后代，街上無人真正知道。但是，李先生人緣極好，卻是人人稱道。晚上，尤其是冬天的晚上，他的小診所里總是歇半屋子人，談天說地，十分熱鬧。一天晚上，大家正談得熱鬧，“阿嚏！”一個大噴嚏，于老來了。他穿得很厚，戴一頂皮帽子，圍一條毛圍脖，一個大口罩上面，只露著一對小眼睛。他說他又不行了，喉嚨發(fā)干，四肢無力，渾身冷浸浸的。李先生趕忙給他倒了一杯開水，讓他坐下，然后打開藥櫥，用小勺取出一粒藥，放在桌上讓他吃，服務熱情而又周到。李先生也很喜歡于老，稱他是“模范病號”。平時看病，李先生怎么說，他就怎么辦，一點也不含糊。李先生說“不要著涼”，夏天也得燒燒炕；李先生說“多喝白開水”，他一定得問清楚一天喝幾

26、壺才好；至于吃藥，更是一絲不茍，謹遵醫(yī)囑。可是，今天卻有些反常，相面 TOC o 1-5 h z 似的瞅著那粒藥說：“這是什么？”“一種西藥?！崩钕壬嬖V他?！拔也怀晕魉?！”他說，“我這輩子，凡是掛西字的東西都不吃，西藥治標不治本！”說著，鼻子一皺，“阿嚏！”又是一個大噴嚏！外號“火鍋子”的杜老愛抬杠，聽出漏洞，當仁不讓地說：“老于，西瓜，吃不吃？”“吃！”“西紅柿吃不吃？”“吃！”“西葫蘆呢？”于老知道上了當，不再言語。李先生也笑了，像哄孩子似的，給他講了一番道理。他說中、西兩醫(yī)，各有所長，各有所短，不能妄加褒貶；又說中醫(yī)本身也是不斷發(fā)展的，并非千古不變。東垣老人熟讀內(nèi)經(jīng)難經(jīng)，但又結(jié)合醫(yī)療實

27、踐，提出了自己的見解，創(chuàng)造了許多著名方劑。假如人云亦云，陳陳相因，哪來的“補中益氣湯”“升陽益胃湯”“沉香溫胃湯”呢？他的“小柴胡湯”也是因癥配伍的，君臣佐使，不斷變化。所以，醫(yī)家和病家，也應解放思想，破除迷信，不可拘泥一法，死認一門于老喝著水，望著李先生說：“試試？” TOC o 1-5 h z “試試吧！”賣燒餅的老溫說，“這種藥不錯，電視上說了，打噴嚏流眼淚，一吃就好！”“這種藥是不錯！”木匠老楊說，“今年春天，我們老爺子鬧感冒，吃了一粒，立時見效。老爺子吃饞了，如今身上一不舒服，就吃這藥，不吃別的藥了！”“極是！”李先生說，“天下萬物，無舊不成新，無新不變舊嘛！老于，吃了么？”于老看看

28、桌子上說：“吃了！”李先生問他感覺如何，他嘿嘿一笑，眉毛也舒展了，眼睛也亮堂了，模仿著電視廣告說：“不錯，確實好多了！”大家望著他那煥然一新的樣子，一齊笑起來。李先生把他送到院里，人們又聽見他說：“不錯不錯，科學就是厲害！到底是著名的藥。”李先生送他回來，大家又有一番議論。李先生卻呆呆望著桌子底下，悵然一笑說：“唉，我在他心目中，也不過是一粒西藥！”說著，從桌子底下?lián)炱鹨粋€什么東西，讓大家看。大家看清了，哈哈笑了于老喝水的時候，那粒藥滾到地下去了，根本就沒吃到肚子里。（有刪改）11下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?分）A.小說開篇寫“于老喜歡生病”，巧妙設(shè)下懸念，

29、能引起讀者的閱讀興趣；開篇這一句用語詼諧，奠定了這篇小說幽默風趣的基調(diào)。B.于老逢人就說李先生是本縣大金朝名醫(yī)“東垣老人”的后代，這樣做既表現(xiàn)了對李先生的崇拜，也有賣弄自己見多識廣的意思。C.于老到診所就診時病恢恢的，就診后面貌煥然一新，前后的表現(xiàn)反差巨大，小說借此批評于老為了博取同情而沒病裝病的做法。D.小說截取了平民百姓的日常生活片段加以描寫看，刻畫出生活閑散、庸碌無為的平民群像，語言口語化，富有濃郁的市井生活氣息。E.小說寫杜老、老楊等人關(guān)于中西藥療效的議論，表現(xiàn)出了人們對中西、新舊等話題的認識，肯定了新時期人們思想認識的進步。12李先生憑什么讓于老“一直仰仗”？請簡要分析。（6分）13

30、小說在刻畫“藥罐子”這個形象時，突出了他的哪些性格特征？請簡要分析。（6分）14小說的結(jié)尾出人意料又在情理之中。請結(jié)合小說內(nèi)容進行具體分析，并說明這樣寫有什么藝術(shù)效果。（8分）答案11.答E給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分；答C.D不給分?；卮鹑椈蛉椧陨?，不給分。12身與經(jīng)歷。李先生父子兩代行醫(yī)，從父輩起就為于老治病。醫(yī)術(shù)。李先生一出手，于老“不行了”的病癥就好了。性格與醫(yī)德。李先生性情溫和，服務熱情周到，對于老極為耐心，能像哄小孩子一樣開導 TOC o 1-5 h z 于老。（每答出一點給2分。意思答對即可。）13嬌氣。身體稍有不適，就大呼小叫，說“我不行了”。純真樸實。崇拜李先生，便到處

31、夸李先生“活像東垣”。偏激。李先生讓他吃西藥，他一口回絕，并說“凡是掛西字的東西都不吃，西藥治標不治本”。理智。知道自己說話有漏洞后，便“不再言語”不加反駁；聽了李先生的勸后，主動提出“試試”西藥。迷信權(quán)威。藥沒吃下，而李先生問他吃完藥后感覺如何，卻連說“不錯”“到底是著名的藥”。（每答出一點給2分，給滿6分為止。意思答對即可。）14出人意料：感覺“確實好多了”的于老其實并沒有把藥吃下。意思答對即可。情理之中：李先生給于老的藥放在桌上，只有一粒，于老吃藥時，正與大家閑聊，并不在意，看到桌上的藥沒了，以為自己已把藥吃下去了是完全有可能的；于老得的本是小病，加上十分崇拜李先生，又聽了老溫等人的議論

32、，有了“藥到病除”的心理暗示，因此雖然沒把藥吃下，卻產(chǎn)生了“確實好多了”的錯覺。每答出一點給2分。意思答對即可。藝術(shù)效果：使小說更具波瀾；增添小說的喜劇色彩。每答出一點給1分。意思答對即可。（25分）閱讀下面的文字，完成文后小題。饒宗頤的書寫情懷方孝坤有人把饒宗頤比作一座山、一片海、一座孤獨的海島。學術(shù)界稱他為“國際矚目的漢學泰斗”、“整個亞洲文化的驕傲”。香港特首曾蔭權(quán)說：國學大師饒宗頤以曠世之才，文通六國，學富五車，堪為一代鴻儒。文化部前副部長鄭欣淼說：饒公繼承了我們傳統(tǒng)文化最精致典雅的一部分。他研究之廣、學問之深，古今一人而已。北京大學季羨林教授說：近年來，國內(nèi)出現(xiàn)各式各樣的大師，而我季

33、羨林心目中的大師就是饒宗頤。饒氏家族是近代潮州首富，書香門第，少年饒宗頤就是在自家的藏書樓“天嘯樓”中打下了學問的根基，同時也打下了書畫的堅實基礎(chǔ)。他幼年即從唐人歐陽詢及顏真卿之楷書及宋人行草入手。現(xiàn)在其潮洲故居壁上，仍存有他13歲時以歐體楷書所寫對聯(lián)，筆力剛健，不似幼年人之作。他的梨俱室還藏有他20多歲所書的扇面，也是典型歐體行書，他的早年學書經(jīng)歷似乎跟常人無異，但表現(xiàn)出的天賦則大異常人。饒宗頤對前人書畫藝術(shù)有極高觀察力及轉(zhuǎn)化能力。他的書法能夠神追古人又極具個性。他曾對張猛龍碑、龍門二十品等北碑，及唐歐陽詢化度寺碑，深入研習其筆法，之后他廣閱眾碑之余，偶然涉筆寫其他北碑與唐碑，皆能寫得形神俱

34、似而又匠心獨運。他寫金冬心漆書，參入了爨寶子，漢簡隸體寫得比金冬心還要靈動，他的隸書，扎根漢碑而廣參漢鏡銘、磚文、木簡，同時吸收了清代隸書的意趣，既沉雄剛健，又生動有趣。行草方面，師法古人，自上而下，博精約取。篆書則廣泛吸收古文字修養(yǎng)，獨具特色。在工具的選擇上，饒宗頤善用茅龍筆，且擴展其功能。亦書亦畫，各體皆能，其成就遠遠超越茅龍筆書法的創(chuàng)始人理學大家陳白沙先生。饒宗頤的書法得益于他在書畫上的博、厚、通。在學習古人上，饒宗頤博學諸家，轉(zhuǎn)益多師，楷書除上述諸家外，更取法瘞鶴銘、張猛龍碑、爨寶子碑及龍門造像。章草取法簡而參以急就章。行草好唐懷素與宋黃山谷、米南宮。隸書取徑張遷碑、石門頌及開通褒斜石

35、刻，而參入清人意趣，篆書于天發(fā)神讖碑，浸淫至深。正是在廣博的學習和積累過程中，其書寫技巧得到錘煉和升華，其書法視野得到開拓，其書法學養(yǎng)得以豐厚。其學書過程不僅遍臨經(jīng)典，而且結(jié)合自己的學術(shù)實踐和思考對傳統(tǒng)書法及其理論進行了深入的研究和思考，并且留下了精辟的理論，為后人提供了更多的營養(yǎng)。饒宗頤的“學書十要”對書法技法、學書的路徑提出了自己的看法，發(fā)人深省。饒宗頤之所以能夠在學術(shù)和書畫上取得如此巨大的成就，我認為有兩點非常重要，一是他有一顆童心-一顆探索世界的不知疲倦的童心，他自己曾經(jīng)表述過，他孜孜以求的學術(shù)之路其實都是在玩，似輕松幽默的話語包含了他的達觀和童真，沒有這份童真，就沒有他對這個世界的探

36、索精神，沒有這份童真就沒有他的獨特的書畫藝術(shù)。另外一點是他的書寫情懷，所謂書寫情懷，就是生活之閑暇可以以書畫以寄情，生活之滄?？梢砸詴嬕砸魄椋钪畡诼悼梢砸詴嬕詯偳?。2003年8月底，饒公患上了輕度中風，他的右手偏癱，不能提筆。香港大學饒宗頤學術(shù)館主任鄭煒民博士去看望他，饒宗頤跟鄭煒民說：“煒民，我將用左手寫字畫畫，學高鳳翰一樣?！碑敃r饒公已經(jīng)用左手執(zhí)筆，練習寫字。到2003年12月24日，饒公來學術(shù)館，走進他的畫室內(nèi)，開始畫畫；他已經(jīng)用右手執(zhí)筆繪畫的，很快就畫成一幅靈鷲山圖，這幅畫的題字則是大約半年后才加寫上去的。饒公先左手，后右手，憑著頑強的毅力和執(zhí)著恢復了左手的功能，重新利用他的智

37、慧的手書寫性情，揮灑人生，他的書畫情懷和書寫實踐驗證了書畫延年益壽的功能。饒宗頤就是一位讓人崇敬和瞻仰的書法大師。（摘編自傳記文學2013年10月第281期）15下列對傳記的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎǎ〢.有人把饒宗頤比作一座孤獨的海島，一方面肯定他的巨大成就讓人難以企及，另一方面也暗示了他的一些思想還不能被世人理解。B.饒宗頤的隸書，吸收了清代隸書的意趣；行草方面博精約取；篆書廣泛吸收古文字修養(yǎng)。從中可以看出饒宗頤對前人書畫藝術(shù)有極高的觀察力和轉(zhuǎn)化能力。C.饒氏家族是近代潮州首富，書香門第，少年饒宗頤就是在自家的藏書樓“天嘯樓”中打下了堅實的學習基礎(chǔ)，幼年即從唐人歐陽修及顏真卿之楷書及

38、宋人行草入手，早年學書經(jīng)歷大異常人。D.正是有學養(yǎng)和人格作為支撐，饒宗頤才成為了一位讓人崇敬和瞻仰的書法大師。他的才情和他的鍥而不舍的精神使他變得越來越豐厚。E.饒宗頤自己曾經(jīng)表述過，他孜孜以求的學術(shù)之路其實都是在玩，可見，他在進行學術(shù)研究時只有輕松和樂趣，從來都不會感到疲勞。16饒宗頤是一位讓人崇敬和瞻仰的書法大師，他是怎樣成就這一點的呢？請概括回答。（6分）17文章開篇引用了學術(shù)界和一些名人對饒宗頤的評價，這樣寫有什么作用？（6分）18文中說“饒宗頤的書法成就體現(xiàn)在他的博、厚、通?！闭埥Y(jié)合文本并聯(lián)系實際談談你對這句話的認識。（8分）.B.D。（選B給3分，選D給2分，選E給1分。）家族影響

39、，首富的地位和書香門第的氛圍幫助他在閱讀和書畫方面打下堅實基礎(chǔ)。天賦大異常人。對前人書畫藝術(shù)有極高觀察力和轉(zhuǎn)化能力。有一顆探索世界的不知疲倦的童心。以書畫調(diào)劑生活的書寫情懷。頑強的毅力和執(zhí)著。通過別人的評價，側(cè)面表現(xiàn)饒宗頤的崇高地位和曠世才華。因為評價者本身也很有地位，所以他們的評價能增加傳記的說服力。引發(fā)讀者興趣，讓讀者很想了解這樣的優(yōu)秀人物是怎樣成就自我的。（其他說法言之成理也可酌情給分）只有廣泛涉獵，博采眾長，才可能達到學問的高境界。饒宗頤遍臨經(jīng)典，博學諸家，轉(zhuǎn)益多師，書寫技巧得到錘煉和升華，書法視野得到開拓，書法學養(yǎng)得以深厚。結(jié)合自己的學術(shù)實踐和思考對傳統(tǒng)書法及其理論進行了深入的研究和

40、思考，留下了精辟的理論，“學書十要”發(fā)人深省。在我們平常的學習中，我們也應該涉獵多方面的知識，豐富自己，開闊自己的思路。.試題分析：A不能被世人理解，在文中沒有依據(jù)。C文中寫到早年學書經(jīng)歷似乎跟常人無異。E他說的話體現(xiàn)了他的達觀和童真，以及對學術(shù)的熱愛。這道題綜合性比較強，既涉及到了對文中字詞句段的理解，也涉及到了對文章主旨的探究，還涉及到了對文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。因此解答時要認真閱讀文章，把握主旨，理清結(jié)構(gòu)，研究技法。第II卷五、基礎(chǔ)知識運用.下列各句中，沒有語病的一項是（）（3分）A“新業(yè)態(tài)、新動能、新體驗”是2016中國互聯(lián)網(wǎng)大會展覽的關(guān)鍵詞。參會者可現(xiàn)場感受互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用給未來智能生活

41、帶來的便捷與最前沿的互聯(lián)網(wǎng)新體驗。今年互聯(lián)網(wǎng)大會展區(qū)面積擴大了20%，并首次設(shè)立“創(chuàng)業(yè)街”，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀團隊免費提供展位。B.被譽為互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域“達沃斯論壇”的“烏鎮(zhèn)峰會”，全球網(wǎng)絡界的許多領(lǐng)軍人物悉數(shù)登場，這些互聯(lián)網(wǎng)大腕的精彩演講，吸引了來自世界各地的與會者。C2016年6月1日下午，宋仲基所屬經(jīng)紀公司表示會將亞洲粉絲見面會一部分收益給宋慶齡基金。宋仲基認為捐贈這件事情是理所當然的，以后也會一直做下去。不僅對粉絲關(guān)愛有加，宋仲基還把這份愛心延伸到了慈善事業(yè)。D.亞太經(jīng)合組織第十七次領(lǐng)導人非正式會議在新加坡召開，本次會議同期舉辦“未來之聲活動，將邀請約百名來自各經(jīng)濟體的學生代表和指導教師來參加

42、了活動。答案C;試題分析：本題考查語病。先抓典型的語病標志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。A.然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。A.語序不當。為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀團隊提供免費展位B.結(jié)構(gòu)混亂，應在“被譽為互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域達沃斯論壇的烏鎮(zhèn)峰會”前后加上“在上”；D.不合邏輯“將”和“參加了”矛盾。.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（）（3分）（1）第三屆中國-南亞博覽會在昆明滇池國際會展中心舉行。在大大小小的展臺里，色彩斑斕、風格各異的外國工藝品,引得無數(shù)參觀者駐足欣賞。（2）春節(jié)期間，文藝節(jié)目多得令人。（3）圖書館擠滿了人，有還書的，有

43、借書的，工作人員。A.美不勝收應接不暇琳瑯滿目B.琳瑯滿目應接不暇美不勝收C.美不勝收琳瑯滿目應接不暇D.琳瑯滿目美不勝收應接不暇答案D;本題考查正確使用成語?！懊啦粍偈铡焙汀傲宅槤M目”，都形容美好的事物很多。但“美不勝收”偏重于“來不及看”；“琳瑯滿目”偏重于“滿眼都是“應接不暇”，原形容景物繁多，目不暇接。也用來形容人太多或事務繁雜，接待應付不過來。.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?分）作為人民幣的重要防偽特征，2015年版第五套人民幣100元紙幣設(shè)計了兩條安全線。其中，光變鏤空開窗安全線線寬4毫米，其光變性能對光源要求不高，顏色變化明顯，集成鏤空文字特征，更有利于公眾

44、識別。磁性全埋安全線采用了特殊磁性材料和先進技術(shù)，機讀性能更好。中國人民銀行表示，也有利于防止變造人民幣。A.光變鏤空開窗安全線和磁性全埋安全線分別位于票面兩邊B.磁性全埋安全線和光變鏤空開窗安全線分別位于票面兩邊C.位于票面兩邊的光變鏤空開窗安全線和磁性全埋安全線D.位于票面兩邊的磁性全埋安全線和光變鏤空開窗安全線答案A;答題時注意分析橫線前后表述的信息，前文先說“光變鏤空開窗安全線”，后說“磁性全埋安全線”，從照應的角度考慮可排除B.D;橫線后面有“也有利于，“也”字強調(diào)的是另一要素，強調(diào)的應是“分別位于票面兩邊，由此排除C,所以答案為B。.通過新聞，我們可以不出門而知曉天下事。閱讀下列新

45、聞，按要求作答。（11分）新聞袋袋褲：國際經(jīng)濟時事【環(huán)球網(wǎng)綜合報道】據(jù)日本共同社6月1日報道，日本外相岸田文雄1日在東京都與馬來西亞副總理扎希德會談，提出希望在連接該國與新加坡的馬來半島高鐵計劃中采用新干線技術(shù)。扎希德表示期待日本參加競標。共同社分析，目前日本在與中國爭奪高鐵訂單。由于在印尼高鐵訂單爭奪戰(zhàn)中敗給中國日，本政府在七國集團（G7）伊勢志摩峰會上提“出建設(shè)高質(zhì)量基礎(chǔ)設(shè)施”，欲東山再起。日本和馬來西亞兩國確認了將就南海問題進行密切合作，還就強化反恐對策進行了磋商。（1）請你為上述新聞擬一則標題，不超過25個字。（4分）聚焦新聞熱點：國際維和部隊【新華社訊】6月1日，聯(lián)合國駐馬里多層面綜

46、合穩(wěn)定特派團（馬里穩(wěn)定團）位于加奧的維和人員營區(qū)遭武裝人員襲擊，共有4人死亡、10余人受傷，一名中國維和人員不幸在襲擊中犧牲。中國外交部1日證實，一名中國維和人員在襲擊中犧牲，另有4名中國維和人員受傷。（2）當你看完這則新聞后，你有什么感想？（3分）影視新聞走向：太陽的后裔【搜狐科技文/楊舒芳】韓劇太陽的后裔（柳大尉、姜暮煙的愛情故事）完結(jié)了，但收入依然不菲。劇播完后，不僅在獨家播放平臺點擊率超20億，數(shù)字專輯的成績也相當不錯。右圖是該電視劇劇照。（3）請你簡單描述一下劇照所反映的信息。（4分）答案（1）示例：日競爭印尼高鐵敗給中國欲在馬來西亞東山再起（4分）（2）感想：示例：我們的和平生活來之不易，我們的幸福是由許許多多的英雄戰(zhàn)士永他們的汗水和身軀鑄就成的，致敬維和人員?。▏@新聞談論自己的感想，內(nèi)容貼切、積極向上