人教版小學語文六年級上冊期末試題共10套

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)第一學期期末質(zhì)量檢測六年級語文試題一、積累展示（44分）1、讀拼音，寫詞語。（10分）ch fn c wei k sou s lio jio zom shn z no ku w wi xi mn ln2、比一比，組詞。（5分）歉（ ） 鍵（ ） 眷（ ） 搏（ ） 臂（ ）謙（ ） ?。?） 券（ ） 博（ ） 劈（ ）3、下面加點字的注音完全正確的一組是（2分） A、蘊(yn)含 纖(qin)夫 慷慨（ki） B、一縷(l) 要(yo)挾 哈(h)達 C、蹣(mn)跚

2、 相差(ch） 倒(do)水 D、亢(kn)奮 旋轉(zhuǎn)(zhun) 憎(zhn)惡 4、填字成詞，并解釋所填的字。（6分）不解之（ ） 不（ ）落后 （ ）不經(jīng)心 風雨同（ ） 永流不（ ） 德高（ ）重 5、按要求寫詞語。（6分）（1）寫近義詞：陡峭（ ） 凝聚（ ） 奇異（ ）藐視（ ） 崇高（ ） 端詳（ ）（2）寫反義詞：清爽（ ） 清晰（ ） 杰出（ ）優(yōu)雅（ ） 嚴肅（ ） 沮喪（ ）6、用“靜”字組六個詞語，并選擇合適的詞填在句中的括號里。(6分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）（1）一天夜里，他在( )的小路上散步。（2）冬天的山村，到了夜里格外( )，只聽見雪花

3、簌簌地往下落。（3）蜜蜂嗡嗡地飛舞，使這個庭院顯得更( )。（4）他擔心在遇到敵人，忙跑到( )的地方，把文件燒掉。（5）五個孩子在海風呼嘯中( )地睡著，他們的呼吸均勻而( )。7、按要求寫句子。（5分）1、風停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人手法） 2、在他們聽來，我拉的小夜曲最難聽。（改為比喻手法） 3、菊花開了。（運用想象和聯(lián)想擴句，讓句子生動起來） 4、老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎，小伙子？”（改成第三人稱轉(zhuǎn)述句） 5、請設(shè)計一條保護地球及其資源的公益廣告。（15字以內(nèi)） 8、按課文填空。（5分）（1）今夜偏知春氣暖，（ ）。（2）伯牙謂世再無知音，（ ），（ ）。 （3

4、）（ ）的天空中掛著一輪（ ）的圓月，下面是（ ）的沙地，都種著（ ）的（ ）的西瓜。其間有下十一二歲的少年，項帶（ ），手捏一柄（ ），向一匹猹盡力地刺去。9、按課文內(nèi)容填空。（9分） (1)索溪峪的“野”的作者是從（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四個方面來寫索溪峪的“野”。 (2)詹天佑是我國（ ）的愛國工程師。課文從（ ）、（ ）、（ ）三個方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。他根據(jù)居庸關(guān)、八達嶺不同的山勢創(chuàng)造性地設(shè)計了（ ）、（ ）兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對詹天佑說：“（ ”）。 (3)魯迅原名（ ），浙江（ ）人。他一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有 、 等。毛澤東評價他是偉大

5、的（ ）、（ ）和（ ），是中國文化革命的主將。二、閱讀。（16分）（一）課內(nèi)閱讀。（5分）古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們還健康。沒有什么可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，他現(xiàn)在在哪兒上帝啊保佑他救救他開開恩吧她一面自言自語，一面劃著十字。1、在“”處給短文補上標點符號。 (2分)2、桑娜在沉思什么？請用“ ”畫出來。 (1分)3、桑娜家窮，表現(xiàn)在哪些方面？(1分) 。4、桑娜家這么窮還收養(yǎng)兩個孤兒

6、，說明桑娜夫婦是 的人。(1分) （二）課外閱讀。（11分）野菊花 你見過生長在山坡野地上的野菊花嗎？你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎？也許，它不惹人注目，因為它只不過是一朵朵普普通通的小花。我提別喜愛野菊花。記得我小時候在南方外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠葉片襯托著它那小小的黃色花朵，好看極樂?？僧斔鼪]有開花的時候，人們以為它們是一棵棵小草。秋天，一旦開花，它就很美，沒得自然，沒得樸實。它沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的富態(tài)華貴。但它生命力很強，花期也長，到了深秋初冬時節(jié)，百花凋謝，它卻依然開放。外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬

7、到山坡去摘花時，不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫疼，這時外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花還有消毒止血的功能，解放前窮人治傷買不起藥，就用干野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒想到野菊花有這么多用途。我長大回到北方上學以后，心里總惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家來。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝，我喝過紅茶、綠茶，可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭?。野菊花土生土長，無所需求，卻默默地無私地向人們奉獻，我喜愛它的樸素；它的

8、頑強；我覺得人不需要有一點野菊花的精神嗎？要像它那樣的默默地生長，不求索取；只要給予，給予我愿做一朵小小的野菊花。1.給加點字選擇正確的讀音，打“”。（2分）菊花（j j） 摘下（zhi zi） 曬干（si shi） 給予（gei j）2.給下面加點的字選擇正確的解釋，在括號中標出序號。（2分）?。菏?；打?。桓銐?；解除；消除。清熱敗火（ ）頂：支撐；頂撞；相當，抵；頂替，代替。真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃希ǎ?.寫出下列詞語的近義詞。（2分）樸實（ ） 依然（ ）惦記（ ） 奉獻（ ）4.用“ ”畫出文中的一個擬人句；用“ ”畫出文中的一個反問句，并將這個反問句改為陳述句。（3分）5.通過閱讀這篇短文，

9、你是否也喜歡上了野菊花呢？從它身上你學到了怎樣的做人道理呢？（2分）三、作文。（30分） 你周圍一定有不少值得你熱愛、敬佩的人。以“我最 的人”為題寫一篇文章，試著運用一些我們學過的表達方法。寫字要工整，語句要通順，字數(shù)500字以上。 100 200 300人教版六年級上冊語文 期末試卷及答案班級 姓名 成績一、 基礎(chǔ)知識。(5小題，共26分。)1、 讀音節(jié)，找詞語朋友。(10分)2、 讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_”。(4分)鐫刻(jun jun) 撫摩(m m) 扁舟(bin pin) 阻撓(no ro)塑料(su s) 挫折(cu cu) 歸宿(s xi ) 瘦削(xio

10、xu)3、 請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。(4分)陡( )的懸崖 勝利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的鉛筆彌漫的( )煙 暢( )的商品 ( )遙自在的生活 元( )佳節(jié)4、 按要求填空，你一定行的。(4分)“巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音節(jié)( )。按部首查字法先查( )部，再查( )畫。能組成詞語( )。“漫”字在字典里的意思有：水過滿，向外流;到處都是;不受約束，隨便。(1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( )(2)瞧，盆子里的水漫出來了。 字意是( )剩下一個義項可以組詞為( )5、 成語大比拼。(4分)風( )同( ) ( )崖( )壁 ( )

11、( )無比 和( )可( ) ( )揚頓( ) ( )高( )重 ( )不( )席 張( )李( )二、積累運用。(3小題，共20分。)1、你能用到學過的成語填一填嗎?(每空1分)人們常用來比喻知音難覓或樂曲高妙，用來贊美達芬奇的蒙娜麗莎，當我們面對一篇好文章時，我們可以說。2、補充古文名句。(每空1分)(1) 魯迅先生說過：“，俯首甘為孺子牛?！?2) ，此花開盡更無花。(3) 必寡信。這句名言告訴我們。(4) 但存，留與。(5) 大漠沙如雪，。3、按要求寫句子。(每句2分)(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話)(2)老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎?”(改

12、成間接引語)(3)這山中的一切，哪個不是我的朋友?(改為陳述句)(4)月亮升起來了。(擴句)(5)小魚在水里游來游去。(改寫成擬人句)三、 口語交際。(共3分。)隨著“嫦娥一號”衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對祖國的飛速發(fā)展的科技，你想到了什么?想說點什么呢?四、 閱讀下面短文，回答問題。(7小題，共21分。)秋之神韻我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠;猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩;腳下是平

13、坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年;年輕人也興高采烈地于重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢?清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你;秋之瀟灑，我欣賞你。1、給下列加點字注

14、音。(5分)戛然而止( ) 碩果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( )2、把文中畫“_”的句子改為陳述句。(2分)3、在作者眼中，春天的特點是_,夏天的特點是_,冬天的特點是_,秋天的特點是_,_,_。(3分)4、文中，作者把秋天分別比喻成了_，_，_。(3分)5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么?(2分)6、你最喜歡文中的哪句(段)話，為什么?(3分)7、作者認為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象?仿照作者的表達方法寫幾句。(3分)五、 習作：(30分)少年閏土寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹你的小伙伴，要抓

15、住人物的各種描寫，突出小伙伴的性格特點。詞語準確，語句通順，要有新意。附1：答案及解析：一、 基礎(chǔ)知識。1、讀音節(jié)，找詞語朋友。陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫圇吞棗 滋潤 魁梧 真摯 勉勵 懸崖峭壁解析：此題的考察重點是個別字的書寫。如：“陶醉”的“醉”; “凝重”的“凝”;“挽聯(lián)”的“挽”;“恩賜”的“賜”;“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”;“滋潤”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真摯”的“摯”;“勉勵”這兩個字;“懸崖峭壁”的“懸”。2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_”。鐫刻(jun jun) 撫摩(m m) 扁舟(bin pin) 阻撓(no ro)塑料(su s) 挫折(cu c

16、u) 歸宿(s xi ) 瘦削(xio xu)解析：要想正確完成這道題，得平時經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。對于不經(jīng)常用到的詞，要加強記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。3、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。陡( 峭 )的懸崖 勝利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的鉛筆彌漫的( 硝 )煙 暢( 銷 )的商品 ( 逍 )遙自在的生活 元( 宵 )佳節(jié)解析：此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的考察，準確地區(qū)別同音字和形近字，是克服“別字”的主要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。4、 按要求填空，你一定行的。

17、“巷”字用音序查字法先查音序( X )，再查音節(jié)( xin )。按部首查字法先查( 己 )部，再查( 6 )畫。能組成詞語( 大街小巷 )。解析：此題不僅考察學生查字典的能力，同時對漢語拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識進行考察。因此，應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。“漫”字在字典里的意思有：水過滿，向外流;到處都是;不受約束，隨便。(1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( )(2)瞧，盆子里的水漫出來了。 字意是( )剩下一個義項可以組詞為( 漫山遍野 )解析：本題主要是對多義詞的檢測。完成此題，必須先弄清詞語產(chǎn)生多義的原因和情況，

18、然后再根據(jù)提供的詞語或語言環(huán)境去理解詞語的不同義項。如本題中的“漫”字有三種義項，提供不同的語境有兩個，還有一個是為它組詞，實際上使學生不僅會理解，還要會運用。我們可以先理解兩個語境的含義，然后將其中的符合題義的義項填入語境中去分析，再用剩余的義項組成詞語，放到相應(yīng)的語境中，這樣就能較準確地找到正確答案了。5、成語大比拼。風( 雨)同( 舟) ( 懸)崖( 峭 )壁 ( 奇)( 妙)無比 和(藹 )可( 親 ) ( 抑)揚頓( 挫) ( 德)高( 望)重 ( 寢 )不( 安)席 張( 冠)李( 戴)解析：成語是的精華內(nèi)容之一。解答此類題，就要根據(jù)平時的積累將詞語補充完整，并盡量不寫錯別字。二、

19、積累運用。1、你能用到學過的成語填一填嗎?(每空1分)人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 雅俗共賞 來贊美達芬奇的蒙娜麗莎，當我們面對一篇好文章時，我們可以說 妙筆生花 。(后兩個空答案不唯一)解析：此類題是對成語理解的考查，同時又是對學生本學期所學課文內(nèi)容進行的考查。所以，它又比直接理解成語難度要大。因此，完成時，一定要認真理解提供的語境和意思，結(jié)合自己平時對成語的積累和運用習慣進行逐一答題。2、補充古文名句。(每空1分)(6) 魯迅先生說過：“ 橫眉冷對千夫指 ，俯首甘為孺子牛。”(7) 不是花中偏愛菊 ，此花開盡更無花。(8) 輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾

20、的人，一定很少講信用 。(此空答案不唯一，只要意思對即可)(9) 但存 方寸地 ，留與 子孫耕 。(10) 大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。解析：補充古文名句是檢測學生平時積累的常見題型。它的難度在于必須要有較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類題，只要平時在學習中加以認真地積累，就能較好地完成。3、按要求寫句子。(每句2分)(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話)雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。解析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”來連接。(2)老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語)老人叫住了我

21、說，是他打擾了我嗎?解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點。完成時要注意以下幾點：改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他(她)”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人;改變標點符號;根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動句子中的個別文字，但不能改變句子的原意。(3)這山中的一切，哪個不是我的朋友?(改為陳述句)這山中的一切，每一個都是我的朋友。解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應(yīng)的地方進行刪改、調(diào)換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“哪個”去掉，改成“每一個”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問號改為句號。(4)月亮升起來

22、了。(擴句)皎潔的月亮慢慢地升起來了。解析：擴句可以采用局部擴句法來擴寫句子。把句子分成兩部分先擴前面部分，再擴后面部分。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來了。(5)小魚在水里游來游去。(改寫成擬人句)小魚在水里快活地游泳、嬉戲。解析：擬人是借助想像，把物當作人寫，寫成和人一樣會說話，有思想、有感情，或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進去，把小魚當作人來寫。三、口語交際。解析：本題旨在考察學生表達能力，通過本學期的綜合性學習，使學生增強對祖國的熱愛之情。根據(jù)題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語言表達出來。只要內(nèi)容健康向上，有一定的激情即可。(3分)四、閱

23、讀短文，回答問題。解析：這是一道關(guān)于寫景文章的閱讀試題。閱讀寫景文章時，要注意把握以下幾點：注意感受作者遣詞造句的表達效果;注意分析文章的表達順序;體會作者的思想感情。同時要在閱讀寫景文章時進行語言、方法的積累。1、給下列加點字注音。(5分)戛然而止( ji ) 碩果( shu ) 伴和( h ) 步履( l ) 雕琢( zhu )2、把文中畫“_”的句子改為陳述句。(2分)在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。解析：把反問句改成陳述句，要在相應(yīng)的地方進行刪改、調(diào)換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“怎么會”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”

24、，最后把句末的問號改為句號。3、在作者眼中，春天的特點是 纏綿 ,夏天的特點是 狂熱 ,冬天的特點是 冷漠 ,秋天的特點是 清爽 , 熱情 , 真誠 。(3分)4、文中，作者把秋天分別比喻成了 駿馬 ， 將軍 ， 流星 。(3分)5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么?(2分)“這”是指秋天的清爽、熱情與真誠。6、(略)7、(略)后兩道題，學生可以根據(jù)自己的理解進行答題，只要合乎情理即可。五、習作：要求：1、用詞準確，語句通順，(5分)3個(含3個)錯字扣一分，3個以上扣二分，最多扣五分;一處語句不通扣一分，最多扣五分。2、能抓住人物的外貌、動作、語言、神態(tài)等的描寫來刻畫

25、人物的性格特點。(15分)3、中心突出，內(nèi)容要有新意。(10分)人教版六年級上冊語文期末試卷及答案一、積累運用1、看拼音寫詞語（5分）yyndncukshukuwchf（）（）（）（）（）2、形近字組詞。（8分）撓（）俏（）竣（）饑（）饒（）峭（）駿（）?。ǎ?、在正確讀音下打“0”。（4分）車夫掙扎（zhzzh）著坐了起來，伯父給他敷（ff）上藥，扎（zhzzh）好繃帶，又給他扎（zhzzh）了一劑止疼針。4、默寫春夜喜雨這首詩。（2分），。，。，。，5、先把詞語補補充完整，然后選詞填空，使句子完整通順。（5+4分）不同凡（）余音繞（）古色古（）（）血搏殺可見一()獨（）匠心妙筆生（）膾（）

26、人口巧（）天工雅俗共（）我們可以用來贊美伯牙的高山流水、貝多芬的月光曲，用來贊美達。芬奇的蒙娜麗莎；當我們對一件精美的工藝品時，我們可以說，而當我們讀到一篇好文章時，我們可以說。6、句子轉(zhuǎn)換。（8分）忽然看見松鼠跳上餐桌，叼起一塊面包皮，跳上了大柜頂。（仿寫連動句）（2）用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話全成一句話。文明的語言能夠溝通人們的心靈。文明的語言能夠反映出一個人的文化修養(yǎng)。獨腳海鷗只有一只腳，停落時得扇動翅膀保持平衡。（改雙重否定句）（4）照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗。（縮句）二、閱讀理解（39分）（一）課內(nèi)閱讀。（20分）（1）“（）的天空中掛著一輪（）圓月，下面是海邊的沙地，

27、都種著一望無際的（）西瓜。其間有一個十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的（）。那猹卻將身（）。反而從他的胯下（）了?！边@段話選擇自課文，作者是（）作者通過幾個表示（）詞語，在我們面前展現(xiàn)了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過幾表示（）的詞語，讓我們感受到那少年的（）與（）。（12分）（2）“遠遠的街燈明了，好像是閃著無數(shù)的明星”這是這首詩中的一句，作者運用了（）的修辭手法，把（）比作了了（）（4分）（3），“伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。”的意思是（2分）（4）文言文是我們祖國悠久燦爛的文化遺產(chǎn)。這學期我們初識了伯牙絕弦這篇文言文子知道了可以借助課后注釋學習文言文方法，那么請鴡助釋

28、理解下面短文，把它的意思寫在橫線上。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？”（2分）。注釋：子曰：孔子說。學：學習時習：時常溫習，實習、練習的意思。亦：也說音是（yu）同“悅”，愉快、高興的意思。乎：嗎？有朋：朋友，也就是志同道合的人。自：從。樂：開心、高興（二）課外閱讀(19分)我見過雍容華麗的牡丹，也見過高貴清雅的菊花；見過婀娜多姿的水仙，也見過出污泥不染的荷花；見過樸實無華的小麥花、高粱花，也見過光彩照人的英雄花()，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花；它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春風，

29、而是凜冽的北風；滋育它成長的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。它，就是獻給周總理的花。那是一九七六年一月的一個夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場，去向總理表達心中的哀痛。夜色中，廣場更加肅穆了，仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海!松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節(jié)操似雪!敬愛的總理啊，您把一生獻給人民，您贏得了人民的無限敬重，人民對您無限地眷念!上下幾千年縱橫數(shù)萬里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬朵圣潔的白花，頂著寒風，冒著霜雪，凝結(jié)著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開

30、了。眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑；白花，是人民心意的寄托，它永遠屬于我們的總理啊!我含著眼淚，走向那綴著白花的柏樹叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛的周總理您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富于生命的花，它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發(fā)的能量!敵人怕它，人民愛它!這是懷念之花，更是斗爭之花，驕傲之花。1第自然段運用的修辭手法是，作用是。(2分)2第自然段的括號里加一個表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，最恰當?shù)氖?。?分）3第自

31、然段中畫出的反問句，改成陳述句是表達了了。4第自然段在全文中起了的作用。(2分)5理解第自然段中畫線句的意思。(4分)(1)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是。(2)這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花”，說它“是最富于生命的花”的原因是，請在原文中用“”畫出來。6在文中用“”畫出一個擬人句7給短文加一個合適的題目，寫在文前橫線上。(1分)三、習作家園。(25分)生活是萬花筒，它向我們展現(xiàn)了一個五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍天，一方樂土。在那里你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔

32、你一定享受了無限的樂趣，增長了知識，陶冶了性情。請你以“真讓我著了迷”為題，寫一篇記敘文，寫出你的真實感受。先把題目補充完整，字數(shù)不少于400。人教版六年級語文（上冊）期末質(zhì)量檢測試卷參考答案一、積累運用1、略2、略3、掙扎（zh）敷f子扎z好繃帶，又給他扎（zh）了一劑止疼針。4、略5、略6、句子轉(zhuǎn)換。（1）略（2）文明語言不僅能夠了溝通人們的心錄，而且（還）也能夠反映出一個的文化修養(yǎng)（3）獨腳海鷗只有一只腳，停落時不得不扇動翅膀保持平衡。（改雙重否定句）4）老人注視著海鷗。（縮句）二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀。（1）“（深藍）的天空中掛著一輪（金黃）圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的（

33、碧綠）西瓜。其間有一個十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的（刺去）。那猹卻將身（一扭）。反而從他的胯下（逃走）了?！边@段話選擇自課文少年閏土，作者是（魯迅）作者通過幾個表示（顏色的）詞語，在我們面前展現(xiàn)了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過幾表示（動作）的詞語，讓我們感受到那少年的（機智）與（勇敢）。（2）“遠遠的街燈明了，好像是閃著無數(shù)的明星”這是天上的街市這首詩中的一句，作者運用了（比喻）的修辭手法，把（街燈）比作了了（明星）（4分）（3）“伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓?！钡囊馑际遣烙X得世界上再也找不到（比期更了解他的）知音了，于是，他心愛的琴摔碎了終身不再彈琴。子曰：“學而

34、時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？”意思孔子說：“學了又時常溫習和練習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎？”（二）閱讀理解1第自然段運用的修辭手法是排比，作用渲染見過各種花的美好，激起讀者的感情（只要貼切即可，答案不唯一）2第自然段的括號里加一個表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，最恰當?shù)氖侨欢?反問句改寫成陳述句是：上下幾千年縱橫數(shù)萬里，英雄豪杰可謂多矣，就沒有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭。表達了：人民對總理逝世極度悲痛的心情。（只要貼切即可，答案不唯一）4第自然段在全文中起了承上啟下的作用。5(1)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是：說它普

35、通是因為這是人民用約做的；說它珍貴是因為代表全國人民對總理的敬愛和沉痛哀悼之情。（只要貼切即可，答案不唯一）(2)這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花”，說它“是最富于生命的花”的原因是它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發(fā)的能量!6（1）千萬朵圣潔的白花，頂著寒風，冒著霜雪，凝結(jié)著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。（2）這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富于生命的花，它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發(fā)的能量!（答案不唯一）7、給短文加一個合適的題目花（只要貼切即可，答案不唯一）三、作文一等

36、：25分23分選材好，恰當表達，語句通順，有文采，有真情實感，無病句。二等：22分20分選材一般，語句較通順，病句少。三等：19分17分選材不好，語句不夠通順，錯別字較多。四等：16分以下跑題，字數(shù)太少，錯別字太多的。作文最少要扣1分，要求沒有錯別字，文章有文采的。題目1錯別字每4個1分，重復不累積新人教版六年級語文上冊期末試卷一默寫七步詩，做到正確、工整。 作者： 二、在錯別字下面畫橫線，并在括號里寫出正確的成語。疲備不堪（ ） 慢不經(jīng)心（ ）異味深長（ ） 形色匆匆（ ）永往直前（ ） 保經(jīng)鳳霜（ ）不曲不撓（ ） 頭昏腦脹（ ）不干落后（ ） 張官李戴（ ）三、在下四組的加點字中，讀音完

37、全正確的一組是（ ）。A：勉(min)勵 嬰(yng)兒 萊茵(yn)河 譜(p)寫B(tài)：凝(nng)重 塑(su)料 氣概(gi) 霎(sh)時間C：畜(ch)生 廚(ch)房 松脂(zh) 模(m)樣D：掀(xin)起 溜(li)走 朦朧(lng) 鏟(chn)平四、填空。1、魯迅先生曾經(jīng)說過：“ ，俯首甘為孺子牛?！?、 落紅不是無情物， 。3、此夜曲中聞?wù)哿?。4、春天里，當你看到生機勃勃的小草，你會用唐人的詩句 來表達心中的感受。5、來到瀑布腳下，望著美麗的瀑布，我不禁想起 。（填古詩句）6、昨天晚上，有道數(shù)學題我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“ ”時，爸爸走過來，助我一臂之力，經(jīng)他

38、一點撥，我豁然開朗，真是“ ”。7、人們常常用“ ”來比喻知音覓或樂曲高妙。（填詩句）五、給下面的句子加上恰當?shù)臉它c。 1、 聾子 妹妹驚叫起來 聾子 多么荒唐 是音樂學院最有聲望的教授曾是樂團的首席小提琴手 你竟說她是聾子 2、 一顆 二顆 三顆 四顆 妹妹轉(zhuǎn)動著她那小靈靈的大眼睛 認真的數(shù)著天上的星星六、讀句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，把對下面句子的理解寫下來。 1、“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” 2、他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。 3、有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！?七、默寫少年閏土第一自然段。手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去

39、。那猹 。八、閱讀短文，回答問題。和小鳥最相親愛（冰心） 小鳥是怎樣的玲瓏嬌小呵！在北京城里，我只看見老雞和麻雀，有時也看見 啄木島。在此卻是雪味化盡，鳥兒已成群的來了。最先的便是青鳥，西方人以青鳥為快樂的象征，我看最恰當不過，因為青鳥的鳴聲中，婉轉(zhuǎn)地報著春的消息。 知更鳥的紅胸，在雪地上，草地上站著，卻極其鮮明。小蜂雀更小到無可苗條，從花梢飛過的時候，竟要比花還小。我在山亭中有時抬頭瞥見，只屏息靜立，連眼珠都不敢動，我似乎恐怕將這弱不禁風的小仙子驚走了。 此外還有許多毛羽鮮麗的小鳥，我因找不出它們的中國名字,只得留疑。早起朝日未出，已滿山滿谷的起了輕美的歌聲。在朦朧的曉風之中，欹枕傾聽，使人

40、心魄俱靜。春是鳥的世界，“以鳥鳴春”和“春眠不覺曉，處處聞啼鳥“，這兩句話，我如今徹底地略過了！ 我們幕天席地的生涯之中，和小鳥最相親愛。玫瑰和丁香叢中更有青鳥和知更雀的巢，那巢都是筑得極低，一伸手便可觸到。我常常去探望小鳥的家庭，而我卻從不做偷卵捉雛等等破壞它們家庭幸福的事。我想到我自已不過是暫時離家，我的母親和父親已這樣的牽掛。假如我被人捉去，關(guān)在籠里，永遠不得回來呢。我的父親母親豈不心碎？我愛自己，也愛雛鳥，我愛我的雙親，我也愛雛鳥的雙親！ 而且是怎樣有趣的事，你看小鳥破殼出來，很黃的小口，毛羽也很稀疏，覺得很丑。它們又極其貪吃，終日張口在巢里啾啾地叫！累得它母親飛去飛回的忙碌。漸漸地長

41、大了，它母親領(lǐng)它們飛到地上。它們的毛羽很蓬松，兩只小腿蹣跚地走，看去比它們的母帝還肥大。它們很傻的樣子，茫然的跟著母親亂跳。母親偶然啄到了一條小蟲，它們便份然的過去，啾啾地爭著吃。早起母親教給它們歌唱，母親的聲音極婉轉(zhuǎn)，它們的聲音，卻很憨澀。這幾天來，它們已完全的會飛了，會唱了，也知道自己覓食，不再累它們的母親了。前天我去探望它們時，這些雛鳥已不在巢里，它們已筑起新的巢了，在離它們的父母的巢不遠的枝上，它們常常來看它們的父母的。還有蟲兒也是可愛的。藕合色的小蝴蛛，背著圓殼的蝸牛，嗡嗡的蜜蜂，甚至于水里每夜亂唱的青蛙，在花叢中閃爍的螢蟲，都是極溫柔極其孩子氣的。你若愛它，它也愛你們，固為它們喜愛

42、小孩子，大人們太忙，沒有工夫和它們玩。1、我們在讀這篇文章的時候 ，“欹枕傾聽”中的“欹”字不認識，可以用部首查字法，查部，這個字在字典里有三種解釋：（1）傾斜；歪；（2）相當于“啊”；（3）嘆詞，表示贊美。在本文，應(yīng)選種解釋。2、概括第三、第四和第五自然段所寫的內(nèi)容。第三段： 第四段： 第五段： 3、“青鳥為快樂的象征”是因為 。4、畫出表現(xiàn)作者瞥見小蜂雀時神情的語句，從中你體會到了什么？ 5、課文最后說“你若愛它，它也愛你們”，你是怎么理解這句話的，把你的體會寫下來。 九、習作。 題目：哇，他（她）這個人！要抓住人物的特點，注意寫出人物的外貌、語言和心理活動。字數(shù)不少于400。也可以自擬題

43、目。人 教 版 小 學 語 文六年級上冊 期 末 試 卷二一、根據(jù)拼音寫詞語。（10分）to zu nn zhn k su d go wng zhng( ) ( ) ( ) ( )bo qin jn m jun lin jio zho b n( ) ( ) ( ) ( )二、按要求寫成語。（5分）寫四個含反義詞的成語：（ ）（ ）（ ）（ ）寫出四個含有人體名稱的成語：（ ）（ ）（ ）（ ）聲音高入云霄，把浮動著的云彩也止住了。形容歌聲嘹亮。（ ）。（1分）三、給帶點的字、詞選擇恰當?shù)囊馑?。?分）1、講究：講求、重視；值得注意或推敲的內(nèi)容；精美 祭器很講究（ ） 講究衛(wèi)生（ ） 這里的技術(shù)

44、是大有講究的（ ）2、故：事故；緣故，原因；原來的，從前的，舊的；朋友，友情；死亡 變故（ ） 病故（ ） 沾親帶故（ ） 故鄉(xiāng)（ ）3、之：往；的；代詞，代替人或事物。 鐘子期必得之（ ） 赤子之心（ ） 送孟浩然之廣陵（ ）四、判斷下面句子運用了什么修辭方法，填在括號里。（5分）1、優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。 （ ）2、走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 （ ）3、這天氣真冷，都快把我凍成冰了。 （ ）4、那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。 （ ）火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設(shè)計了一種

45、“人”字形線路。（ ）五、改寫句子。（6分）1、縮寫句子。他的心里，一定是飛翔的鷗群。 。2、把陳述句改為反問句。沒有比鍛煉身體、增強體質(zhì)更重要的事情了。 。3、把下面的引述句改為轉(zhuǎn)述句。魯迅在回信中說：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。” 。六、填空。（19分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、默寫天凈沙秋： ， ， 。青山綠水， 。（4分）2、子期死，伯牙謂 ，乃 ，終身 。（3分）填空。1、魯迅原名 ，浙江 人。他一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有 、 等。少年閏土節(jié)選自他的小說 。從第五單元這些課文中我知道魯迅是一個 、 、 的人。寫出一句魯迅的名言： 。（4+1分）2、詹天佑是我國 的愛

46、國工程師。課文從 、 、 三個方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。他根據(jù)居庸關(guān)、八達嶺不同的山勢創(chuàng)造性地設(shè)計了 、 兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對詹天佑說： 。（3+1分）3、填寫下面古詩詞中的花名：（3分）（1）忽如一夜春風來，千樹萬樹 開。（2）人閑 落，夜靜春山空。（3） 香里說豐年，聽取蛙聲一片。（4）待到重陽日，還來就 。（5）竹外 三兩枝，春江水暖鴨先知。 （6）接天蓮葉無窮碧，映日 別樣紅。七、閱讀。(20分)（一）閱讀課文節(jié)選，完成練習。（7.5分）古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活

47、，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們還健康。沒有什么可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，他現(xiàn)在在哪兒上帝啊保佑他救救他開開恩吧她一面自言自語，一面劃著十字。 1、在“”處給短文補上標點符號。 (3.5分)2、桑娜在沉思什么？請用“”畫出來。 (1分)3、桑娜家窮，表現(xiàn)在哪些方面？(2分) 4、桑娜家這么窮還收養(yǎng)兩個孤兒，說明桑娜夫婦是 的人。(1分) （二）閱讀短文，完成練習。（12.5分）吐魯番盆地我國的旅游勝地新疆吐魯番盆地，它的最低點艾丁湖低于海平面154米，是我國最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高

48、于40度，最高可達47度，而地表溫度則高達75度以上；加上平均每年要刮七十多次風，每次卷起漫天風沙，所以有“火洲”、“風庫”之稱。西游記中所描繪的“八百里火焰山”（其實只有一百公里長）橫貫整個盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠遠望去，真像跳動的火苗。在盛夏（猛烈 強烈）的陽光（照射 照耀）下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人 。這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說有位縣長正趕上大熱天，公務(wù)繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節(jié)省時間，他干脆坐到水缸里辦公。有人來找縣長，光聽見聲音不見人，回頭一看，喲！他正坐在水缸里看文件呢！夏季去吐魯番，半路上沒有飯店也餓不著。（ ）帶一些雞蛋，不

49、用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快（ ）可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分（精致 別致）的野餐了。吐魯番人植樹造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長的林陰路：兩側(cè)樹分為三行，一行鉆天白楊，一行桃樹，一行梨樹。據(jù)說這是一位五十年代的縣委書記領(lǐng)人栽的。他想讓后人（ ）有遮陽蔽日之處，（ ）有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開花結(jié)果。多少走得又熱又渴的行人，（驚訝 驚喜）地撲到這清涼的樹陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果，該是多么感激這不知名的種樹人??！大風、酷熱考驗了人，也鍛煉了人，使人們的智慧和創(chuàng)造力像金子一樣耀

50、眼、閃光。1、用音序查字法查“漫”，應(yīng)先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）?！奥痹谧值淅锏慕忉層形鍡l：（1）水過滿，向外流；（2）到處都是；（3）莫，不要； （4）不受約束，隨便；（5）廣闊，長?！奥祜L沙”的“漫”應(yīng)選第（ ）條解釋?！伴L夜漫漫”的“漫” 應(yīng)選第（ ）條解釋。“漫無目的”的“漫” 應(yīng)選第（ ）條解釋。（2.5分）2、用“ ”劃出文中括號里合適的詞。（2分）3、在文中的括號內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）4、人們把吐魯番稱作 、 。（1分）5、人們把橫貫整個盆地的一座山稱為 ，理由有兩點：（1） ；（2） 。（1.5分）6、文中舉例子來說明吐魯番夏季氣候炎熱的特點，這兩個事例是：（1）

51、 （2） 。其中第一、二自然段則分別運用了 、 等說明方法。（2分）7、吐魯番人用植樹造林的方法，來改造這兒的自然環(huán)境，在林陰路栽種鉆天的白楊，可以 ，栽種桃樹、梨樹，可以 。從中可以看出吐魯番人的 。（1.5分）八、作文（30分）題目：真沒想到 提示：可寫一個人或者一個地方的可喜變化；也可以寫近期發(fā)生的你所意想不到的事，全文在400字以上。小學語文六年級上冊期末檢測卷班級 姓名 成績 溫馨提醒：請用黑色鋼筆、圓珠筆或水筆書寫，字跡清跡，卷面整潔，答題時如需更正請使用修改符號。一、書寫展示。（4分） 把下面的句子抄寫在橫線上，要求寫得行款整齊、正確美觀。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨

52、峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。 二、積累與運用（30分）（一）讀拼音寫詞語。（5分） jn m mn ln jun lin kui wu ke sou（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）Jng y ji bi chng fng s xng z rn（ ） （ ） （ ） （ ） （二）我能給下列加點字選擇正確的讀音，并用“”表示。（4分）鐫刻（jun jun） 撫摩（m m） 扁舟（bin pin） 阻撓（no ro） 塑料（su s） 挫折（cu cu） 歸宿（s xi ） 瘦削（xio xu）（三）查字典，按要求完成練習。（4分）“載”如

53、果用音序查字法應(yīng)先查音序 ，再查音節(jié) ，如果用部首查字法，應(yīng)先查部首 ，再查 畫?！拜d”字在字典里有以下的注釋：年；記在書報上；用交通工具裝；充滿；乃，于是。將下面詞語中“載”字的正確釋的序號填在括號里。風雨載途（ ） 刊載（ ） 滿載而歸（ ） 三年五載（ ）。（四）選擇題。（5分）1.下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ） A.抑揚頓錯 不落窠臼 可見一班 龐然大物B.自作自受 和藹可親 囫圇吞棗 恍然大悟C.略勝一籌 焦燥不安 獨具匠心 漫不經(jīng)心D.震耳欲聾 膾炙人口 不解之緣 不同凡響2.依次填入合適的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）。長城的城墻是黑灰色的，濃重中透出一種（ ）；故宮的宮墻是朱砂

54、色的，深沉中顯出一種（ ）。它們畢竟都已成為歷史。我理會喜歡的是近年來并肩崛起的新樓宇和那此縱橫飛架的立交橋，它們色彩趨于明快、（ ）、奔放，因而也更使人感到（ ）。 A. 冷峻 威嚴 熱烈 親近 B. 冷靜 威力 熱忱 親密C. 冷清 威勢 粗獷 親熱 D. 冷寂 威風 絢麗 親切3.下列句子中加點的成語使用正確的一項是（ ）A.正因為他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了如此出色的成績。B.這些偽劣產(chǎn)品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。C.班長李華學習好，品德好，在班上德高望重。 D.最近幾年，各種各樣的電腦學習班越來越多，簡直到了汗牛充棟的地步。4.“曉看紅濕處，花重錦官城?！?/p>

55、中“曉”的意思是（ ）A.使人知道 B.天剛亮的時候 C.曉得，知道，懂得 D.自由自在5.與“40秒大家已經(jīng)覺得時間太長了?！敝衅普厶栍梅ㄏ嗤氖牵?） A.筷子一頭扎進去，吱紅油就冒出來了。 B.我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒有知道。 C.到山上打柴的記憶至今都是幸福而快樂的盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。 D.一個矮小而結(jié)實的日本中年人內(nèi)山老板走了出來。5、補充古文名句。（8分）（1）魯迅先生說過：“ ，俯首甘為孺子牛?！保?） ，化作春泥更護花。（3）不精不誠， 。這句名言告訴我們 。（4） 資源， 循環(huán)。6、按要求寫句子。 （4分）（1）你掌握了要領(lǐng)。你很容易把這

56、道題做對。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話。） （2）他被評為了“三八紅旗手”的光榮稱號。（修改病句） （3）他笑著對我說：“過來，讓我看看你的馬草?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） （4）人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？（改成陳述句） 三、材料信息提煉。（5分） 材料一我國石油、天然氣人均剩余可采儲量只有世界平均水平7.7%和7.1%；儲量比較豐富的煤炭也只有世界平均的58.6%。加油站里跳動的油表，鐵路線上呼嘯的煤車，似乎都在警告我們：“油荒”“煤荒”在步步緊逼。材料二地質(zhì)學家經(jīng)過幾十年的勘探證實，因為巨大的人口基數(shù)和飛速的經(jīng)濟發(fā)展，中國已經(jīng)成為“資源弱國”。50年后中國除了煤炭外，幾乎所有的礦產(chǎn)

57、資源都出現(xiàn)嚴重短缺，其中50%左右的資源面臨枯竭（1）綜合上面兩則材料，請你用簡潔的語言概括出材料所揭示的問題。（2分） （2）針對材料中的有關(guān)信息，請你向全社會發(fā)出呼吁。（3分） 四、閱讀理解。（31分） （一）窮人節(jié)選 回到家里，她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起。又連忙把帳子拉好。 她臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的是他來啦?不，還沒來!為什么把他們抱過來啊?他會揍我的!那也活該，我自作自受。嗯，揍我一頓也好!” 1、窮人作者是 （國家） （人名）。（2分）2將這段話中的序號填在下面的括號內(nèi)。(3分)神態(tài)

58、描寫( ) 動作描寫( ) 心理描寫( )3、“自作自受”是什么意思?結(jié)合課文內(nèi)容，說說“作”指的是什么?“受”又指的是什么?(3分) 4、先擔心挨揍，后來為什么又甘愿挨揍?從中你體會到了什么?(2分) 5、聯(lián)系上下文思考，寫出下列省略號省的內(nèi)容。自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的是他來啦?(4分) （二）課外閱讀理解與積累（17分）生之喜悅 美國西海岸的邊境城市圣迭（di）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tn）瘓（hun）的威廉?馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（

59、xin）由于藥物的副作用而萎縮。 年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（sh）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。 在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ．斎灰粋€重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。 過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yun）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某

60、種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)醫(yī)療價值與康復價值的體現(xiàn)。當然，馬修不是病態(tài)的自虐（nu）狂，他把痛楚作為契（q）機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。1、聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（2分）以手掩面 契機 2、破折號的主要用法有表注釋，表語意轉(zhuǎn)換，表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（）中。（2分）A當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。（）B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。（）3、你對“