最感人教師的真實(shí)事跡集錦

1、最感人教師的真實(shí)事跡集錦往事如煙，隨風(fēng)逝，習(xí)慣了冷漠。陽光下，那節(jié)沐浴春風(fēng)的語文課，卻至今仍暖和著我的心窩。心中那冷漠了很多年的冰，悄然消逝著。真想道一聲：“老師，您辛苦了!”今天在這給大家整理了寫最感人老師事跡的作文，接下來伴著一起來看看吧!寫最感人老師事跡的作文1每個(gè)同學(xué)心中都有一個(gè)最令他感動(dòng)的老師，而最令我感動(dòng)的老師則是黃老師。我之所以不寫其他老師而寫黃老師，是由于發(fā)生了這樣一件事一天早晨，我到了學(xué)校，一進(jìn)教室，我很奇怪地發(fā)現(xiàn)每天早晨坐在講臺(tái)后面的黃老師今天卻沒了蹤影。但我也沒把這放在心上，覺得大約是黃老師有些事吧!而到了第一節(jié)語文課時(shí)，卻是數(shù)學(xué)老師進(jìn)來代的課。我們都很驚異，數(shù)學(xué)老師說：

2、“黃老師的腿傷了，所以這幾天黃老師的課都換成其他老師的課”。我在心中竊喜，太好了黃老師沒來，我們也不用上枯燥的語文課了!嘻嘻!可到了第二天，令我大跌眼鏡、下巴差點(diǎn)掉到地上事情發(fā)生了：黃老師竟然又來了!要不是幾乎一天黃老師都坐著的話，打死我也不相信黃了老師的腿傷了，也不相信黃老師昨天請(qǐng)的是病假!后來，黃老師說起為什么要抱病來給我們上課，是由于黃老師那天徹夜難眠，想著：“林亦捷有沒有又惹事了？戴逸如是不是又在上課時(shí)打斷老師的講話了？瞿龍翔、陳銥沁、石乃源是不是又打架了。”越想越擔(dān)心，最終確定今天抱病來給我們上課。寫最感人老師事跡的作文2“老師，當(dāng)了您六年的同學(xué)，我明白了陽光是這樣照亮人生的，雨露是

3、這樣滋潤(rùn)禾苗的?！泵棵肯肫疬@句話，我的腦海里就出現(xiàn)出一個(gè)熟識(shí)的身影我的語文老師!我的語文老師是姓祝，長(zhǎng)得不算太高，當(dāng)時(shí)她的肚子里全是墨水.老師為我們付出的許多許多，我們無法報(bào)答。在一個(gè)接近期末的星期天，一場(chǎng)災(zāi)難降落到老師身上老是受傷了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都以為老師不來了，可意想不到的是老師帶著上來給我們上課，一節(jié)又一節(jié)，一天又一天，我們迎來期末考試。最終，老師的辛勤努力換來了大的成果我們的了第一名。記得五班級(jí)時(shí)，二班沒有語文老師，學(xué)校確定讓我們老師當(dāng)他們的任課老師。這樣一來，老師的擔(dān)子更重了。我們那時(shí)并沒有體會(huì)到老師的艱辛，只覺得老師很偏心，給我們留的作業(yè)那么多。于是，有的同學(xué)就背后說老師壞話。老師

4、得知后，并沒有批判我們，而是告知我們老師這樣做是為我們好。后來，我們才明白了老師的辛苦。在我們小小的心靈里，除父母為便是您，在我們小小的世界里，最了不得的便是您，將來我做老師，我經(jīng)常這樣幻想老師您就是蠟燭照亮了別人燃燒了自己，啊!尊敬的老師，我將永遠(yuǎn)感謝您。寫最感人老師事跡的作文3在每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都離不開老師。他們細(xì)心的教導(dǎo)我們，他們教育引導(dǎo)我們的一點(diǎn)一滴，讓我感動(dòng)。老師的關(guān)愛，讓我感動(dòng)。記得小學(xué)二班級(jí)的時(shí)分，寒風(fēng)凜冽，窗戶被朔風(fēng)吹得“呼呼”直響，刺骨的寒氣無情的侵入我的肌膚，我感覺自己像進(jìn)入了冰窖里一樣從里到外都是冰涼的。由于愛賴床的我，起晚了，遺忘添加保暖的衣物了，我被凍得直打寒顫。那

5、是一節(jié)語文課，快下課了，正在進(jìn)行古詩默寫。寒風(fēng)無情地從窗戶溜進(jìn)教室，在教室內(nèi)放肆地撕扯著同學(xué)們的衣服，大約它也怕冷吧，它頑皮的鉆進(jìn)同學(xué)們的衣服里取暖。由于長(zhǎng)時(shí)間的被凍，我的手慢慢發(fā)涼，嘴唇開頭泛白。望著四周的同學(xué)們快速默寫完并上交，蹦蹦跳跳地跑出去玩了，我急得像熱鍋上的螞蟻。拿起鉛筆，試了試，鉛筆在作業(yè)本上畫著曲線，根本寫不了字。同學(xué)們慢慢離去，眼尖的老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，匆忙走過來，低下頭關(guān)切地問我：“怎么了？”老師帶著懷疑的目光瞥了一眼我打顫的雙手，沒再說話，轉(zhuǎn)身離去。不一會(huì)兒，就見老師端著一個(gè)冒著熱氣的水杯過來，將水杯遞到我的手上說：“用兩只手抱著水杯，這樣會(huì)溫暖一些?！蹦且凰查g，暖和便蕩

6、漾在我的心房，暖流溶化了我冰凍的血液，四周的一切不再是那么冰冷，變得有溫度，有顏色起來。老師的關(guān)愛讓我感動(dòng)，在我心中永不磨滅。老師的激勵(lì)，讓我感動(dòng)。上了六班級(jí)，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，我的數(shù)學(xué)成果在直線下滑。接連不斷的幾次考試，都考砸了，所以我被請(qǐng)到辦公室“喝茶”。老師把我罵得體無完膚，從頭到腳把我訓(xùn)了一遍。我深深地埋下了頭，小聲抽泣，老師用手摸摸我的頭，語重心長(zhǎng)地說：“不要以為自己的根底不錯(cuò)就不用復(fù)習(xí)了，其實(shí)，復(fù)習(xí)就是在穩(wěn)固你原來把握不好的學(xué)問，在查漏補(bǔ)缺，只有專心學(xué)習(xí)，你才能將學(xué)問變?yōu)樽约旱牧α?，我相信你能趕上。”老師的話深深的烙印在我的心頭，至今叫我難忘。就是由于老師的鼓舞，使我信念大增。老師對(duì)我

7、的鼓勵(lì)，讓我感動(dòng)。老師對(duì)我的關(guān)懷，厚望，激勵(lì)，期盼讓我感動(dòng)，如今回想起來，我仍然心潮澎湃。寫最感人老師事跡的作文4落葉在空中回旋，譜寫著一曲曲感人的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中漂浮，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)培育他藍(lán)天的感恩；由于感恩才有這個(gè)多彩的社會(huì)，由于感恩才會(huì)有真摯的友情。由于感恩才讓我們懂得了生命的真諦。我要感恩老師。俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@不正是用來比喻老師的最好的詩句嗎？老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫忙我們把握科學(xué)文化學(xué)問和技能，帶我們?cè)趯W(xué)問的海洋中游覽。老師就是人類靈魂的工程師。我愛老師，是由于老師有一

8、顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失利的時(shí)分，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們勝利的時(shí)分，老師和我們共享勝利的喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)分，老師耐煩細(xì)到的撥正我們前進(jìn)的航向；在我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成果而驕傲的時(shí)分，老師是我們蘇醒的藥劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的好友。其實(shí)，當(dāng)老師的樂趣是難以言喻的。我深感老師比蠟燭更永久，照亮了別人升華了自己。即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無窮無盡那真是如詩如畫!而且有時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的“畫卷”，是敘事，抒情融為一體的“詩集”。正如陶行知校長(zhǎng)所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去?！崩蠋熣沁@樣的人。對(duì)于老師，我們有說不盡的感謝的

9、話語，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的學(xué)問時(shí)，我們明白，老師是一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。我們的一點(diǎn)而成長(zhǎng)離不開老師，我們的進(jìn)步都凝聚了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收季節(jié)，讓秋風(fēng)把我們誠(chéng)心的慶賀送給我們親愛的老師吧!所以我愛我的老師，愛他的大公無私、愛他的學(xué)問淵博、愛他的勇于奉獻(xiàn)、愛他的平易近人?？傊?，我愛我的老師。寫最感人老師事跡的作文5有人喜愛講課活潑好玩的語文老師，有人喜愛講課一絲不茍的英語老師，而我卻喜愛講課仔細(xì)嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師楊老師。楊老師中等身體，鼻梁上架著一副眼鏡，藏在里面的大眼睛總是仔細(xì)地望著每一位同學(xué)，成天都是嚴(yán)格的樣子。有時(shí)我們說一些笑話才使老師略微

10、有一點(diǎn)笑容，那笑帶有一點(diǎn)嚴(yán)格，又帶有一點(diǎn)慈愛，使我們感受到從未有過的幸福。嚴(yán)格是楊老師的特點(diǎn)。當(dāng)我們回憶起開學(xué)五班級(jí)第一學(xué)期，我剛熟悉楊老師，當(dāng)時(shí)真有種害怕的感覺。等慢慢熟識(shí)了，我才大膽地舉手發(fā)言了。楊老師平日里閑著，便拿出數(shù)學(xué)書仔細(xì)地看起來，有時(shí)忙得不行開交，這里一堆評(píng)價(jià)手冊(cè)，那里一堆課堂本，但楊老師仍然沒有歇著，一分鐘也不鋪張，把握著一分一秒的時(shí)間工作著。有時(shí)口渴，但楊老師還要等改完了作業(yè)再去喝。有人說老師教我們是為了錢，這是他們的工作，他們必需得做。但是我不覺得，我認(rèn)為老師是園丁，我們是花兒，他們是再用自己得一生為我們制造一個(gè)全新的明天，他們把學(xué)問拋向我們的腦海，讓一個(gè)個(gè)人才涌進(jìn)祖國(guó)的懷抱。尤其是數(shù)學(xué)老師，他不僅對(duì)我們產(chǎn)生了感情，而且常常教育我們應(yīng)當(dāng)怎樣改正錯(cuò)誤，該怎樣把成果變好，讓一個(gè)錯(cuò)誤連篇的班成為一個(gè)完好無缺的班，我感動(dòng)極了，我為我們班有一位這樣的老師而感到驕傲。有一次，我和同桌在上課時(shí)說了話，楊老師先瞪了我一眼，我覺得沒有什么關(guān)系，便又說起話來，楊老師已經(jīng)看見好幾次了，于是便說道：“你們倆留意點(diǎn)!”我臉紅了，頭一次在全班出丑，覺得沒臉見人了。我的心里滿是怨恨：楊老師怎么讓我當(dāng)眾出丑？于是，我想：哼，我不再答復(fù)你提出的問題，保持緘默!真的，我心里是這么想的，也是這么做的，想以此來發(fā)泄自己的不滿，楊老師提出幾個(gè)問題后，我明明明白正確的答案，但是我卻沒舉手。這時(shí)，老師看