2019年江西省中考語文試卷有答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)-在-此-在-此-卷-上-答-題-無-效-江西省2019年中等學(xué)校招生考試語文畢業(yè)學(xué)校_ 姓名_ 考生號_ _本試卷畢業(yè)學(xué)校_ 姓名_ 考生號_ _一、語言知識及其運用（每小題2分，共10分）1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）A.斑斕（ln）屏障不省（xng）人事春寒料峭B.侍（s）弄誨暗前仆（p）后繼血氣方剛C.抉（ju）擇簇新正襟（jng）危坐紛至踏來D.祈（q）禱搖曳拈（nin）輕怕重雕梁畫棟2.下列句子加點詞語使用不正確的項是（）A.走進(jìn)桃花源，看到朵

2、朵含苞待放的桃花，情緒低落的她不禁眉開眼笑了。B.一個人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滯不前，甚至迷失方向。C.相識猶如昨天，離別卻又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，歷歷在目。D.這座古樸與現(xiàn)代相得益彰的老城，將成為中國西部的物流中心和商貿(mào)中心。3.下列句子沒有語病的一項是（）A.一個人是否善良取決于他能用自己的愛心去包裹這個世界。B.福樓拜家的客廳里常?；厥幹实男β暫蜕钋榈难凵瘛.讀汪曾祺散文的時候，就像是欣賞一幅幅清新淡雅的素描。D.無論是在二十四節(jié)氣中還是在人們的生活中，“白露”都是一個詩意的存在。4.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）凡是普通的花草樹木，隨便地種在盒

3、子里的，例如菊、月季、杜鵑等等，只能稱為盆植。如果是盆載，那就要樹干蒼老，枝條經(jīng)過整理，形成了美的姿態(tài)，方才合格。一般人對于種在盆子里的花草樹木，統(tǒng)稱為盆景，其實是有分別的。此外還有水石，以石為主體，或橫峰，或豎峰，用水盤盛了水來供著，也要點綴幾件小玩意。至于盆景，那么除了將樹木作為主體外，還要配以拳石或石筍，和屋、亭、橋、船、塔與人物等等。A.B.C.D.5.給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┇@悉王同學(xué)入圍“詩詞大會”決賽，校長發(fā)去信息：“我謹(jǐn)代表學(xué)校及全體師生向你表示祝賀，望繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績！”王同學(xué)回復(fù)：。A.“謝謝校長、老師和同學(xué)們！土別三日，即更刮目相待，我定加倍努力，不負(fù)眾望。

4、”B.“謝謝校長、老師和同學(xué)們！我定加倍努力，不負(fù)眾望，力爭更上一層樓?！盋.“謝謝校長及全體師生！我定加倍努力，不負(fù)眾望，相信長風(fēng)破浪會有時?！盌.“謝謝校長及全體師生！九萬里風(fēng)鵬正舉，我定加倍努力，不負(fù)眾望。”二、古詩文閱讀與積累（24分）（一）閱讀下面兩首詩，完成第6，7題。（每小題2分，共4分）甲春盡唐韓 偓惜春連日醉昏昏，醒后衣裳見酒痕。細(xì)水浮花歸別澗，斷云含雨入孤村。人閑易有芳時恨，地迥難招自古魂。慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。乙春盡宋鄭 獬春盡行人未到家，春風(fēng)應(yīng)怪在天涯。夜來過嶺忽聞雨，今日滿溪俱是花。前樹未回疑路斷，后山才轉(zhuǎn)便云遮。野間絕少塵埃污，唯有清泉漾白沙。6.下列對兩

5、首詩的內(nèi)容理解不正確的項是（）A.兩首詩都描繪了暮春時節(jié)落花流水、云雨變幻之景，流露出傷春之感與家國之悲。B.甲詩首聯(lián)寫詩人因“惜春”而連日喝酒的行為和醉昏昏的狀態(tài)。C.乙詩頸聯(lián)描繪了山回路轉(zhuǎn)、氣象萬千的景象。D.甲詩尾聯(lián)寫詩人愧對流鶯清晨到西園的厚意，乙詩尾聯(lián)寫詩人喜于山間怡人之景。7.下列對兩首詩的賞析不正確的一項是（）A.甲詩融敘事、寫景、抒情為一體，情感沉摯動人：乙詩重在寫景，情寓景中。B.甲詩使用“細(xì)”“浮”“別”“斷”“孤”等詞語描寫景物，反襯詩人悲涼情緒。C.乙詩“春風(fēng)應(yīng)怪在天涯”運用了擬人的修辭手法，含蓄風(fēng)趣。D.甲詩“地迥難招自古魂”表達(dá)的心境與陳子昂登幽州臺歌所表達(dá)的心境有

6、相通之處。（二）閱讀下面文言文，完成第811題。（12分）季 布司馬遷孝惠時，（季布）為中郎將。單于嘗為書嫚呂后，不遜，呂后大怒，召諸將議之。上將軍樊噲曰：“臣愿得十萬眾，橫行匈奴中?！敝T將皆阿呂后意，曰“然”。季布曰：“樊噲可斬也！夫高帝將兵四十余萬眾，困于平城，今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中，面欺！且秦以事於胡，陳勝等起。于今創(chuàng)痍未瘳”，噲又面諛，欲搖動天下。”是時殿上皆恐，太后罷朝，遂不復(fù)議擊匈奴事。季布為河?xùn)|守，孝文時，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復(fù)有言其勇，使酒難近。至，留邸一月，見罷。季布因進(jìn)曰：“臣無功竊寵，待罪河?xùn)|。陛下無故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至，無所受事，罷

7、去，此人必有以毀臣者。夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣。臣恐天下有識聞之有以窺陛下也?！鄙夏粦M，良久曰：“河?xùn)|吾股肱郡，故特召君耳?！保ü?jié)選自史記季布樂布列傳）注嫚（mn）：侮辱。瘳（chu）：（傷、病）痊愈。使酒將近：愛喝酒使性子，令人難以親近。見罷：文帝見過就不理他了。股肱：這里是“重要”的意思。8.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（2分）（）A.單于/嘗為書嫚呂后B.欲/以為御史大夫C.上默/然慚D.故/特召君耳9.解釋文中加點的詞。（3分）（1）是（）（2）賢（）（3）恐（）10.翻譯文中畫線詞句。（4分）（1）噲又面諛，欲搖動天下。_（2）夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而

8、去臣。_11.概括選文所寫的兩件事，并說說季布的性格特點。（3分）_（三）古詩文積累。（8分）12.填補(bǔ)下列句子的空缺處。（每空1分）（1）樹木叢生，。（2）煙籠寒水月籠沙，。（3），悠然見南山。（4），在乎山水之間也。（5）是故學(xué)然后知不足，。（6）四面歌殘終破楚，。（7），芳草萋萋鸚鵡洲。（8）但愿人長久，。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）馬吳伯簫也許是緣分，從孩提時候我就喜歡了馬。三四歲，話怕才咿呀會說，亦復(fù)剛剛記事，朦朧想著，仿佛家門前，老槐樹蔭下，站滿了大圈人，說不定是送四姑走呢。老長工張五，從東院牽出馬來，鞍韉都已齊備，右手是長鞭，先就笑著嚷：跟姑姑去吧？說著一手?jǐn)埳狭税叭?，我就高興著忸

9、怩學(xué)唱：騎白馬，吭鈴吭鈴到娘家大家都笑了。準(zhǔn)是父親，我是喜歡父親而卻更怕父親的，說：下來罷！小小的就這樣皮。一團(tuán)高興全飛了。下不及，躲在了祖母跟前。人，說著就會慢慢兒長大的。坡里移來的小桃樹，在菜園里都長滿了一握。姐姐出閣了呢。那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山莊里，土財主。每次搬回來住娘家，母親和我們弟弟，總是于夕陽的輝照中，在莊頭眺望的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見了鑾鈴聲響，隔著疏疏的楊柳，隱約望見了在馬上招手的客人，母親總禁不住先喜歡得落淚，我們也快活得像幾只鳥，叫著跑著迎上去。問著好，從伙計的手中接過馬轡來，姐姐總說：“又長高了。”車門口，也是彼此問著好：客人盡管是一邊笑著，偷回首卻是滿手帕的淚。家鄉(xiāng)的日子是有趣的。大年初三四

10、，人正閑，衣裳正新，春聯(lián)的顏色與小孩的興致正濃。村里有馬的人家，都相將牽出了馬來。雪掩春田，正好馳驟競賽呢?？傄灿腥迤チT，騎師是各自當(dāng)家的。我們的，例由比我大不了幾歲的叔父負(fù)責(zé)，叔父騎膩了，就是我的事。觀眾不少?。洪x村的祖伯叔，兄弟行輩，年老的太太，較小的鄰舍侄妹，一湊就是近百的數(shù)目。嶄新的年衣，咳笑的亂語，是同了那頭上亮著的一碧晴空比著光彩的。騎馬的人自然更是鼓舞有加嘍。一鞭揚(yáng)起，真像霹靂弦驚，颼颼的那耳邊風(fēng)絲，恰應(yīng)著一個滿心的矜持與歡快。馳騁往返，非到了馬放大汗不歇。畢剝的鞭炮聲中，馬打著響鼻，像是凱旋，人散了。那是一幅春郊試馬圖。那樣直到上元，總是有騎馬的親戚家人來人往，驢騾而外，代步

11、的就是馬。那些日子，家里最熱鬧，年輕人也正蓬勃有生氣。姑娘堆里，不是常常少不了戲謔么？春酒筵后，不下象棋的，就出門遛幾趟馬。孟春雨霽，滑的道上，騎了馬看卷去的涼云，麥苗承著殘滴，草木吐著新翠，那一脈清鮮的泥上氣息，直會沁人心脾。殘虹拂馬鞍，景致也是宜人的。端陽，正是初夏，天氣多少熱了起來。穿了單衣，戴著箬笠，騎馬去看戚友，在途中，偶爾河邊停步，攀著柳條，乘乘涼，順便也數(shù)數(shù)清流的游魚，聽三兩漁父，應(yīng)著活浪活浪的水聲，哼著小調(diào)兒，這境界一品尚書是不換的，不然，遠(yuǎn)道歸來，恰當(dāng)日銜半山，殘照紅于榴花，驅(qū)馬過三家村邊，酒旗飄處，斜睨著“聞香下馬”那么幾個斗方大字，你不饞得口流涎么？才怪！鞭子垂在身邊，搖

12、擺著，狗咬也不怕?！靶℃ぃ〕燥埨?，-在-此-卷-在-此-卷-上-答-題-無-效-真是家鄉(xiāng)的日子是有趣的。當(dāng)學(xué)生了，去家五里遙的城里。七天一回家，每次總要過過馬癮的。東嶺，西洼，河埃，叢林，蹤跡一遍一遍。不是午飯都忘了吃么？直到父親呵叱了，才想起肚子餓起來。反正父親也喜歡騎馬的，呵叱只是一種擔(dān)心。啊，生著氣的那慈愛喜悅的心??！畢業(yè)學(xué)校_ 姓名畢業(yè)學(xué)校_ 姓名_ 考生號_ _最記得一個冬天，滿坡白雪，沒有風(fēng)，老人家忽而要騎馬出去了，他就穿了一襲皮袍，暖暖的，系一條深紫的腰帶，同銀白的胡須對比的也戴了一頂絳紫色的風(fēng)帽，寬大幾乎當(dāng)?shù)枚放瘢R是棕色的那一匹吧，跟班仍舊是我。出發(fā)了呢？那情景永遠(yuǎn)忘不了。雖

13、沒去做韻事，尋梅花，當(dāng)我們到嶺巔頭，系馬長松，去俯瞰村舍里的縷縷炊煙，領(lǐng)略那直到天邊的皓潔與荒曠的時候，卻是一個奇跡。說呢，孩子時候的夢比就風(fēng)雨里的花朵，是一招就落的，轉(zhuǎn)眼，沒想竟是大人了，家鄉(xiāng)既變得那樣蒼老，人事又總坎坷紛亂，閑暇少，時地復(fù)多乖離，躍馬長堤的事就稀疏寥落了。可是我還是喜歡馬呢：不管它是銀鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥駿瘦，蹄輕鬣長，我都喜歡。我喜歡劉玄德躍馬過檀溪的故事，我也喜歡“泥馬渡康王”的傳說，即使荒誕不經(jīng)吧，卻都是那樣神秘超逸，令人深深向往。徐庶走馬薦諸葛，在這句話里，我看見了大野中那位熱腸的而又灑脫風(fēng)雅的名士。騎馬倚長橋，滿樓紅袖招，你看那于綠草垂楊臨風(fēng)佇立的金陵

14、年少，豐采又夠多么英俊翩翩呢。固然敞車羸馬，顛頓于古道西風(fēng)中，也會帶給人一種寂寞悵惘之感的，但是，這種寂寞悵惘，不是也正可于或種情景下令人留戀的么？前路茫茫，往哪里去？當(dāng)你徘徊踟躕時就姑且信托一匹龍鐘的老馬，跟了它一東二冬的走罷。聽說它是認(rèn)識路的。譬如那回憶中幸福的路。十萬火急的羽文，古時候有驛馬飛遞：探馬報道，寥寥四個字里，活活繪出了一片馬蹄聲中那營帳里的忙亂與緊急，百萬軍中，出生入死，不也是憑了征馬戰(zhàn)馬才能斬將搴旗的么？飛將在時，陰山以里就沒有胡兒了。落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。噲，怎么這樣壯呢！膽小的人不要哆嗦啊，你看，那風(fēng)馳電掣的閃了過去又風(fēng)馳電掣的閃了過來的，就是馬。那就是我所喜歡的馬。

15、弟弟來信說，“家里才買了一匹年輕的馬，挺快的?！闭媸?，說句兒女情長的話，我有點兒想家。一九三四年三月，青島。（選自現(xiàn)代文鑒賞辭典，有刪減）注斬將搴（qin）旗：殺死敵方將領(lǐng)，奪取敵方的旗幟。家鄉(xiāng)的日子是有趣的三四歲時，騎馬唱歌13.作者圍繞“家鄉(xiāng)的日子是有趣的”寫了哪些事情？請根據(jù)文章內(nèi)容完成下面圖表。（5分）家鄉(xiāng)的日子是有趣的三四歲時，騎馬唱歌端午訪友，騎馬賞景 端午訪友，騎馬賞景 = 1 * GB3 祖孫騎馬，郊野漫游祖孫騎馬，郊野漫游14.作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。以文中“端陽訪友，騎馬賞景”這件事為例，簡要分析其中兩種表達(dá)方式的作用。（4分）_15.

16、文章的語言給人以節(jié)奏明快與典雅之感，你認(rèn)為文章是如何達(dá)到這兩種效果？（4分）_16.文章的感情基調(diào)是怎樣的？文章表達(dá)的主旨與燈籠有什么相似之處？（4分）_（二）閱讀下面文章，完成1720題。（13分）談?wù)Z言王 力語言是人們表達(dá)思想感情的工具，是人們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作、新聞寫作和其他一切寫作的工具。我們既然愛好寫作，又想在這方面成才，就不能不首先掌握好這個工具，而且要像木匠愛斧鋸、畫家愛顏料、戰(zhàn)士愛武器那樣愛我們賴以進(jìn)行工作的工具。許多寫文章的人，從中學(xué)生到大學(xué)教授，從新聞記者到作家，拿起筆來總想我現(xiàn)在是寫文章，跟說話不一樣，要把語言裝飾得“華麗”一點，把語句表達(dá)得“文雅”一點，把文章寫得“美妙”一點

17、。于是總想造一些時髦的句子，東拐西纏多繞一些彎子。實際呢？弄巧成拙，適得其反。他們不懂得，文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動的。有一篇描寫英雄到大海救人的報道說：“他冒著刺骨的寒風(fēng)，邁著凍僵的雙腳跳入了沸騰的大海?！边@是一個很費解又不準(zhǔn)確的句子，作者在說話時絕不會這么說，這叫“故作姿態(tài)”。還有篇報道，出現(xiàn)“他冒著七月流火在圩堤上東奔西走”這樣的句子?！捌咴铝骰稹背鲎栽娊?jīng)，指夏歷七月星辰位置的移動，并不指天氣炎熱。用“七月流火”形容天氣炎熱就不對。我們平常說話從不這樣說，可能說“冒著烈火”、“頂著烈日”，如果說“我冒著七月流火怎樣怎樣”肯定要被人大笑一番。著名散文家

18、朱自清晚年的作品比他早年的作品好，他晚年的作品更受讀者歡迎，我自己就愛看他晚年的作品。這是什么原因呢？我認(rèn)為重要的一點就是話怎么說，文章就怎么寫。他早年的作品語句過于修飾、做作，讀起來很繞口，理解就更不容易了。他晚年的作品樸素、自然、平易近人，就很受讀者歡迎。這對我們后人是一種啟發(fā)。是不是說口語與書面語沒有區(qū)別呢？也不是的。文章是有組織的語言，在這一點上，也可以說文章和語言不一樣。我們平常說話的時候，往往不假思考，想到哪里就說到哪里，有時候語言不連貫，甚至前后矛盾，句子不合邏輯，不合語法。有的同志在小組會上發(fā)言頭頭是道，娓娓動聽，但是人家把他的話記錄下來，仔細(xì)看一下，卻又會發(fā)現(xiàn)毛病百出，缺乏邏

19、輯性和科學(xué)性。所以，我不反對對口語加工。并且，我一直是主張口語要經(jīng)過加工才能上升為書面語。報刊上使用的語言更要認(rèn)真推敲，反復(fù)斟酌，不要以訛傳訛。報刊上的語言往往要被讀者仿效，因而更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性，規(guī)范化。否則，會在語言文字的運用上制造混亂。比如，我曾在人民日報上發(fā)表過意見，認(rèn)為“最好水平”這個說法在口語中運用勉強(qiáng)說得過去，而在報刊上運用就不對了?！八?，原意是水的平面，水的平面永遠(yuǎn)是平的，只有高低之分，沒有好壞之分。因此，說“最好水平”，是違背事理的。但是，至今有些報刊還在使用“最好水平”這個詞。又比如，有的報刊批評某些人對事情采取滿不在乎的態(tài)度時，習(xí)慣用“不以為然”這個詞。這也是不對的?！安?/p>

20、以為然”是“不以為如此”或“不以為對”的意思，而不是“滿不在乎”的意思。從這里我們再一次看到了不能隨便運用口語。但是在將口語上升到書面語的時候，一定不能忘了它的目的是什么，出發(fā)點是什么，這就是要使讀者能讀懂。在對口語進(jìn)行加工時，既要考慮規(guī)范化，又要考慮大眾化，要能夠被讀者領(lǐng)會、理解。否則，這種上升就失去了意義！有些話本不符合書面語的要求，不準(zhǔn)確，也不規(guī)范，但由于說習(xí)慣了，改不過來，叫什么“約定俗成”。誰“約定”的呢？恐怕總是從少數(shù)人說錯開始，一直不去糾正它，變成“俗成”的吧！所以，不要把“約定俗成”拿來作語病的擋箭牌，該規(guī)范化的，能夠規(guī)范化的，還是要盡量規(guī)范化。語言應(yīng)該是發(fā)展的，規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)也不

21、是固定不變的，不可能一勞永逸。（選自王力文集，有改動）17.通覽全文，作者談?wù)摿苏Z言運用問題，重點闡述了哪兩個觀點？（4分）_18.文章在論述兩個觀點時都運用了事實論據(jù)，試各選一處分析其作用。（4分）_19.對于語言規(guī)范化問題，文章從哪幾個方面進(jìn)行了論述？（3分）_20.概括文章的語言特點。（2分）_四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（56分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（6分）21.班級擬開展“走進(jìn)名著，與作者對話”綜合性學(xué)習(xí)活動，請從下面“專題探究”中選擇一個專題，以“一位忠實的讀者”的名義，給作者寫一封信，交流你的探究成果，字?jǐn)?shù)200左右。【專題探究】專題一：孫悟空的“不變”（西游記）專題二：跟法布爾學(xué)觀察（昆蟲

22、記）專題三：探討詩歌的意象（艾青詩選）_（二）寫作（50分）22.鑰匙，可以是開鎖或上鎖的工具：鑰匙，也可以是解決問題的方法、門徑：鑰匙，還可以是似平常的鑰匙，有時卻意義重大。請以鑰匙為題，寫一篇作文。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。江西省2019年中等學(xué)校招生考試語文答案解析1.【答案】A【解析】B.侍弄（sh），晦暗；C.正襟危坐（jn），紛至沓來；D.雕梁畫棟。【考點】漢字的字音、字形2.【答案】C【解析】浮光掠影：像水面的光和掠過的影子一樣，一見就消逝，形容印象不深刻。與“相識猶如昨天”“歷歷在目”的意思相反，不合語境。

23、【考點】正確運用詞語3.【答案】D【解析】A.兩面對一面，是否善良是兩個方面，而取決于用愛心包裹-切只有一個方面。B.搭配不當(dāng)，回蕩不可與深情的眼神搭配C.成分殘缺缺少主語，可在句首加上“我”?！究键c】辨析并修改病句4.【答案】D【解析】這段話主要說明盆景、盆植、盆栽、水石的不同。句首先提出一般人對于盆景的歸類過于籠統(tǒng)這一現(xiàn)象，是對這段話的總說，應(yīng)是第一句，故排除A、B兩項。根據(jù)另外四句話的開頭“凡是”“如果”此外“至于”可知，“此外”應(yīng)放在最后排除C項?！究键c】語言表達(dá)連貫5.【答案】B【解析】A.“土別三日，即更刮目相待”比喻即使多日不見，別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看人。言辭中帶有驕傲

24、的語氣，不合語境。B.“更上一層樓”的意思是繼續(xù)努力，創(chuàng)造更好的成績，切合“繼續(xù)努力再創(chuàng)佳績”的期望。使用正確。C.“長風(fēng)破浪會有時”是李白在苦悶、彷徨的情況下自我寬慰的詩句，不適合引用在此處。D.“九萬里風(fēng)鵬正舉”意為長空九萬里，大鵬沖天飛正高。詩人因?qū)ΜF(xiàn)實的不滿和失望，才有了借助“長風(fēng)”逃離到天上去的愿望。使用錯誤?！究键c】語言表達(dá)得體、連貫6.【答案】A【解析】兩詩確實都描繪了暮春時節(jié)落花流水、云雨變幻之景，但是乙詩并未流露出家國之悲，而是表達(dá)羈旅之愁和對污濁現(xiàn)實的憎惡?！究键c】理解詩歌的形象、情感和表現(xiàn)手法7.【答案】B【解析】“反襯”說法錯誤，甲詩中“細(xì)”、“浮”、“別”、“斷”、“

25、孤”這類字眼，更增添了景物的凄清色彩，烘托了詩人的悲涼情緒?！究键c】鑒賞詩歌的藝術(shù)手法【詩歌鑒賞】【甲】這首詩融敘事、寫景、抒情為一體，三者緊密合。景物描寫具體形象，“細(xì)水浮花歸別澗，斷云含雨入孤村”真實地描繪出春天雨前農(nóng)村的美景，別有趣味。語言流暢優(yōu)美，對仗工整。通篇扣住“春盡”抒述情懷，由“惜春”引出身世之感、家國之悲，感情逐步加深，卻又自始至終沒有離開春盡的環(huán)境，即景生情，渾然無跡，情感沉摯動人?！疽摇繗w家之路盡管行程艱難，需要晝夜兼程，但看到紅日初升，路旁的小溪落紅無數(shù)、相伴而流，疲倦的身體為之一振，腳步也隨之輕松，表現(xiàn)出行人的羈旅之愁和思鄉(xiāng)之情。加之白云環(huán)繞，山泉甘甜，野趣宜人，心情

26、自然是格外的舒暢。山林之間少有塵世間的鉤心斗角，只有清澈的泉水蕩著白沙，表現(xiàn)出詩人對黑暗現(xiàn)實的厭惡和對隱居山林的向往。8.【答案】C【解析】朗讀節(jié)奏一般是按照句意來劃分的。“上默然慚”這句話的主語是“上”，代指皇上，保持主謂斷開的原則，節(jié)奏劃分應(yīng)該是“上/默然慚”。【考點】朗讀節(jié)奏的劃分9.【答案】（1）這（2）品德高尚，賢能（3）擔(dān)心，害怕【解析】“是”與河中石獸中“是非木柿”的“是”的意思相同，都是代詞，“這”的意思：“賢”與論語中“賢哉回也”的“賢”的意思相近，可以解釋為“賢能、才能”；“恐”與狼中“恐前后受其敵”的“恐”意思相同，都是“擔(dān)心害怕”的意思?！究键c】理解文言實詞的含義10.

27、【答案】（1）樊噲又當(dāng)面阿諛奉迎，想使天下陷于動蕩。（2）陛下因為有一個人稱贊我便召見我，（因為）有一個人詆毀我便讓我回去。11.【答案】事情：勸阻呂后討伐匈奴；勸說文帝要明辨是非。性格：剛正不阿（直率、勇敢）。【解析】概括事件，首先梳理事情的起因.經(jīng)過，結(jié)果，然后擇要表述。如第一件事，起因是匈奴王單于寫信侮辱呂后，事情的經(jīng)過是樊噲表示愿帶領(lǐng)十萬人馬，橫掃何奴，季布訓(xùn)斥樊噲想使天下動蕩不安，事情的結(jié)果是呂后不再議論攻打匈奴的事。簡要概述就是“季布勸阻呂后討伐匈奴”。人物的特點是從人物的言行舉止當(dāng)中體現(xiàn)出來的、從他勸阻呂后和勸說漢文帝兩件事中，可以看出他的勇敢、直率、剛正不阿?！究键c】歸納內(nèi)容要

28、點，分析人物形象【文言文譯文】漢惠帝的時候，（季布）擔(dān)任中郎將。匈奴王單于曾經(jīng)寫信侮辱呂后，而且出言不遜，呂后大為惱火，召集眾位將領(lǐng)來商議這件事。上將軍樊噲說：“我愿帶領(lǐng)十萬人馬，橫掃匈奴?！备魑粚㈩I(lǐng)都迎合呂后的心意，齊聲說：“好?！奔静颊f：“樊噲這個人真該斬首啊！當(dāng)年，高皇帝率領(lǐng)四十萬大軍尚且被圍困在平城，如今樊噲怎么能用十萬人馬就能橫掃匈奴呢？這是當(dāng)面撒謊！再說秦王朝正因為對匈奴用兵，才引起陳勝等人起義造反。直到現(xiàn)在創(chuàng)傷還沒有治好，樊噲又當(dāng)面阿諛逢迎，想要使天下動蕩不安?！痹谶@個時候，殿上的將領(lǐng)都感到驚恐，呂后因此退朝，終于不再議論攻打匈奴的事了。季布做了河?xùn)|郡守，漢文帝的時候，有人說他很

29、有才能，漢文帝便召見他，打算任命他做御史大夫。又有人說他很勇敢，但好發(fā)酒瘋，難以接近。季布來到京城長安，在客館居留了一個月，皇帝召見之后就讓他回原郡。季布因此對皇上說：“我沒有什么功勞卻受到了您的恩寵，在河?xùn)|郡任職?，F(xiàn)在陛下無緣無故地召見我，這一定是有人妄譽(yù)我來欺騙陛下：現(xiàn)在我來到了京城，沒有接受任何事情，就此作罷，遣回原郡，這一定是有人在您面前毀謗我。陛下因為一個人贊譽(yù)我就召見，又因為一個人的毀謗而要我回去。我擔(dān)心天下有見識的人聽了這件事，就窺探出您為人處事的深淺了?！被噬夏徊蛔髀?，覺得很難為情，過了很久才說道：“河?xùn)|對我來說是一個最重要的郡，好比是我的大腿和臂膀，所以我特地召見你啊！”1

30、2.【答案】（1）百草豐茂（2）夜泊秦淮近酒家（3）采菊東籬下（4）醉翁之意不在酒（5）教然后知困（6）八年風(fēng)味徒思浙（7）晴川歷歷漢陽樹（8）千里共嬋娟13.【答案】姐姐回家，快活迎接年初三四，雪野賽馬（春郊試馬）春節(jié)期間（直至上元），騎馬訪親孟春時節(jié)，騎馬踏青放學(xué)回家，騎馬過癮【解析】第一件事“三四歲時騎馬唱歌”，位于文中第一段。第二件事在第二段，寫姐姐出閣了，每次搬回來住娘家，母親和我們弟弟，總是很快活地迎接姐姐。簡要表述為“姐姐回家，快活迎接”。第三件事在第三段，大年初三四，有馬的人家馳驟競賽。第四件事在第四段，上元節(jié)，有馬的人家會騎馬訪親。第五件事在第五段，孟春騎馬踏青。第七件事在第

31、八段，寫“我”放假期間，騎馬過癮?！究键c】篩選并整合文中信息14.【答案】通過敘述，交代了時間、地點、人物和事件的經(jīng)過；通過描寫人物衣著、途中景物與人物活動，營造了美好的氛圍，表現(xiàn)了“我”愉悅的心情；通過議論，表達(dá)對美好境界和美食的贊美；用“最喜那滿天星斗”抒發(fā)對家鄉(xiāng)夜景的喜愛之情。（答對其中兩處即可）【解析】先明確表達(dá)方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明五種。由于文體的原因，本文沒有運用說明的方法。然后通讀全文列舉文章運用的各種表達(dá)方式，并結(jié)合文章具體內(nèi)容以及作者的情感分析其表達(dá)效果，例如文章通過對家鄉(xiāng)環(huán)境、人物服飾、活動等的描寫，表現(xiàn)出作者對家鄉(xiāng)的熱愛?！究键c】分析文章的表現(xiàn)手法及其作用15

32、.文章大量使用短句使語言節(jié)奏明快；文章運用許多典雅的詞、句，引用大量典故，化用古詩詞，使語言典雅?！窘馕觥客ㄗx全文，首先找出體現(xiàn)“節(jié)奏明快”的語句，如第三段“人正閑，衣裳正新“嶄新的年衣，咳笑的亂語”，使用短句，明快、緊湊、跳躍性強(qiáng)；而“一鞭揚(yáng)起，真像露靂弦驚”“那是一幅春郊試馬圖”引用或化用古詩詞句，使文章具有典雅之感?！究键c】賞析文章的語言特色16.【答案】感情基調(diào)：愉快、溫馨，熱烈、豪邁。主旨：表達(dá)了對往事的懷念，對家鄉(xiāng)的熱愛；表達(dá)了一定的家國情懷。【解析】可以從文章的議論句和抒情句中體會作者的情感，探究文章的主旨。如“最喜那滿天星斗”“家鄉(xiāng)的日子是有趣的”“我有點兒想家”等語句，感情愉

33、快、溫馨，表達(dá)了作者對往事的懷念，對家鄉(xiāng)的熱愛；而“十萬火急的羽文，古時候有驛馬飛遞：探馬報道飛將在時，陰山以里就沒有胡兒了”“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”等語句，感情熱情、豪邁，贊美士兵馳騁疆場，殺敵報國的壯行，體現(xiàn)了作者的愛國情懷?！究键c】探究作者情感及文章主旨17.【答案】文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動的。口語要經(jīng)過加工才能上升為書面語?！窘馕觥空擖c是作者在文章里發(fā)表的對事物的態(tài)度、觀點或看法。本文的論題是“語言”，對這個論題所持的看法就是文章的論點。文章前五段，主要鬧明“文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動的”的看法。后七段，主

34、要鬧述“口語要經(jīng)過加工才能上升為書面語”這個論點?！究键c】分析文章的論點18.【示例】文章在論述第一個觀點時，以一篇報道中誤用七月流火形容天氣炎熱的事例論證觀點，增強(qiáng)了文章的說服力；文章在論述第二個觀點時，以報刊上一直錯誤使用詞語“最好水平”的事例論證觀點，增強(qiáng)了文章的說服力?！窘馕觥课恼略谡撟C兩個分論點時，都運用了舉例論證的方法，如文章列舉一些報刊誤用“七月流火”“最好水平”“不以為然”的例子，極大地增強(qiáng)了文章的說服力。【考點】分析論證方法及其作用19.文章從三個方面進(jìn)行了補(bǔ)充論述：一是寫文章要有讀者意識，既要考慮規(guī)范化，又要考慮大眾化；二是不要把“約定俗成”拿來作語病的擋箭牌，要盡量規(guī)范化

35、；三是規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)要適應(yīng)語言的發(fā)展?！窘馕觥块喿x全文，先找到答題區(qū)間，再加以概括，簡要表述。第十段“在將口語上升到書面語的時候.要能夠被讀者領(lǐng)會、理解”，可概括為“寫文章要有讀者意識，既要考慮規(guī)范化，又要考慮大眾化”。第十一段可概括為“不能用約定俗成反對規(guī)范化”。第十二段“語言應(yīng)該是發(fā)展的，規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)也不是固定不變的，不可能一勞永逸”，意思是“規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)要適應(yīng)語言的發(fā)展”?！究键c】分析文章的論述思路20.文章語言樸實自然，又不乏生動。【解析】這是一篇談話記錄，因此與一般的文章不同，有一種特殊的風(fēng)格，比如列舉事例通俗易懂、語言樸實自然，猶如嘮家常，生動又不乏幽默。【考點】概括文章的語言特點21.【答案】【示例一】尊敬的吳承思先生：您好！讀了西游記，您筆下的孫悟空深深地吸引了我。人們一般認(rèn)為“七十二變”是他西天取經(jīng)路上降妖除魔、攻堅克難的法寶，而我從孫悟空的“變”中讀出了他的“不變”。他不變的是對師傅的忠誠，是對取經(jīng)必成的堅定信念。比如，面對“火焰山”的阻擋，他三次向鐵扇公主“借”扇，最終成功取得芭蕉扇，打通了取經(jīng)路上的一個重要通道。小說中，孫悟空這種“不變”的故事比比皆是。因此，我認(rèn)為“不變”才是孫悟空護(hù)送師傅成功取經(jīng)的法寶。此致敬禮！一位忠實的讀者2019年6月17日【示例二】尊敬的法布爾先生：您好！讀了昆蟲記，我感覺昆蟲世界多彩迷人，科學(xué)探索并不枯燥。您與其他昆蟲學(xué)家不一樣