小學美術(shù)第五冊人美版第六課紅色的畫教材教案

1、學校美術(shù)第五冊人美版第六課紅色的畫教材 教案一、教材分析紅色的畫與本教材下一課黃色和藍色的畫有著緊密的聯(lián)系,都是 以“ 造型 表現(xiàn)” 為主的學習領(lǐng)域,不能上成單純的顏色學問課；同學通過這兩課的學習,熟悉三原色,感受紅、黃、藍三種顏色使畫面產(chǎn) 生的特有美感,使同學開頭從盲目地、隨便地涂抹顏色,到有意識地運用色 彩,培育同學顏色美感,激發(fā)同學學習顏色學問的愛好,提高學畫顏色畫的積 極性； 一 編輯指導思想教學意圖是通過聯(lián)系生活實際,熟悉三原色中的紅色和相鄰近的其他顏 色；教學中可以通過觀賞、體會、爭論等學習過程,使同學能有充分的時間去 體會紅色特有的魅力,感受紅色帶給人們熱鬧的、喜慶的、奔放的美感

2、,使學 生逐步豐富對顏色的感覺；這節(jié)課可以結(jié)合分析自然風光、生活環(huán)境、人物服裝的顏色,進一步提高 同學對生活中顏色的感知才能,引發(fā)同學學習顏色的愛好,培育同學健康的審 美樂趣； 二 教材版面分析 書中用多幅以紅為主的攝影和繪畫作品,來啟示同學聯(lián)想到自己生活中常 見到的以紅色為主的物象和場面,從而產(chǎn)生學習愛好,引發(fā)探究的欲望；通過 觀賞畫面中表示吉利、喜慶的紅顏色,感受紅色帶給人們熱鬧的、輕盈的、充 滿激情的美感；書中選用了幾幅不同題材、表現(xiàn)大膽夸張的同學美術(shù)作品,啟示同學繪畫 內(nèi)容既可以挑選各種紅色的物象,也可以表現(xiàn)喜慶輕盈的場面；既可以選用以 紅色為主的色塊去表現(xiàn),也可以結(jié)合勾線的方法去表現(xiàn)

3、； 三 教學內(nèi)容與目標 1. 顯性內(nèi)容與目標 應知：熟悉三原色,并通過各種具有民間喜慶特色的物品,及以紅色為主 的美術(shù)作品的展現(xiàn),使同學感受和熟悉紅色特有的美感,增強對顏色學習的興 趣,在此基礎(chǔ)上進一步熟悉到紅色的畫產(chǎn)生的熱鬧、喜慶的藝術(shù)成效；應會：以紅色為主要顏色,繪制一幅以紅色為主的畫,表達自己的情感；2. 隱性內(nèi)容與目標 通過教學活動,使同學對日常生活中的顏色美有初步的感受才能,從而更 加留意觀看生活,培育同學喜愛生活的情感；通過老師的引導,加強對同學探 究式學習及合作學習才能的培育； 四 教學重點與難點 重點：熟悉三原色,感知紅色特有的美感,及其在畫面上的運用；難點：引導同學在感知的基

4、礎(chǔ)上用紅色表達自己的感受,啟示同學的發(fā)散 思維； 五 學習材料 有關(guān)顏色方面的錄像、圖片、色相卡,各種工具和材料；二、教學設(shè)計參考 一 教學活動的方式與方法 設(shè)計一老師教學活動同學教學意圖1. 組織教學2. 引入新課組織同學爭論,談感引導同學感受顏色與生觀賞自然風受；活的關(guān)系,明確學習色光、居室環(huán)境、人物服解決的問題：彩學問的必要性；飾等圖片；1 顏色在我們的生活提出問題：中起著舉足輕重的作用；我們的生活環(huán)境是 絢麗多彩的,這中間色2 通過觀賞,感受色 彩使我們的生活變得美彩起著重要的作用,今 麗、多彩；天我們就一起爭論有關(guān) 顏色方面的學問；3. 新授課同學熟悉三原色；通過觀賞,引發(fā)學（1）出

5、示三原色；生探究的欲望,提出自有三種顏色是己感愛好的問題,從而其他任何顏色都調(diào)和不激發(fā)學習愛好；出來的,它們是紅、黃、藍；這三種顏色被稱之為“ 三原色” ；解決的問題：明白紅色是顏色三（2）展現(xiàn)以紅色為主的圖片；熟悉紅色,明白紅原色之一,并熟悉與紅提出問題：色在我們的生活中的重要色相關(guān)的其他偏紅的顏這些圖片的顏色作用；色；與前面圖片的顏色有什感受紅色帶給我們么不同？的熱鬧、喜慶、奔放的美給你的感受有什感；么不一樣？解決的問題：（3）出示課題；熟悉與紅色相鄰近（4）展現(xiàn)以紅色為的其他顏色；主的繪畫作品；以紅色為主的畫（5）看書；面,并不是一點不能使用其他的顏色；（6）提出問題：其他同學的美術(shù)作啟

6、示同學提出自己品有哪些值得學習和借繪畫創(chuàng)作中可能遇到的你認為都有哪些內(nèi)鑒；困難,經(jīng)過師生共同探容可以用紅色的畫面去解決的問題：討,解決同學的實際困表現(xiàn)？應當如何去表繪畫的選材和用色等難；現(xiàn)？問題；4. 同學作業(yè)同學繪畫；（老師指導）作業(yè)要求：1 以紅色為主畫一 幅畫；2 可采納多種繪畫 形式；5. 小結(jié)同學展現(xiàn),溝通；指出其作品的優(yōu)缺點,組織溝通；提高對作品的鑒賞能力,解決繪畫中的主要 問題,進一步深化懂得 教學的重點；設(shè)計二教學活動同學教學意圖老師課前將教室布置出各地區(qū)可因地制節(jié)日的氣氛,如掛紅 燈、紅辣椒；貼紅窗 花、紅對聯(lián)；擺紅蘋果、紅蠟燭 1. 組織教學 2. 導入新課宜,布置出具有本

7、地區(qū) 節(jié)日特點的環(huán)境；提出問題：同學觀賞、感受并利用各種實物,使1 當你走進教室解答問題；同學體驗到紅色給人們時,你有什么感受？為解決的問題：帶來的劇烈的感覺,從什么會有這樣的感受？1 感受紅色帶給人而引出課題,啟示同學2 像這種喜慶、熱們的劇烈、喜慶、歡快摸索,引起學習愛好,烈的感覺你仍在哪里見的感覺；激發(fā)探究的欲望；到過？2 體會到紅色使人3 假如用繪畫的方 法把這種場面表現(xiàn)出來們的生活變得更加絢麗 多彩；會是什么樣？3 引發(fā)同學聯(lián)系生活實同學在溝通中相互出示課題；際,產(chǎn)生聯(lián)想；3. 新授課同學觀賞；以小組1 出示多幅紅色的為單位爭論、溝通；學習、相互啟示,解決畫；（課件）解決的問題：教學

8、中的難點；2 提出問題：1 進一步體會紅顏這些畫都表現(xiàn)了色帶給我們的熱鬧、歡哪些喧鬧的場面？紅 快的美感；色的畫面與我們平常見 2 明白紅色的畫的到的畫對比,給你的感 基本特點；覺有什么不一樣？ 看 3 解決繪畫中的選書 紅色的畫在用色方 面、選材方面以及構(gòu)圖材問題、構(gòu)圖問題,同 時熟悉與紅色鄰近的幾方面有什么特點？生 種顏色；活中你仍見到過哪些東 西是紅顏色的？畫面中運用了哪些顏色？（出示顏色色相卡；）4. 同學作業(yè)同學動手繪畫；提高同學繪畫的才能；老師進行個別輔 導；繪畫時要留意：在選材方面：1 挑選能烘托節(jié)日 喜慶氣氛的場面、場 景；2 仍可以挑選紅色 的物象來表現(xiàn)；在用色方面：1 可直

9、接在大紅色 的紙上作畫；2 主要挑選偏紅的 顏色來表現(xiàn)；5. 小結(jié)同學代表介紹本組通過展現(xiàn)、介紹,相互展現(xiàn)、介紹自己的同學的作品；學習,拓展學問,享受繪畫作品；勝利的歡快,把課堂教學推向高潮；6. 拓展同學觀賞,鞏固前引發(fā)同學進一步探1 我們能以紅顏色面學習的學問,激發(fā)自究學習的愛好,提高自為主來畫一幅畫,那么主探究的學習愛好；主學習的才能；以其他別的一種顏色也 能畫一幅畫嗎？2 課件展現(xiàn)以其他 一種主要顏色為主的繪 畫作品；設(shè)計三老師教學活動同學教學意圖1. 組織教學2. 導入新課以小組為單位,學調(diào)動心情,激發(fā)學請同學把自己帶來生之間介紹自己帶來的習愛好；的紅色的小物品展現(xiàn)出物品,講解有關(guān)用

10、途,啟示同學留意觀看來；使其引起美好回憶；生活,善于摸索；提出問題：解決的問題：1 什么地方見到的1 使同學感覺到今紅色的東西最多 . 天學習的學問與自己的2 在什么時候紅色 的東西最多？生活有緊密聯(lián)系,熟悉 到生活離不開顏色,色3 為什么在過節(jié)時 紅顏色的東西最多 .當你彩使我們的生活豐富多 彩；見到紅色時有什么感覺 . 4 用紅顏色繪制的 畫會帶給你怎樣的感覺2 使同學感受到紅 色特有的美感；呢？板書課題：紅色的畫3. 新授課觀賞紅色的畫；相互學習,拓寬思1 組織爭論：同學分組爭論；路,激發(fā)同學自我表現(xiàn)紅色的畫與其他組與組進行溝通；欲望；顏色畫有什么不同？給解決的問題：你的感覺有什么不一1

11、 通過對比,體會樣？紅色的畫帶給人們的美紅色的畫都以哪感；些素材為表現(xiàn)內(nèi)容？你2 解決同學繪畫時認為仍可以表現(xiàn)哪些內(nèi)選材的問題；容？3 熟悉不同深淺的紅色的畫大都用紅顏色；了哪些顏色？請你選出 相關(guān)的色相卡,并按它 們的深淺有次序地排列起來；選出你最喜愛的同學發(fā)言：解決同學繪畫中的畫,并闡述理由；提出自己大膽的設(shè)難點；2 提出質(zhì)疑：想；培育同學善于發(fā)覺問假如僅用紅顏色解決不同深淺的紅題、敢于提出問題、勇來表現(xiàn)一幅繪畫,你認顏色的對比問題；于探究問題的學習習為最大的困難會是什慣；么？哪兩種紅顏色對 比最鮮明 .（展現(xiàn)色卡）4. 同學作業(yè) 引發(fā)同學發(fā)散思 作業(yè)要求：考,勉勵同學大膽創(chuàng) 用剪貼畫的方

12、法,新；以紅色為主制作一幅提高合作學習才能畫；同學獨立或分工合和動手操作才能；5. 小結(jié)相互學習,相互提（1）組織同學展作完成設(shè)計制作；高,開闊思路,提高技示、溝通、講評；同學之間相互交藝；（2）觀賞大師之作,勉勵同學課后連續(xù)流,拓展思路；探究學習； 二 解決重點與難點的要點 1. 解決重點的要點：. 通過引導同學觀賞、感受和聯(lián)系生活實際,體會紅顏色帶給人的熱鬧、喜慶的美感；通過對比,熟悉不同深淺的紅顏色；2. 解決難點的要點：. 針對“ 如何利用深淺不同的紅顏色,使畫面有層次,主體突出” 這一難 點,教學中可采納對比借鑒的方法,以喚起同學劇烈的顏色感覺；如：把事先 畫好的紅色物象剪下來,請同學為它挑選一個合適的紅顏色作背景；觀賞評述 一些以紅色為主的畫面,并指出其顏色搭配的優(yōu)劣； 三 教學中可能顯現(xiàn)的問題及解決的方法 . 問題 1：同學會由于單一的一種紅顏色而缺乏學習參與的積極性；. 解決的方法：1 要聯(lián)系同學的生活實際,使同學感覺到我們的生活離不開顏色,是豐 富的顏色使我們的生活變得絢麗多彩；2 用大量出色的圖片,吸引同學的留意力,調(diào)動其參與熱忱；問題 2：同學對識別紅顏色的深淺感到有難度,畫面會因此缺乏顏色的對 比；解決的方法：請同學根據(jù)自己的懂得把紅色的色相卡按明暗次序排列成一個色環(huán)；啟示同學