先天性行為和學(xué)習(xí)行為 省賽獲獎(jiǎng) 完整版PPT

1、先天性行為和學(xué)習(xí)行為制作人：歐陽(yáng)文革第二節(jié)教材P29的討論：1.大吊車的可活動(dòng)部分相當(dāng)于動(dòng)物的關(guān)節(jié)，如吊車臂與車體之間的部分。2.除哺乳動(dòng)物外，其它脊椎動(dòng)物的骨骼也有關(guān)節(jié)。3.蚯蚓體內(nèi)有肌肉，沒(méi)有骨骼，這是它不能快速運(yùn)動(dòng) 的一個(gè)重要原因。4.人體有關(guān)節(jié)的部位很多，主要分布在四肢上：上肢有：肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)下肢有：髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、趾關(guān)節(jié)。進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，上肢的肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)，下肢 的膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等都容易受傷。保護(hù)措施包括充分做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)當(dāng)適當(dāng)，以及佩帶護(hù)腕、護(hù)膝等。教材P31練習(xí)題：1.正確的是2.比喻有一定道理。因?yàn)槿魏我粋€(gè)關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)都需要兩塊以上的

2、肌肉協(xié)同作用，這好比是拉車時(shí)，當(dāng)車前的繩子被拉緊時(shí)，車后的繩子需呈松弛狀態(tài)；而當(dāng)向相反方向拉車時(shí)，繩子的緊與弛則相反。關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方式越復(fù)雜，構(gòu)成關(guān)節(jié)的肌肉數(shù)也就越多，肌肉間的協(xié)同作用體現(xiàn)得越充分。3.鳥的胸肌的兩端不都附著在胸骨上。如果某一肌肉的的兩端都附著在同一塊骨上，對(duì)運(yùn)動(dòng)就沒(méi)有任何意義了。4.骨骼肌收縮，牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)。或骨骼肌起動(dòng)力、骨起杠杠、關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用。 母袋鼠與幼袋鼠一、區(qū)分先天性行為 和學(xué)習(xí)行為1.先天性行為：動(dòng)物生來(lái)就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。2.學(xué)習(xí)行為：在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素度的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。P33討論

3、答案1.圖片1和3是先天性行為，圖片2、4和5是學(xué)習(xí)行為。2.動(dòng)物的先天性行為是一些簡(jiǎn)單的、出生時(shí)就必不可少的行為，而學(xué)習(xí)行為則是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證，動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為就越多。動(dòng)物就是在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)不斷地獲得新的行為的。所以說(shuō)：動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是比先天性行為更高級(jí)的一種行為。3.先天性行為的局限性：一種生物只有先天性行為二沒(méi)有學(xué)習(xí)行為，會(huì)因找不到食物或 不能逃避敵害而被大自然淘汰。4.不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是由差別的：越低等，學(xué)習(xí)能力越差，如走迷宮：蚯蚓需200次以上，而鼠就快得多。同種或不同種動(dòng)物的個(gè)體在相同的學(xué)習(xí)條件

4、下，由于遺傳因素的不同，學(xué)習(xí)速度也會(huì)有差異。菜粉蝶菜青蟲二、研究動(dòng)物的一種行為1.研究動(dòng)物行為的方法：觀察法和實(shí)驗(yàn)法2.探究菜青蟲的取食行為假設(shè)：菜青蟲取食十字花 科植物是種先天性行為討論和完善計(jì)劃：1.從卵開始隔離飼養(yǎng)的目的是：觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為是先天性行為還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度。2.在光照、溫度、濕度和食物等方面為菜青蟲創(chuàng)造一個(gè)接近自然生存環(huán)境的飼養(yǎng)條件；飼養(yǎng)的數(shù)量不能過(guò)少。3.選擇含特殊揮發(fā)油的植物，如薄荷葉、芹菜葉等?？床饲嘞x是否喜歡。葉片最好不要帶毛或刺等，避免其它因素對(duì)探究的干擾。4.應(yīng)當(dāng)。目的是減少其它因素對(duì)探究的干擾。5.一樣。目的是減少其它因素對(duì)探究的干

5、擾。6.先餓，在菜青蟲有較高食時(shí)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。 濾紙和菜葉放在同一水平線上，且與菜青蟲的距離相同。7.是，這樣才能保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效。3.探究動(dòng)物繞道取食 討論1 ：不一樣。動(dòng)物越高等，“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)越少，甚至不用經(jīng)過(guò)“嘗試與錯(cuò)誤”。選用低齡小動(dòng)物。不能選用太過(guò)低等或太高等的動(dòng)物。討論2：A訓(xùn)練貓和狗在固定的地方飲水、吃東西和大小便等；B訓(xùn)練貓和狗捕食和逃避敵害討論3.人要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。P37練習(xí)題：1.先天性行為，抓握和吃奶能力保證了嬰兒攝食的基本需要。2.先天性行為3.動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為就越多。學(xué)習(xí)行為越多，適應(yīng)性越強(qiáng)，對(duì)動(dòng)物的生存就越有意義。4.事實(shí)說(shuō)明：人類大腦的發(fā)育、人類的語(yǔ)言

6、發(fā)展和通過(guò)語(yǔ)言文字等信息符號(hào)的學(xué)習(xí)是有關(guān)鍵時(shí)期的，如果錯(cuò)過(guò)了這一時(shí)期就很難進(jìn)行補(bǔ)償。所以一個(gè)人技能的訓(xùn)練和知識(shí)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該與大腦發(fā)育的階段相適應(yīng)，才能得到更健全的發(fā)展。 “少壯不努力，老大徒傷悲”，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)珍惜學(xué)生時(shí)代的大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才干。1.在下列研究動(dòng)物行為的過(guò)程中，各使用了什么現(xiàn)代化儀器?(1)能真實(shí)地再現(xiàn)鳥巢中親鳥的情景。( )(2)能提供夜晚池塘邊各種蛙聲。( )(3)能迅速而準(zhǔn)確地處理各種觀察和實(shí)驗(yàn)中得到的大量數(shù)據(jù)。 ( )(4)能觀察熊貓產(chǎn)房中熊貓的各種動(dòng)靜及分娩過(guò)程。 ( ) A.錄像機(jī) B.計(jì)算機(jī) C.閉路電視 D.錄音機(jī)ADBC2.白居易詩(shī)曰：“須臾十來(lái)往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥?！边@描繪的是母燕的( )。 A.貯食行為 B.繁殖行為 C.攻擊行為 D.防御行為3.有一些魚類有趨光性，漁民常利用燈光引誘這些魚類。魚類的趨光性是一種什么行