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文檔簡介

1、說“木葉” 1學(xué)習(xí)理解詩歌語言的暗示性特質(zhì)，提高鑒賞古典詩歌的能力。 2運用本課所學(xué)知識及獲得的能力分析詩歌同類現(xiàn)象。學(xué)什么詩歌是激情和想像的藝術(shù)。 只有用你的激情與想像去品讀， “詩的感覺”才會噴涌而出。 讀一讀 請大家劃出文中所引用的詩句，激情地讀一讀，你最喜歡哪一句？感知一下意象時間場合外形顏色質(zhì)感意蘊聯(lián)想或情感木(落木) (木葉)樹(葉)春夏之交 秋風(fēng)葉落 脫盡葉子 枝葉繁茂 綠(葉)褐綠(干) 干燥 飽含水分 空闊疏朗 飽滿綿密 離人的嘆息游子的漂泊密密層層濃陰滿地枯黃比一比 我會理解溫馨提示1、跳讀勾劃 2、篩選 3、整合找一找 “木葉” 兩個藝術(shù)特征 木葉，本身就含有落葉的因素

2、不但讓人想起樹干，還能讓人想到木的顏色 我會理解暗示性詩歌語言 仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我們不留心就不會察覺它的存在。敏感而有修養(yǎng)的詩人們正在于能認識語言形象中一切潛在的力量，把這些潛在的力量與概念中的意義交織組合起來，成為豐富多彩一言難盡的言說。啟發(fā)性感染性我會理解舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 李白靜夜思露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 杜甫月夜憶舍弟海上生明月，天涯共此時。 張九齡望月懷遠今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 王建十五夜望寄杜郎中思鄉(xiāng)懷遠詩歌語言的暗示性月的形態(tài)月光（柔和）離家在外我會用練習(xí)操作冰雪林中著此身，不與桃李混芳塵。 元 王冕白梅零落成泥碾作塵，只有香如故。 陸游卜算子詠梅疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。林和靖山園小梅遙知不是雪，為有暗香來。 王安石梅花詩歌語言的暗示性高潔、堅貞、脫俗與冰雪為伴凌寒開放最先開放我會用昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。 詩經(jīng)小雅渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。王維渭城曲秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。李白憶秦娥今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月。柳永雨霖鈴詩歌語言的暗示性離情別緒

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