幼兒園神奇的靜電案例名稱怎么寫

1、幼兒園神奇的靜電案例名稱怎么寫活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒對摩擦起電的興趣，了解關(guān)于靜電的簡單 知識。2、啟發(fā)幼兒的發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作 能力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴提供自己的心得。4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點、難點1、通過活動知道物體摩擦后會起電，帶電的物體能吸 引輕小的物體；2、加深對摩擦起電現(xiàn)象的理解?；顒訙?zhǔn)備每組放兩個小筐一個筐內(nèi)有塑料尺、塑料筆、鉛筆、竹 筷、鐵棒、綢布、碎紙屑、線手套；一個框里各種的紙屑， 如：小硬紙板塊、碎皺紋紙屑，自作的小蝴蝶。每個幼兒一 個自制的小章魚活動過程一、擦一擦、吸一吸1、今天，看看老師給小朋友帶來了什么？（向幼兒介 紹

2、小筐里的各種材料及物品）我們一起來玩一玩2、根據(jù)幼兒在操作中的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒想一想、試一 試，怎樣做才能讓小紙棒把小紙屑吸起來（幼兒有目的的操 作、探索）3、提問小朋友說說哪些小棒可以把碎紙屑吸起來，你 是怎樣做的？（請做到的小朋友上臺來掩飾一下，并講講自 己的想法，再讓大家試一試可以么？）4、為什么塑料尺、塑料筆和綢布摩擦后可以吸起碎紙 屑？（幼兒思考、討論）總結(jié)：告訴幼兒：兩個物體在一起摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，叫 做“摩擦起電”。塑料尺、塑料筆、和綢布摩擦產(chǎn)生靜電, 因此吸起了碎紙屑，塑料的物品最容易產(chǎn)生靜電。5、請小朋友再試一試，塑料筆和尺還可以和哪些東西 摩擦產(chǎn)生靜電，吸起紙屑讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)：

3、用絲綢、手帕、衣服、頭發(fā)來摩擦 塑料尺和筆都會產(chǎn)生靜電，將紙屑吸起來并知道小硬紙板吸 不起來的原因。二、做一做：彩蝶飛舞1、教師將自制的小彩蝶發(fā)給幼兒，請幼兒想想方法， 怎樣才能使它飛起來呢？（幼兒操作、探索）2、幼兒上臺演示自己操作的方法，大家看看哪種方法 會讓蝴蝶飛舞的更好小結(jié)：當(dāng)塑料筆或尺經(jīng)過摩擦后會產(chǎn)生靜電，所以，小彩蝶會飛起來了。三、魔術(shù)表演：小章魚老師為小朋友請出“小章魚”，然后為小朋友變魔術(shù),老師為小朋友請出“小章魚”，然后為小朋友變魔術(shù),猜一猜，為什么小章魚會貼到身上呢？請小朋友來試一試, 體驗?zāi)Σ疗痣姷臉啡?。小結(jié)：當(dāng)小章魚經(jīng)過摩擦后，會產(chǎn)生靜電，所以，小章 魚就貼到身上一起跳

4、舞了。四、活動延伸：請幼兒帶著自己的小章魚到科學(xué)角或校 園里去，看看我們的章魚還能吸到哪里去繼續(xù)探索摩擦起電 的樂趣。教案神奇的靜電一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識靜電現(xiàn)象，知道摩擦起電的原理。2、激發(fā)好奇心和科學(xué)探索的欲望。二、教學(xué)準(zhǔn)備彩色紙屑假設(shè)干；梳子每幼兒一把；塑料玩具每幼兒一件; 氣球假設(shè)干；塑料繩假設(shè)干；輕快音樂一段；蝴蝶指偶；場地: 彩色的草地。三、教學(xué)過程1、邀請小朋友做“理發(fā)店”游戲，發(fā)給每個娃娃一把 塑料梳子。全體幼兒有感情的表演歌曲“理發(fā)店”，“理發(fā) 店”正式開業(yè)了。2、小洋娃娃要求理發(fā)，請一名幼兒和老師一起給小洋 娃娃“理發(fā)”。引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)：頭發(fā)飛（飄、立）起來了； 教師給一個小

5、朋友“理發(fā)”，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)：頭發(fā)飛起來 To幼兒游戲，給自己梳頭，給同伴“理發(fā)”，看看能發(fā) 現(xiàn)什么。教師適當(dāng)指導(dǎo)、提示、鼓勵。幼一：你們快來看，我?guī)途壘壥犷^，她的頭發(fā)變成這個 樣子了。幼二：我也是，我也是，怎么會跟著梳子，不好梳。幼三：頭發(fā)吸在梳子上，這個梳子不好。我家里的不是 這樣的。角色游戲“理發(fā)店” 一向是小朋友感興趣的，所以用這 個游戲引出，幼兒在玩的過程中自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去解 決問題，起到了有效的作用。3、教師示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色紙條。 并獎勵每個小理發(fā)師一件塑料玩具，到“草地”上去玩。4、草地上，幼兒用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓， 然后靠近地上的彩色紙屑，鼓

6、勵孩子大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。幼兒在活動室中五六個小朋友一起，使勁在衣服上、頭 發(fā)上來回摩擦，去吸地上的彩色紙屑，并熱烈地討論著，張 錦元好勝心強，一邊吸一邊對同伴說：“我肯定吸的比你們 多，不信你們看?！苯Y(jié)果一比，人家的還要多，他就拼命在身上擦，再去吸了比。許中奇邊吸邊自言自語地說：“真奇 怪，怎么會吸得住呢？又不是磁鐵?！?、蝴蝶飛到草地上（出示指偶），跟著輕快的音樂， 與小朋友翩翩起舞。啟發(fā)孩子思考：為什么會出現(xiàn)剛才的現(xiàn)象？教師解釋這 一現(xiàn)象：梳子在頭發(fā)上摩擦、玩具在衣服上摩擦產(chǎn)生了靜電, 所以，頭發(fā)會立起來、紙屑會粘上來。啟發(fā)孩子思考，鼓勵孩子在日常生活中觀察、發(fā)現(xiàn)靜電 現(xiàn)象。孩子們在操作

7、的過程中發(fā)現(xiàn)了問題，產(chǎn)生了強烈的探索 和求知欲望，特別是許中奇小朋友好象一下明白了為什么不 是磁鐵但是也能吸物體這個道理。摩擦產(chǎn)生靜電在孩子們幼 小的心靈中有了初步的概念。6、氣球娃娃來看你。師：有客人來看小朋友了，是氣球娃娃，我們歡迎！將氣球在毛衣上摩擦一陣以后，靠近幼兒的臉頰，幼兒 的頭發(fā)就會被吸引，氣球可能會粘在幼兒臉上，教師就說: 氣球娃娃喜歡你，它親親你呢；將兩個氣球用線捆住，然后 將氣球分別在毛衣上摩擦，再將兩個氣球提在手里，氣球會 分開來，就象兩個氣球之間生氣了一樣，氣球還會貼到手上 懸著。和孩子一起分析、總結(jié)：這也是靜電現(xiàn)象。7、好玩的章魚（蒲公英、菊、裙子）。教師和孩子每人拿一打