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1、竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),優(yōu)質(zhì)的文檔,謝謝閱讀/雙擊去除快樂上學(xué)去觀后感快樂上學(xué)去觀后感當(dāng)看到快樂上學(xué)去這個(gè)標(biāo)題時(shí),我就想快樂是什么?什么才叫作快樂?快樂上學(xué)去又是個(gè)什么樣的情形呢?這快樂上學(xué)去 必定是部為學(xué)生的快樂成長(zhǎng)和全面發(fā)展而努力,但是看完這一電影并非完全排解我以上的疑問,反而使自己的心情難免有些沉重??鞓飞蠈W(xué)去是一部印度的教育片。本片講述的是學(xué)校的教育在面對(duì)當(dāng)今高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)面前所面對(duì)的一系列困境,及受社會(huì)風(fēng)氣的影響下,教育逐漸走向商業(yè)化,在這一背景下,sVm 學(xué)校的教師和學(xué)生的境遇。剛開始播放的時(shí)候,主旋律還是愉悅的。一位新來英語(yǔ)教師被校長(zhǎng)及在校教師殷切的希望教授學(xué)生自己并非擅長(zhǎng)的音樂
2、,但在他的帶領(lǐng)下,全校的學(xué)生瞬間活躍起來, 學(xué)生的生活開始井然有序。他宣傳改革,無論在哪個(gè)時(shí)代都存在改革,因而他深入到學(xué)生的內(nèi)部和學(xué)生打成了一片,得到同學(xué)們的尊重和老師們的愛戴。但是,事情總是跌宕起伏的、學(xué)校管理者在商業(yè)利益的利誘下,打壓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,整天將錢掛在嘴邊上,學(xué)校的管理到處充斥著銅臭味,學(xué)生們也被其殘害得無心向?qū)W,學(xué)生們的人格發(fā)展嚴(yán)重受到了阻礙??赐赀@一片子,我認(rèn)為這一片子主要是要我們反思當(dāng)今人們的生活及當(dāng)今的教育走向。如今,我們的教育該走向何方?如今,教育的功利主義的思想觀念實(shí)在根深蒂固,導(dǎo)致教育的人文性的缺失。社會(huì)高速經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,使人們向著“錢”看齊,從兒童時(shí)代就開始受到功利
3、主義的熏陶,難免功利性意識(shí)比較強(qiáng), 但是學(xué)校的教育也深受社會(huì)商業(yè)化的深刻影響, 逐步走向商業(yè)化, 按商業(yè)發(fā)展的要求來培養(yǎng)學(xué)生而忽視對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。 學(xué)校的發(fā)展也同樣面對(duì)這樣一個(gè)困境,如果學(xué)校不按商業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)來發(fā)展,就沒有所謂的發(fā)展的前途。 正如校長(zhǎng)所說:現(xiàn)在的教育,已經(jīng)推向商業(yè)化,校園每個(gè)角落都充滿銅臭,利潤(rùn)比學(xué)生的成長(zhǎng)更為重要。 校長(zhǎng)作為私立學(xué)校的校長(zhǎng), 自己也是迫于各個(gè)董事會(huì)的壓力才會(huì)走向錯(cuò)誤的道路。就是商業(yè)化的發(fā)展改變一個(gè)學(xué)校的發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展方向,導(dǎo)致學(xué)校走向另一個(gè)極端。但是,校長(zhǎng)的無奈又有哪位能讀懂?當(dāng)校長(zhǎng)說出他心埋已久的心聲時(shí),我突然對(duì)這個(gè)校長(zhǎng)肅然起敬。他說:而對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)來說
4、, 教師是崇高的,但教師這一行業(yè)是毫無盈利可言的,是社會(huì)上那些在走投無路的情況下才會(huì)選擇的路。 而他選擇這一行業(yè)則是由于其對(duì)這教育的激情,他相信教育能培養(yǎng)新一代, 如此的宏愿非一生能實(shí)現(xiàn), 而在于一代一代人的醒悟。激情在于對(duì)教育事業(yè)的敬畏而非把他當(dāng)成是一種商業(yè),存在各種非正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)。 當(dāng)自己犯錯(cuò)時(shí), 他希望的是得到學(xué)校師生的原諒。他依然堅(jiān)信改革,但是需要改革的是教學(xué)設(shè)備,而非是商業(yè)化的銅臭引進(jìn)校園,毒害學(xué)生們的個(gè)性發(fā)展和身心發(fā)展。當(dāng)看到那些商業(yè)化的推進(jìn)過程中, 看到學(xué)生們所受的打擊、 打壓時(shí),我想到了我國(guó)當(dāng)今教改。教改的新理念是 “為了一切人的,為了人的一切,一切為了人 ”,可是為什么當(dāng)商業(yè)化
5、推進(jìn)到校園的時(shí)候,那些商人只看到自己的利益, 對(duì)一個(gè)兒童的身心發(fā)展視而不見。 當(dāng)學(xué)生沒能背出贊助商時(shí),開口就罵 “你怎么那么笨 ”難道他們不知道這樣嚴(yán)重影響兒童的身心發(fā)展嗎?這樣, 兒童的學(xué)習(xí)是否會(huì)受到打擊呢?或許真的是利益在他們心目中高于一切, 他們的思想已經(jīng)完全受到銅臭味的熏陶。片子里的教師,除了那位管理者以外,都是值得肯定的。他們真正做到了 “為了一切人的,為了人的一切,一切為了人 ”,這就是我們所需要學(xué)習(xí)的地方。 他們?cè)趯W(xué)生受到打擊時(shí), 依然鼓勵(lì)學(xué)生勇敢大膽的嘗試,當(dāng)學(xué)生的利益受到損害時(shí),集體為學(xué)生去投訴管理者 等等行為。不僅是他們的教育理念值得我們學(xué)習(xí), 他們的教育行為方式也是值得我們學(xué)習(xí)的。 課堂并非要求學(xué)生整齊劃一的教育, 而是歡樂的課堂教育在于快樂、激情、敬業(yè)、愛心。希望商業(yè)化的發(fā)展不要過多的
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