《泉水》導(dǎo)學(xué)案新部編版

1、教師學(xué)科教案20 - 20 學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師： xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校6、泉水學(xué)習(xí)內(nèi)容6、泉水課時(shí)安排2課時(shí)1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，自：主交流識(shí)字方法，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、合作學(xué)習(xí)，感悟內(nèi)容，認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)，體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、識(shí)字、寫(xiě)字，2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 課前準(zhǔn)備合作學(xué)習(xí)，感悟內(nèi)容，體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。課件、生字詞卡片、學(xué)生收集有關(guān)泉水的資料第一課時(shí)通過(guò)小組合作，借助工具書(shū),拼

2、音等方法，會(huì)熟練認(rèn)讀“哦、課時(shí)目標(biāo)股、縫、罐、塔、杜、鵑、脆”8個(gè)字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“瓦、泉、;然、結(jié)、股、脆、塔、杜、鵑”9個(gè)字。1導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程及方法教師引導(dǎo)及評(píng)價(jià)個(gè)性修改一、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、你見(jiàn)過(guò)泉水嗎？你見(jiàn)到的泉播放泉水:水是什么樣的？流淌的聲音。這2、丁冬的泉水多么美妙呀！但美妙的聲音是是你們知道泉水是從哪來(lái)的誰(shuí)發(fā)出來(lái)的 ？嗎？最后又到哪去了？二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)【自主學(xué)習(xí)】一、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、自由把課文讀三遍，讀的時(shí)預(yù)設(shè)：要寫(xiě)的字中候，拿著筆圈出不認(rèn)識(shí)的字，左右結(jié)構(gòu)的字把課文讀正確。較多，在整體觀2、讀下面詞語(yǔ)三遍：察的基礎(chǔ)上，可以把重點(diǎn)放在一股石縫瓦罐水塔總結(jié)“月”字杜鵑干脆泉水天然作“旁”

3、以及3、我會(huì)把書(shū)上第 22頁(yè)田字格在字的左下時(shí)的變化規(guī)律上。里的生字描紅并抄寫(xiě)兩遍。二、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：4、再把課文讀三遍，讀通順、1預(yù)設(shè):讀流暢。1、學(xué)習(xí)“骨”字，將“骨、鵑、【合作探究】股、脆”四個(gè)字1、我會(huì)把詞語(yǔ)讀給小組同學(xué)聽(tīng)在田字格里放一股石縫瓦罐水塔大，引導(dǎo)學(xué)生觀杜鵑干脆泉水天然察并總結(jié)2、把生字讀一讀，說(shuō)說(shuō)這些生2、提醒學(xué)生注意：“塔”字右字的易錯(cuò)點(diǎn)，并口頭組詞。瓦、泉、然、結(jié)、股、脆、塔、 杜、鵑3、我會(huì)把課文讀準(zhǔn)確讀通順。【展示交流、教師點(diǎn)撥】1、把會(huì)認(rèn)的生字詞讀一讀。2、展示生字易錯(cuò)點(diǎn)。3、我會(huì)有感情地朗讀課文。下是“合”，中 間的短橫不能 少；“泉”字下 邊是“水”，豎 鉤右邊是

4、兩筆， 不要合成一筆；“脆”字右下的 “”，不要寫(xiě)成“巳”。二、達(dá)標(biāo)檢測(cè)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。wgi m qu dn shu Hi an r cn ()()( )gm cu id Quan shu it a()()()四、總結(jié)提升我們?cè)诟改负屠蠋煹年P(guān)懷下幸福成長(zhǎng)我們也要學(xué)會(huì)關(guān)懷 別人。五、拓展延伸積累優(yōu)美詞句。課文中有許多優(yōu)陽(yáng)光燦爛的世界 火紅的杜鵑花 美麗的身影 靜靜的山谷 清脆的琴聲 歡快的泉水美的詞語(yǔ)，通過(guò) 這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué) 生明白：加上修 飾部分可使描寫(xiě) 的事物更具體、 形象、生動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。 泉：下邊是水，豎鉤右邊是兩筆，不、要合成一筆。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)I t 、

5、 z讀課文時(shí)采用大聲讀、默讀、對(duì)子互讀等不冋的方式朗讀課文，背誦自己喜歡的課文。2、讀課文，交流泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)，交流泉水一路 奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程及方法教師引導(dǎo)及評(píng)價(jià)個(gè)性修改1 一、溫故互查我會(huì)讀。泉水泉水你到哪里去？ 我要流進(jìn)小溪里。溪水溪水你到哪里去？ 我要流進(jìn)江河里。江水河水你們要到哪里去？我們都要流進(jìn)海洋里。二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)【自主學(xué)習(xí)】一、激發(fā)學(xué)生對(duì)1、朗讀課文，想一想泉水流過(guò) 了哪些地方？要到哪里去？一 路上遇到了誰(shuí)？2、都寫(xiě)了泉水的什么特點(diǎn)，你 是從哪些句子句子中發(fā)現(xiàn)泉水的這些特點(diǎn)的？2、熟讀、背誦自己喜歡的句子?！竞献魈骄俊?、想一想泉水流過(guò)了哪些地 方？要到哪里去？ 一路上遇到 了誰(shuí)？課文寫(xiě)了泉水的什么特 點(diǎn)，找出文中體現(xiàn)泉水特點(diǎn)的 句子。2、交流自己喜歡的內(nèi)容?！菊故窘涣鳌⒔處燑c(diǎn)撥】1、展示沒(méi)有解決的問(wèn)題。2、展示背課文。課文的興趣。預(yù)設(shè)：學(xué)生對(duì)泉 水很陌生，沒(méi)有 見(jiàn)過(guò)泉水，通過(guò) 課件和資料來(lái) 了解泉水，二、指導(dǎo)學(xué)生了 解課文大意 預(yù)設(shè)：通過(guò)圖文結(jié)合， 讓學(xué)生對(duì)課文 有大概的了解。、達(dá)標(biāo)檢測(cè)把下面的句子補(bǔ)充完整。泉水流到，他看見(jiàn)了，泉水說(shuō)四、總結(jié)提升這篇課文很美，無(wú)論是文字還是內(nèi)容，都像一股清泉，潺潺 地流淌著，灑下一路愛(ài)心。讓 我們的心跟著那清泉流淌，心 中不斷地涌起像清泉那樣去無(wú) 私奉獻(xiàn)、