小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃3篇

1、Word 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃3篇 數(shù)學(xué)教學(xué)工作必需依據(jù)相關(guān)的方案進(jìn)行，這樣才能提高教學(xué)效率。以下是我為大家整理的學(xué)校二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案，歡迎大家閱讀！ 學(xué)校二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我組成員將本著“努力工作，開心工作，享受工作”的工作態(tài)度，仔細(xì)貫徹上級文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念，以教育處工作方案為指導(dǎo)，以高效減負(fù)、培育素養(yǎng)、提高質(zhì)量為重點(diǎn)，樂觀開展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和討論，在教研和實(shí)踐中，不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高教育教學(xué)水平以及業(yè)務(wù)力量。為同學(xué)供應(yīng)寬闊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間，從而讓同學(xué)形成一種樂觀的、生動的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值

2、和歡樂。讓每一位同學(xué)在新學(xué)期有更高的進(jìn)展與提高。 二、教研組狀況分析 本組由5名數(shù)學(xué)老師組成，是個以老中青老師為主的強(qiáng)有力的教學(xué)實(shí)體，有三名老師都擔(dān)當(dāng)過一至六班級的大循環(huán)教學(xué)，對教材都有整體的把握。曲俊蓮老師閱歷豐富、任勞任怨，常常為組內(nèi)教學(xué)供應(yīng)準(zhǔn)時的關(guān)心。王少華老師不僅教學(xué)精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技能，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用，她雖然是年輕老師，卻能在課堂上游刃有余，和同學(xué)打成一片。 三、工作目標(biāo) 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)悟?qū)嵸|(zhì)與精神，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。進(jìn)一步熟識教材的特點(diǎn)和體系。做好教學(xué)方案。 2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)

3、教學(xué)常規(guī)管理，向35分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)中“精備、精選、精構(gòu)、精講、精練”一節(jié)課，真正做到提高教學(xué)質(zhì)量功在課上。給同學(xué)更多自主進(jìn)展的空間，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，注意同學(xué)良好習(xí)慣的培育，提高同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。培育創(chuàng)新型的人才。 3、發(fā)揮教研組的作用，加強(qiáng)集體備課，把隨機(jī)和固定的教研時間結(jié)合起來，解決教學(xué)中的疑難問題。教研組老師相互聽課，評課、使教研組形成一個教學(xué)討論的氛圍，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。充分發(fā)揮二班級每一位數(shù)學(xué)老師的聰慧才智，分散集體才智，不斷提升實(shí)施新課程的水平，提高自身駕御課堂的力量，為每一位老師搭建平臺。和新課程一起成長。 4、開展形式多樣、豐富多彩、生動好玩數(shù)

4、學(xué)活動。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的愛好，利用現(xiàn)代的教學(xué)方法和方法，提高同學(xué)的口算力量、計算力量、提出問題、分析問題、解決問題的力量，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 5、增加多媒體信息技術(shù)運(yùn)用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識，能主動在教學(xué)中使用多媒體課件，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度對同學(xué)進(jìn)行評價，讓素養(yǎng)教育落到實(shí)處。 四、單元集備和單元過關(guān)支配 單元集備支配： 三月份：集體備課13單元。 四月份：集體備課46單元。 五月份：集體備課79單元。 六月份：制定復(fù)習(xí)方案 單元過關(guān)支配： 每兩周進(jìn)行數(shù)學(xué)單項技能測試，每一單元結(jié)束后，進(jìn)行單元檢測，以查缺補(bǔ)。實(shí)施措施： 1、加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，

5、本學(xué)期仍舊要加強(qiáng)老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)法。 2、課堂始終是素養(yǎng)教育的主陣地，是同學(xué)煥發(fā)活力的地方。所以，一切教學(xué)活動都應(yīng)以同學(xué)為主體，努力創(chuàng)設(shè)同學(xué)動手實(shí)踐，自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)在觀看、試驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問，感悟?qū)W問，經(jīng)受過程，并留意培育同學(xué)的問題意識，充分進(jìn)展其問題意識，解決問題的實(shí)踐力量，探究意識與創(chuàng)新意識。 加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思，數(shù)學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失，緣由分析、改進(jìn)對策等。 3、完善評價體系，構(gòu)建新的評價機(jī)制。 評價策略：注意過程，促進(jìn)進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)多元。 4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，切實(shí)提高教研效率。 樂觀參與學(xué)校

6、教研工作，相互聽課、評課共同提高，全學(xué)期聽課不少于15節(jié)，爭取寫出一篇較高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教學(xué)論文。 學(xué)校二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇2 本學(xué)期，我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力氣。以下是我的數(shù)學(xué)教學(xué)方案： 一、指導(dǎo)思想 本期數(shù)學(xué)教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，注意有創(chuàng)新、開放精神的主動學(xué)習(xí)，同時，努力培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、塌實(shí)的優(yōu)良習(xí)慣，從而達(dá)到二班級應(yīng)把握的學(xué)問、技能以及情感、態(tài)度價值觀的要求。 二、同學(xué)狀況分析 本班級同學(xué)31人，家長有肯定輔導(dǎo)力量的約占30%，其余同學(xué)全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上期考試結(jié)果，及格率100%，優(yōu)生率81%?？傮w來看，同學(xué)在100

7、以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達(dá)到教學(xué)要求，但少數(shù)同學(xué)的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)學(xué)問的應(yīng)用方面，同學(xué)有解決實(shí)際問題的愛好，但一部分同學(xué)欠認(rèn)真、敏捷。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有肯定進(jìn)步，但同學(xué)在學(xué)會審題上還需要培育和訓(xùn)練。 三、本期教學(xué)內(nèi)容 以冀教版學(xué)校數(shù)學(xué)二班級下冊為教材。 四、教學(xué)要求 1、熟悉長度單位：厘米、分米、米。學(xué)會運(yùn)用所學(xué)單位測量生活的物體，并解決生活中的實(shí)際問題 2、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。 3、熟悉計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；把握萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，會讀、寫萬

8、以內(nèi)的數(shù)。知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并熟悉萬以內(nèi)的近似數(shù)。 4、熟悉質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道l千克=1000克。 初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。 5、會辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。 6、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估

9、量。 7、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去制造美的意識；初步形成觀看、分析及推理的力量。 9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，學(xué)的信念。 10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 五、教學(xué)重點(diǎn) 1、有余數(shù)的除法。 2、熟悉一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù)。 3、用數(shù)學(xué)解決問題。 六、教學(xué)難點(diǎn) 培育生學(xué)會自立審題的力量，學(xué)會解決各種應(yīng)用題。 七、培優(yōu)補(bǔ)差措施 1、仔細(xì)備好課，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，確保每一個同學(xué)扎實(shí)把握新知，鞏固舊知。對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機(jī)會，激發(fā)其參加熱忱。 2、在課堂

10、教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上，留意適時進(jìn)展優(yōu)生的思維，培育優(yōu)生的力量，從而也帶動中差生的進(jìn)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在： （1）在每堂課的新知教學(xué)后，支配適量進(jìn)展練習(xí)題。 （2）在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，每個學(xué)問點(diǎn)上，適時引導(dǎo)，相機(jī)點(diǎn)撥，給同學(xué)“摘桃”的機(jī)會。 （3）利用每周的思維訓(xùn)練時間，激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，組織開心的思維訓(xùn)練。 八、減負(fù)提質(zhì)措施 1、鉆研好新課標(biāo)，細(xì)心備好課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。 2、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留愛好性、進(jìn)展性作業(yè)。 3、對同學(xué)的要求要合理，充分確定每一個同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，不用一個刻度要求每一個同學(xué)，作業(yè)布置分層進(jìn)行，避開部分同學(xué)過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。 學(xué)校二

11、班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇3 一、班級狀況分析 二班級共兩個班，92人，在經(jīng)過了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。 但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成果都不錯，但是成果不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對這些同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步讓同學(xué)在思維中勝利體驗(yàn)所獲得的樂趣。 二、教學(xué)內(nèi)容 本冊教學(xué)內(nèi)容有： 第一單元萬以內(nèi)數(shù)的

12、熟悉。 其次單元午米、分米、毫米的熟悉。 第三單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）。 第四單元圖形與拼組。 第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法（二）。 第六單元混合運(yùn)算。 第七單元統(tǒng)計。 第八單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)。 第九單元時、分、秒的熟悉。 第十單元圖形的周長。 第十一單元總復(fù)習(xí)。 三、教學(xué)要求 1、數(shù)與代數(shù)： 結(jié)合詳細(xì)情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。 結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運(yùn)算。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。 能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時刻，熟悉時、分、秒

13、，了解它們之間的關(guān)系，并進(jìn)行簡潔的換算。 2、空間與圖形： 通過觀看操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步熟悉五邊形、六邊形。、結(jié)合生活實(shí)際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位，并能進(jìn)行簡潔的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。、結(jié)合實(shí)例，感知對稱現(xiàn)象。 3、統(tǒng)計與概率： 能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。 在詳細(xì)的統(tǒng)計活動中，把握分段統(tǒng)計的方法。 4、實(shí)踐與綜合運(yùn)用： 加深對萬以內(nèi)數(shù)的熟悉及長度單位的熟悉。 加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 在“數(shù)與代數(shù)”中的熟悉萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較。有余數(shù)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重

14、點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的熟悉及換算，熟悉對稱現(xiàn)象，熟悉長方形、正方形的特征是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 在教學(xué)“空間與圖形”這部分內(nèi)容時，熟悉千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學(xué)的難點(diǎn)。同學(xué)熟悉生活中的對稱現(xiàn)象是教學(xué)上一個難點(diǎn)部分。在時、分、秒之間的換算是教學(xué)上的一大難點(diǎn)學(xué)問。 在“統(tǒng)計與概率”部分中，分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學(xué)的難點(diǎn)。 五、教學(xué)的詳細(xì)措施 1、將“數(shù)與代數(shù)”的學(xué)問摞列到一個學(xué)問板塊去教學(xué)。遵循由易到難的原則去教學(xué)。加強(qiáng)同學(xué)的口算力量。實(shí)行課前速算、聽算、對手互考等形式。 2、在“空間與圖形”時，可以借助實(shí)物培育同學(xué)的空間想象力，在探究過程中，提高同學(xué)的觀看、操作力量，進(jìn)展初步的空間觀念。依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，設(shè)計形式多